帮扶困难学生工作总结.docx

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帮扶困难学生工作总结

帮扶困难学生工作总结

篇一：

贫困生帮扶总结

旭东小学2011—2012学年度贫困生帮扶总结

为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学

生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆

脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全

面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。

一、加强组织领导小组。

学校在校长领导下，由政教处负责资

助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。

二、建立贫困学生档案。

摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，

了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。

三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：

为贫

困生捐款捐物，做“知心妈妈（爸爸）”。

在充分了解学生家庭情

况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途

不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。

1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。

鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；

有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。

他们往往会缺少家

庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。

因此老师们都能从

情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，

有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，思想汇

报专题使他们保持积极向上的健康心理。

老师不断帮助他们克服自

卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，

贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会

到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学

生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家

庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。

2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活

需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、

笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而

落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。

3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。

老师

们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温

习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。

并培养他们自己

刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他

们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会

学习。

告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献

自己的聪明才智。

五、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让所有学生献出自己

“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

六、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助：

通过学校、家

庭调查，确立对象，并张榜公布。

篇二：

学生贫困生帮扶活动总结

2014-2015学年度下学期

池北一中“手拉手、献爱心”

帮扶贫困生活动总结

为贯彻党的教育方针，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实

现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的

学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫

困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机

会。

大力开展“困难学生”的帮扶工作。

动员全体教师和学生的力

量，通过贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高

我校的教育教学质量。

本次活动主要针对经济困难、单亲、留守并迫切需要资助的学

生。

由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，具体活动由学校组织

进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由学校统一安排计划。

本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特殊，有的是父母长年

患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往

缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关

心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，

有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们

保持积极向上的健康心理。

其次贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的

生活需要，因而各位党员要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他

们安心地投入学习。

篇三：

帮扶困难学生工作总结

篇一：

帮扶贫困生活动总结

2010

年度帮扶贫困生活动总结

明德小学郭俊廷

帮助家庭经济困难

的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆

脱家庭经济条件带来的心理影

响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生

的帮扶活动。

现作工作总结如

下：

为贫困生捐款捐物，

做“知心妈妈”。

在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，

并力争使帮扶对象品学兼优，

成为对社会的有用之才。

一、培养孩子的健

康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。

由于学生的特殊家庭

背景，无经济来源。

劳动力欠

缺，因此生活中，会有自卑心理。

做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流

康心理。

二、生活上给予帮

助，解决学生的后顾之忧。

学生平时的生活费

用很低，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书

籍、买作业本、笔等学习用品，

帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他

能全身心地投入到学习中去。

三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

学生由于客观条件

的影响，成绩不如人意。

老师利用休息时间为孩子补讲课堂中

孩子们没掌握的知识，不断温

习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。

并培养他们

自己刻苦努力、持之以恒的学

习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方

法，使学生学会学习。

告诫孩

子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪

明才智。

通过大量的工作，

在学校和全体教师的共同努力下，我帮扶的贫困生精神焕发，

学习刻苦，意志刚毅。

对自己

的前途充满信心。

我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。

2010年12月20

篇二：

贫困生帮扶总结

旭东

小学2011—2012学年度贫困生帮扶总结

xx为了弘扬中华民族

扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而

失学，培养和教育家庭贫困的

学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而

促进义务教育发展，全面提高

我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。

一、加强组织领导

小组。

学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监

督落实各班贫困生资助及教育

工作。

二、建立贫困学生

档案。

摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，

方便教师在平时工作中给予恰

当帮扶。

三、学校领导带领

老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：

为贫困生捐款捐物，做

“知心妈妈（爸爸）”。

在充分

了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行

帮扶，此项工作中途不间断，

并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

四、通过多种途径，

从以下方面对学生进行教育。

1、培养孩子的健康

心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。

鉴于这类学生的家

庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，

劳力欠缺，有的甚至是孤儿。

他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心

理。

因此老师们都能从情感上

真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有

的放矢地化解他们心中的困惑，

给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

老

师不断帮助他们克服自卑心理，

树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫

困是暂时的，是可以改变的，

进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份

收获的道理；要求全体教师平

让他们在学校这个大

集体感受到家庭的温暖，使得

孩子们能在学校健康成长。

2、生活上给予帮助，

解决孩子们的后顾之忧。

3、在学习上进行帮

扶，帮助他们提高成绩。

有一部分学生由于

客观条件的影响，往往成绩不如人意。

老师们利用休息时间为

后进生补讲课堂中孩子们没掌

握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何

环节。

并培养他们自己刻苦努

力、持之以恒的学习态度，教育他

们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会

学习。

告诫他们，只有这样才

能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

五、师生齐动员，

广泛宣传，积极发动，让所有学生献出自己的一点爱，发扬勤

俭节约的优良传统，从“少点

吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。

六、认真贯彻落实

国家关于贫困生的教育辅助：

通过学校、家庭调查，确立对象，

并张榜公布。

篇三：

学生帮扶工作总结

学生

帮扶工作总结

素质教育是面向全

体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实

际情况,采取相应的方法,特别

是要关心那些学习困难的学生.本学期在学校领导的关心和支

持下,我不但了解了每个学困生

的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学

困生转化工作计划”。

一学期

以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的

成绩。

为了更好的总结经验，

更好的做好学困生的转化工作，现总结如下：

一、尊重需要特殊

关爱的学生。

帮助他们找回自尊和自信。

需要帮助的学生在

集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺

乏自信；孤独、烦恼又不便诉

说。

他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。

因此如果对

他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，

只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学

困上加困。

因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。

第一,和需要帮助的学

生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与

不足，指由前进的方向。

告诉

他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活

中的强者，豉励他们敢于正视

现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找

回自尊和自信，做一个快乐的

人，一个自强不息的人。

第二，善于发现他

们的闪光点，及时给予表扬和豉励。

让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他

们克服困难的信心和勇气，力争上游。

第三，多宽容需要

帮助的学生，允许他们有失误、有反复。

学习本身就是一件比

较困难的事情，需要帮助的学

生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。

他们对于

较浅显的、比较容易掌握的知

识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。

反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，

或者停滞不前。

这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证

田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生

心灵的钥匙，谁就能为他们铺

设一条通向成功的道路。

二、改进教法，指导学法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。

当代杰出的教育心

理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：

“一定要培

养学生的兴趣，要使学生对一

个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。

教师启发

引导他们自悟明理，尝试成功，

感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑

力功能。

在教学中我是这样做

的:

1、联系实际，讲述

知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂

练习的教学。

2、借用有关生活实

例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以

引起学生的好奇与思考。

3、在教学中引导学

生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要

帮助的学生学习数学兴趣的、

最佳途径。

4、应用多媒体辅助

教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的

教学语言，用顺口溜、故事等

引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

5、教学中贯彻“因

材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加

强辅导。

平时布置作业、考查

区别对待，平时布置作业、考查区别对待。

6、许多需要帮助的

学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。

例如我班的同

学，意志力较差，平时做题

在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长

那里寻求帮助。

为培养该生良

好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，

例如，出两道难题，

即比平时学的知识稍难一点的题，给该生一定的时间，让他攻

克。

在给题的同时首先给他讲

出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。

通过

训练不仅激发了该生的学习兴

趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

总之，通过自己的

一定的成绩，但也还存在着一

些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。

我坚信只要为师者能晓之以理，

持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生

会越少。

我会继续努力，争取

把工作做得更好。

篇四：

贫困生帮扶工作总结2011.09

贫困

生帮扶工作总结

为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学

习任务，最大限度地控制学生流

失，切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难，结合我校实

际，对贫困学生帮扶措施如下：

一、积极协调有关

部门，争取社会援助。

首先做好农民工子

女、贫困学生的摸底调查工作，建立农民工子女、贫困生档案，

确实掌握学生的家庭状况，

真正了解学生需要哪些方面的援助，把贫困学生分出类别，以

便于有针对性地进行救助。

其次，学校领导班

子协调市、区有关单位及办事处有关部门，争取政府援助资金。

第三，积极宣传、广辟渠道，争取社会、私营企业等方面的援助。

二、挖掘学校内部

的潜力，力争把贫困生留在校园。

1、对家庭特殊困难

的学生，经班主任老师核实后，每班给一至两名减免学杂费的

名额。

2、学校领导每人至

少包保一名贫困学生，帮助其解决在学习上和生活上存在的困

难。

3、每名教师要和农

民工子女、贫困生结成帮扶对子，不定期扶助所包保的贫困学

生，平时在生活上和学习上帮

助他们，使其度过难关，完成九年义务教育。

贫困生帮扶总结

长春市158中学2011年9月

篇五：

学生贫困生帮扶活动总结

2014-2015学年度下学期

池北一中“手拉手、

献爱心”帮扶贫困生活动总结

为贯彻党的教育方

针，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活

上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一

个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。

大力开展困

难学生”的帮扶工作。

动员全体教师和学生的力量，通过贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。

本次活动主要针对经济困难、单亲、留守并迫切需要资助的学生。

由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，具体活动由学校组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由学校统一安排计划。

本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特殊，有的是父母长年

患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。

他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关

心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们

保持积极向上的健康心理。

其次贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的

生活需要，因而各位党员要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。