最新二年级上册数学易错题.docx

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最新二年级上册数学易错题

二年级上册数学易错题

1、黑板长是300（  ）  一棵大树高12（  ）

2、一幢楼房高48（  ）  一支铅笔长18（  ）

3、操场直跑道长100（  ）

4、一根灯管长60（  ）

5、200厘米（  ）2米  100厘米（  ）10米  1厘米（  ）1米  2米（  ）150厘米    

  35厘米+6厘米（  ）40厘米

6、灰鸽子有28只，黑鸽子比灰鸽子少12只，白鸽子比灰鸽子多26只，你能提出两个问题吗？

7、我们班有男生26个人，女生比男生少12只，提出数学问题并解答

8、玩具汽车32元，文具盒16元，两样物品大约需要多少钱？

9、一个角有（  ）顶点，（  ）条边。

10、一个长方形中，有（  ）个角，有（  ）直角

11、一张长方形纸，减去一个直角，结果可能还有（      ）个角。

12、长方体和正方体各个面上的角大小（      ），都是（      ）角，一共有（    ）个直角。

13、2米（  ）20厘米  10米（  ）100厘米

14、一米里面有（  ）个厘米。

15、连接两个点，能画（    ）条线段。

17、停车场上有27辆货车，大客车比货车少8辆，小汽车比货车多六辆，你能提出什么问题？

列式计算。

18、篮球55元，足球46元，排球38元，

（1）篮球比足球贵多少元？

（2）足球比篮球便宜多少元？

（3）100元可以买哪两种球？

19、学校合唱队原来有64人，有7人毕业了，新参加了15人，学校合唱队现在有多少人？

20、小方和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去看电影，一张票5元，

（1）  买3张票多少元？

买4张呢？

（2）、小方拿出30元，买五张够不够？

21、小朋友排队做操，从左往右数小红是第6个，从右往左数小红也是第6个，算一算，这一排共有多少个小朋友？

22、小朋友们做游戏，拍成十字队形，小明恰好排在中间。

无论从前往后梳，还是从后往前数，小明都是第四个，无论从左往右数，还是从右往左数，晓明也是第4个。

一共有多少个小朋友在做游戏？

23、小轿车说：

“我车上有3位乘客。

”吉普车说：

“我车上的人是小汽车的2倍。

”大客车说：

“我车上的人数是小轿车的7倍。

”

（1）、吉普车上有多少位乘客？

（2）、大客车上有多少位乘客？

24、一只小兔说：

“我一天吃9个萝卜。

”另五只小兔说：

“我们每人一天吃的和你同样多，我们一共吃多少萝卜？

”

25、一个文具盒8元，一支笔7元，一辆小汽车是文具盒的4倍。

（1）、一辆车多少钱？

（2）  小华的钱正好买5个文具盒，小华有多少钱？

（3）、小华的钱最多可以买几只笔？

（4）、这些钱买一辆车，还剩多少钱？

26、36位同学去旅游，，一辆车准乘9人，4辆车能坐下吗？

他们买了六箱牛奶，每箱6盒，每人能分一盒吗？

27、（  ）里最大能填几？

38＞5×（  ）  （  ）×6＞52  4×（  ）＜27  71＞8×（  ）

（  ）×9＜37  7×（  ）＜65

28、吉普车准乘8人，小汽车准乘4人，我们一共有32人去春游。

所有人正好坐下，没有空位，怎样租车最合理？

你有几种租车方案？

易错题案例：

　　妈妈买一盏52元的台灯。

（1）如果妈妈付的全是10元，她最少要付（  ）张10元。

（2）如果妈妈带的钱正好够买这盏台灯，她最多带了（  ）张10元。

　　错误原因分析：

　　第1题：

学生可能受数的组成的影响，52里有5个十和2个一忽视给出的条件“妈妈付的全是10元”即妈妈不可能有零钱，而错误地填成最少要付5张；第2题：

学生可能忽视给出的条件“正好”和“最多”即妈妈除了2元以外其余的都是10元，而错误地填成最多要付6张。

　　解题思路点拨：

　　小朋友们仔细读题，你就会发现两道题不同：

第

（1）题，妈妈付的全是10元，而没有零钱，所以最少要付6张10元才够。

第

（2）题，妈妈带的钱正好够买这盏台灯，证明妈妈带的钱就是52元，所以她最多带了5张10元。

　　解题过程：

（1）最少要付（6）张10元。

（2）最多带了（5）张10元。

　　变式矫正：

　　李老师买一只48元的足球。

（1）如果李老师付的都是10元，他最少要付（  ）张10元。

（2）如果李老师带的钱正好够买这只足球，他最多带了（  ）张10元。

二年级数学易错题分析

1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。

奶奶比小芳大多少岁？

36-7=29（岁）

错因分析：

把63看成36了，也就属于看（抄）错数字

2、二年级有3个班。

2班比1班多5人，3班比1班多3人。

3班人数最少。

错因分析：

不能正确理解数量的大小关系。

3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。

1）小青最多拍多少下？

135-10=225（个）

2）小红最少拍多少下？

135+10=145（个）

错因分析：

不能准确理解“最多”与“最少”的含义。

4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是（588）。

错因分析：

没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了１６。

5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？

最短的一根长多少米？

（这题是试卷的附加题）

最长的60米，最短的5米。

错因分析：

假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：

20+5=25最短：

20-5=15

6、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？

43÷5=8（根）……3（米）不够

错因分析：

把42看成43，算法正确结论错误。

7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？

错因分析：

这是个和倍问题。

三年级学习了以后就会明白。

8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？

商品名称数量

牛奶18盒

酸奶24盒

可以制成20个礼盒。

错因分析：

先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。

可以用花生和糖果搭配实际操作一下。

9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。

一瓶药够吃几天？

18÷3=6（天）

错因分析：

没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。

10、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮，现在有38个轮子，能装几辆这样的车？

还剩几个轮子？

38÷4=9（辆）……2（个）

错因分析：

没有能正确理解“一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮”的意思，训练提高学生的阅读理解能力。

11、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？

17÷3=5（盒）……2（个）

错因分析：

有余数的问题，建议用实物让学生装一装。

12、小军拍球拍了31下，小丽拍的比小军拍的3倍少20下。

小丽拍了多少下？

31×3=93（下）

93+20=113（下）

错因分析：

比多（比少）的叙述方式，学生不太适应。

13、一捆电线上午用去68米，下午用去76米，还剩210米没有用。

这捆电线比原来短多少米？

68+76=144（米）

210+144=354（米）

错因分析：

没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。

14、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米。

焊接后铁条长多少毫米？

45+45=90（毫米）

90-10=80（毫米）

错因分析：

把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。

15、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。

两天一共看了多少页？

55+18=73（页）

278-73=205（页）

错因分析：

受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。

应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的（干扰条件），应充分理解题意后再列式。

16、植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？

105-28=77（棵）

错因分析：

读题不完整，建议学生读完题后简述出“2个条件，一个问题”。

17、养鱼场上午捕鱼504条，下午比上午少捕鱼196条。

这个养鱼场一天一共捕鱼多少条？

504-196=308（条）

错因分析：

与16题属于同一类错误，不会找中间问题。

18、一批煤，已经运走了28吨，剩下的是运走的7倍。

原有煤多少吨？

28×7=196（吨）

错因分析：

与16题属于同一类错误，不会找中间问题。

19、朱叔叔合每分钟走60米，他从家出发已经走了5分钟，离单位还有50米，朱叔叔从家到单位有多少米？

60×5=300（米）

300-50=250（米）

错因分析：

理解此题最好用图示，线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。

20、一张课桌62元，比一把椅子多34元。

一套课桌椅多少元？

62+34=96（元）

96+62=158（元）

错因分析：

混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。

21、小明买2卷胶卷，每卷36张18元，小红买了3卷胶卷，每卷24张13元。

谁买的胶卷合算，为什么？

小红买的合算，13＜18

错因分析：

没通过计算直接看数据而得出错误结果。

22、每班分成6组，每组植树8棵，三年级去了4个班的同学植树，一共植树多少棵？

6×8=48（棵）

48+4=52（棵）

错因分析：

4个班就应为4个48，属没理解乘法的意义。

23、一桶油，已经用了28升，剩下的是用的8倍。

原来有油多少升？

28×8=224（升）

错因分析：

还是属于读题不完整，没看懂问的是什么。

24、小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的8倍还多5岁。

爷爷比小明大多少岁？

7×8+5=61（岁）

错因分析：

只完成了一半，求出了爷爷的年龄，没有仔细读问题“爷爷比小明大多少岁？

”。

25、计算一下一个月（30天）有多少小时？

二、资料网址：

30×60=1800（小时）

我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。

对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。

这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；

（一）大学生的消费购买能力分析错因分析：

没理解一天是24小时而不是60小时。

26、小猴家住在游乐园的西北面520米，小狗家住在游乐园的东南面480米。

小狗与小猴家相距多少米？

1、购买“女性化”520-480=40（米）

错因分析：

此题分析时最好画草图，理解方位，就非常直观了。

27、今天是8日，星期一，到31日是星期几？

市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。

作为大学生的我们所具有的优势在于：

是□否□31÷7=4……3

错因分析：

算式正确，但没算完。

应再列：

8÷7=1……1，因为余数是1，条件又告诉8号是星期一，所以31÷7=4……3，余数是3，应为星期三。

7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品？

28、青山村有63户人家，共158人，新林村再减少63人就和青山村人数同样多，新林村有多少人？

图1-4大学生购买手工艺制品目的

还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：

选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。

158-63=95（人）

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果错因分析：

没理解题意，“再减少63人就和青山村人数同样多”说明新林村的人数比青山村人数多，应该用加法计算。

29、小红有一些书，总数不到40本，把这些书摆成5堆多3本。

小红最多有多少本书？

最少有多少本书？

40÷5=7（本）……5（本）

错因分析：

前半部分算式正确，但没理解被除数、商数、余数之间的关系。

40÷5=7（本）……5（本），本来应该余3本，但计算中余5本，多出2本，就应在总数40中去掉多出的2本，40-2=38（本），所以最多为38本。

最少则当商为1即每堆只有1本时，总数最少为8本