深圳市示范文本基金会名称预先核准申请书新Word文档格式.doc
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年×
月×
日，公司全年累计实现销售额×
亿元，同比增长26.8%和68%，晋级中国地产百亿俱乐部。
截至目前的土地储备约达×
万平方米，足够公司未来三至五年的开发需求。
（主要介绍申请者的经济实力以及对基金会后续资金捐赠能力情况）
公司以“支为构建和谐社会而努力奋斗”为使命，致力打造中国素质成长的旗舰，同时以“海纳百川”的胸襟广纳贤才，铸造中国新兴力量的城市精英，齐心协力为社会创造一个丰盛和谐的人文环境。
几年来，公司在全国各地举办爱心活动，播撒爱的种子。
活动奉献爱心资金超过1,300万元人民币，建立了6所希望小学、10栋教学楼，成功举办了68多场心连心活动，参与和支持帮助的总人数达46,000多人……在汶川和玉树地震中，公司积极发动员工和学员捐款捐物。
2008年公司董事长在首都北京人民大会堂接受了中国妇女联合会颁发的奖项，公司被授予“中国妇女公益事业慈善典范奖”。
在社会公益上的贡献最早开始于教育方面。
1997年，×
董事长就斥资在×
学院设立“×
奖学金”和“×
奖教金”。
2007年，×
和×
联合发起传递希望，“书”出梦想，帮助边远地区建立图书室的长期性公益活动。
据统计，四川省汶川地震，×
累计捐赠近150万元。
青海玉树地震，×
率先向×
专户汇款20万元。
也是全社会环保公益行动的倡导者。
加入阿拉善SEE生态协会，致力于改善与保护中国的生态环境。
董事长更当选为SEE章程委员会委员。
对企业社会责任的践行得到了社会的关注，自2006年以来，×
连续5年荣获由中国社会工作协会企业公民委员会和中央电视台授予的‘优秀企业公民’称号；
2006年，×
董事长荣获中国最具社会责任企业家称号；
2009年，×
董事长受聘为中国企业公民委员会副会长；
2010年，×
被授予最高荣誉“中国五星级企业公民”。
“×
”希望通过点点滴滴的善举感染社会，弘扬慈善精神，增强公众慈善意识，营造一个身心和乐、家庭和睦、社会和谐、世界和平的美好环境……
（主要介绍申请者的公益慈善经历，组织或是参与过的一些公益项目）
基于对社会公益慈善事业热爱和奉献，深圳市化发展有限公司向深圳民政局申请成立非公募基金会，拟定基金会的名称为“深圳市基金会”。
设立基金会的目的是
基金会拟订的业务范围包括：
1.×
；
2.×
3.×
。
拟申请设立的基金会将由×
作为基金会理事长，×
是×
同时，我们将邀请×
作为基金会全职秘书长，×
，（基金会的理事长、秘书长的介绍）。
基金会的理事成员拟包括：
姓名
性别
国籍
工作单位
职务
基金会的监事将由×
担任，×
基金会成立后，将×
（写基金会的工作计划、拟开展的公益慈善项目等等）
基金会的原始基金为万人民币，由本公司一次性捐赠。
后续资金来源主要是本公司的再次捐赠，以非公募方式接受企业和个人的自愿捐赠。
深圳市有限公司特向深圳民政局申请成立“深圳市基金会”非公募基金会，望能批准！
申请人：
深圳市公司（盖章）
法定代表人签字：
年月日《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。
激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：
引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：
发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：
帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：
引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：
学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：
课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：
小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：
陶行知先生曾经说：
“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：
在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：
在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。
现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：
将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：
《新纲要》中明确指出：
幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：
心理学指出：
凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。
在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。
活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：
一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？
（幼儿回答）对他们在争论：
春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：
分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
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