大班幼儿发展目标.docx

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大班幼儿发展目标

大班幼儿发展目标

一、健康

（一）生活指导：

1、身体健康，能较好地适应环境。

2、能愉快地参加各项活动和同伴共玩，在各项活动中表现积极、主动、愉快。

3、能注意公共卫生。

4、懂得保护眼睛和换牙的简单知识。

5、生活卫生，习惯良好，具有自己的事情自己做的独立生活能力。

6、注意坐、立、行的正确姿势。

7、懂得简单的营养知识。

8、逐步形成自我保护和安全的意识，学会正确活动的方法，具有一定的躲避、防御能力，会处理简单的危险状况。

9、能主动遵守必要的规则和作息制度，适应小学的学习环境。

10、学会正确使用学习用品，学习自己整理书包。

（二）运动：

1、能积极参加体育活动，动作灵活，喜欢到大自然中去锻炼身体。

2、能独立地创造性地运用各种小器械锻炼身体，并养成整理运动器械的良好习惯。

3、在进行各种基本动作练习和做操时动作灵活、协调、具有一定的控制力。

大肌肉动作：

A：

走：

a）能和同伴协调一致地走。

b）动作敏捷，能在各种障碍物中走。

B：

跪：

a）能和同伴协调一致地跑。

b）动作敏捷，能在各种障碍物中跑，会灵活躲闪跑。

c）快跑：

距离30米。

C：

跳：

a）学习双脚立定跳远：

距离30－40厘米。

b）会助跑、屈膝跳过30－40厘米高度的障碍物。

c）会助跑、跨跳：

不少于45厘米的平等线。

D：

钻爬、攀：

a）能迅速地爬过平衡木。

b）会迅速钻爬过低障碍物。

c）能双人合作在垫子上侧身连续滚翻。

E：

投：

a）能投准高低、大小、距离不一的活动目标。

b）能在先进中互相抛接球。

c）能灵活地接住来自空中的球和其他投掷物。

F：

平衡：

a）会用多种器具做平衡动作。

b）两臂侧平举，闭眼走、转5圈左右，旋转后能双脚站稳，保持身体平衡。

c）在高30－40厘米，宽15－20厘米的平衡木上变换手臂动作走，跨过障碍物走。

d）能在不稳定的物体上站立和走动。

G：

综合动作技能：

a）学会跳短绳，能和同伴合作跳长绳。

b）会玩花色跳绳，推铁环等较复杂技能。

c）学会骑两轮童车。

d）会玩蹦床、攀岩、助木等大型运动器具，动作协调灵敏。

e）能独立地在浅水里游泳。

H：

超级队形：

a）能精神饱满，姿势优美地做徒手操、花色操。

b）会变换队形，做团体操。

小肌肉运动：

A：

会积木建造大型物体或组成造型物体。

B：

会用多种材料建造各种物体。

二、语言

（一）乐意与人交往，在交往中学习使用协商语。

语言恰当，态度自然、大方。

（二）能耐心、专注地倾听别人说话，讲解讲话内容，并能对同伴的讲话做简单的评价。

（三）在日常生活中坚持说普通话，能用完整、连贯的语句表达自己的意思，能大胆地、较准确地回答问题。

（四）喜欢欣赏各种体裁有文学作品，能理解文学作品的内容，领会作品的情感与简单寓意，逐步积累文学语言。

（五）能口齿清楚地、有感情地朗诵诗歌，较连贯地复述故事。

（六）能运用语言、手势、表情等各种手段，创造性地表现自己对作品内容和意境的感受。

（七）能根据作品的不同体裁及作品提供的线索，进行仿编活动。

（八）学会正确保管图书，会独立地、仔细地、正确有序地阅读图书，能看懂图书主要情节，讲述图书主要内容，想象画面没有表现情节、对话与内心活动。

（九）知道书面语言和口头语言的不同方式，有兴趣探索汉字。

（十）会正确书写自己的姓名，逐步养成看书、握笔在正确姿势和参与学习的兴趣。

三、社会

（一）能积极、主动地参与各项活动，有自信心。

（二）能主动和同伴进行交往、合作、分享，会合作游戏，对同伴进步感到高兴，能解决交往中同伴间的纠纷，形成初步的集体意识。

（三）保持环境清洁，爱惜公物。

（四）养成良好的道德行为习惯，理解并自觉遵守基本的社会行为规则。

（五）爱周围熟悉的劳动者，爱惜劳动成果，理解别人的情感，关心病人、老人。

（六）喜爱民族文化，初步认识了解少数民族。

（七）知道自己是中国人，为中国的成功感到自豪，具有初步爱祖国的情感。

（八）初步学会分辨是非，会给人讲道理，评价行为后果与动机，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、诚实等品行。

（九）喜欢从事力所能及的劳动，愿意关心集体，能克服困难，体验成功的喜悦，具有初步的责任意识。

（一十）性格活泼开朗、大方、有自信、敢竞争。

四、科学

（一）科学教育：

1.能积极主动参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能大胆提出问题，寻求有关信息和答案。

2.了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单的工具和常见材料进行制作活动。

3.会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功和创造的乐趣。

4.能主动运用多种感官，多种观察方法（上下、左右、里外、远近）观察事物，能根据物体的两三个特征从多角度进行分类、概括，会判断、推理，发展思维能力。

5.观察空气、力、沉浮、弹性、溶解、电等现象。

6.会制作科学玩具，喜欢幻想、创造。

（二）自然环境：

1.初步了解有关人类、动植物及环境的相互关系，知道要保护生态环境。

2.会关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。

3.学习种植、记录、测量、分类、收集、小实验等认识自己自然的基本方法。

4.了解四季的主要特征，并知道其顺序。

5.初步形成人、鸟、动物的概念。

6.在生活中观察风、雨、雪等自然现象。

（三）数理逻辑：

1.学习10以内的序数。

单双数，相邻数等知识，学习顺数和倒数。

2.学习10以内数的分解和组成，理解总数和部分数的关系，及部分数的互换和互补关系。

3.学习按物体量和数量的差异进行10以内正逆排序，初步体验序列之间的可逆性关系。

4.学习10以内的加减，认识加号、减号、等号，能迅速进行10以内加减运算，知道3个数能编4道题。

5.比较物体的高、矮、宽、窄、轻、重、厚、薄等。

6.学习按物体两个以上特征或特性进行分类。

7.认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）对立体图形的主要特征有所感知，能辨认面与体的关系。

8.会分隔制作，变换图形。

9.学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系，学习物体的两等分、四等分，初步感知整体与部分的关系。

10.能以自身和客体为中心区分左右。

11.认识时钟，会看整点、半点、萌生时间意识。

12.学着看日历，知道一星期有7天及其顺序，感受时间间隔的长短，正确说出今天、昨天、明天各是星期几。

13.学习运用数字、符号等对周围生活中的事物和现象进行记录，初步学会一些简单的统计方法。

五、艺术

（一）音乐：

1.愉快地参加音乐活动，积极体验用音乐与他人交往的快乐。

2.在音乐伴奏下，大胆、独立地在集体面前演唱歌曲，能用正确的姿势，自然、好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱。

3.能用不同的速度、力度、音色变化，正确地表现歌曲的内容、情感的风格。

4.能根据歌曲内容创编歌词，尝试两个声部的轮唱。

5.能按音乐的内容、风格、节奏和速度等变化做各种基本动作、模仿动作，舞蹈组合动作，并能创编歌表演。

6.能听辨2/4，3/4拍歌曲和有符点、音符组成的简单节奏，具有较好的节奏感，并能随音乐的节奏、速度，按规则做音乐游戏。

7.学习几种简单的少数民族舞蹈，能用已有的音乐技能，并选用合适的道具、服饰来表演。

8.学习使用三角铁、双音响筒、钯等小乐器，并与同伴合作用小乐器演奏，学会齐奏、轮奏、合奏和急性伴奏，有较好的音响效果，能自觉遵守演奏活动中的常规，养成爱护乐器的习惯。

9.能感受性质鲜明、结构适中的摇篮曲、进行曲、舞曲等不同风格的音乐形象，并产生一定的联想，能用嗓音、动作创造性地表达周围生活中的各种声音。

10.了解一些通俗、浅显的中外名曲，能欣赏三段体乐曲，并能大胆想象，围绕音乐主题表达自己对音乐的感受。

（二）美术：

1.对美术活动有兴趣，能完整、独立、富有创造性地完成自己的作品体验创造活动的乐趣。

2.学会利用多种绘画工具和材料，如剪贴、软笔、拓印、油画棒、水粉等创作较复杂的作品，具有创新意识。

3.在绘画中能表现物体的某些细节，人物的不同姿势和简单情节，初步学习布局，通过较合理的构图形成初步的美感。

4.会按例题进行构思，能大胆地画意愿历。

5.学会选配色彩，运用多种配色和涂色的方法，产生与画面内容相适应的色条。

6.学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。

7.用连接法塑造物体，会用各种辅助材料表现物体，学习在整块泥中塑造出物体的各部分。

8.能综合熟练进行简单玩具的制作和环境布置。