精选最新医学心理学模拟考试题库158题含标准答案.docx

精选最新医学心理学模拟考试题库158题含标准答案.docx

《精选最新医学心理学模拟考试题库158题含标准答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选最新医学心理学模拟考试题库158题含标准答案.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

精选最新医学心理学模拟考试题库158题含标准答案

2020年医学心理学考试158题[含参考答案]

一、填空题

1．一级皮层区

2．假设，中立，循环

3．常见的病人角色异常有___、___、___和___等。

4．病人的个性改变是什么?

正确答案

ABCD

XX√XX√

填空题

5．整个求医行为份三个阶段:

自助行为阶段_、_、_。

6．医学心理学是_____和_____的交叉学科。

7．一个刺激最初不具备强化作用，机体通过后天学习知道该物品与一级强化物有关，即可以通过该物品获得一级强化物。

这样以来，该物品也就具有了强化物性质，此即为______强化物。

8．本我，自我，超我

二、解答题

9．初级评价无反应次级评价有效应数无利害关系有利害关系

10．1）按事件的内容分类:

工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面

11．

12．家庭因素它包括家庭经济条件和社会地位、家庭情绪气氛、孩子的

出生顺序、父母的教养态度与方式以及言行桂样所造成的影晌。

其中最重要

的是父母对子女的教养方式。

父母对孩子民主平等的态席、良好融冶的亲子

关系，有利于保持儿童稳定的情绪，形成自尊、自信、友善等特点。

过分溺

爱、放任自流，或封建家长式的教育均妨碍儿童人格的正常发展，会形成自

私、任性、自卑、孤份、易教惹、玫击性强等诸多特点。

13．生理功的损害

三、单选题

14．心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛，增进心身健康，最主要的是B

A.纠正病人不正常的行为

B.纠正病人不正常的思想

C.帮助病人坚定正确的人生观

D.纠正病人不健全的意志力

E.纠正病人偏离正常的人格

15．简述神经症的基本特征。

V.问答题

16．简述比率智商和离差智商的共同点和区别

V名词解释

17．

瑞文推理测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的丰文字智力测验，里表共分5组，每组有12个题目，每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6~8张小图片组成。

主要通过图形的辩别，组合，系列关系等测量人的智力水平，以及人们解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。

瑞文推理测验包括瑞文标准推理和瑞文高级推理两类，这些测试都具有跨语言、跨文化应用的优势，是目前国际上非常流行的智力水平测查量表之一。

18．心身疾病

19．心身疾病

20．是指心理咨询应遵守个体心理发展的一般规律，针对来访者在不同阶段所面临的任务、矛盾和个别差异，促使其心里矛盾和个别差异，促使其心里矛盾得到妥善解决，心理潜能得到有效发挥，个性品质实现和谐发展，发展任务得以顺利完成。

21．疗效或预后判断

22．简述标准化心理测验的基本特征。

23．心理评估（psychologicalassessment）是用心理学的理论和技术，对某一心理现象进行全面、系统而深入的客现描述，从而确定其正常或异常的性质和量度的方法。

24．

（1）.门诊心理咨询

（2）.信函心理咨询（3）.电话心理咨询（4）.专题心理咨询

25．下列有关精神分析释梦理论描述正确的是（B

A.梦是人愿望的迂迴的满足

B.通过释梦可以获得潜意识的内容

C.释梦是通向潜愈识的捷径

D.释梦过程就是由显梦到隐梦的过程

E.以上都对

26．心哩治疗的目的之一是增强患者的心理整合能力，心理整合包括哪些方面B

A.本我、自我和超我

27．认知、惰绪、意志和人格

C.自我和自我概念

D.意识、前意识和潜意识

E.认识和行为

28．）焦虑:

包活2.17.23.33.39.57.72.78.80和86，共10项。

一般是指那些烦躁不安、神经过敏、紧张以及由此而产生的躯体征象等。

29．脑功能衰弱为主征，同时合并有情绪症状或合并有下次心理生理症状两者之一者;症状持续3个月以上;妨碍学习、工作、生活或社交;无器质性脑病、排除其他神经症;

30．心理咨询工作以客种不同的心理学理论为基础（如精神分析理论、行为学习理论、人本主义理论等）。

31．你对言语表情有何理解?

同时举例说明对言语表情的捕捉和运用?

32．强调心身疾病的根源是由于潜意识的冲突，认为躯体疾病的临床症状不过是潜意识领域中情绪反应的象征。

是下列哪一种理论所提出的

观点:

A.心理生理学理论;B.行为学理论;C.心理动力学理论:

D.学习理论:

E.认知心理学理论

33．

（1）共同点

两者都用数值的方式衡量个体的智力;两者都以100为均值.

（2）区别

比率智商与离差智商含义不同，比率智商用智龄和实龄的比率来表示智力水平，离差智商用一个人偏离同龄群体的程度表示智力水平，避免了当人们智力稳定后，用比率智商出现的年龄越大，智商越低的现象。

其次两者的标准差也不同，比率智商为16,离差智商为15。

名词解释

34．某男，53岁传染性肝炎，住入传染科，因唯一的儿子在外地工作，与亲人朋友见面的机会较少。

常情绪低落、忧郁、焦虑、悲伤。

并有不用感、被遗弃感、无安全感等.

.睡眠形态紊乱。

病人的心理问题是

A.焦虑B.恐惧.C悲哀D孤独E绝望

35．1.以下不符合心理学观点的是:

（A）

A.强调心理因素在临床中的主导作用

B.强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义

C.强调疾病过程中心身相关作用的意义

D.强调临床医学模式改变的迫切性

36．有情感爆发、朦胧状态和神游等表现的个体，患下列哪种神经症

A.癔症B.癔症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

37．

A.现代心身素质降低

B.心脑血管疾病等已成为人类死亡的主要因素

C.人预期寿命的逐建提高、生活方式的改变、工作节奏的加快，带来了新的健康和疾病问题

D.精神病和其它功能性疾病发病率高，单纯的药物治疗效果不尽如人意，因此对医学提出更的要求

E.人们对生活质量的要求不断提高。

不仅要求没有疾病，同时要求有好的心情，即使在躯体治疗过程中.也要求治疗方案能保证个体一定的生活质量

38．关于人格障碍类型分类，主要特点是.情感强烈不稳定的有（

A.癔症型B.强迫型;C.冲动型D.反社会型;

39．简述心理评估的目标。

40．0分）某病人，男性，58岁，因腹部包块住院待查。

自诉有无助感，缺乏自信。

表现易怒、哭泣、失眠、颤抖、坐立不安、注意力不集中思维混乱等。

病人心里问题

A.愤怒B愤怒C.恐惧.D.焦虑E.孤独

41．某些心理测验是受管制的测量工具，需要有资格的人员才能保存和独立使用。

42．人格测验一般分为___和___两种形式。

43．对被评估者日记、书信等文化性的创作进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法E.心理测验

44．卡特尔人格因素问卷，将人格因素分为

A.18个B.16个C.14个D.12个E.8个1.依据心理学原理和技术，对行为样本进行客观性描述的标准化测量手段是

A.心理测验B.心理治疗C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

45．用于脑器质性损伤辅助诊断和脑与行为关系研究心理测验为

A.智力测验人格测验C.成就测验D.投射测验E.H-R测验

46．艾森克人格问卷的分量表中，代表.清绪稳定性特征的是

A.EB.NC.PD.LE.以上都不是

47．患者男性，42岁，因工作负担重重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减退、工作能力下降、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感，经常想死的念头，

难以摆脱。

上述案例可能的诊断是（〕

A.疑病性神经症;B.强迫性神经症;C.癔症D.神经衰弱;E.抑郁性神经症

4.下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是（）

A.偏执型;B.分裂型;C癔症性;D.冲动性;E.强迫型

48．人格障碍由（）（）（）起因。

49．神经衰弱的临床表现（）（）、和（）

简答题

50．精神分析认为造成心理变态的很本原因是A

A.不合理的信念

B.理想自我和现实自我的差距

C.潜意识领域的冲突

D.错误的学习

E.神经递质的改变

38.弗洛伊德把代表良心和道德力量的人格结构部分称为C

A.自我B.本我C.意识D.理想E.超我

51．韦氏学龄前，学龄早期

52．心身疾病的诊断原则有

A.要有明确的器质性病理改变或病理生理学变化;

B.发病因素包括心理社会因素;

C.要排除神经症或精神病;

D.采用躯体诊断即可;

E.心理社会因素可以和躯体症状之间没有明确的时间关系1.级皮层区的王要功能有

A.接受各脑区的信息

B.形成意图性程序

C.参加复杂运动的调控，其下行纤维属锥体外系

D.根据实际况，去改变整个大脑皮层的觉醒状态，集中注意力使一切活动符台原初的意图

53．发展模式的基本特征是注重对来访者发展历程、发展障碍和发展规律的了解，强调发挥专业咨询人员对一般人的顾问作用.具体来说，发展模式包括下面三方面的特征:

（1）、发展模式强调从宏观上和长远着眼来看待人的发展问题。

发展模式不仅仅关心来访者当前发展障碍排除和发展任务的解决，而且还特别关注他们下一阶段发展工作的衔接和发展任务的准备。

（2）、发展模式注意对来访者发展障碍的早期发现和预防，尤其重视心理危机的早期觉察和干预。

（3）、发展模式立足于来访者发展的具体情节，强调专业咨询人员的间接咨询作用，试图使当事人在日常生活的真实环境中，从周围人那里获得科学的咨询和帮助。

54．Mentaldefensemechanism

55．心理咨询就其本质来说，是一种教育、发展的咨询。

56．按照心理咨询途径来划分，心理咨询可分为（）、（）、（）和（）等方式。

57．指导技术

58．按测验材料划分可将心理测验分为___和___。

59．心理测验选择的原则。

60．诊断

61．持续不长的兴奋状态，睡眠差，注意力不易集中，整天焦虑，有时有心慌、气急等表现的个体，患下列哪种神经症

A.癔症B.疑病性神经症C.神经衰弱D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

62．下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是（）

A.偏执型;B.分裂型;C.癔症型;D.冲动型;E.强迫型

63．癔症临床表现有（）

A.没有可证实的器质性病变基础;B.常见于青年期和更年期;C.起病常受心理社会因素影响;D以解离症状和转换症状为特征的精神障碍;E.患者用强迫性的行为来缓解内心的紧张

64．有常模的心理测验能标准化心理测验。

65．抑郁自评量表（SDS）对文化程度较低或智力水平差不能进行自评者，司由工作人员逐条念给他听，让评定者独自作出评定，一次评定一般可在一分钟内完成。

66．

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德要求和规定，主要有以下几点:

（1）严肃对待临床心理评估工作

（2）管理好心理测验

（3）遵守职业道德

67．疾病初期对病因、疾病转归和预后不明确2.将接受对躯体带威胁性的检查或治疗3.医护人员对病人的病情不作解释或解释不当4.病人间的不良影响

68．能力测验，人格测验，神经心理测验，临床评定量表，职业咨询测验

69．-5.CCDBC6-10.CABCA11-15.BDADB

70．-20.EADBB21-25.EBAED26-30.CBADA31-33.EDC

判断题

四、判断题

71．治疗的关键是通过内省把这个认知过程的全貌挖掘出来，即把刺激与反应之间的那个体验、思维过程恢复出来，并认识到那些适应不良概念的形式方式。

√

72．通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是饱和疗法。

√

73．会谈法按方法的不同可分为结构式与非结构式，没有半结构式的会谈法.

74．要使情绪和行为障碍好转，有两个关键，第一步通过识别认知改变负性自动想法，

打破恶性循环；第二步进一步识别和改变愚者潜在的功能失调性假设，从而减少情绪障碍复发的危险性。

√

75．病人角色就是患者角色.（）

76．被动求医行为是最常见的求医行为.（）

五、多选题

77．下列作业属于系统式家庭疗法的有（）ABD

A.单、双日作业;

B.合理情绪想象练习;

C.定期写信或打电话;

D.角色互换;

E.学会对自己无条件的接纳

六、论述题

78．心理活动的源泉是

A.脑B.主观能动性C.知觉D.客观现实E.感觉

79．影响智力形成和发展的因素有______、_____和_____。

80．生物——心理——社会医学模式（bio-psycho-socialmedicalmodel）

81．心理的源泉客观现实包括_____、_____、_____。

82．简述医学心理学研究设计中常见的闷题。

（或影响医学心理学研究结果的因素）

83．知足常乐：

对一切不抱过高的期望，不苛求，对人、对事、对己都应如此.应把自己的抱负定得切合实际，这样就会有成功的体验，会为自己的成绩和进步而快乐，容易心情舒畅。

84．健康情绪情感的特征是______、______、______、______。

85．美感：

美感是人在欣赏自然景物和文学艺术时所体验到的崇高、优美的情感。

86．思维的形式包活_____、_____和_____。

87．某男，13岁，常常打架、争强好胜，不遵守校规孤僻。

对这个孩子应注意

A.科学安排教育活动B.调动学习积极性C.激发学习动机D.培养健全人格E.培养其思维的灵活性

88．某女.63岁。

长期吸烟。

咳嗽多年，最近胸痛，咳血痰。

家人让其就医.但自认为没病，过几夭就会好。

这个病人使用的心理防卫机制是.

A.退化B.幻想C.否认D.合理化E.转移

89．（0分》二级皮层区接受（）传来的信息，并对该信息进行加工处理

90．社会支持

91．）选择性抽象:

病人只注意某些细节而忽视处境中更突出的特性，并用注意到的细节作为概括整个处境的基础。

例如，教师发现两个学生不耐烦，他就得出结论:

“所有学生都不耐烦了”。

92．举例说明医学心理学的性质。

93．双趋冲突：

一个人同时想追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，即被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突。

94．盲人用竹竿探路属于A

A.感觉补偿

B.感觉的相互作用

C.联觉现象

D.感觉适应

E.深部感觉

95．人格特征包括能力、气质和（B）

A.需要

B.性格

C.人格倾向性

D.人格

E.动机

96．性格的特征不包括（E）

A.对客观事实的态度特征

B.智力特征

C.情绪特征

D.意志特征

E.能力特征

97．根据思维探索目标的方向将思维分为聚合思维和（D）

A.动作思维

B.形象思维

C.习惯思维

D.发散思维

E.创造思维

98．执行决定

C.迭择目标

D.制定计划

E.改变决定

99．舌尖现象是由什么原因造成的遗忘D

A编码缺失

B衰退

C干扰

D提取失败

E动机性遗忘

100．四种基本情绪不包括B

A喜悦

B轻蔑

C悲哀

D悲哀

E愤怒

101．盲人的触觉特别灵敏属于______心理现象。

1.年我国的第一部心理学杂志是______。

41.记忆错误包括错构、_____、_____和_____。

102．大脑接受外界刺教的承受力和持久工作的能力，是:

A

A.神经过程的强度

B.神经过程的均衡性

C.神经过程的灵活性

D.神经过程的持久性

E.以上都不是

103．粘液质的表现与下列哪一个相同B

A.兴奋型

B.安静型

C.抑制型

D活泼型

E.多血质

104．（0分》某女，36岁，与丈夫之间经常互相怀疑，因此影响夫妻关系。

在家庭生活中他们是缺乏

A.相互理解B.相互信任C.相互支持D.相互帮助E.同甘共苦

105．反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动这一过程称为

A.反射B.反馈C.反映D.强化

106．（0分》某女，5秽，因饮食欠佳，皮肤黄染，肝脏肿大，从水，来医院就诊，病人盛乏、头疼、失眠、精神痛苦、焦虑等。

谁早店激对健康的

A.积极显晌B.正常心理显拍C.-般显知D.正常生理显晌E.消极显晌

107．分化抑制是指

A.当条件反射正在进行时，周围的另一个新刺激，可以让正在进行的条件反射受到抑制B.当刘激强度超过一定限度时，条件反射不但不增加反而下降C.当条件反射建成后，只给条件刺激而不加以强化D.在训练过程中加以纠正，使之对近似的无关刺激不在发生反应E.以上都不是

108．错觉：

对客观事物必然产生的带有某种固定倾向性的歪曲的知觉（把实际存在的事物歪曲地感知为另一事物）。

109．随意注意：

是有预定目的、需要一定意志努力的注意。

110．现实生活中应急事件普遍存在并且难以避免，有些人能够很好适应，但有些人遭遇应急事件会产生强烈的反应，甚至导致疾病，说明个体对应激源的反应方式和强度有很大的个体差异。

请结合日常生活体验，谈谈影响应激反应强度的因素有哪些？

如何影响的？

vn名词解释（共22，0分）

111．挫折

答案

单AEDBBEEAEBBEBDDDBBAB

BBECBEEBCAAEAABEDCDD

CDDDBEBCDADBECCCBBDD

CDBACBD

多ABCEABCABCDEABCACECDEABCDEABCDABCD

对对错对

112．试述恐怖症及其心理治疗。

113．某男，13岁.发育正常，由于经济困难，家庭未让他上学，只是父母有时间才教他-些计算方法。

其能力的形成和发展受到很大影响，原因

A.先天素质差B.没有受到好的教育C.没有社会经脸D.主观努力不够E营养不够

114．心理活动对一定事物的指向和集中是指D

A.有意注意

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意

E.注意的范围

115．一下关于人格的说法中，不正确的是E

A人格心理特征包括气质性格和能力

B气质和性格是最富有个人色彩的人格特征

C人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界

D以上说法都不正确

116．知觉对象的条件在一定范围内改变时，知觉映象仍保持相对不变，这是知觉的D

A.整体性

B.迭择性

C.理解性

D.恒常性

E.永恒性

117．独立性与（）存在巨大的差别区别。

E

A.武断

B.受暗示性

C.坚定性

D.果断性

E.A和B

118．影响解决问题的心理因素有______、______、______、______、______和______。

119．意志对智力活动的控制尤为突出，是在B

A.童年早期

B.童年中期

C.童年晚期

D.青年初期

E.成年期

120．知觉的特性包括_____、_____、_____、_____。

121．智力在_____岁达到高峰。

122．气质主要是后天形成的;

C.气质可决定一个人的社会价值和成就;

D.气质没有好坏之分;

123．评价记忆的方法有_______、______、______和______。

124．多血质的神经过程的特征是强，平街，灵活对

125．并不是所有有自觉，有目的的行动都有内心意志努力的成分对

七、名词解释

126．对特定事物、处境或与人交住产生持续的、不合理的、强烈恐惧情绪，并且主动采取回避方式来解决焦虑不安的情绪状态。

病因1、遗传2、源于童年的性心理冲突，成年生活事件促发3、条件反射理论（通过学习获得）4、个性特征:

被动依赖，害羞，易紧张

临床表现

127．简述心理咨询的基本程序

答：

了解基本惰况和做一般的检查、分析情况阶段、改变认知结构

128．解释，指导，劝告，自我揭示，反馈

129．代币制（tokeneconomy）

运用行为强化原理，以“代换券”作为二级强化物，对良好行为进行强化，以建立病人的适应性行为。

130．行为疗法

很据条件反射原理及规律，直接对个体的外部行为进行改造的方法，不涉及个体的内部思想过程的是简单的S-R理论。

131．性行为明显偏离常态的一组心理障碍，表现为以异常的性行为作为满足需要的主要方式

132．人格障碍

133．医学标准又称病因学和症状学标准。

对于器质性疾病引起的心理异常，可依据存在相应的病因及并存的躯体疾病症状做出诊断。

134．抑制不等于静止，抑制同样由刺激引起，且和兴奋一样是种积极的神经活动过程，具有重要的生物学意义。

概括起来有以下三点：

（1）抑制过程具有保护作用，防止神经因过度兴奋面遭受破坏；

（2）抑制过程能使机体精细而准确地适应环境。

某种条件反射若已失去现实意义则逐断消退，以保证有意义反射更好的建立和完成；

（3）抑制过程是大脑皮层分析机能的基础，保证对复杂而面繁琐的传入信号进行精细的辨别。

135．发病常与人格特征或精神应激有关。

136．精神易兴奋、脑力疲劳，情绪症状，心理生理障碍

137．神经症

138．抑郁性神经症的主要表现是患者经常感到心情压抑，郁闷或难受，但又无处排遣；遇事常住坏处想;对生活失去信心，对日常生活（包括爱好和娱乐）的兴趣减弱;尽可能回避亲友聚会或热闹场合;常夸大自己的缺点、自卑、自责，有内疚感;注意力难以集中，记忆力下降，使患者感到脑子迟钝，思维困难，无法完成工作学习，认为前途黯淡，毫无希望;对自己的痛苦无力自拔，更加感到悲观，觉得生活没有意义，活看不如死去;甚至企图以自杀寻求解脱。

此外还有躯体不适感，如失眠、头痛、胸闷心慌、疲乏无力等症状.

问答题

139．又称性变态（Sexualperversion）、性欲倒错（Para-philias），性歪曲（Sexualdeviation）。

是以异常行为满足个人性冲动的主要方式的一种心理障碍，其共同特征是对正常人不引起性兴奋的某些物体或情境，对患者都有强烈的性兴奋作用，而在不同程度上干扰了正常的性行为方式。

140．早年开始，到中年后晚年期由于饱经沧桑以及精力不足，而渐趋缓和。

141．教育模式、发展模式

142．病人常见认知功能的变化有（）

A.迟钝或过于敏感

B.记忆力减退

C.分析判断力下降

D.定向障碍

E.思维能力增强

143．在心理咨询的影响技巧中，如何运用好解释技巧

解释是指心理咨询者运用某一理论来描述出来访者的思想、情感和行为的原因、过程、实质等。

使来访者从一个新的、更全面的角度来重新面对自己的困感、自己的周围环境及自己，并借助于新的观念、系统化的思想来加深了解自身的行为、思想和情感，产生领悟，提高认识，促进变化。

解释被认为是会谈技巧中最复杂的一种，它与参与技巧中释义的差别在于，释义只是从来访者的参考框架来说明来访者所表达的实际内吝，而解释则是咨询者站在自己的参考框架上，利用自己的理论和人生经验为来访者提供一种认识自身问题、认识自己和周围关系的新思维、新理论、新方法。

在此，运用解释应注意两点:

一方面要很据来访者的实际情况，从理论的高度给予系统的分析和科学的解释，不要使暇释过于表面化、经验化，缺乏说服力;另一方面又要通俗易憧，能很据愚者的文化程度和认识水平，运用能为来访者理暇的语言，少用专业术语，给予恰当的暇释。

另外，暇释必须循序新进，必须经过一定帮助后，来访者有了足够的思想准备，然后用恰当的理论给予解释。

而不能匆匆忙忙地将来访者不能理解的解释强加在他的身上。

最后，解释既要讲求科学性，又要考虑对来访者有狈极影响，尽可能的消除和减少消极影响，不要让来访者因接受心理咨询而背上更深的心理负担。

3.（0分》在心理咨询过程中如何贯彻保密性原则

尊重来访者的权利和隐私，是心理咨询者最基本的职业道德之一。

在心理上咨询过程中，由于来访者对心理学家的高度信任和心理咨询的特殊性，常常把自己对不被人知道的隐私全部暴露出来。

心理学咨询人员应以来访者利益为重，对来访者负责，处处注意自己言行，对来访者保密。

包括不在任何场合谈论来访者的隐私，未经来访者同意不向任何人谈及其晓私，不得在报刊上全文报告来访者的晓私等。

当然，对这一原则不能片面地、孤立地理解，以来访者利益为重的同时不应有有损于他人和社会的利益