高中英语必修一知识点总结.docx
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高中英语必修一知识点总结
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第一单元
1）加；添加；增添
合计加起来，但在口语中有时用于否定句，表示“莫名其妙，不说明问题”。
总计共达，所有一切都说明，总而言之。
（）把……加到……里去。
增加，扩建。
表示“继续说，补充说”。
区别和
意思是“加，增加”，强调添加。
或者表示将数字加起来求和。
“增加”，表示在数量，产量，尺寸，程度等方面的增加。
2）v欺骗；作弊n骗子；作弊者；骗人的事
从某人处欺诈某物
作弊，欺诈
3）v将事物列于表上；编事物的目录n名单；目录；一览表
a造表，列……表
…从表上去掉……
居首位，列前茅
如上所列
3）
分享，分担，共用
和某人共用/共享某事物
分配，分发；得到股息，升股息
（n.）一分，部分
4）信任，信赖；依赖
相信，信任，信仰
依靠（运气等），依赖
…希望，想
5）遭受，受到，蒙受；受痛苦，受折磨，受惩罚，受损伤
受……伤害；患……病痛
注意：
和都不能用于被动语态
6）.使平静；使镇定。
平静的，镇静的，沉着的。
平静下来，镇定下来
指人对外界事物感触的安静。
对人时，侧重不激动，平静温和，不发表意见。
指完全没有声音或者没有动静，突然静止不动。
主要指人不爱说话，沉默不语。
7）
担心，关心
…关于，至于，就某人而言
毫不关心
忙于，从事；关心，关切
a和……有厉害关系
参与，与……有关
8）分开，和……分手；单独的，分开的，不同的
…使……和……分离
9）
’s失去理智，发狂
由于
说服某人理智些
合理
不合理
听从道理
以理说服某人做/不做某事
10）
’s力所不及的，不能胜任的
’s
当权的，握有政权的
掌权，得势
11）
/aa养成做某事的习惯
有……的习惯
a沾染（养成）……习惯
（）aa戒除一种习惯
养成良好的习
出于习惯
12）为介词短语，后跟名词，代词，不能很从句，表示“根据；按照；试……而定”。
其后引出的信息应来自别人或者别处，不能来自说话者自己。
其后不能跟，等名词。
相当于连词，后跟从句，意为“正像，根据，按照，如果”。
13）
区别；；；
参加某个组织或者团体（党派，军队等）<：
这些名词前面要加定冠词>，并且成为其中的一员。
参加正在进行着的活动，如游戏，讨论，辩论，谈话等。
参加会议或者群众性的活动，并且在其中法会一定的作用。
参加会议、仪式、婚礼、葬礼、上课、上学、听报告等。
重在强调“参与”的动作，不强调参加者的作用。
14）
作实意动词有人称和数的变化，也有时态的变化；作情态动词，用于否定句，疑问句和条件句中，有时态的变化，但是没有人称和数的变化。
①在肯定据中的，，之后，不定式一遍加。
②在否定句中和疑问句中的之后，不定时一般不加。
③在用或者构成的否定句和疑问句中，理论上虽然应该有，实际使用却经常把省略。
I…我敢打赌说……
15）经历；经受；通过考试；经过；审阅；检查
伴随，与……协调上升；建起；上涨检查，审查；复习，重温
熄灭；公布；播出进行，进展；（）赞同从事，参加（某一行业）；调查
16）同……相处；进展
离开；逃避回来；拿回拿下；写下进入；收获
开始认真做……上/下车克服；战胜被理解
完成；通过；接通电话起床明白，理解；猜中
17）复合结构，也可以叫做独立主格结构，在格式上没有谓语动词，在句中常作状语，表示伴随，原因，方式，条件等。
①名词+介词短语。
在句中作状语，作后置定语。
②名词/代词+过去分词。
其中过去分词表示被动或者完成了的动作。
③名词/代词+现在分词。
其中现在分词表示主动或者正在进行的动作。
④名词/代词+不定式。
其中不定式表示将要发生的动作。
⑤名词/代词+形容词。
18）…表示不再继续或者再现过去某一时刻发生或存在而一直延续的动作/状态时，常用于过去时、现在时或者将来时的句子中。
…表示再也不重复过去反复发生的动作时，常用于过去时或者将来时的句子中。
，.当看到玩具时，那婴儿不再哭了。
’t..现在她再也不害怕了。
19）①决心去做……，专心去做……决定……，选定……
②使伤脑筋，苦恼；跟某人闹别扭
自讨苦吃在困境中，有纠纷陷入困境
惹麻烦麻烦某人费力做
3.语法
直接引语变为间接引语（注意：
变化时句子一定为陈述句语序。
）
人称的变化
①直接引语中主语第一人称或者被第一人称所修饰，人称要与“讲话人”的人称一致。
②直接引语的第二人称，或者被第二人称所修饰，人称要与“听话人”的人称一致。
③直接引语中的第三人称不变化。
“一随主，二随宾，第三人称不更改”。
二、时态的变化
直接引语——间接引语
一般现在时——一般过去时
一般过去时——过去完成时
现在进行时——过去进行时
现在完成时——过去完成时
过去完成时——过去完成时
一般将来时——过去将来时
时态不变化的情况：
①直接引语是客观真理。
②直接引语是过去进行时，时态不变。
③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。
④直接引语如果是一般现在时。
表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。
⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：
，,）和已经是过去时的形式时，（例：
,,）不再变。
第二单元
1）
是及物动词，后跟名词，代词或者动名词作宾语，或者跟宾语+介词短语等。
通常为介词，相当于（）a，包括（某人某物）在内，可与过去分词互换。
2）
作形容词，若表示“在场的，出席的”通常用作标标语或者后置定语；若表示“现在的，现有的”，通常用作前置定语。
作名词，也可以表示“目前，现在”，多与连用，常用的词组“现在，目前”；还可以表示“礼物”含有“捐赠”的意思。
常有的词组有a表示“将某物赠送给某人”。
作动词，表示“赠送，给与”，后跟双宾语；也可表示为“正式介绍，引见某人（尤指向级别、地位较高的人）”。
常见用法’s…表示某人的歉意/赞扬/敬意……出席，列席；出现，呈现。
3）
统治某人/某物把某人/某物排除在外
a在大多数情况下，通常
表示“控制；影响”时多用作被动语态。
作名词时表示“规则，规章，条例；惯常用法；统治；尺”。
4）
为非延续性动词，不用于进行时；强调原来认识的东西意为“认出，分辨出”。
表示“承认某人/某物有效或者属实”有时与连用。
与名词或者名词词组连用，引导的从句连用，也可表示“认识到，认清某事物”。
5）
作动词多为及物动词，表示命令，后接名词+不定式。
表示“统率，指挥，控制，掌握”，后常接宾语。
作动词或名词都可以跟从句，从句中用（常省略）+动词原形。
作名词常用词组有：
统率……的被……统率的
控制开始担任……的指挥掌握
’s奉某人命令的，受某人指挥的控制自己
6）
作动词时常用的句型：
；（）；
从句
作名词时常用的习语有：
’s应某人的要求由于受到……的要求a向某人要求某物
7）
可作及物或者不及物动词，作及物动词时，间接宾语前要加。
例如：
.
.老师向全班解释了这个问题。
可接连接代词，连接副词或者引导的从句。
还可以接连接代词或者连接副词所引导的不定式短语。
8）
作副词，若表示转折，意为“但是，然而，不过”，可放在句首，句中，句末，要用逗号分开；若修饰形容词或者副词，意为“无论如何，无论怎样”。
作连词，引导让步状语从句。
意为“不管怎样，不管用什么方式”。
9）
是动词，意为“想象，设想，猜想”后跟名词，动名词，从句（多以否定形式出现），还可以与连用。
表示“想像一下，你若……”后面所跟的结构常被省略。
10）与的区别
都可以作例如讲，但是用来列举事物，放在被列举事物和前面的名词之间，后直接跟名词，没有逗号，一般不如连用；用来举例说明，有时可作独立句，插在句子中，后面一般用逗号隔开。
不能将前面所述的数量全部列出；作形容词，可与在句中分开使用，表示“像……这样的”，是关系代词，引导宾语从句，作主语或者是宾语。
11）
①与数词连用，意为“超过，多于”。
②名词，表示超出该名词所指，意思为“不止，不仅仅是”。
③加形容词或者动词，表示加重语气，意思是“很，非常”。
④（）从句，其基本意义是超过，但可译为“简直不，远非……”
⑤之间加入形容词或者副词，有两种含义：
一中是普通的比较级用法；另外一种是用来表示“与其说……倒不如说……”。
12）意为“以……为基础/依据”，被动形式为
13）关于的一些短语：
顺便说说；顺便提起a在某一方面；在某种程度上
阻碍，阻挡’s在来/去……的路上/过程中
无论如何在各个方面，完全
绝不，无论如何不’s迷路；误入歧途
14）和的用法
①,表示”几乎、差不多”,常可互换使用。
②和可互换使用的场合
（1）在肯定句中
（2）修饰,,等时
（3）在行为动词的否定式前
③只能用的场合
（1）修饰,,,以及由或的合成词。
:
（2）修饰表示感觉或心理的动词或形容词。
:
（3）修饰和。
④只能用的场合
（1）被,,修饰时。
（2）表示要做什么事但后来”没有做”或”避开不做”时。
⑤用作副词,意思是”大体上、主要地、大部分、多半、通常”等。
15）走进；上来；提出；发芽；流行；上升；出现；发生
达到；数到；不负众望；合乎（标准等）
提出（建议）；找到（答案，解决方法）
发生出版；出现；显露偶然碰上加油
16）的短语
充分/好好/充分/不充分利用
在使用中开始使用…加以使用有用的被废弃不用使用……对……无用a…为……找到用途经常使用
17）由于（引导表语或者状语从句）多亏，由于（引导状语从句）
由于（引导状语或者表语从句）a因为，……的结果（引导状语从句）
因为（引导状语从句）由于，因为（引导状语）
第三单元
1）
作动词，常和……连用。
作名词，也可是，表示“运输，运送；运输工具，交通车辆”。
常用词组：
…情不自禁情不自禁
2）
作动词，后常接指人的代词或者是名词。
意为“劝说好某人”。
“劝说某人做某事”。
表示劝说是成功的，若表示劝而不服，不能用，通常在其前加或者是，也可以用。
说服某人做某事说服某人不要去做某事
还可以表示“使某人相信”，常见用法：
从句短语
从句
3）
是动词，后接介词名词或者动名词，也可以加他从句，表示“坚决，强调，坚持主张”，从句中谓语动词要用虚拟语气，即动词原形，可以省略。
后接动名词，如果有逻辑主语，可以用名词或者名词所有格，也可以用宾格形式，但不能用代词的主格形式。
还可以表示“坚持说，力言”，其后的宾语从句要用陈述句语序。
后面不能跟不定式。
作及物动词，表示“决定”，只能跟名词或者不定式（短语）作宾语，不能跟动名词（短语）。
决定做某事
使某人决定不做某事
和后面都可以跟宾语从句
4）
（）（）将……录在……；录音，录像。
作名词表示“记录，记载；唱片”。
记录下来。
供记录在案，为准确起见
私下的，非正式的，不得发表的。
作复数表示某人做事留下的痕迹，尤其是劣迹。
5）
和都可以表示“熟悉”，但用法不同，前者的主语必须是人，后者的主语一般是物，但是宾语必须是人。
有时还可以表示“随便的，不拘一格的”。
6）和的区别
泛指旅行，有各处旅行或者游历的意思。
通常指时间和距离都较长的路上旅行，有预定的地点。
一般指长距离上的水上旅行，尤其指海上旅行，近来也可指飞机旅行。
指短期或者是短距离的旅行，有时在口语中也可以用作长途旅行，有回到出发地的意思，但是不含时间，目的，交通工具或者方式。
指周游，巡回旅游，常常是访问一系列的地方后回到出发点。
7）梦想……，梦见……；渴望，迫切希望。
8）
作动词，表示“毕业”。
表示“毕业于……”。
若表示从某个学科或者是专业毕业，要用介词，若表示所获学位或者成绩时，常用，。
作名词，意为“毕业生”。
9）宁愿；较喜欢
宁愿做某事宁愿做某事宁愿某人做某事
宁愿……不愿……宁愿做……而不愿做
宁愿做……而不愿意做某事
10）的短语
屈服，让步；提出，递交不小心透漏；赠送，免费给予归还，恢复放出，散发分配，分发；用光，精疲力竭交付，托付
放弃，认输
11）愿意，偏要，决定从……中选择
选某人当……为某人选某物
只好做
12）跨度n一步，步调
定步速赶上……来回踱步
13）强调句：
被强调部分句子其余的部分
a．含一般疑问句的强调句型：
被强调不分句子的其余部分
b．特殊疑问句的强调句型：
疑问词句子的其余部分
c.原句结构师……，强调时，须把一起放到…之间。
14）倍数表达
①倍数名词
②倍数
③倍数+比较级
3.语法
现在进行时构成:
主语动词〔现在分词〕形式
第一人称
第二人称
第三人称
定义：
现在进行时表示现在或当前一般时间正在进行的动作。
现在进行时的基本用法：
a.表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。
b.习惯进行：
表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。
c.已经确定或安排好的将来活动
d.有些动词（状态动词不用于进行时态）
①表示知道或了解的动词,
②表示“看起来”“看上去”
③表示喜爱或不喜爱
④表示构成或来源的动词
⑤表示感官的动词
⑥表示拥有的动词
在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：
（1）当句子中有时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。
：
（2）以,开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。
（3）表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有,等时间状语，这时常用现在进行时。
（4）描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。
此时也常用现在进行时。
如：
现在进行时的变化
肯定句式：
主语（,,）+现在分词+其它.
否定句式：
主语（,,）+现在分词+其它.
一般疑问句：
（,,）+主语+现在分词+其它？
特殊疑问句：
疑问词（,,）+主语+现在分词+其它？
对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用或直接作答，要根据实际情况回答。
c.表示渐变的动词有：
,,,,,等。
d.与,,等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。
第四单元
1）
作动词，表示“摇动，震动，抖动”，还可指“震惊，信心动摇”。
’s对……摇头和某人握手
作名词，“摇动，颠簸”。
2）
作动词，表示“上升，上涨；起身，起床”。
也可以表示“太阳从地平线上生气；（情绪）增高”。
作名词表示“上升，进展，振兴”。
引起，导致某事物
和的区别
是不及物动词，其主语是提高，上升的东西，不能用于被动语态。
而是及物动词，其主语是人，可用于被动语态。
3）
作动词，表示“毁坏，损坏”，强调倒塌成片，也可以指健康，价值受到严重损害，断送前途等。
严重受损，破败不堪破坏，瓦解
4）
区别
一般指意外事故引起的损伤，还可以表示在感情，名誉上的伤害，可用于人或者是物。
“损害，伤害”，指损伤有生命的，也可以是损伤无生命的东西。
“伤害”，既可以指肉体的伤害，也可是精神上，感情上的伤害。
“伤”，一般指外伤，如枪伤，刀伤等。
尤其指在战场上受伤，也可以指感情上，荣誉上的伤。
5）
表示“毁灭，消灭，销毁”，如建筑物，庄稼，森林，村庄，城市，名誉，计划，契约，证据。
6）
作名词，表示营救，可用单数或者是复数，若与数字连用，表示营救的次数。
’s“营救某人，援救某人”。
7）
作可数名词，表示“灾难，灾害，灾祸”，也可以表示“彻底失败的人或者是事物”。
做不可数名词表示“失败”。
8）
作动词，表示“断定，估计，认为”。
其后可接从句，或者宾语+形容词，名词等。
表示“判断，断定”时，后接—分句或者—不定式。
表示“裁决，充当裁判”。
…“从……看来，从……判断”。
是习惯用语，可用来引导独立成分，其逻辑主语不一定与主句的主语相一致。
作名词，表示“裁判，法官，鉴定家”。
9）
作动词，相当于，意为“准备干某事”。
意为“为……做准备”。
后接双宾语，为某人准备……。
为……准备愿意做某事防备
10）
作不可数名词，表示“荣誉，名誉，道义，尊敬”。
作可数名词，表示“光荣的事或者物，荣幸”。
表示“成绩优异，优等生荣誉”。
’s为了祝贺某人，向某人表示敬意；’s以人格担保
对某人表示敬意很荣幸干某事
作动词，表示“向某人/某物致敬，给某人以荣誉；承认（某事）并如期支付款项”。
做某事感到荣幸
11）
a发言
和某人谈话相当于a
表示“语言，说话的能力，说话的方式”，是不可数名词。
也可以表示“台词”，表示复数。
12）
给……庇护的地方
…躲避……
…意为“躲在……之后，依仗，隐匿于……之下”。
（）给某人/某物提供庇护处，保护某人/某物。
13）
作动词，表示“破裂，裂开；打，击，撞”。
（）…对……采取严厉措施（精神）崩溃，（身体）垮掉。
作名词，表示“裂隙，裂缝，爆炸声”。
a试做某事物
14）
是不及物动词，无被动语态，表示“发生”具有偶然性。
名词/代词，表示“遭到或者是发生某事物”。
表示“碰巧做某事”。
偶然碰到，意外发现。
偶然
…如果……怎么办？
无论发生……
15）
表示“继续生存或者是存在”。
表示“比……活的长，比（某人）长命”。
16）对……不在意，不考虑对……评价很高/印象很好
a对……印象很好
认为没什么；把……视为平常
对……评价很糟/很低
3.语法
定语从句
定语从句及相关术语
1.定语从句：
定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。
2.关系词：
引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。
关系代词有,,,,,等；关系副词有,,等。
关系词常有3个作用：
1，引导定语从句。
2，代替先行词。
3，在定语从句中担当一个成分。
注：
关系代词有主语.宾语之分。
一般作为宾语。
3.定语：
定语用来限定、修饰名词或代词的，是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
主要由形容词担任。
此外，名词，代词，数词，分词，副词，不定式以及介词短语也可以来担任，也可以由一个句子来担任．单词作定语时通常放在它所修饰的词之前，作前置定语。
短语和从句作定语时则放在所修饰的词之后，作后置定语。
（一）限定性定语从句
一、关系代词（在句中作主语、宾语或定语）
1.既可代表事物也可代表人，代表事物；它们在从句中作主语或宾语，在从句中作宾语时常可省略关系词，在从句中作宾语也可以省略。
[：
（）。
]而且，如果在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词的前边，但有的则放在它原来的位置.
2.作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与之间的介词不能丢。
3.代表物时多用，但在带有下列词的句子中用而不用，这些词包括当先行词是,,,等不定代词时，或者是由,,,,,,,等修饰时等，这时的常被省略还有先行词前有序数词或形容词最高级修饰时,或先行词就是序数词或最高级时.以及先行词中既有人又有物时.还有句中前面有时,都只能用。
4.和引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。
5.是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格.它引导的从句可以修饰人和物,当它引导的从句修饰物体时,可以与调换,表达的意思一样。
二、关系副词（在句中作状语）
关系副词=介词+关系代词
…（介词同先行词搭配）
…（介词同先行词搭配）
1.是关系副词，用来表示地点的定语从句。
2.引导定语从句表示时间［注］值得一提的是，表示时间“”一词的定语从句只用引导，有时不用任何关系代词，当然也不用引导。
3.当从句的逻辑主语是,,,,,,,,或时，常用来引导。
（二）非限定性定语从句
非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常是引导词和先行词之间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立
1.引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分
2.当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。
3.非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数。
4.有时也可用作关系代词
5.在非限定性定语从句中，不能用关系副词和关系代词，而用,代表人，用代表事物.。
（三）关系代词引导的定语从句
1指人在从句中做主语
2.指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。
（注：
和已无太大区别，可以通用。
）注意：
关系代词在口语和非正式语体中常用代替，可省略。
如果在从句中做宾语,就用或。
如果是在从句中作主语就只能用。
3指物，在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略
4.指人时，相当于或者；指物时，相当于。
在定语从句中做主语或者宾语，做宾语时可省略。
5.通常指人，也可指物，在定语从句中做定语
（四）注意
介词+关系代词引导的定语从句关系代词在定语从句中做介词宾语时
从句常由介词+关系代词引导。
注意：
1.含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：
,
等。
2.若介词放在关系代词前，关系代词指人时用，不可用或者；指物时用，不能用；关系代词是所有格时用。
3.“介词+关系代词”前可有,,,,,,,,
等代词或者数词。
（五）关系副词引导的定语从句
1.指时间，在定语从句中做时间状语
2.指地点，在定语从句中做地点状语
3.指原因，在定语从句中做原因状语
注意：
关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换
（六）判断关系代词与关系副词
方法一：
用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。
不及物动词后面无宾语，就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词；而及物动词后接宾语，则要求用关系代词。
方法二：
准确判断先行词在定语从句中的成分（主、谓、宾、定、状），也能正确选择出关系代词/关系副词。
关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词（,,,,）；
先行词在从句中做状语时，应选择关系副词（地点状语，时间状语，原因状语）。
（七）介词+关系词
1）介词后面的关系词
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