八年级道德与法治下册工作计划修改版.docx
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八年级道德与法治下册工作计划修改版
2017-2018学年度第二学期八年级道德与法治学科
教学计划
袁卫新
在喜气洋洋的新年里我们又迎来了新的学期，为了今后的工作能顺利开展，我制定了教学计划，内容如下：
一、教材分析
本册教材共分为四个单元，以宪法教育为主要内容，以宪法精神为主线。
以增强学生公民意识和国家意识为主旨。
第一单元“坚持宪法至上”分为四框。
通过介绍国家权力属于人民，国家尊重和保护人权等宪法原则，说明宪法是公民权利的保障书；通过讲解宪法组织国家机构，规范国家机关权力的运行，说明宪法是治国安邦的总章程，从而让学生认识宪法的核心价值，初步理解宪法精神，树立国家意识。
本单元是本册教材内容体系的逻辑起点，为后几个单元学习内容做铺垫，起到启下的作用。
也是本册教材的灵魂所在。
第二单元“理解权利义务”分为四框。
着重讲宪法规定的公民的权力与义务，并保障公民权利的实现。
教育目标是增强学生的公民意识，懂得权利和义务的辩证统一的关系。
懂得正确行使权利，积极履行义务。
本单元是中考重点考察的内容，在教材中也是占有很重要的地位。
第三单元“人民当家作主”共分为六框。
着重讲解宪法规定的制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主，这是对宪法精神的具体展开。
本单元内容是第一单元内容的展开，教育目标是增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育。
第四单元“崇尚法治精神”分为四框。
在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神，并能够将法治的原则要求运用于认识，分析，处理现实生活中的问题。
体认法治价值，培养法治思维，引领法治行为。
这是对宪法精神的扩展。
本单元是本册教材宪法精神的升华。
二、德育目标以及如何在教学中落实
随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。
本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法主要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领学生崇尚法治精神，增强法治意识。
在教学中落实这样德育目标我准备这样做：
（1）充分运用教材作用。
这是主要途径。
即在备课的时候充分挖掘教材中思想教育内容，确定德育目标，并在教学中突出出来。
（2）在教学中要善于运用灵活运用教材，选取贴近学生生活的案例，或直接从未成年人的案件中撷取素材，以案说法，使学生对于宪法文本做到入脑、入心，增强学生的宪法意识。
（3）在教学中主动践行“育人为本，德育为先”的理念。
三、学生基本情况分析
本学期我任教的班级是八年级的两个班级。
八年一班的总体情况是学生对知识的接受能力比较弱，学习习惯没有养成，上课溜号的学生不少，并且学生分析问题的能力不强，知识灵活运用的差。
学困生有张均墅、高子鹏、周广奇、王语涛、刘志冲、勇冠如、党照轩、吕志峰、孙硕、李洋、王业文、张甲丽、朱景玉.这些学生学习态度不端正，不主动思考问题，学习能力比较差。
本学期的主要任务是在课堂中对其多关注，多提问，让他感到老师对他的重视，提高其学习的积极性。
课后对其学习方法给与指导，争取本学期有大的突破。
中等生有朱彤、陈美竹、徐西坤、方嘉绕、魏丽旭、王瑞、艾雪、谭金敏、刘艳伟.李柏林、杜中华。
这些学生有的是背诵不积极或是背诵内容不准确。
有的是选择题分析缺乏技巧。
本学期要加强对其要求力度，在背诵上多提问，做题时多个指导，提高他们的学习能力。
优等生有徐静、何嘉欣、孙皓然、朱思璇、崔月、王思颖、蔺有则.本学期要在作业布置方面给与优等生分层，在备课时候设置相应深度的问题，使他们能够课上吃得饱。
八年二班学生总体情况是两级分化情况比较严重，学困生有：
张启亮、徐宏、刘兆柱、王思琪、李岩、姜维、马元鑫、彭正豪、王安之、王新之这些学生在对知识的理解上有偏差，知识掌握也不扎实。
但是态度比较端正，本学期主要任务是随时关注他们的学习动态，加强对他们的课下辅导，以及学习方法的引导；加强对他们作业完成情况的关注，课上多提问，引导他们学会解决问题的方法。
中等生有刘翔、李航、郑成龙、郑山雨、侯志宇、王义娟、马铄、魏忠辉、任晓敏.这些学生懒惰性较强，所以在本学期对他们在课上多关注，背诵方面反复提问督促。
优等生有赵境博、杨雪蕙、马春草、夏明坤、杨书一、王君仪、孙夜航、张琳、高境喆、黄海其、席成义、朱星宇、丁玉杰.对于这些学生要鼓励他们多关注国家生活，扩展他们的视野。
总之根据学生的不同情况而区别对待，争取使每个学生都能够取得比以前更好的进步与成长。
四、教学方法设计和提高教学质量的具体方法
1、“备”、备课是教学工作展开的基础，所以备课尤为重要。
备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到掌握教材具体内容在单元和整套教材的地位任务。
在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合，合理的设计教学结构，采取灵活多样的教学方式。
2、“教”、上课是学生接受知识的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习氛围。
以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教育。
根据教材特点，本学期的教学要多收集和展示一些法治案例资料，让学生在情景中感受和体验，增强公民意识与国家意识。
3、“批”、 批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中一定要注意全面，不仅要批对错，也要注意学生在作业完成情况中所反映的本质问题，从而及时进行查漏补缺。
再者还要用激励性评语对学生进行适当的鼓励。
4、“辅”、辅导是提优补差的一种有效手段。
对于后进生要多给予关注，对于他们的进步要给予赏识和鼓励，对于不良的学习行为要给予监督并督促其改正。
对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习能力。
同时也不要减少对优等生的关注，要认真分析每个人的差异即学习能力进行辅导 。
5、“考”、阶段性的考察是必不可少的，在习题选择方面要精心精细。
并对学生的答题反馈做及时的分析总结。
五、培养学生良好学习习惯的具体做法
良好的学习习惯是学习的必备，现在随着高考、中考改革，更注重学生基本功的要求，即写字要规范，整洁。
所以在平时作业方面我很注重对学生此方面的要求。
课堂上的学习习惯的培养尤为重要，当然这样的学习习惯一方面也要靠教师的努力，即教学要吸引学生的学习兴趣，设计多种教学方式培养学生学习能力。
另一方面也需要规范学生的课堂行为，督促其注意力集中，遇到问题要积极思考，敢于质疑，学会与他人合作。
六、教学风格创建规划
结合自身特点我要形成的教学风格是理智型，这种风格主要表现在，教师讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程。
学生通过听教师的讲授，不仅学到知识，也受到思维的训练，还受到教师严谨的治学态度的熏陶和感染。
本学期我尽量做到教学风格定型，在备课方面挖掘教材，注意知识的严谨性，语言的规范性。
提成自己的执教能力。
七、校本教研工作（集体备课，听评课，教研组活动）
校本教研主要目的是促进和完善教师的教学，是教师提升自身素质的一种有效手段。
所以要积极参加上级和校内组织的教研活动，参与教研课题的研究和实践，认真参加集体备课，在集体的智慧中提高自己的教学能力。
另外要坚持不懈的学习，提升自身的专业素质水平，在此同时要主动听课，取他人之长，补自己之短。
另外定期的反思也是必要的，在反思中认识到自身存在的不足之处，从而及时找到解决和改正的方法，做到一步步的提升。
八、读书活动
学无止境，为了提升自身的专业素养，本学期我仍继续参加读书活动，我将阅读的书目是《从优秀到成熟》、《白山教育》、《吉林教育》，同时做好读书笔记，写好读书感悟，并与同事交流。
九、教学进度表
起止日期
周次
计划进度
实际进度
2.26-3.2
1
第一单元第一课公民权利的保障书
3.5-3.9
2
第二课治国安邦的总章程
3.12-3.16
3
复习课，第三课坚持依宪治国
3.19-3.23
4
第四课加强宪法监督
3.26-3.30
5
复习课第二单元第一课公民基本权利
4.2-4.6
6
第二课依法行使权利
4.9-4.13
7
习题课复习课
4.16-4.20
8
第三课公民基本义务
4.23-4.27
9
第四课依法履行义务
4.30-5.4
10
复习第一单元第二单元
5.7-5.11
11
第三单元第一课基本经济制度
5.14-5.18
12
第二课基本政治制度
5.21-5.25
13
第三课根本政治制度
5.28-6.1
14
第四课、第五课
6.4-6.8
15
第六课复习第三课
6.11-6.15
16
第四单元第一课第二课
6.18-6.22
17
第三课第四课
6.25-6.29
18
期末复习
7.2-7.6
19
期末复习
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