幼儿园课题.docx
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幼儿园课题
幼儿园课题
幼儿园课题《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》
根据我园“十二五”规划中发展幼儿艺术特色为办园方向的目标,并结合区教育局以创造游戏为重点的教学安排,本学期我园将开展课题《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》,在研究中将本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则,坚持以理论学习为切入点,加强同事之间的交流与合作,互相学习,转变教育方式,通过多种方式、多种途径引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品,以文学的独特魅力来打动孩子的心灵,并且利用表演游戏来表达文学作品,让幼儿在快乐中得到成长。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为工作准绳,深入开展课题研究,坚持教育创新,提高教师对文学作品的鉴赏、分析能力以及组织幼儿文学活动的能力,形成具有本园特色的园本教材,提升本园的教研质量。
把适合的文学作品通过游戏的形式来表达,能够使幼儿强烈感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
在参加表演游戏的过程中表达自己的情感和体验,在展现个性、展现能力、展现成果中不断地感受美、表现美和创造美。
二、工作目标
1、采用多种方法让幼儿理解文学作品的内涵,掌握讲述故事的技能。
能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化,促进幼儿语言表达能力、想象力、创造力的发展。
2、结合文学作品的特点,学习创造性进行表演游戏的技能与技巧,提高幼儿文学作品的表现能力以及对文学作品的兴趣。
3、通过表演游戏扩大词汇量,积累语言经验,在日常生活、交往中迁移运用,培养幼儿自信、勇敢、大方的个性,能积极主动与人交谈、协商与合作。
三、研究的预期目标
(一)预期目标
1、通过常态课的研究,构建适合本园实际的“一课三研”园本教研模式,使园本教研成为有效的、动态的、整合的、不断发展的过程,提高教研的实效性。
2、促进每位教师特别是年轻教师的专业发展。
让年轻教师在“一课三研”的实践活动中提高教学活动设计能力,包括目标定位、环节安排、提问设计等;习得有效的课堂回应策略,在积极、互动的课堂氛围中促进师生的共同成长。
3、在“多研”的循环过程中,在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中,新老教师共同积累经验,提高反思能力,找到理论与实际的结合点,落实《纲要》精神。
4、创建善于学习、善于合作、交流互动、共同提高的教研群体,使幼儿园成为一个“学习共同体、研究共同体”,全面提升教科研水平。
(二)研究对象
全园大班、中班、小班幼儿及教师。
四、研究的形式
1、常规教学观摩
2、公开课观摩
3、专题研讨
4、教学反思、个案观察交流。
5、一课三研
五、研究的方法
1、行动研究法
通过“选择内容---设计方案---展示活动--研讨反思”为循环模式,在实践中发现问题,及时调整策略,逐步形成一课多研园本模式。
2、文献资料法
通过查阅幼儿文学作品以及表演游戏相关的资料、案例,了解课题的研究方向,在借鉴的基础上进一步开展研究。
3、案例研究法
通过观摩表演案例,围绕课题的实施进行研讨。
各年级组对这些表演案例,进行分析、提炼,确定最终的表演方案。
4、观察法
通过观察幼儿在活动中的表演技能以及对幼儿作品的观察分析,收集相关信息。
六、研究步骤
(一)启动阶段(2012年2月)
1、中心组开展讨论研究,认真分析园本研究中存在的问题,确立研究方向。
2、收集相关文献资料,明确课题研究的意义、目标,讨论研究策略。
3、设计、论证研究方案。
(二)实施阶段(2012年3月— 2012年12月)
1、结合不同年龄段幼儿对文学作品的理解和认识,选择相关的表演作品,并进行相关理论的学习。
2、根据研究问题确定各年龄段幼儿表演的作品,讨论具体人员安排并设计活动方案。
3、大班段开展表演游戏的常态教学、专题研讨等活动。
4、中班段开展表演游戏的常态教学、专题研讨等活动
5、小班段开展表演游戏的常态教学、专题研讨等活动
6、进行阶段总结,提升经验,调整策略,开展下一轮研究。
(三)总结阶段(2013年1月)
1、收集教案、图片等,整理相关资料。
2、对各种资料进行分析、总结。
八、预期成果
1、优秀教案资料集。
2、教育随笔、案例及论文等
3、课堂教学实录
九、幼儿园教研组织机构
成立:
中心教研组---年级教研组
中心教研组组长:
王春梅
副组长:
程莉、董玲
教研组长:
董莉、王秀琴
年级教研组长:
金桂琴、杨蒂、赵艳霞
组员:
各班教师
十、研究人员分工
王春梅:
园长,负责检查研究计划和实施过程,及时提出调整计划,保证研究顺利实施,审查研究成果。
程莉:
副园长,组织教师设计活动方案和具体实施,一同分析资料并撰写总结。
董莉:
撰写教育教研计划,课题实施方案,协助教学园长落实课题实施的过程。
杨蒂:
大班教研组长,负责教研计划、总结、及时将活动内容上传教研网、精彩瞬间图片编排、班组人员安排、具体组织和实施过程记录、整理大班段活动资料
赵艳霞:
中班教研组长,负责教研计划、总结、及时将活动内容上传教研网、精彩瞬间图片编排、班组人员安排、具体组织和实施过程记录、整理大班段活动资料
金桂琴:
小班教研组长,负责教研计划、总结、及时将活动内容上传教研网、精彩瞬间图片编排、班组人员安排、具体组织和实施过程记录、整理大班段活动资料
《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》课题实施计划(大班)
2011年9月----2012年1月
本学期我园将开展课题《幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究》,在研究中将本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则,坚持以理论学习为切入点,加强同事之间的交流与合作,互相学习,转变教育方式,通过多种方式、多种途径引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品,以文学的独特魅力来打动孩子的心灵,并且利用表演游戏来表达文学作品,让幼儿在快乐中得到成长。
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为工作准绳,深入开展课题研究,坚持教育创新,提高教师对文学作品的鉴赏、分析能力以及组织幼儿文学活动的能力,形成具有本园特色的园本教材,提升本园的教研质量。
把适合的文学作品通过游戏的形式来表达,能够使幼儿强烈感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
在参加表演游戏的过程中表达自己的情感和体验,在展现个性、展现能力、展现成果中不断地感受美、表现美和创造美。
二、工作目标
第十五周:
《皮鞋车》
第十六周:
《萝卜回来了》
第十七周:
《雪孩子》