人教版中考 语文议论文阅读专题训练专项训练.docx
《人教版中考 语文议论文阅读专题训练专项训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版中考 语文议论文阅读专题训练专项训练.docx（68页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版中考语文议论文阅读专题训练专项训练
人教版中考语文议论文阅读专题训练专项训练
一、中考语文议论文阅读专题训练
1．阅读下文，完成小题。
一起做“读书种子”
①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。
他在《山谷别集》中说：
“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。
”
②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。
从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。
读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。
所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。
彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。
他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。
为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。
在彭德怀关心督促下，在他身边工作的同志都养成了读书习惯，以至终身受益。
④“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。
植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。
正因为这样，文明薪火不断发扬光大。
黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。
做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。
⑤“善学者尽其理，善行者究其难。
”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。
钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。
世人常常说，“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。
“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。
⑥阅读是一种超越世俗的力量。
今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心，缓解“书到用时方恨少”的紧张感。
读书足以怡情，足以长才。
少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。
（作者：
向贤彪。
有删改）
【注】①四民：
士、农、工、商。
②世业：
世代相传的事业。
（1）从全文看，作者的主要观点是什么？
用自己的话简要概括。
（2）第①段在文中有什么作用？
请简要分析。
（3）第③段中画线句子运用了哪种论证方法？
有什么作用？
（4）从第②段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的体会。
读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。
【答案】
（1）重视读书，让读书扎根心间。
（2）①开篇介绍“读书种子”的由来，解释内涵，引出论题。
②这一段中引用的黄庭坚的话，可以充当道理论据，引出下文读书重要意义的具体沦证。
③富有内涵，吸引读者的阅读兴趣。
（3）举例论证。
作者举了彭德怀的例子，具体有力地论证了彭德怀注重学习并且督促身边工作人员学习，做一个“读书种子”的分论点，使文章更具有说服力。
（4）我读过《朝花夕拾》领略了鲁迅的童年，琐碎的记忆在书中重现。
不一样的年代，一样的快乐，童年，真让人怀念。
这本书，滋润了我的心灵，让我的心水远年轻。
【解析】【分析】
（1）结合标题和全文内容分析，这篇文章的标题是：
一起做“读书种子”。
第①段介绍“读书种子”的由来，引出本文的论题——读书。
第②③④⑤⑥段从不同角度论证读书的重要性。
最后一段再次强调要多读书、读好书。
因此本文的主要关键就是文章的题目，用通俗的话来说就是：
重视读书，让读书扎根心间。
（2）在掌握议论文首段作用的基础上，结合本段内容及本文的论点分析，这一段话介绍“读书种子”的由来，解释内涵，引出论题；而且黄庭坚的这些话可以作为论据证明论点；作为议论文开篇段，引用的名言富有内涵，能够吸引读者的兴趣。
（3）结合第③段观点及划线句内容分析， 这段话首先提出一个观点：
在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”然后举举了彭德怀的例子，具体有力地论证了本段的论点，使文章更具有说服力。
（4）本题为开放性试题，只要选择那些启迪智慧、感悟人生的书或文章皆可，要把书或文章的内容与获得的感悟、启迪结合起来来谈。
故答案为：
⑴重视读书，让读书扎根心间。
⑵①开篇介绍“读书种子”的由来，解释内涵，引出论题。
②这一段中引用的黄庭坚的话，可以充当道理论据，引出下文读书重要意义的具体沦证。
③富有内涵，吸引读者的阅读兴趣。
⑶举例论证。
作者举了彭德怀的例子，具体有力地论证了彭德怀注重学习并且督促身边工作人员学习，做一个“读书种子”的分论点，使文章更具有说服力。
⑷我读过《朝花夕拾》领略了鲁迅的童年，琐碎的记忆在书中重现。
不一样的年代，一样的快乐，童年，真让人怀念。
这本书，滋润了我的心灵，让我的心水远年轻。
【点评】⑴本题考查概括议论文中心论点的能力。
论点应满足三点：
①作者的观点；②明确的判断；③完整的句子。
议论文的论点位置有三处：
题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：
“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。
有些还需要根据文章内容去概括。
⑵本题考查分析议论文开头段作用的能力，议论文开头段的作用是：
①激发读者阅读兴趣；②引出中心论点或论题；③作为事实论据，证明中心论点；④作为道理论据，证明中心论点；⑤引起读者的关注与思考；⑥引出下文论述。
答题时要在理解议论文内容和论点的基础上从结构和内容两方面分析其作用。
⑶本题考查分析论证方法及其作用的能力。
议论文中常见的论证方法及其作用有：
①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。
③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。
答题时要结合具体内容分析。
⑷本题考查个性化阅读能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出体会最深的一点，绝对不能脱离文章内容。
要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
2．现代文阅读
①现实生活中，常有这样的现象:
在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。
②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
③“慎独”是自我完善的必修课。
早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。
一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。
《后汉书.杨震传》有一则“暮夜无知”的故事:
杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚来拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。
王密说:
“暮夜无知。
”杨震义正词严:
“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!
”王密羞愧而返。
同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的道德修养，就高下分明了。
⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。
人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。
可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。
⑥那么，怎样才能做到“慎独”呢?
关键要在“隐”和“微”上下功夫，即无人在场和有人在场都是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。
⑦“慎独”离不开严格要求自己。
三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。
⑧2005年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。
他一个人20年走了26万多公里的寂寞邮路。
尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100
。
他说:
“保证邮件送到，是我的责任。
”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的长征”中，他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。
⑨“慎独”也离不开自我反省。
一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。
伟大的科学家爱因斯坦说:
“我每天上百次地提醒自己:
我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己:
“我自己认为，在1950-1960年这十年里是取得了可喜成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。
自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够，自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。
”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们作出了表率。
⑩“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直;“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。
那么，就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，踏实做事，坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。
（1）选文的中心论点是________。
（2）选文第③④⑤段的顺序能否调换，请说明理由。
（3）阅读第⑥-⑨段内容，完成下面的填空。
（4）下面三句话均出自选文结尾段，请选择其中的一句，联系生活实际，谈谈你的感悟。
①“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”。
②“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直。
③“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。
【答案】
（1）恪守“慎独”是十分必要的。
（2）不能调换。
第③段论述“慎独”对完善自我的重要性，第④段推及他人，论述“慎独” 对辨别人品高下的重要性，第⑤段上升到社会，论述“慎独”对净化社会的重要性。
这三段层层递进，步步深入地论证了“慎独”的重要意义。
（3）①关键要在“隐”和“微”上下功夫②“慎独”也离不开自我反省③王顺友严格要求自己，把邮递员工作做到了极致④吴阶平年老时还不忘反思自己
（4）选择一句，结合实际，谈出感悟即可。
【解析】【分析】
（1）文章第一段列举了生活中人们在公众场合、熟悉环境中遵守公共道德，而在独自一人、陌生环境中则不遵守公共道德的现象，进而引出了第二段的观点：
恪守“慎独”是十分必要的。
后文从“慎独”的重要性和“慎独”的方法论证了观点。
故本文论点是：
恪守“慎独”是十分必要的。
（2）概括三个段落的内容。
第三段指出“慎独”是自我完善的必修课；第四段写“慎独”还是道德品质的“试金石”；第五段写慎独”更是社会生活的“净化器”。
分析几个段落之间关系。
第三段写“慎独”对个人成长的作用，第四段推己及人，指出“慎独”对辨别他人品质的作用，第五段由个人上升到社会，扩展范围更广，指出“慎独”对社会生活的作用，三个段落由自己到他人，再到社会，层层深入，存在递进关系，故不能调换。
（3）①第六段提出问题：
怎样才能做到“慎独”呢?
自问自答，告诉人们关键要在“隐”和“微”上下功夫。
故第一个空填入：
关键要在“隐”和“微”上下功夫。
②第七八段提出分论点：
“慎独”离不开严格要求自己。
第七段引用刘备的名言证明分论点，第八段运用举例论证，举出王顺友在漫漫“孤独之旅”上严格要求自己的事例，证明分论点，故第三个空填入：
王顺友严格要求自己，把邮递员工作做到了极致。
③第九段提出分论点：
“慎独”也离不开自我反省，故第二个空应该填入：
“慎独”也离不开自我反省。
④第九段举出了爱因斯坦和吴阶平两个人的事例，运用举例论证来证明观点，结合“蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己”可知，第四个空填入：
吴阶平年老时还不忘反思自己。
（4）这三个句子运用比喻论证的方法，生动形象地阐述了“慎独”的意义。
选择其中一句，结合生活实际谈谈感受即可。
故答案为：
（1）恪守“慎独”是十分必要的。
（2）不能调换。
这三段层层递进，步步深人地论证了“慎独”的重要意义。
（3）①关键要在“隐”和“微”上下功夫；②离不开严格要求自己；③王顺友严格要求自己，把邮递员工作做到了极致；④吴阶平年老时还不忘反思自己。
（4）示例：
我选第①句。
这句话把“慎独”比作盾牌，生动形象地阐述了“慎独”对我们的保护作用。
在这个物欲横流的世界里，我们以后很可能要面对金钱、权利等种种诱惑。
我们如果能恪守“慎独”，那么就能抵挡各种诱惑，不被利诱。
这其实是对自己最好的保护。
【点评】
（1）本题考查学生分析概括中心论点的能力。
学习概括文章的中心论点。
论点即作者对某一问题所持的见解或主张、观点、看法、意见等。
（2）本题考查学生对写作顺序的理解能力。
解答时要结合相关内容细致分析，具体概括即可。
（3）本题主要考查了对论证思路的把握，解答时要具体细致分析，重点理解，准确把握。
（4）本题考查学生自由表达观点的能力。
此题为开放性题目，答案不唯一。
3．阅读下面文段，完成各题。
让崇尚英雄成为时代风尚
①“谁是英雄？
今天，我们一起寻找”，5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄•精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。
与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄•精忠报国”主题活动。
“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。
相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。
②国家也在回应着人民的情感与心声。
为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。
该法庄严宣告：
“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”。
③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。
“崇尚英雄•精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：
“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。
军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。
④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。
新时代的中国，同样需要英雄精神。
默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。
在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。
⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。
”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。
期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。
（1）文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？
请简要概括。
（2）简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。
（3）联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。
材料：
5月14日,航船空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。
机长刘传见被人们称为“英雄机长”。
【答案】
（1）①网络媒体发起“崇尚英雄•精忠报国”网络互动活动;②全国中小学同步开展“崇尚英雄•精忠报国”主题活动;③上月底全票通过《英雄烈士保护法》。
（2）举例论证，举了科研人员、基层干部、医生和老师（恪尽职守）的例子，具体有力地论证了“英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守”这一观点，使文章更具说服力。
（3）为了国家和人民壮烈牺牲的人是英雄；在日常工作中恪尽职守、埋头苦干的人也是英雄。
刘传见机长沉着应对飞机在飞行途中出现的故障，保护了人民的生命和财产安全，正是英雄的行为表现。
所以我认为，为国家、社会、人民默默奉献的人都是英雄。
【解析】【分析】
（1）第①段是网络媒体发起“崇尚英雄精忠报国”网络互动活动以及全国中小学同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动；第②段是国家方面，上月底全票通过《英雄烈士保护法》。
（2）第④段画线句子列举了科技人员、基层干部、医生、教师等在各自的岗位上默默奉献，属于举例论证。
举例论证的答题模板为“使用举例论证的方法，列举……（概括事例）的事例，证明了……的观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力”。
而第④段所要论证的观点是“英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守”。
套入模板，即可得出答案。
（3）示例:
英雄,不一定是光芒万丈,拯救万民于水火之中的人；也不一定是所向披靡,成就丰功伟绩的人。
生活中处处有英雄,我们每一个人皆可成为英雄,只要能在自己的岗位上做好本职工作,为社会发展和人民利益做出贡献,就可成为我们自己的“英雄”。
故答案为：
⑴①网络媒体发起“崇尚英雄•精忠报国”网络互动活动;②全国中小学同步开展“崇尚英雄•精忠报国”主题活动;③上月底全票通过《英雄烈士保护法》。
⑵举例论证，举了科研人员、基层干部、医生和老师（恪尽职守）的例子，具体有力地论证了“英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守”这一观点，使文章更具说服力。
⑶为了国家和人民壮烈牺牲的人是英雄；在日常工作中恪尽职守、埋头苦干的人也是英雄。
刘传见机长沉着应对飞机在飞行途中出现的故障，保护了人民的生命和财产安全，正是英雄的行为表现。
所以我认为，为国家、社会、人民默默奉献的人都是英雄。
【点评】⑴本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言——“崇尚英雄”。
同时，从文章第①②两段所论述的三个主体——人民日报社新媒体中心和众多网络媒体、全国中小学、国家的做法入手,梳理概括他们各自的行为。
⑵本题考查引论文的论证方法和作用。
议论文常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证四种。
⑶本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。
结合文章和材料内容，可以得出只要“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为自己的英雄”。
找出这一点，然后运用议论性的语言，论述的通顺有条理即可。
4．阅读下面的文章，回答问题。
__________
朱万疆
①林语堂曾说：
“读书，开茅塞，除鄙见，得断知，增学问，广识见，养性灵。
”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。
读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。
品读经典可以养成知识丰富，道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁中走向宁静，从浅陋中走向优雅。
总之，品读经典可以培养高尚心灵。
②何谓经典？
唐代史学家刘知几说：
“自圣贤述作，是曰经典。
”他认为，古代圣贤所述所作的就是经典。
这个解释有些道理。
圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。
但问题又来了，圣贤何以成为圣贤？
实际上，还是靠其着述留存后世，为后人所接受、认可、推索。
有学者曾总结过经典的特性：
传世性，权威性、耐读性、累积性。
可以说，经典之所以成为经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。
它们代表着时代精神，能够穿越时空，启迪后人。
因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。
图品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。
_又如，马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。
品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。
③品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。
从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。
品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。
④品读经典，可以给人以美的享受。
“所谓伊人，在水一方”，人美景也美：
“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。
阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：
刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。
文学经典往往也是历史经典。
例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。
___又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。
⑤品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。
经典蕴舍的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非只是单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升，心灵得到洗礼，心胸变得开阔，见识更加高远。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。
（2）文章开头引用林语堂的话，对其作用分析有误的一项是（ ）
A.是证明论点的事实论据
B.引出中心论点
C.使论点更有说服力
D.激发读者的阅读兴趣
（3）文章第②段中说：
“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。
”你是如何理解这句话的？
请简要回答。
（4）文章第③段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
（5）下面这句话放在文中A、B、C、D哪一处最为合适？
请简述理由。
孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。
【答案】
（1）品读经典可以培养高尚心灵
（2）A
（3）品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。
（4）运用了举例论证的论证方法，以《史记》中的史实为例，充分论证了“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点。
（5）放在A处最为合适，因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性，是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣哲人的思考”这一分论点。
【解析】【分析】
（1）结合文章第①段内容分析，这段话首先引用林语堂的名言说明阅读大多数书籍都可以带来的好处。
进而谈到读书还可以“养性灵”这种好处，这种好处则非品读经典而不可得。
最后总结品读经典的好处：
品读经典可以培养高尚心灵。
第②段论述什么是经典。
第③④两段从两个方面论述读经典的好处。
最后一段总结全文，再次强调品读经典可以培养高尚的心灵。
因此这篇文章的中心论点是：
品读经典可以培养高尚心灵。
题目要求拟写一个能作为中心论点的标题。
据此拟题即可。
（2）A引用林语堂的名言说明阅读大多数书籍都可以带来的好处。
而不是证明品读经典的好处。
故不能作为证明本文论点的事实论据。
BCD正确。
（3）文章第②段在提出“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣
升级会员 