沪教牛津版七年级英语 UNITMaking friends.docx
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沪教牛津版七年级英语UNITMakingfriends
UNIT1Makingfriends
Ⅰ重点单词
worldn.世界
countryn.国家
Japann.日本
Germanyn.德国
Germanadj.德国的n.德国人
grammarn.语法
blogn.博客
soundn.声音
everyonen.人人（谓语动词要用单数）
hobbyn.爱好（复数hobbies）
agen.年龄
elderadj.年长的
dreamn.梦想
completev.完成
uspron.我们
yourselfpron.你自己
friendlyadj.友爱的
engineern.工程师
flatn.公寓
mountainn.山
Ⅱ重点短语\句型
1.closeto接近=near反义词：
far（away）from远离
e.g.:
Shenzhenisclosetothesea.
Iliveclosetotheschool.
2.begoodat擅长=dowellin反义词：
bebad/poorat=dobadlyin不擅长
e.g.:
I’mgoodatswimmingandplayingbasketball.
3.gotoschool去上学
4.makefriendswith与……交朋友makefriends交朋友
5.allover遍及allovertheworld全世界
6.wanttodosth=wouldliketodosth想要做某事
7.befrom=comefrom来自
8.welcometo
9.Ilike···because···
10.Mydreamistobe··？
11.Howoldis/are····？
12.Whatdoes····do？
详细讲解
1.ReadaGermangirl’sblog。
（1）German：
①adj.德国的（德国人的，德语的）ThisisaGermancar。
②n.德国人，是可数名词。
复数形式要在后面加“s”。
德语，是不可数名词。
e.g.:
GermansspeakGerman。
◎中国China，中国人/中文Chinese；日本Japan，日本人/日语Japanese；
法国France，法国人/法语French；
英国England/Britain/U.K.英国人/英语English
（2）girl’s是名词“girl”的所有格形式，意为“女孩的···”
所有格：
在名词后加上“’s”构成所有格，表示一种所属关系，表示“···的”它的构成有以下方式：
①一般情况下在名词词尾加“’s”e.g.:
Tom’sbooks汤姆的书
②以-s结尾的复数名词的所有格，一般在其后面直接加“’”即可。
e.g.:
parents’names父母的名字；Teachers’Day教师节
③表示两人或多人各自的所属关系，要在各个词尾分别加“’s”；表示两人或多人共同的所属关系，只需要在最后一个词的词尾加“’s”。
e.g.:
Lily’sandLinda’sbikes。
丽丽和琳达的自行车.（注意：
两人各有一辆车）
LilyandLinda’sroom。
丽丽和琳达的房间。
（注意：
两人共住一间房）
④表示某人的家、店铺、办公室时，常省略“’s”后面的名词house，shop，office等。
Atmyuncle’s=atmyuncle’shome在我叔叔家
2.I’mfromGermany.=IcomefromGermany.
comefrom=befrom来自e.g.:
I’mfromChina.
3.Ihaveaneldersisterandanelderbrother.
①Elder：
形容词，“年长的”。
与“younger”相对。
主要用于表示家庭成员之间的长幼关系。
不能用于“than”前面。
elderbrother哥哥youngerbrother弟弟
eldersister姐姐youngersister妹妹
②Older：
泛指新旧、老幼或年龄大小的关系。
可以用于“than”前面。
MyelderbrotherisoneyearolderthanI.我哥哥比我大一岁。
4.Everyday，Igotoschoolbyschoolbus.
①gotoschool是一个固定搭配，不要在“school”前加“the”。
因为它并不指具体的某所学校。
所在在前面不要加任何冠词。
Gotobed睡觉；gotohospital去医院；athome在家
注意：
playbasketball/football（球类），不用加“the”。
Playthepiano/violin（乐器），要加“the”。
②byschoolbus“乘坐校车”：
by+交通工具乘坐····
bybike骑自行车bytaxi坐出租车bycar乘小汽车
5.Ilikemyschoolbecausetheteachersareallveryfriendly.
①because“因为”，引导原因状语从句，语气很强烈。
可以用来回答“why”引导的特殊疑问句。
②friendly形容词，友好的。
（注意：
虽然以-ly结尾，但不是副词，而是形容词）
类似的词有：
lovely（可爱的）lonely（孤独的）lively（生动的）
daily（每日的）ugly（丑的）silly（傻的）
6.Mydreamistobeanengineer.我的梦想是成为一名工程师。
①一般来说，is后面都不加“to”,但这里“tobeanengineer”做表语。
这样结构的例子有：
myjob/work/taskistofeedanimals.
②dream:
n.梦想可数名词。
V.做梦dreamof/about（doing）sth.
7.Ilikemanysports.
many：
许多。
修饰可数名词复数。
Manypeople许多人
Much：
许多。
修饰不可数名词muchwater/time许多水/手机
alotof既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。
8.Aboutyourself.
Yourself是反身代词，“你自己”。
第一人称：
单数myself——复数ourselves
第二人称：
单数yourself——复数yourselves
第三人称：
单数himself/herself/itself——复数：
themselves
9.Whatdoesyourfather/motherdo你父亲/母亲是做什么工作的？
Whatdoes/do+某人+do？
询问某人现在从事何种职业或做什么工作。
其他句型还有：
①what+be+某人？
（一般不用于第二人称）
如：
what’syourbrother？
——he’sawaiter.
②whatissb’sjob
如：
what’syourfatherjob？
——heisaworker.
③whatdo/does+某人+wanttobe？
如：
whatdoyouwanttobe？
——Iwanttobeateacher.
10.I’dliketobeyoure-friend.我想成为你的网友。
I’dlike=Iwouldlike想要
用法：
①wouldlike+名词如：
I’dlikeanapple.
②wouldlike+todosth
注意：
①wouldlike没有人称和数的变化。
②wouldlike构成的一般疑问句中，表示“一些”和“某物”时，要用“some”和“something”，而不用“any”和“anything”。
③由“wouldlike”引导的疑问句的回答方式。
Wouldyoulikesomebread.——Yes，please./No,thanks.
Wouldyouliketojoinus.——Yes，I’dlove/liketo.或者，but···（委婉）
11.bestwishes最美好的祝愿。
（注意wish要加es）
语法
一、特殊疑问句：
以疑问代词what,who,whom,whose,which或疑问副词when,where,why,how等放在句首提问的句子，叫特殊疑问句。
答句必须针对问句中的疑问词来回答。
（一）各种疑问词的用法：
1.what用于对句子的主语、宾语、表语提问。
用于提问“事情、东西”，还可以提问“姓名、职业、时间”等。
如：
what’syourname？
2.who,whom,whose只能指人，who“谁”，常作主语，whom“谁”，常作宾语，whose“谁的”，常作定语或表语。
WhotaughtyouEnglishlastyear去年哪个老师教你们英语？
WhosefatherworksinBeijing谁的爸爸在北京工作？
3.which用来询问人或物，一般有特定的选择范围。
Whichisyoursisterofthetwogirls
那两个女孩中，哪个是你姐姐？
（限定在这两个女孩中）
4.when,where,why,how分别对时间、地点、原因和方式
Whendidyouarrivehere你什么时候到这里的（对时间）
Wherewereyoulastnight你昨晚在哪里？
（对地点）
Whywereyoulateagain你怎么又迟到了？
（对原因）
Howdoyougotoschool你怎样上学的？
——byschoolbus（对方式）注意：
①when与whattime的区别：
when指的是大体的时间，而whattime询问的是具体的时间。
--Whattimeshallwemeet--Atteno’clock.
--Whenshallwemeet--Tomorrow.
②howmany用于询问“多少”，且后面接可数名词复数。
——提问数量
howmuch用于提问“多少”，后面接不可数名词，也可对“钱”提问。
——提问不可数名词的数量和价格。
howold用于提问年龄“多大岁数”；对应名词“age”.
howlong用于提问时间或长度“多长时间，长度多长”，回答用“for+一段时间”；howsoon用于提问时间“还要多久”，回答用“in+一段时间”；
howfar提问距离“有多远”；
howoften用于提问频率“多长时间一次”；
Howtall提问高度：
Howtallareyou=Whatisyourheight（对应height）
（二）句型结构：
1.如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：
疑问词（+主语）+谓语动词+其他成分。
如：
Whoisthere？
谁在那儿？
Whichbookishis？
哪本书是他的？
2．如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：
疑问词+一般疑问句语序？
（1）疑问词+be+主语+其他？
如：
whoisyourteacher？
（2）疑问词+助动词+主语+行为动词（其他）？
如：
Whatdoesyourfatherdo？
WhydoyoulikeEnglish。
（三）回答：
不能用yes/no，即问什么答什么，尤其是简略回答。
如：
-Howoldisyoursister你妹妹今年多大了？
-She’sonlyfive./Onlyfive.（她）才5岁。
（四）对划线部分提问规则：
第一步，找准特殊疑问词。
第二步，提前或加助动词:
（be动词amisarewaswere，情态动词cancouldmay
mustwillwouldshallshould，助动词（完成时中）havehashad.）
第三步，作变化抄剩余词。
（主语时态的变化，如I变You;前边加doesdo,后边动词用原形.）
对划线提问）
例如：
1.Theywenttoworkyesterdaymorning.
A：
找准疑问词：
When
B:
加助动词：
（过去时）did
C：
作变化（将went变为go）并抄剩余词：
theygotowork.
即：
Whendidtheygotowork
2.Hermothergoestoschoolbybike.
A:
找准特殊疑问词：
How
B:
加助动词（三单时）：
does
C:
作变化（goes—go）抄剩余词：
hermothergotoschool
即：
Howdoeshermothergotoschool
二、不定冠词的用法
不定冠词有a和an两个，泛指“一”的概念，但并不强调数量，只表示名词为不特定者，且仅用在单数可数名词前。
1.a用于发音以辅音音标（不是以辅音字母）开头的单词前面。
e.g.：
Mymotherisadoctor.
2.an用于发音以元音音标（不是元音字母）开头的单词前面。
e.g.：
Myfatherisanengineer.
用法:
表示“一”，用于可数名词的单数形式前。
Thecompanyneedsaworker.
表示“一类”，指一类人或事物，用在可数名词单数前。
Anelephantisbiggerthanacat.
某示“某一个”，不具体指明是何人何物。
Ateacherwantstoseeyou.
表示“每一”。
Weworkfivedaysaweek.
表示“第一次提到”；首次提到人或物，但不特别指明是哪一个。
Longlongago,therewasaking.
用于固定词组中：
afew一些（加可数名词）alittle一些（加不可数名词）
alotof许多agreatdealof大量amomentago刚才
apieceof一片haveacold感冒haveatry试一试
inaword总之inahurry匆忙地afterawhile过了一会儿
课堂训练
一、根据汉语或首字母提示写单词,补全句子。
1.MyfriendcomesfromJ_______.HishomeisinTokyo.
2.Ithinkg______isthemostdifficultpartinmyEnglishstudy.
3.Thelittleboyisatthea_______oftwelve.
4.Mymotherisateacherandmyfatherisan__________（工程师）.
5.Chinais
anold_______（国家）withalonghistory.
二、用所给单词的适当形式完成句子
44.Sheisagirl.（German）
45.Alltheteachersarevery.（friend）
46.Don’tcopy.Youmustdothehomework.（you）
47.Iwanttomakewithyou.（friend）
48.Itisablog.（girl）
49.Ihavetwosisters.（old）
50.I’mgoodatbasketball.（play）
51.I’dlikeacupoftea.（drink）
三、单项选择
6.—Lilyis_______Englishgirl.—Andsheis_______friendlygirl.
A.a；an
B.a；a
C.an；a
D.an；an
11.Iliveinaflatclose_______XiliLake.
A.from
B.to
C.in
D.on
13.Annagoesswimming_______hermothereverySunday.
A.and
B.for
C.with
D.so
14.---_____didyoutravelfromShenzhentoGuangzhou---_____train.
A.How;On
B.How;By
C.When;On
D.When;By
15.Tom_______fromCanada.HeisfromtheUS.
A.isnot
B.notis
C.nois
D.isno
16.---Iknowthereis_____bigtreeinyourgarden.
---Yes,andIwater_____treeonceaweek.
A.a,the
B.a;a
C.the;a
D.the;the
17.---_____peoplearethereinyourfamily
---Therearefour.Myfather,mymother,my_____brotherandI.
A.Howmuch;elder
B.Howmany;older
D.Howmany;elder
18.---_____doyouwanttobeadoctor
---Ihope____adoctorbecauseIwanttohelpsickpeople.
A.Why;tobe
B.Why;being
C.How;tobe
D.How;being
19.---Areyourfriends________
---Yes,theyarefrom_________.
A.Germans;Germany
B.Germany;German
C.Germans;German
D.Germany;Germany
20.---_____isthestudentinred
---Sheismycousin.Sheis______America.
A.Who;of
B.What;of
C.Who;from
D.What;from
四、阅读下列短文，从每小题的四个选项中选出最佳选项。
A
Dearfriends,
CanyouwritetomesoonIamwaitingforyourletter.
Yours,
Mandy
（）36.WheredoesMandycomefrom
A.China
B.Canada
C.England
D.America
（）37.MandywantstohaveapenfriendinChinaBecause________.
A.Chinesepeoplearefriendly
B.mostofherclassmateshavepenfriendsinChina
C.shewantstostudyinChina
D.manyofherfriendsareChinese
（）38.Thereare________peopleinMandy'sfamily.
A.three
B.four
C.five
D.six
（）39.WhichofthefollowinglanguagescanNOTMandyspeak
A.French
B.Spanish
C.English
D.Chinese
（）40.Mandy'sbirthdayisin________.
A.spring
B.summer
C.autumn
D.winter
B
典型的）BritishfoodatSundaylunch,forexample,roastbeefandYorkshirepudding.
（）41.Britishpeopleoftenhaveabig________onworkingdays.
A.breakfast
B.lunch
C.afternoontea
D.dinner
（）42.Britishpeoplehavetheirlunchwiththeir_______between12:
30and13:
300nMondays.
A.family
B.children
C.workmatesorschoolmates
D.friends
（）43.______isusuallythebestmealoftheweek.
A.Mondaybreakfast
B.Wednesdaylunch
C.Saturdaydinner
D.Sundaylunch
（）44.WhichofthefollowingisTRUE
A.ItiscommonforBritishpeopletohavelunchathome.
B.MostBritishpeoplespendonlyanhourgettinghomefromtheschoolorworkplace.
C.BritishpeopleeatwiththeirfamilyonSundays.
D.Britishpeopledon'tcatroastbeefandYorkshirepuddingonSundays.
（）45.Whatisthemainideaofthepassage
A.HowdoBritishpeoplestaywiththeirfamily
B.HowdoBritishpeopleeattheirmealsonworkingdays
C.WhatisthetypicalBritishfood
D.HowdoBritishpeopleeattheirmeals
五、书面表达
假如你叫李华，你的朋友田甜将去英国。
请你将她的基本情况介绍给你英国的朋友Rita,希望她们能成为朋友，并希望Rita能够去机场接她。
请根据以下要点给Rita写一封信。
提示：
1.介绍田甜的年龄、外貌、性格以及爱好。
2.田甜将去英国GeorgeSpencerSchool学习一年，并将乘飞机于8月1日下午4点到达伦敦希斯罗机场（HeathrowAirport）。
注意：
1.词数80左右。
2.信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
June26th,2007DearRita,
HowiseverythinggoingI’dliketointroducemybestfriend,TianTian,toyou._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________WillyoupleasebekindenoughtomeetherattheairportManythanks.
Bestwishes.
Yours,LiHua
补充：
一、元音
前元音：
[i:
]?
[i]?
[e]?
[?
]
[i:
]
音标特征:
?
前元音?
舌位高?
不圆唇?
长元音
发音要诀:
?
?
舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。
舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起，但比汉语普通话“i”音稍低，没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开，成扁平行，做微笑状，发[i:
]长音。
[i]?
?
?
音标特征:
?
?
前元音?
半高音?
扁平唇?
短元音
发音要诀:
?
?
舌前部比[i:
]稍低，比[e]高，舌尖抵下齿，嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[i:
]稍宽，比[e]窄。
上下齿之间的距离大约可以容纳一
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