部编初三初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题含答案解析.docx
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部编初三初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题含答案解析
部编初三初中语文议论文阅读答题技巧
第一部分议论文基础知识
一、议论文的三要素：
论点、论据、论证。
论点：
作者对议论问题所持的见解或主张。
（全文的灵魂。
起统帅全文的作用。
）
论点要求：
鲜明、正确。
鲜明：
论点必须表示拥护什么，反对什么。
正确：
论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：
作者用以证明观点的根据。
论证：
作者用论据证明论点的过程和方法。
二、论证方法：
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：
立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）
第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用：
句式：
使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
具体如下：
①、举例论证：
通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：
使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：
使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
③、比喻论证：
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：
使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
格式：
使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：
引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：
使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，吸引读者往下读）
二、分析论据的类型和作用：
1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。
答题要点二个方面：
（1）、明确论据类型；
（2）、具体分析作用。
这类题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。
）
2、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：
（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）、补充名人事例要注意字数限制。
当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
三、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；
②、文章开头提出中心论点；
③、文章结尾归纳出中心论点；
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
四、中心论点的识别：
一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点
五、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
1、开头的内容有：
（1）、提出中心论点；
（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
2、结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。
（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。
）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
六、议论文题目分析：
（1）作用分析①点明论点、②交待论题、③点明议论由头
方法：
●主谓短语和动宾短语一般是论点，如：
《珍惜××》，《学会××》，《继续保持艰苦奋斗的作风》
●并列短语一般论述事物之间的关系，如《想和做》，《成与败》
●题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
（2）效果分析：
●点明了文章论述的内容，明确了文章论点。
●运用比喻，生动形象的提出了论点等。
七、议论文开头的作用：
①、开门见山，提出中心论点。
②、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性
③、引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
④、由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
⑤、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
⑥、用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
八、议论文中记叙的作用：
叙述事件（一般只要概括的时间、地点、人物和事件的结果），为议论服务。
（记叙文中的议论作用：
点明所描写人物、事件的意义；深化文章的主题；起画龙点睛的作用。
）
九、议论文结尾的作用：
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）强调……的中心论点；
（3）发出……的号召或希望人们……；
（4）补充论证了……。
（其作用是使论证更严密）
（5）总结全文，得出中心论点
（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
十、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：
（1）语言特点；
（2）语体特点。
做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：
简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。
而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
常用句式：
这个词体现了议论文语言的严密性。
十一、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）修辞：
●比喻：
把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；
●排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
●引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
引用名言，有力证明了××论点。
●反问：
增强语气，发人深思
●设问：
启发读者思考，强调某种观点
（2）论证方法：
参考论证方法的作用谈。
（3）写作手法比较固定，常见的就是：
●举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
●以……论证方法为主。
十二、文段结构作用：
（1）、引出下（全）文；
（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③、开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照4：
“结尾的内容”回答。
十三、论据能否去掉一个？
一般不能去掉。
原因：
作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。
论据能否互换？
一般不能。
原因：
（1）结构上：
与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序，互换后结构不严谨。
（2）内容上：
此论据是为了证明……的小观点，不能证明另外一段的观点。
十四、启发思考类题目：
注意点：
★观点必须符合主流思想意识。
★把文章中心换个角度阐述一下即可。
★注意联系实际题必须联系实际。
二、现代文阅读
2．现代文阅读阅读短文，回答问题。
一个母亲创造的奇迹
①德国二战结束后，一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。
②第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。
窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。
眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。
③这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。
她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经因为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。
街坊邻居没人理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子扔掉。
④艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。
她自己的孩子也对她心存芥蒂①，甚至以离家出走相威胁。
可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话就是：
“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。
”
⑤渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。
他变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。
直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
⑥半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。
当他们再次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：
“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。
”
⑦孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。
艾娜告诉他，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。
⑧从此，他痛改前非，认真做人。
在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人——多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：
一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人!
⑨中学快毕业那年，别的同伴都陆陆续续地收到了一些礼物。
哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没有。
他的母亲艾娜依旧日夜操劳，他开始有一丝失落，不知道自己的出生究竟是对是错。
⑩终于，毕业典礼如期举行。
校长念到一个人的名字，这个人就走上台，那一刻是多么神圣和骄傲!
作为一个“纳粹”的儿子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地对世界大喊——我毕业了!
但是这种感觉转瞬即逝——不会有谁关注我的成功的!
“雅克里……”他听到校长念他的名字了，于是移动着沉重的脚步，沮丧地向台上走去，“雅克里，祝贺你正式毕业。
”这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时候站在台下，正粲然②地冲着他微笑。
他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼，这在该校可是史无前例的。
“我收到了这一生中最好的礼物……”雅克里在台上激动得只说了这么一句话。
这是发生在德国的一个鲜为人知的故事。
那样的年代，一个纳粹战犯的儿子受到如此的礼遇的确罕见。
如果说这算得上一个奇迹的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱创造的奇迹。
【注释】①芥蒂（jièdì）：
梗塞的东西。
比喻心里的嫌隙或不快。
②粲（càn）然：
笑时露出牙齿的样子。
（1）本文的叙述顺序是________体现这种顺序的标志性词语有（依次答出四处即可）________、________、________、________。
（2）雅克里被邻居送往教养院的直接原因是________。
根本原因是________
（3）阅读第⑧段，用原文回答下列问题。
①雅克里是如何“痛改前非，认真做人”的？
②支撑他这样做的信念是什么？
（4）第⑪段中划线词语“这”指代的是________
（5）第⑫段中雅克里激动地说：
“我收到了这一生中最好的礼物……”，你认为“最好的礼物”含义是什么？
（6）文中写道：
“两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去”，艾娜“不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来”。
请你揣摩一下：
当时艾娜心里是怎样想的？
你为什么认为她会这样想？
【答案】
（1）顺叙；二战结束后第二天孩子长大了；直到有一天；半个月后；从此中学快毕业那年终于，毕业典礼如期举行
（2）他打断了一个孩子的肋骨；他是纳粹战犯的儿子，受到人们的歧视，因此变得性情古怪，常常以恶作剧为乐
（3）①在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人。
②一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！
（4）他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业典礼
（5）最好的礼物是别人对他的理解、尊重和关爱。
（6）孩子是无辜的，他不应该为父亲的罪行承担责任。
因为艾娜有一颗善良和宽容的心。
【解析】【分析】
（1）带着问题读课文整体感知课文内容，找出体现这种顺序的标志性词语。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，从文中找答案。
（4）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（5）学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。
意思表述正确即可。
（6）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
【分析】
（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查筛选相关信息的能力。
（4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
（6）此题考查对人物心理活动的揣摩能力。
3．现代文阅读阅读下文，完成小题
爱是成长的必修课
桂从路
①社会生活中的一些场景，常常令人感动不已。
女友患病3年不离不弃，病床前举办婚礼；洪水中坐在屋顶歇息的年轻人，原来一直在救助他人；车祸发生后血库吃紧，全城接力献血……爱是沟通人心的桥梁，一个动作、一个眼神足以温暖人心。
②说到爱，每一个人都不陌生，但似乎又难以用语言表达。
古往今来，我们给这个美好的词汇注入了许许多多的内涵。
哲学家将爱视作“人类对整个世界的渴望”，心理学家定义爱为“人与人间抛弃恐惧、不再戒备的信赖关系”。
在文学家笔下，我们能从父母的背影中理解什么是亲情，从“关关雎鸠，在河之洲”的吟唱中读懂一份倾慕。
虽然“什么是爱”从来没有一个标准答案，但都包含了一项起码的内容，那就是一种关怀与给与，一种对他人真诚而无私的关心。
③对爱的理解各不相同，但是对爱的追求却始终如一。
早在2000多年前，儒家先贤就讲“仁者爱人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，涵养一颗仁爱之心，这是君子的德行，也是中国传统理想社会的写照。
刚刚过去的开学季，不出意料被各种开学致辞刷屏。
高校校长的寄语，无疑是新生收获的第一笔财富，而在跋涉未来的行囊中，不少人都会把“学会爱”纳入其中。
历史背景、时代条件早就发生了沧海桑田的巨变，但是“学会爱”“追求爱”依然是师长们的谆谆教诲，成为年轻人成长的必修课。
④心中有爱，方能遇见更好的自己。
“没有爱就没有教育”，年轻人成长过程中，爱是最好的滋养，用爱浇灌，就能让责任意识、担当精神拔节生长。
现实中，一些人信奉精致利己主义的处世哲学，将“学会爱”视作无用的心灵鸡汤；有的精于算计、衡量得失，面对选择时不是“听从内心”而是听从利益，这些功利心态往往会滋生焦虑、走入误区。
有得有失、有风有雨，这是生活的常态。
唯有心中始终深爱，才能经风历雨收获内心的平和；唯有对世界充满善意，才能懂得与其抱怨不如奋斗的道理。
⑤心中有爱，方能走出开阔的人生。
经由时间检验的爱，才能历久弥新。
它不会因为生活的平淡而辜负了生机勃勃的生命，也不会因为道路的坎坷而迷失了内心的渴望。
在这一点上，陆游可以说是充满爱的人。
对爱情的追求，让他笔下的“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”读来格外刻骨铭心；对田园风光的热爱，让他留下“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的千古名句；笃定对国家的热爱，一句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写尽慷慨激昂的报国热情。
对他人、对自然、对国家的爱浸透一生，每每读到陆游的诗句，依然能够感受到穿越历史烟云的力量，给当代人以启迪。
⑥心中有爱，方能成就大写的人。
“为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉”，国土沦丧、民族危亡的关头，无数年轻人满怀对祖国的挚爱挺身而出，为民族独立甘洒热血。
今天远离了战火，但甘于牺牲奉献的大爱依然延续。
灾难来临时义无反顾的人民子弟兵，32年守卫孤岛无怨无悔的王继才，汽车失控后一把推开学生，自己却身负重伤的“最美女教师”……每一个凡人善举的背后，何尝不是人性的彰显、爱的力量。
鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。
心中没有对事业的爱、对国家最真诚的爱，如何能够锻造出中国人的脊梁？
⑦海伦·凯勒在黑暗中寻找光明，将一生献给了聋哑人事业，在《假如给我三天光明》中她曾这样写道，“无论是在什么样的年代，爱和勇气都是我们生存的基础。
”成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人、改变着世界。
（选自《人民日报》2018年10月09日19版）
（1）通读全文，理清文章论证思路。
开头提出问题，爱是沟通人心的桥梁；接着分析问题，对爱的理解不同，却追求如一；从遇见更好的自己、________、________三个方面阐述心中有爱的重要性；最后解决问题，发出号召：
________。
（2）说说第④段画线句中加下划线词“心灵鸡汤”的含义。
（3）第⑤段画线句子运用了什么论证方法？
有何作用？
（4）结合文本，联系生活，谈谈你对“爱是成长的必修课”这句话的理解（80-100字）
【答案】
（1）走出开阔的人生；成就大写的人；做一个有爱的人（或原文：
成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人，改变着世界）
（2）指带有精神安慰作用的东西；文中借此批评精致利己主义者不能学会爱，唯利是图、急功近利的错误心态
（3）举例论证（事实论证）列举（通过）陆游对他人、对自然、对国家的爱浸透一生的事例，证明“心中有爱，方能走出开阔的人生”的观点（论点），进而证明“爱是成长的必修课”这一中心论点，使论证更具体更有说服力
（4）人的成长过程中必须要懂得爱、付出爱。
没有爱就不会遇见更好的自己，就不能开拓美好人生，就不能成为民族脊梁。
我们在日常生活中，要理解老师、父母对我们的关爱，也要尽自己的力量爱别人。
人生有爱，才会精彩。
【解析】【分析】
（1）一空可提取第5段“方能走出开阔的人生”，二空可提取第6段“方能成就大写的人”分析整理。
三空可直接提取文末“成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人、改变着世界”一句作为答案。
（2）阅读第四段，结合上下文，根据“年轻人成长过程中，爱是最好的滋养，用爱浇灌，就能让责任意识、担当精神拔节生长。
现实中，一些人信奉精致利己主义的处世哲学，将‘学会爱’视作无用的心灵鸡汤”等句，从中提取关键信息分析即可解答。
“心灵鸡汤”是好的精神安慰，作者用“心灵鸡汤”批判“信奉精致利己主义的处世哲学”。
（3）“对爱情的追求，让他笔下的‘伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来’读来格外刻骨铭心；对田园风光的热爱，让他留下……”使用了典型的举例论证（例证）。
有力地证明了语段的观点句（分论点），即“心中有爱，方能走出开阔的人生”。
在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。
论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。
（4）学生能理解“爱是成长的必修课”的含意，谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等即可。
如“爱是成长的必修课”强调的是爱的意义。
对自己而言，没有爱就不会遇见更好的自己，就不能开拓美好人生，就不能成为民族脊梁。
对社会来讲，只有爱，才会公平、安宁，才会和谐发展。
故答案为：
（1）走出开阔的人生 成就大写的人 做一个有爱的人（或原文：
成长在当下的年轻人，也不妨做一个像她那样有爱的人，温暖着他人，改变着世界）
（2）指带有精神安慰作用的东西；文中借此批评精致利己主义者不能学会爱，唯利是图、急功近利的错误心态
（3）举例论证（事实论证）列举（通过）陆游对他人、对自然、对国家的爱浸透一生的事例，证明“心中有爱，方能走出开阔的人生”的观点（论点），进而证明“爱是成长的必修课”这一中心论点，使论证更具体更有说服力
（4）人的成长过程中必须要懂得爱、付出爱。
没有爱就不会遇见更好的自己，就不能开拓美好人生，就不能成为民族脊梁。
我们在日常生活中，要理解老师、父母对我们的关爱，也要尽自己的力量爱别人。
人生有爱，才会精彩。
【点评】
（1）本题考查文章思路的理解。
解答此题的关键要整体感知文章的内容，理清文章思路，根据给出的信息进行层次内容的分析概括。
在各层次内容的概括时找准关键语句或总结性的段首句、段末句。
（2）本题考查考生对重点词语的理解。
考生要结合上下文的内容进行分析。
（3）本题考查辨析论证方法及作用。
考生要正确辨析论证方法，根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
（4）本题考查考生对语句的理解，表达个人认知能力和语言的表达能力。
考生要结合文章的内容，根据文章的主旨，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。
4．现代文阅读阅读下文，回答下列小题。
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：
“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。
可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
“让人非我弱，弱者不让人。
”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？
因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川，有容乃大。
有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。
当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：
“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？
”乔老答：
“一个字，忍。
”夫人佟琦抢答：
“我是四个字，一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯，不退不让。
事业很可能会就此终结。
而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先，你要摆正自己的位置。
上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容
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