中班冬天主题的公开课教案.docx

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中班冬天主题的公开课教案

中班冬天主题的公开课教案

（最新版）

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____年____月____日

序言

　　下载提示：

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　　并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教案模板、教学设计、说课稿等等，想了解不同教育资料格式和写法，敬请关注!

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正文内容

　　冬天，像一个洁白如玉的姑娘。

但大家都怪怨她使世界变得寒冷，使草木凋谢。

“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然。

今天本店铺在这给大家整理了一些中班冬天主题的公开课教案，我们一起来看看吧!

　　中班冬天主题的公开课教案1

　　活动目标：

　　1、初步了解动植物不同的过冬方式。

　　2、继续了解冬季的各种自然现象，体验冬天的美。

　　活动准备：

幼儿已经了解一些冬天的现象，PPT

　　活动过程

　　一、说说冬天：

　　1、现在是什么季节来到了?

你是怎么知道的?

从哪里看出来的?

　　2、你是怎么过冬天的?

　　二、欣赏散文：

冬天是什么?

　　想不想知道小动物是怎么过冬的?

请你仔细听一听：

　　1、欣赏散文第一遍：

　　提问：

（1）小动物过冬的方式一样吗?

（2）散文里说有哪些小动物过冬?

　　（3）它们过冬的方式一样吗?

它们是怎么过冬的?

　　2、再次欣赏散文，了解动物不同的过冬方式：

　　提问：

（1）哪些小动物要冬眠的?

什么叫冬眠?

（青蛙、蛇、小熊）

（2）燕子、杜鹃和大雁是怎么过冬的?

　　（3）松鼠、兔子和绵羊是怎么过冬的?

　　（4）小蚂蚁在冬天做什么?

　　3、小朋友在冬天做些什么?

　　三、了解冬天不怕冷的植物：

　　1、冬天到了，小植物有什么变化?

　　2、有没有冬天不怕冷的植物?

哪些植物不怕冷?

（腊梅、水仙花、松树）

　　四、你们怕冷吗?

有什么办法不怕冷?

　　（跑跑跳跳、多做运动不怕冷）

　　五、结束活动。

　　中班冬天主题的公开课教案2

　　活动课题：

美丽的雪花

　　活动目标：

　　1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

　　2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

　　3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。

　　重点：

感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

　　难点：

在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

　　材料准备：

物质准备：

修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

　　经验准备：

幼儿有观察过雪花。

　　具体过程：

　　一、导入

　　观看ppt（黑）

　　师：

小朋友们，你们看了这幅画想到了什么?

　　生：

黑纸，黑夜……

　　师：

对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?

让我们看一下吧!

　　师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。

　　师：

小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢?

　　生：

雨滴，烟花，雪花……

　　师：

对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好?

　　生：

好!

　　二、场景讨论

　　1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）

　　师：

小朋友们，你们见过雪花吗?

观察过雪花吗?

你见到的雪花是什么样子?

　　生：

一片片的，雪白的，像小花瓣……

　　2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。

　　师：

刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧!

形状一样吗?

有没有共同点呢?

　　生：

形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

　　3、幼儿操作一：

用现有材料表现雪花。

　　师：

周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

　　生：

能!

（开始操作）

　　（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢?

）

　　4、观看场景二。

打开PPT。

　　雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢?

　　师：

你们知道吗?

这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀?

　　生：

屋顶变白了。

　　师：

除了把房子变白了，还会把什么变白呢?

　　生：

小树，小花，河水，各种小动物……

　　5、幼儿操作二：

添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

　　6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价

　　（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗?

为什么?

　　中班冬天主题的公开课教案3

　　活动

（一）观察：

冬天的花草树木

　　目标：

通过观察，用语言描述观察结果。

　　准备：

（1）秋天观察花草树木的经验

（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

　　过程：

教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：

树叶掉了，小草没了花谢了等。

教师简单讲述其原因。

　　活动

（二）绘画：

冬天的树

　　目标：

会用简单的线条画出树干、树枝。

　　准备：

彩笔;白纸;观察树干、树枝的经验。

　　过程：

导语：

我们观察的冬天的树是什么样子的?

（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧!

教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。

　　讲评：

请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。

评价以肯定为主。

　　活动（三）：

与墙饰互动《冬天到》

　　目标：

　　1、能把自己理解的冬天表现出来。

　　2、喜欢装饰自己班的墙饰

　　过程：

　　1、讨论：

怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”?

（下雪、树叶该掉了……）

　　2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

　　教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

　　教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

　　活动（四）：

谈话：

冬天到了，你怎么知道?

　　过程：

教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

　　活动（五）：

教育活动：

《天冷我不怕》

　　目标：

通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

　　大运动量的户外活动：

《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

　　过程：

教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。

　　故事：

《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

　　过程：

1、利用图片，幼儿边看边回答问题。

　　2、欣赏故事，想一想：

如果是你，你会怎么办?

　　活动（六）：

随机教育《雪》

　　目标：

　　1、感知雪的特性

　　2、喜欢玩雪中游戏

　　过程：

　　1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

　　2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　　《堆雪人》：

教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

　　《打雪仗》：

教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：

墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。

　　活动（七）：

常识：

《小动物怎样过冬》

　　目标：

了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?

他们的过冬方式与人有什么不同?

　　准备：

《冬天的动物》图片、常识资料：

动物过冬

　　过程：

　　1、引导幼儿观察图片，讲一讲它们在干什么?

讲解“冬眠”的动物：

熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

　　2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：

图片、文字。

将它们充实在《冬天到》墙饰中。

　　1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

　　中班冬天主题的公开课教案4

　　活动目标

　　1、观察毛衣摩擦产生的现象。

　　2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

　　3、尝试作记录。

　　活动准备

　　1、纸屑、记录纸

　　2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

　　活动过程

　　一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。

　　1、创设情境

　　教师：

冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花（白纸屑）!

　　小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?

　　教师：

可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。

　　小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?

　　2.启发小朋友想出各种方法。

　　二、做各种物品摩擦产生的现象

　　1、教师：

老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

　　2、看看老师的魔法：

神奇一擦，芝麻开花。

（在毛衣上擦）

　　再用尺子去吸引小纸屑。

　　看看，有什么变化?

　　教师：

小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊?

　　3、教师：

这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。

　　神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?

（不能）

　　4、教师：

这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。

　　老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?

　　我想请小朋友来做试验，老师有个要求，

　　把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，

　　小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。

　　三、幼儿实验操作，教师巡回指导。

　　统计的时候引导幼儿如何做记录。

　　四、总结

　　教师：

原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。

　　其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。

　　小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。

　　看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。