职业学校三年发展综合规划.docx
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职业学校三年发展综合规划
XX职业学校三年发展计划
（-）
XX职业学校合校七年以来，在各级领导和社会各界关心支持下，经过全体师生艰苦努力，各项工作协调发展，办学水平不停提升。
在第二个三年发展计划期间（-），学校成功晋升为国家级关键职业学校，取得了山东省依法治校示范学校、山东省绿色学校、山东省档案管理特级优异单位、山东省教代会优异星单位、XX市文明单位标兵、XX市德育优异集体、XX市高中教学优异学校等40多项集体荣誉。
伴随教育改革不停深入，职业教育正面临新挑战。
为了在竞争日趋猛烈环境中求得愈加好发展，我们要认真总结建校以来学校取得成功经验，树立科学发展、质量兴校思想，凝聚全校师生智慧和力量，实现学校健康、稳定、可连续发展，努力办出让XX区人民满意职业教育。
一、指导思想
以“三个代表”关键思想和科学发展观为指导，全方面落实落实《国务院相关大力发展职业教育决定》和《中共XX市XX区委XX区人民政府相关大力发展职业教育意见》，深刻认识大力发展职业教育是落实科教兴国和人才强国重大举措，是全方面提升国民素质，提升中国综合国力，构建友好社会关键路径，是落实党教育方针，遵照教育规律，实现教育事业全方面协调可连续发展肯定要求，增强学校改革和发展使命感和紧迫感。
坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”职业教育办学方针，以加强高技能师资和“双师型”老师队伍建设、骨干专业建设、文明修身工程、学生专业技能培训、校园文化建设为关键，坚持走内涵发展道路；以面向社会主义市场经济，全方面进行课堂教学改革和办学模式改革为突破口，以创建国家级改革发展示范校为目标，创建高新职校品牌，为XX区打造XX技术产业关键区、国际旅游度假区和现代服务业聚集区，建设充满活力和人文魅力现代化新城区服务，为农村劳动力转移培训服务，为经济社会发展作出新贡献。
二、背景分析
（一）外部背景分析
1.外部环境概况
XX职业学校在XX区XX街道办事处XX小区，关键服务范围是全区4个街道158个小区。
XX区现有户籍居民23万余人，流感人口达10万人以上。
，全区生产总值达成262.9亿元，人均GDP达成8.5万元，农村居民人均纯收入9853元。
XX区居民勤劳纯朴，忠厚善良，文明节俭；重视儿女教育，思想比较传统；留恋本土，大多不愿离乡创业。
2.外部环境优势
（1）区内含XX高科技工业园，拥有XX度假区和XX风景名胜区。
区域内集中了XX大学、XX大学、XX科技大学、XX海洋研究所等高校和科研院所；每十二个月承接在中国外有较大影响XX国际啤酒节、国际家电博览会等重大节庆活动。
区内规模以上工业企业166家，年销售过亿元企业25家，关键包含海洋化工、电子电器、通讯设备、电线电缆、汽车销售和维修等行业。
现在，XX区着力打造XX技术产业关键区、国际旅游度假区和现代服务业聚集区，加紧建设充满活力和人文魅力现代化新城区，为XX区职业教育发展提供优越外部环境。
（2）国家出台多项优惠政策，支持职业教育发展。
目前，国家把发展职业教育作为一项战略决议，对职业学校学生给很多优惠方法。
国家已经从开始，对农村学生和城镇经济困难家庭学生按每十二个月1500元给生活补助，从开始，国家将实施对农字号专业和农村经济困难家庭学生减免学费政策。
3.外部环境劣势
（1）XX区地域狭小，人口少，每十二个月初中毕业生人左右，且成下降趋势，根据普职1：
1百分比，每十二个月职校生源约1000人左右，还有部分学生到外省市上一般中专或技校，或到当地弟兄学校就读我校没开设专业，实际生源约在600-800人左右，造成生源不足，影响学校规模发展。
（2）XX区居民中有相当百分比人群，对职业教育缺乏了解，存有偏见，不激励儿女接收职业教育，大力发展职业教育社会气氛不够浓厚，支持职业教育发展社会力量微弱。
（3）教育费附加应该用于职业教育部分没有得到全方面落实，造成学校建设、实训室设备购置和更新资金不足，发展迟缓。
（4）政府在经费拨付上也表现出“重普高，轻职教”倾向。
在职业学校因实践教学需要，专业实训耗材使用量大，校企结合亲密，教育成本高情况下，生均办公经费连续20年实施每生每十二个月400元标准，仅为一般高中1/5。
现有办学经费拨付标准，不能满足职业学校实践教学和学生实训需要，大大制约学生、老师和学校发展。
（二）内部背景分析
1.学校概况
学校占地135亩，建筑面积3.3万平方米。
经过7年发展，学校成为XX区规模最大、声誉良好中等职业学校。
学校现有正式教职员224人，其中高级职称67人，中级职称102人，一线老师均为本科以上学历，其中硕士学历7人。
设有大专、普专、职专、成人大学等办学层次。
一般中专和职业中专开设计算机及应用、汽车维修、机电一体化、服装设计和工艺、旅游服务和管理、会计、国际商务7个专业，67个教学班，在校生2604人。
大专部开设英语、日语、韩国语三个专业，成人教育开设教育管理、建筑工程、工商管理、会计学、金融学、计算机网络等本、专科专业，并开设20余个工种技术培训。
2.内部环境优势
（1）有一个团结务实领导班子。
学校领导班子分工明确，团结协作，有较高决议水平。
班子组员廉洁勤政，求真务实，凝聚力强，受到全校师生高度评价。
（2）有一支职业素养优异老师队伍。
学校有一支工作风气好，讲团结，重师德老师队伍。
老师队伍年纪结构比较合理，学科结构也在逐步得到调整。
现有省级优异老师2人，市级优异老师5人，青年老师优异专业人才12人，市级以上教学能手7人，区级拔尖人才1人。
专业老师和文化基础课老师数量大致相当，专业老师中，“双师型”老师达80%以上，其中技师18人。
（3）学校含有一流办学条件。
校园功效布局合理，风景如画，绿树、草坪、花坛、雕塑和气势恢宏楼群相互映衬，彰显出人和自然友好。
学校拥有校园网总控室一个，配有多媒体教学系统网络化标准教室65个，拥有大中型多媒体教室、学术汇报厅、多功效厅、大礼堂、各专业试验实训室和体育馆、塑胶运动场、网球场等体育设施；图书阅览实现了计算机化管理；老师办公实现每人一机。
（4）学生出路有保障，就业形势好。
学校大力开拓校外实习就业基地，绝大多数毕业生走上了较为理想就业岗位。
在就业问题得四处理，实习生、毕业生供不应求情况下，学校提出“优质就业，跟踪服务”要求，在确定实习就业单位时提出四项基础条件：
即含有完善劳动保障体系，含有安全工作环境和良好食宿条件，含有较高工资待遇，工作岗位含有较高技术含量。
学校坚持以学生为本，为学生发展服务，为学生未来负责做法，得到了省、市教育部门领导和学生家长充足认可。
（5）精细化管理促进学校工作协调发展。
学校实施以“人人包、四处包、事事包”为关键精细化管理展现特色，带来学校各方面工作高效率、高质量、高效益，为学校全方面协调发展提供坚实基础。
3.内部环境劣势
（1）学校关键开设工科类、商贸类、服务类等专业，在XX市同类职业学校中，专业特色不突出，专业竞争力不强。
（2）师资队伍整体素质有待提升，专业课老师数量不足，技能型专业老师不足，缺乏能引领学科建设学科带头人，缺乏在XX市有较强影响力名师。
（3）课堂教学模式亟待创新，部分老师课堂教学方法陈旧，没有突出职业教育教学特点。
（4）学生对口就业率和优质就业率有待提升。
（5）学校管理方面存在不足，如学校运行管理机制还不够科学，制度还不够完善，实施不够严格。
（6）办学经费不足。
作为新建学校，基础设施建设和改造、试验实训设施配置所需资金巨大，但近几年关键靠自筹资金完成了部分项目标建设。
资金不足成为严重困扰我校深入发展关键问题。
三、办学理念和发展目标
（一）办学理念：
以人为本，友好发展。
这一思想和时代发展专题相适应，表现了教育发展和人才成长基础规律和内在要求。
这里“人”是发展主体，人是教育活动中永远主角，是在教育实践中不停发展和发明学生和老师；这里“发展”是人发展，促进人发展是教育永恒专题，是学生和老师根据本身成长规律和时代要求，健康、友好发展，实现本身价值。
“以人为本，友好发展”理念，大力弘扬人主体价值，追求“人发展”和“社会发展”辩证统一，追求人全方面发展和个性化发展辩证统一，追求学校发展和师生发展辩证统一，这是对时代主旋律主动回应。
（二）办学目标：
落实“以人为本，友好发展”办学理念，促进学生、老师、学校共同发展，利用三年时间，把学校建成为XX市一流、山东省著名职业学校。
（三）培养目标：
培养含有健全人格和过硬技能高素质劳动者。
培养学生有理想、讲道德、有文化、守纪律，含有艰苦创业精神和勤于思索、勇于创新科学技术素质；含有良好职业道德、职业习惯、忠于职守敬业精神；含有掌握从事某一专业工种所必备文化知识和专业技能；含有健康体魄，健全人格，成为能为社会建设服务、为家庭负责，能自食其力劳动者。
（四）办学特色：
管理精细化，技能专业化，发展多元化。
1.管理精细化：
是以“人人包，事事包，四处包”为关键目标管理模式。
“人人包”：
人人全部有自己“责任区”。
“不养闲人”，是学校用人管理准则，要求人人全部满工作量，甚至超工作量，使每人天天全部在高质量、高效率完成各自工作任务。
“事事包”：
不管大事小事，事事全部有目标，事事全部有责任人，让每个人全部最大程度参与到学校工作中来，没有“旁观者”，全部是“当事人”。
“四处包”：
把全校场所、公物、绿地全部划块分片，以班级、办公室为单位承包，班主任和处室责任人再分包给学生和老师。
把“学校”变成了“你”“我”“她”，人人全部把“自己”看起来，保护好，使用好。
2.技能专业化：
目标是老师业务专业化，学生技能专业化。
3.发展多元化：
追求学生、老师、学校共同发展，学校多元化发展，学生多元化成才。
四、学校发展目标定位
（一）三年发展目标：
继续推进办学模式改革，加紧学校建设，在校生人数达成3000人，每十二个月短期培训1000人，实现毕业生100%就业，前创全国职业教育改革和发展示范学校。
（二）优先发展项目
1.继续推进办学模式改革，建立以学校为主体，学校、企业、行业、社会共同参与人才培养模式。
2.加大老师培训力度，每十二个月投资30万元用于老师队伍建设。
加强实训指导老师培养和引进，优化老师队伍结构，建设一支专兼结合，技术过硬，结构合理，数量足够老师队伍。
3.加强专业建设。
关键考虑专业设置和XX区经济结合程度和专业技术含量，淘汰一批技术含量较低专业，巩固一批发展前景良好专业，打造一批高新技术骨干专业，为高新技术产业园区企业提供一流技术工人。
4.加强实践教学，完善实践教学体系。
加大各专业试验室、实训室投入，试验实训设备和工位数量能满足学生技能训练需要。
5.深入加大基础设施建设投资约3000万元，建成XX区公共实训基地。
努力争取完成立项，完成主体工程，完成设施配套并投入使用；投资1000万元，新建一栋宿舍楼、一栋餐厅楼，努力争取投入使用。
四、关键工作任务和实施方案
（一）办学方向和体制建设
目标：
坚持以服务为宗旨，以就业为导向办学指导方针，坚持“以人为本，友好发展”办学理念，依据当地经济发展需要，立即调整专业发展方向，实施办学模式创新，为当地经济社会发展服务。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
：
学校办学思想、具体方法和社会经济发展相适应，专业建设和社会发展需要相吻合。
1．各处室各部门依据学校三年发展计划制订切实可行部门发展计划。
2．进行专业调整，加强骨干专业建设。
3．大力发展成人教育：
举行开放教育学历班；农村劳动力转移培训、下岗和再就业培训、外来务工培训效果显著；办好多种短期培训班。
1.确立优异办学理念，形成鲜明办学特色。
2．各部门制订部门三年发展计划，部门目标和学校三年发展计划制订目标相一致，表现学校办学理念。
3．计算机、服装、汽车维修3个专业达市级骨干专业。
4．完成招生1000人，多种短期培训人数1000人。
5.创XX市办学模式改革示范学校。
校长
各处室
专业部
：
继续进行办学模式改革，形成学校、行业、企业共同参与多元化办学格局。
1．继续实施“工学结合”“订单培养”“顶岗实习”办学模式。
2.发挥联合办学指导委员会作用，加强和企业联合办学。
3.加强农村劳动力转移培训、外来务工、下岗和再就业培训力度。
1.完成学校实践教学体系建设，根据“五合一”要求，完成实训目标。
学生每十二个月到企业实践2个月。
2.订单培养200人。
3．联合办学指导委员会举行活动不少于2次。
4.完成招生1000人。
多种短期培训1000人。
5.企业参与校本教材开发。
教务处
招生实习处
成训处
：
坚持“以人为本，友好发展”办学理念，办学特色鲜明，在当地含有示范和引领作用
1.立即进行专业发展调研，调整专业设置，骨干专业在招生人数、教育质量、学生发展各方面全部有较大进步。
2.大力发展“工学交替，半工半读”，实现由学生到职员，从学校到企业无缝对接。
3.形成“管理精细化，技能专业化，发展多元化”特色。
1.完成各专业发展可行性调研汇报，指导专业建设。
2.“管理精细化，技能专业化，发展多元化”发展特色受到师生、家长和社会认可，师生满意率、用人单位满意率和社会满意率均达成90%以上。
3.完成招生1000人。
多种短期培训1000人。
4.创全国职业教育改革和发展示范学校。
校长
各处室
专业部
（二）队伍建设
目标：
以师德建设为关键，造就一支思想作风过硬、师德高尚，技术精湛，有强烈责任感、事业心，富有创新能力和奉献精神、协作精神专业化老师队伍和干部队伍。
铸造有个性、有才华、有成就能引领学科建设名副其实学科带头人和骨干老师，让青年老师脱颖而出。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
：
师德建设年。
大力提倡广大老师把“做学问”和“做人”统一起来，在行为上做学生表率，在事业上做学生楷模，以无私奉献精神塑造人，以渊博知识培养人，以科学方法引导人，以高雅气质影响人。
1.在老师中开展“讲师德、强素质、树形象”师德学习和师德标兵评选活动。
2.创办“高新讲坛”，围绕师德建设，展开即时、互动、有效交流。
3.完善学生评价老师体系，开展“我最喜爱老师”评选活动。
4.举行多个形式校本培训。
1．老师无违纪行为。
2.高新讲坛，每个月一讲。
3.评选师德模范，楷模引领效果显著。
4.邀请教授讲座不少于两次。
5．老师考评评价体系修订完成并实施。
学生对老师满意率达成95%以上。
6.培训资金30万元。
7.干部老师理论学习不少于20课时。
工会
教务处
学生处
专业部等
：
素质提升年。
加强教育改革和研究，提升老师整体素质。
继续实施“校园名师培养工程”，完善“拜师带教”制度，采取群体带教模式培养青年老师，快速提升其独立教学能力。
1．定时开展教研活动，每个学科全部有研究课题。
2．充足利用假期时间进行干部、老师全员培训。
3.继续创办“高新讲坛”。
4.继续实施“校园名师培养工程”。
5.抓好青年老师培养。
根据“十二个月掌握规范、三年胜任熟练、五年能挑重担、十年努力争取骨干”培养目标，采取结对子、压担子、搭台子策略，激励老师争当“领头雁”，为青年老师成长、成才、成名发明机会。
1．培养校级骨干老师18人，人人有研究课题，二分之一骨干老师走上高新讲坛。
2．中青年老师全部能开设高质量校、区、市级公开课。
3.外出培训干部老师不低于60%。
4.“双师型”老师占专业老师90%，技师占20%。
骨干老师占专任老师30%。
5.50%专业课老师到企业挂职2个月，50%文化课老师到企业调研，形成调研汇报。
6.举行市级公开课老师不少于2名。
7.确定2名中青年骨干老师根据市级名师标准进行培养。
8.培训资金30万元。
教务处
：
老师专业化发展建设年。
建立适合老师专业化发展良好机制。
1.建立老师专业化发展三年计划，建立老师“实力银行”。
2.完善学校优异老师、师德优异等评选制度，促进老师专业成长。
3.支持老师主动参与各级各类教研、教学比赛，检验老师本身教学水平。
1.建立老师“实力银行”，档案完善，专员管理。
2、中青年骨干老师专业技术愈加熟练，占专任老师35%以上。
“双师型”老师占专业老师95%，技师占30%。
3、培养市级骨干老师6人，省级以上骨干老师4人。
4.老师参与区级及以上比赛获奖率95%以上。
5.老师培训资金不低于30万元。
教务处
（三）德育管理
目标：
目标：
以提升学生思想道德素质为关键，以促进学生全方面协调发展为宗旨，不停创新和改善德育工作方法，突出德育工作针对性和实效性，达成学校德育目标分层递进、德育路径内拓外延、德育方法灵活多样、德育网络全方面覆盖目标。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
：
抓好学生养成教育，规范学生言行，促进学生健康愉快成长，营造主动、友好德育气氛。
1.以爱国主义教育和思想道德教育为关键，进行中华民族优良传统教育，开展丰富多彩系列专题教育活动。
2.开展“文明修身”、“职业生涯计划”、“文明风采”系列活动，突出以诚信、敬业为关键职业理想、职业道德和创业教育。
3.抓好学生量化管理，养成教育常抓常新。
4.加强德育队伍建设，提升班主任工作主动性、主动性。
5.建立学校、家庭、小区三位一体德育教育网络。
1.学生有良好精神面貌，“知荣辱、明礼仪、习规范”，举止文明，主动向上。
2.月月有活动专题，周周有管理关键。
3.修订《XX职业学校学生管理手册》，完善学生管理各项规章制度。
4.召开德育工作理论研讨。
班主任深受学生喜爱，对班主任满意率在90%以上。
5.开发德育管理校本教材。
6.在区级以上刊物发表德育论文4篇以上。
7.家长学校社会满意率达80%以上。
8.学生无违法犯罪行为。
学生处
：
创新德育工作方法，抓好校风学风建设，促进德育工作稳步发展。
1．完善德育管理机制、德育科研机制、德育评价机制、德育激励机制。
2.针对新时期教育规律和职校生特点，加大科研力度和新课题研究。
3.组织班主任培训和外派学习，提升德育管理质量，建立星级班主任评选制度。
4.加强学生干部队伍建设，发挥学生自主化管理作用。
5.完善班级考评措施和班主任考评措施。
德育评价指标含有可操作性和实用性。
1.校风正、学风浓，校园秩序井然有序，学生行为文明健康。
2.学生自主化管理渗透到纪律、卫生、体育、生活等多个方面。
3.星级班主任评选制度发挥激励作用.
4.召开德育工作经验交流会、研讨会，育人队伍不停加强。
学生处
：
德育工作针对性和实效性取得成效。
形成学生自主化管理特色。
1.改善德育工作方法，开展特色鲜明、吸引力强专题教育活动。
2.校园文化建设取得显著效果。
亲密校企合作，引入企业文化，形成融学校文化和企业文化于一体职业教育文化特色，发挥环境育人作用。
3.继续开展“文明修身”活动、“职业生涯计划”活动及“文明风采”活动。
1.班风、学风、校风主动向上。
学生家长、企业及社会各界对我校办学满意率达成90%以上。
2.后进生转化方法得力，效果显著，学生无违法犯罪行为。
3.班级文化建设渗透企业文化、表现专业特点。
4.“文明修身”、“职业生涯计划”、“文明风采”活动取得显著教育结果。
5.邀请著名企业家及优异毕业生来校做教育汇报。
学生处
（四）教学管理和课程改革
目标：
全方面深化教学模式改革，以骨干专业建设为关键，以提升老师素质为突破口，突出实践教学，全方面提升教学质量，为学生成才服务，为老师专业发展服务。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
：
教学管理规范年。
完善教学评价机制，规范课堂教学。
1.明确常规管理规范和目标，完善教学管理各项制度。
2.重视过程管理，加大过程检验力度。
3.加强课程设置、教材使用、考试考评、技能判定等方面管理力度，规范教学过程。
4.完善多种教学评价和奖惩制度，建立以结果性评价和过程性评价相结合评价机制，真正调动起广大老师工作主动性、主动性。
5.开展语言文字工作。
1.修订教学管理制度。
2.成立教学督导小组，明确各自分工和责任，实施日检验月总结，立即反馈。
3.加强教学档案管理，筹建老师“实力银行”。
4.改革教学评价制度，加大过程性评价份额。
5.完善学分制管理制度，配置学分制管理系统。
6.各专业实训、实习工位能满足学生需求，中级达级率超出80%，“双证”率100%。
7.师生讲一般话，写规范字。
教务处
：
教学模式改革年。
全方面深化教学模式改革，突出实践教学，提升学生职业能力和职业素养。
1.在不一样专业、学科中探讨适合各自特点教学模式。
2.以技能教学为关键，探索培养学生良好工作素质和职业技能新方法。
3.专业课教学中推广实施“项目教学”、“理实一体化”等教学方法。
4.加强校企联合，从企业中引进高技能人才担任专业课老师或实习指导老师。
5.明确企业在参与教学中权利和责任，做到实训计划落实、实训场地落实、师傅配置落实、管理方法落实。
1.主动推进“工学交替”、“顶岗实习”等教学模式改革。
2.举行优异教学法评选活动，努力争取形成2-3种优异教学法，并在全校加以推广应用。
完成2本对应教学法校本教材。
3.相关专业采取“项目教学”，探索使用“理实一体化”教学方法。
4.学生专业技能水平显著提升，中级达标率达成85%以上。
双证率100%。
5.学生参与区市级以上技能大赛，成绩良好。
6.聘用企业高技能人才担任兼职老师。
7.制订兼职老师管理要求。
8.一般话成为校园语言，校园内无不规范用字。
教务处
：
专业建设年。
依据区域经济发展需要，调整专业设置。
1.对当地经济发展情况进行调研，估计各类专业人才需求情况，调整专业设置和专业发展方向。
2.在教学实践中引进现代制造业和服务业新工艺、新标准，加强特色学科建设。
3.加强实训基地建设，配置优异教学设备设施。
1.成立专业建设委员会，对当地经济发展情况和人才需求情况进行调研分析，形成科学有效人才需求分析汇报和专业发展调研汇报。
2.建成3个市级骨干专业。
3.各专业推出一门特色学科。
4.各专业实训、实习工位能满足学生需求，中级达级率超出90%，双证率100%。
5.建成老师“实力银行”，并投入使用。
教务处
（五）教科研工作
目标：
立足学校，着眼于处理实际问题，全方面开展教科研工作，推广教科研结果，促进老师专业发展，推进教育教学质量提升。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
：
培养老师教科研意识，提升老师教科研水平。
1.全方面推进“读书工程”，以专业部为单位，实施每七天一读，经过读书活动，提升老师知识水平和教研素养。
2.请教授到校做相关怎样进行课题研究汇报。
3.加强教科研队伍培训，提升老师教科研水平。
4.成立教科研领导小组，建立健全教科研管理制度，规范教科研工作。
5.组织老师进行教法、学法交流。
1.组织撰写读书心得，评选“读书之星”、“书香专业部”。
2.采取教授培训、集体学习、自我学习等形式加强理论学习，老师写出学习体会，编写成册。
邀请教授培训每十二个月不低于2次。
3.出台教科研管理制度，将教科研结果纳入老师评价体系。
4.开发2套校本教材。
5.申报市级以上课题，争取立项。
教务处
：
结合教学模式改革，全方面推进教科研实践活动。
1.开展全员校本教研活动，营造教科研气氛。
2.组织老师进行课题申报。
3.各教研组和老师全部认真制订教科研活动计划，每七天开展教研活动，组织老师进行教育叙事活动。
4.定时召开课题研究汇报会，分析检验课题组课题研究进展情况。
1.各教研组围绕总课
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