统编版语文五年级上册22四季之美复习资料.docx

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统编版语文五年级上册22四季之美复习资料

统编版语文五年级上册

22四季之美复习资料

作者简介——清少纳言

清少纳言，清是姓，少纳言是她的官职。

日本平安时代著名的歌人、女作家，“中古三十六歌仙之一”，与紫式部和泉式部并称为平安时代的三大才女。

文学成就：

被后世誉为“日本散文鼻祖”的《枕草子》，为日本最早的随笔文学作品。

《枕草子》记叙了她在宫廷里的所见所闻。

开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。

易错读音提示

“窠”读kē,不要读成cháo;

“凛”读三声lǐn,不要读成lǐng。

会读词语

黎（lí）明红晕（yùn）漆（qī）黑

闲逸（yì）未免（miǎn）愈（yù）发

凛冽（lǐnliè）和谐（héxié）

夜幕（mù）降（jiànɡ）临心旷（kuànɡ）神怡（yí）

选择正确字音（对的打√）

红晕（yùn√yūn）心旷神怡（yí√tái）

闲逸（yì√tù）凛冽（lǐnliè√lǐnglèi）

易错字形提示

黎明（上部右边是＂勹＂里面有一＂丿＂，下半部分不是“水”。

）

夜幕（下部是＂巾＂）

闲逸（不要漏掉里面最后一笔点，里面是“兔”,不要写成“免”。

）

心旷神怡中“旷”是日字旁,不是目字旁;

词语听写

黎明红晕漆黑闲逸

未免愈发凛冽

夜幕降临心旷神怡

炭火火盆走廊大雁

蒙蒙细雨比翼而飞萤火虫

题目训练：

看拼音写词语

límínghóngyūnqīhēixiányì

（）（）（）（）

wèimiǎnyùfālǐnliè

（）（）（）

yèmùjiànglínxīnkuàngshényí

（）（）

tànhuǒhuǒpénzǒulángdàyàn

（）（）（）（）

méngméngxìyǔbǐyìérfēiyínghuǒchóng

（）（）（）

答案对照：

黎明红晕漆黑闲逸

未免愈发凛冽

夜幕降临心旷神怡

炭火火盆走廊大雁

蒙蒙细雨比翼而飞萤火虫

多音字

落luò（落雪）

là（丢三落四）

兴xìng（扫兴）

xīng（兴奋）

晕yùn（红晕）（月晕）（晕船）

yūn（头晕）（头晕）（晕头转向）

辨析：

表示“昏迷或头脑不清”时，读yūn，如，晕倒、头晕；表示“日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈”或“头发昏”时，读yùn，如，日晕、晕车。

着zhuó（穿着）（沉着）（着陆）（着色）

zháo（着急）（着迷）（着火）

zhāo（着数）（高着儿）

zhe（顺着）（听着）

例句：

弟弟下得一着（zhāo）儿好棋，面对对手若（zháo）急的样子，表现得非常沉着（zhuó）

辨析：

“zhuó”指“穿（衣）”或“接触，挨上”；

“zháo指“感受，受到”或“燃烧，亦指灯发光”；

“zhāo”指“计策，办法”或“下棋时下一子或走一步”。

和hé（和谐）（和好）

hè（附和）（一唱一和）

huò（和药）（和稀泥）

例句：

他们俩一唱一和（hè），别的人也跟着和（huò）稀泥，很快闹矛盾的两人就和（hé）好了。

辨析：

“hé”指“相安，谐调”或“连词，跟，同”；“hè”指“和谐地跟着唱”或“依照别人的诗词的题材或体裁作诗词”；“huò”指“搅拌”或“挑拔”。

理解词语

翩翩飞舞：

形容轻快地跳起舞来，也形容动物飞舞。

心旷神怡：

心情舒畅，心境开阔，精神愉快。

旷：

开阔；怡：

愉快。

朦胧：

①月光不明。

②不清楚；模糊。

本文是第二种意思。

题目训练：

根据词语的不同意思造句。

朦胧

①月光不明；看不清。

例句：

朦胧的月光笼罩着静静的荷塘。

②看不分明；勉强看得见鲜明轮廓或细节。

例句：

透过夜色，可以看见远处朦胧的山影。

③在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到。

例句：

他这篇文章写得既朦胧又杂乱，使人莫名其妙。

词语搭配

（暮色）朦胧（烟雾）朦胧。

蝴蝶（翩翩起舞）令人（心旷神怡）

夜色（降临）灾难（降临）

关系（和谐）（鱼肚色）的天空

（成群结队）的大雁（比翼）而飞

（熊熊的）炭火（穿过）走廊

（未免）扫兴（闲逸）心情

题目范例：

（鱼肚色）的天空

（鸭蛋色）的衬衫（橘红色的）头巾

（咖啡色）的头发（天蓝色）的裙子

反义词

黎明——黄昏明亮——漆黑

凛冽——炎热闲逸——忙碌

和谐——冲突朦胧——清晰

黄昏——破晓心旷神怡——心烦意乱

近义词

黎明——拂晓凛冽——寒冷

固然——虽然降临——来临

情景——情形闲逸——安闲

和谐——和睦朦胧——模糊

漆黑——黑暗心旷神怡——赏心悦目

课文主题归纳

本文按时间顺序，主要写了四季中最美的景象和赏景的感受，表现了大自然的美丽多彩，表达了作者热爱大自然、热爱生命的情感。

感悟心语

四季风景皆图画，不同时刻韵不同。

读着这篇优美的散文，我们仿佛也置身于优美的景致之中。

春日黎明、夏天夜晚、秋之黄昏、冬季早晨，在作者眼中都是那么美丽。

飘飞的彩云、微雨中的萤火虫、归鸦去雁、炭火虫鸣都是那么富有情韵。

这是作者热爱大自然的真切体验，也是作者热爱生活的真实再现。

课本后思考题

☉反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

背诵课文。

朗读方式参考：

用赞美的语气读出四季之美的独特韵味。

用舒缓的、略带轻快的语调。

边读边想作者描绘的画面之美。

背诵方法参考：

时可以抓住这一特点，以时间为序，按照“中心句加上景物”的格式来背诵。

☉读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。

◇即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

参考答案：

夏夜里细雨蒙蒙的夜晚，一切都是昏暗的，一两只萤火虫翩翩起舞，星星点点的微光在雨夜里闪烁，带给人们美的享受。

萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行，闪着微光，给安静的雨夜增添了动态之美。

◇夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

参考答案：

这一句运用了动态描写，再现了夜幕即将降临时，乌鸦急于归窠的景象，使我们不禁想到“斜日寒林点暮鸦”的情景。

其中，“点点”写出了归鸦不仅多，而且距离人很远；“急急匆匆”生动形象地写出了夜幕降临，乌鸦归巢的情景。

夕阳渐落，点点乌鸦从远处飞来，急匆匆地往家赶，多么富有情趣！

◇成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

参考答案：

天气越来越凉了，大雁要飞到南方去过冬了，天空中那一只只大雁迎着暮色，伴着夕阳，成群结队比翼而飞，多么团结的一个队伍啊！

看着就让人感动。

让人仿佛看到一幅优美的图画。

☉选做：

课文所写景致不多，却营造出美的氛围。

仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。

示例展示1：

冬天最美是飘雪。

雪花纷纷扬扬，似柳絮，似芦花，无声无息地落到屋顶上田野里、大道上、小河里…你用手接住那么几朵，还没来得及细细打量，它就在你的手里消融成了晶莹的水珠。

示例展示2：

桃花妩媚娇艳，一丛丛，一簇簇，在枝头呢喃细语，“桃之夭夭，灼灼其华”，何等绚丽；杏花含苞欲放，冰清玉洁，“杏花春雨江南”何等淡雅；梨花晶莹剔透，早已按捺不住内心的喜悦，正调皮地眨眼睛，“梨花一枝春带雨”，何等脱俗。

示例展示3：

漫步河边，柔软的柳枝上一个个小小的嫩芽，正努力地挣破芽苞，舒展开鹅黄色的春叶。

披着满身银装的小鱼儿，跳跃着，仿佛是拉拉队一样，为柳芽们大声喝彩。

示例展示4：

清晨最美是公园。

清凉的风拂过树木翠绿的枝叶，到处传来清脆的鸟鸣，是那么的悦耳。

看，有一个小孩子正在甬路上蹒跚学步，那认真的样子，多么有趣啊！

示例展示5：

傍晚最美是天空。

夕阳将天边的云朵渲染成片片红霞，一会儿，一匹红马驰骋而过；一会儿，一朵红花悄然绽放；一会儿，群峰突起似燃烧的火焰…多彩的霞在奇妙地变幻着，颜色越来越深，最后变成浓墨画成的几笔，显得更加神奇而妩媚。

示例展示6：

在我的家乡，最美的是一排排的翠绿的大树。

早上我喜欢一个人静静地坐在树下，呼吸新鲜的空气，听小鸟在枝头上自由自在地唱歌，小溪在旁边伴奏，柳树在轻轻地洗着她那秀美的翠发，那境界实在是叫人流连忘返。

拓展延伸——描写四季的名句

·春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——孟浩然《春晓》

·接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

·落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——王勃《滕王阁序》

·忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

厚积薄发——成语集锦

描写四季的成语：

春——春暖花开春意盎然春色满园

夏——赤日炎炎烈日当空骄阳似火

秋——秋高气爽秋色宜人丹桂飘香

冬——天寒地冻冰天雪地银装素裹