名著导读的考查方式与要点梳理.docx
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名著导读的考查方式与要点梳理
“名著导读”的考查方式与要点梳理
北大教授陈平原说，背教科书长大的一代，学术上很难自立，课余的自由阅读及独立思考，方是成才的关键。
斯蒂夫·艾伦说：
“为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢?
其一，名著开阔你的眼界；第二，名著帮助你成长；第三，名著帮助你了解生活，认识自己。
名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。
可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣。
但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。
”让我们走进名著，走进人生的更高境界。
读名著，要掌握文本主要内容，进而要发现并积累“美”点，更高一级要涵咏和分析“美”点。
简单说，对于“经典的名著”，我们要注重“体验”和“分析”。
一、高考透视
（一）考情回眸
文学名著阅读是近年来新增加的考点，主要是江苏卷和福建卷。
江苏卷从2008年开始，福建卷从2007年开始，单独列出来进行考查。
江西卷从2011年开始考查。
2011年17套高考语文试卷中有福建卷、江苏卷、浙江卷、江西卷、湖南卷五套试卷考查了文学名著、文化经典阅读，其中江西卷、湖南卷2011年新增加了对文学名著、文化经典阅读的考查。
由此可以看出，有关文学名著、文化经典阅读的考查越来越得到重视。
在内容上，江苏卷、江西卷只考查文学名著阅读，浙江卷、湖南卷考查了文化经典阅读，而福建卷既考查文学名著阅读，又考查文化经典阅读。
对这一部分的考查，江苏卷和福建卷同以往相比，分值比重有所增加。
具体要求也有所不同，江苏卷要求文科生必做，湖南卷要求考生选做，其他三省则是所有考生必做。
江苏卷考试说明这样阐述：
“要求了解有关名著的主要内容、艺术特色等”。
福建卷考试说明则较为具体：
“文学名著阅读属学生的课外阅读，应把握好它与课内阅读教学的不同要求。
文学名著阅读的考查，主要是考查学生课外阅读量的积累和课外阅读的效率。
（1）识记文学名著的故事情节。
（2）叙述文学名著的故事情节。
”
江西省考试说明这样阐述：
能力层级：
识记A
考试内容：
了解文学名著的故事情节和人物形象。
文学名著阅读篇目：
《论语》《大卫科波菲尔》《家》《巴黎圣母院》《红楼梦》《高老头》《三国演义》《堂吉诃德》
（二）考点解读
1、能力层级
福建卷将本考点的能力层级定位为A级，即“识记”，指识别和记忆，是最基本的能力层级。
江苏卷则定位为B级，即“理解”，指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
从能力层级的定位看，考查文学名著阅读，目的是检测考生课外阅读的积累情况和对相关文本的理解情况。
就名著数量看，江苏卷划定了24部名著，近两年列入考试范围的有10部；福建卷也是24部，近两年列入考试范围的有8部。
江西卷划定7部。
2、题型特点
一是选择题，采用四选一或五选二的题型。
这种考查形式具有较大的覆盖面：
①覆盖到上述10部或8部中的所有名著，②覆盖到这些名著的人物关系，以及细部的主要情节内容、艺术特色。
二是简答题，采用直接提问的方式，考查学生课外阅读的效率和概括表达的能力，要求考生能根据记叙的要素，叙述文学名著具体章节的主要故事情节、名著中出现的主要人物，以及人物的性格特点。
提问所涉及的“点”一般都“小”而具体，答案也比较单一而纯粹。
3、命题趋势
高考考查文学名著，既响应了国家课程标准对名著教学的要求，也可以促进传统文化的传承。
考查的篇目都是古今中外的经典著作，数量一般在十部之内。
通过对近几年的高考试题的分析，不难发现，名著题侧重考查考生对名著故事情节的了解，属于粗线条的。
江苏高考在考查时还增加了对作品内容主旨的理解，当然这也是常识性的。
①考查范围上，列入考查的数量较为固定。
②可能会出现比较“异同”的题型。
如：
“试简述《红楼梦》与《家》两部小说情节内容的相似性。
”“‘宝玉挨打’”和‘抄检大观园’是《红楼梦》中的两大事件，试从构思和表现手法方面简述其异同。
”
③可能会出现“释题”类的题型。
要求考生从宏观的角度对名著标题的深厚意蕴作简要阐释。
如：
“钱钟书的小说《围城》，其标题有什么深刻含义？
”
④可能会出现“启发”类的题型。
如：
“《老人与海》中的桑提亚哥是一个‘硬汉’形象。
这一形象对你有什么启发意义？
”
结合今年首届新课标的高考背景形势来看（2012年湖北省高考方案的制定，突出“平稳过渡、无缝对接”的要求）：
今年命题应为稳中有新，本题应该属于较为基本的识记部分，难度不会很大。
①可能考查题型
单项选择题，四选一，“选择正确的一项”或者“不正确的一项”。
赋分3分 。
②可能考查难度
江西卷将本考点的能力层级定位为A级，即“识记”，指识别和记忆，是最基本的能力层级。
从能力层级的定位看，考查文学名著阅读，目的是检测考生是否完成教材所推荐的阅读作品和以及能否对相关文本达到基本理解的程度。
湖北卷估计也会如此。
就考试内容来看，“故事情节和人物形象”应包括以下内容：
主要情节、著名细节；主要人物（包括对人物性格和命运的整体把握）。
就名著数量看，湖北卷应该是必修1至必修5“名著导读”部分所列举的10部名著。
10部小说由难到易的顺序大致是：
《三国演义》《红楼梦》《谈美》《莎士比亚戏剧》《大卫·科波菲尔》《堂吉诃德》《高老头》《巴黎圣母院》《家》《论语》。
学生主要感到困惑的是前两部小说人物众多关系纷繁；中间两部篇幅较长，外国人名难记难认。
二、范题例说
考向1客观题
此种题型考查信息量大，侧重检测考生的识记能力。
这种题型都有一个选项对应一部名著，常在故事情节、经典细节和精彩对白等方面设题，选项主要有两种类型：
细节型和理解型。
细节型，即考查跟名著中的人物、情节相关的某个或某些细节；理解型，即对人物形象、作品主旨、艺术特点等相关需要理解的内容进行考查。
【真题】1．（2011江西卷 第6题）下列关于名著的说明，不正确的一项是（）
A．巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。
她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。
（《巴黎圣母院》）
B．高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。
（《家》）
C．贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。
（《红楼梦》）
D．孙权听从谋臣的建议，谎称国太病危，骗孙夫人携阿斗回吴，让刘备拿荆州来换阿斗。
孙夫人携阿斗离去时，被赵云、张飞截下，留下阿斗，只放回了孙夫人。
（《三国演义》）
【答案】C
【评析】这是江西卷采用的题型，四个选项对应四部名著，围绕主要内容和艺术特色两个方面来命题。
做这类题目，考生不仅要对名著的主要情节、重要人物有所了解，还要对与主要情节、重要人物有关的细节内容保持必要的关注，做题时对每一项都要仔细排查。
题中诸选项均为名著中的重大情节，凡读过这些名著的考生很容易选出有误的一项。
没读过这些名著的考生凭主观臆断，很容易落入命题人设置的陷阱。
例如有的考生认为宝玉一贯视功名为粪土，是个不愿读书的混世魔王，怎能中举？
于是放弃选Ｃ项。
他们认为“高老太爷”顽固不化，怎能临终前“其言也善”？
于是选Ｂ项。
解答本题可采用比较法，将选项提供的信息与原著比较，很容易发现Ｃ项为伪信息。
C项认为贾宝玉出家原因之一是“遭遇科举考试失败的打击”，显然有违原著。
按照原文，贾宝玉家道衰落后与贾兰一起苦读诗书，中了举人，并没有失败，也没受到打击。
《红楼梦》１１９回，家人向王夫人报喜，宝玉中了第七名举人。
【技巧突破】江西考纲里明确规定，文学名著，只要求了解名著的故事情节和人物形象。
考查的是识记能力，题目应较为简单。
一般找准一个突破口就能找到答案。
2．（2010福建卷 第7题）下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5分）
A．樊城被曹操包围，诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。
刘备不忍心丢下百姓，派人告诉他们，愿意跟随的就派船接到对岸。
百姓扶老携幼．哭声不断。
刘备伤心至极，想投江自杀．被人阻止了。
（《三国演义》）
B．宝玉去探望生病的黛玉。
黛玉看见通灵宝玉上面的字，念道：
“莫失莫忘，仙寿恒昌。
”晴雯说这与黛玉项圈上的字是一对。
宝玉果然看到金锁上刻着癞头和尚送的字“不离不弃，芳龄永继”（《红楼梦》）
C．就在吴荪甫等待眼前公债市场的斗争能传来一个好消息时，他从王和甫的电话中得知，杜竹斋已将资金投向了赵伯韬，背叛了自己。
吴荪甫对着电话，大声地叫道：
“我们大势已去了呀！
”（《子夜》）
D．隐修女认出爱斯梅拉达就是她多年前丢失的女儿，眼看着自己的女儿被官兵抓去，又无力挽救女儿。
最后，她咬住刽子手的手，官兵把她使劲一推．她的头重重地撞在石板地上，死了。
（《巴黎圣母院》）
E．欧也妮把自己的私房钱全部送给了查理，她的母亲发现这件事之后，就把她幽禁在房间里。
欧也妮没有火取暖，只有面包和清水度日。
查理给欧也妮做点好吃的，只能在夜里给她送去。
（《欧也妮·葛朗台》）
【答案】BE
【评析】这种客观题型考生要明确错误项的设题陷阱，考生一般可从以下几个角度检查：
①作家和作品的对应；②作品和体裁的对应；③作家和国籍（或朝代）的对应；④作品和内容的对应；⑤作品和人物的对应等等。
B项中“黛玉”应为“宝钗”，“晴雯”应为“莺儿”；E项“母亲”应为“父亲”，给欧也妮送吃的的不是“查理”而是“拿侬”。
3．（2009福建卷）下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）
A.赵云保护着麋夫人、阿斗突围，好不容易脱离危险，曹操的追兵又到了。
赵云苦苦劝说受了重伤的麋夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫。
但为了让赵云全力保护刘备的骨肉，麋夫人把阿斗交给赵云，就拔剑自杀了。
（《三国演义》）
B.吴荪甫雄心勃勃，总想扩大自己的事业。
他和几个朋友组建了益中信托公司，以较低的价格收购了几个小厂，并准备加以扩充。
他希望自己生产的灯泡、肥皂等日用品将来能销往乡村。
（《子夜》）
C．高老太爷的病一直不见好，高家便求助于神的帮助，拜菩萨、祭天之后，便是捉鬼。
捉了高老太爷病房里的鬼，还要捉高公馆所有房间的鬼。
捉鬼捉到觉慧的房间时，觉慧却紧闭房门，将巫师等人挡在了门外。
（《家》）
D.马斯洛娃被判去西伯利亚做苦工。
为了替被诬告的马斯洛娃伸冤，涅赫柳多夫四处奔走。
上诉失败后，涅赫柳多夫决定陪她去西伯利亚，并再次向她求婚。
但是，马斯洛娃拒绝了他，决定与西蒙斯结婚。
（《复活》）
E.老葛朗台的葡萄园这一年收成非常好，他十分高兴，于是从太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送给了一直为主人效忠的拿侬。
这是老葛朗台送给拿侬的许多礼物中最贵重的一件。
（《欧也妮•葛朗台》）
【答案】AE
【评析】本道试题考查文学名著的故事情节的识记，能力等级为A级。
识记，要求学生判断故事情节的正误，检测学生课外阅读的积累情况。
A项中，“赵云保护着麋夫人、阿斗突围，好不容易脱离危险”和“就拔剑自杀了”错，此情节应为“麋夫人受了重伤，赵云五次请夫人上马，夫人不肯，此时追兵又至，夫人弃阿斗于地，翻身投入枯井而死”。
E项中，“挑了一件十分漂亮的衣服”和“送给拿侬的许多礼物”错，老葛朗台送的应该是“旧怀表”，而且“二十多年了只送了这一件”，原文为“到葡萄园大丰收的1811年，那个收获季节之辛苦，那是前所未有的，这时她为主人效忠已达20年之久，葛朗台才决定送她一块旧怀表，这是主人给她的唯一礼物。
”
本试题中所选入考查的情节均为“经典+主要”的情节，A项为“赵子龙单骑救主”，B项是吴荪甫办实业的理想之一，C项是“捉鬼事件”，D项是整部小说的梗概，E项是葛朗台这一人物的性格外化。
应该说，考生对于这几个情节应该是相当熟悉的，而且在设置错误点时都设置了两个，考生应该不难答出。
考向2主观题
相对于客观题来说，这种题型有一定难度，它要求考生对文学名著有更加深入的把握，对主要情节烂熟于心。
高考语文卷中设置主观题对名著进行考查，一般有三种类型：
①要点识记题，即要求记住名著中的一些要点；②故事情节概括题，即针对名著中某个故事情节作扼要的梳理、概括。
可以针对全书，可以针对某个章节，也可以针对某个具体事件设题；③人物形象描述题，即针对名著中重要人物形象的某些特征进行描述。
考查的对象既可以是主要人物，也可以是次要人物。
作答时可以列举反映人物形象特征的事件。
【真题】4．（2011江苏卷 第23题）简答题（10分）
（1）《红楼梦》判词：
“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。
堪羡优伶有福，谁知公子无缘。
”判词所指是谁?
“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物?
（4分）
（2）《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦?
（6分）
【答案】
（1）袭人（花袭人）；蒋玉菡，宝玉（贾宝玉）。
（2）①年轻时被周家遗弃，以致投河。
②嫁给了鲁贵，遇人不淑。
③重逢周朴园时遭到误解和训斥。
④女儿重蹈自己覆辙。
⑤无法对儿女诉说苦情。
⑥接连面对儿女的突然死亡。
[评析]对于这类试题，关键在于识记，记住要点，在考试时就能顺利作答。
解答第
（1）题的关键是，弄清判词的意思，知道相关故事情节。
熟悉情节的话不难判断这首判词写的是宝玉的通房丫头花袭人；优伶是指袭人后来所嫁的戏子蒋玉菡；公子当指宝玉。
解答第
（2）题的关键是，对名著的整个故事情节有清晰的把握。
答题是，要注意全面性，从整部作品中筛选信息，注意分条作答。
这就要求我们阅读名著时要做有心人，在理解的基础上进行识记。
5．（2010福建卷 第8题）简答题。
（任选一题，100字左右）（5分）
（1）简述高老太爷逼觉民娶冯乐山侄女的相关情节。
答：
（2）简述桑丘总督狼狈去官的过程。
答：
[答案]
（1）示例：
冯乐山要把侄女许配给觉民，高老太爷为攀附权贵，要觉民娶冯乐山的侄女。
正与琴处于热恋中的觉民当即反对。
无效后在觉慧的帮助下逃婚。
逃婚后，觉民与琴互相鼓励，互相支持。
最后迫使高老太爷在临死前作出让步，以胜利告终。
（写出“冯乐山要把侄女许配给觉民”、“老太爷答应婚事”、“觉民逃婚”、“老太爷大怒”、“老太爷让觉慧替婚”、“老太爷死前才同意取消婚事”这六个要点中任意4个即可）
（2）示例：
桑丘当总督的第七天晚上，岛民们冲进来要桑丘去指挥打仗，那群恶作剧的家伙用盾牌夹住他的身体，他跌倒在地，人们却在他身上踩来踩去，并不断用剑在他的盾牌上乱斫。
身心俱疲的桑丘在恶作剧结束后，卸去了总督的职位。
（写出“叫桑丘去指挥打仗”、“种种狼狈相（用盾牌夹住身体、被人踩来踩去、晕过去等）”、“假总督身份暴露”、“医师让他走”这六个要点中任意4个即可）
[解析]本题考查学生对名著的的理解和认识，考查对名著的某一情节进行叙述。
本题要注意审题，题干要求任选一题，避免两题全做，浪费了时间。
《家》《堂吉诃德》是大多数学生喜爱的作品，对于题目所设情节应该比较熟悉，关键是简洁明了的把情节要点表述出来。
熟悉名著作品情节，识记情节要点是解答本题的关键，这也是名著阅读中的难点之一。
6．（2009福建卷）简答题。
（任选一题，100字左右）（5分）
（1）简述《红楼梦》中贾珍请王熙凤到宁国府协理秦可卿丧事的原因和过程。
（2）简述《巴黎圣母院》中穷诗人甘果瓦与爱斯梅拉达结成名义夫妻的经过。
[解析]本道试题考查叙述文学名著的故事情节的能力，能力等级为A，要求学生能根据记叙的要素，叙述文学名著的主要故事情节。
第
（1）题，出自《红楼梦》第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”。
考生在作答时必须复述出“贾珍请王熙凤到宁国府协理秦可卿丧事”的原因和过程，而不能求全，只根据平时所背诵的故事情节进行作答。
组织答案时有两个重点：
一是贾珍为什么要请王熙凤（原因：
儿媳秦可卿死后，贾珍想把丧事办得体面些，可偏偏此时妻子尤氏犯病，不能料理事务。
这时，贾宝玉向他推荐了王熙凤），二是贾珍是如何请王熙凤的（经过：
于是贾珍便向刑夫人和王夫人提出请求，王熙凤也表示愿意到宁国府协理丧事）。
第
（2）小题，出自《巴黎圣母院》第一卷第六节“摔破的瓦罐”。
考生必须要复述出“穷诗人甘果瓦与爱斯梅拉达结成名义夫妻”的经过，即甘果瓦为什么要与爱斯梅拉达结婚（甘果瓦被爱斯梅拉达的美貌和舞姿吸引，一路跟随他，误入乞丐王国。
如果没有乞丐王国的人嫁给他，他就要被处死。
）他们是怎么结婚的（出于对甘果瓦的同情，爱斯梅拉达按照摔罐成婚的规矩，与甘果瓦结成名义夫妻。
）
试题在考查方向上，不再仅仅停留于对故事情节的完整性的考查，而是通过一定的限制语对学生的复述加以指向。
这样的命题方式，既可以让那些阅读过原著的考生得到满分，又可以让大部分只背诵教辅书上的故事情节的考生得到一定的分数。
所考查的故事情节表面上是相当简单，属于考生常见的情节，但是在具体复述时，考生丢分的可能性很大。
[答案]
（1）示例：
儿媳秦可卿死后，贾珍想把丧事办得体面些，可偏偏此时妻子尤氏犯病，不能料理事务。
这时，贾宝玉向他推荐了王熙凤。
于是贾珍便向邢夫人和王夫人提出请求，王熙凤也表示愿意到宁国府协理丧事。
（2）示例：
甘果瓦被爱斯梅拉达的美貌和舞姿吸引，一路跟随他，误入乞丐王国。
如果没有乞丐王国的人嫁给他，他就要被处死。
出于对干果瓦的同情，爱斯梅拉达按照摔罐成婚的规矩，与甘果瓦结成名义夫妻。
三、复习策略
1．以课本导读指导深度阅读
读名著名篇，掌握名著名篇的主要情节、人物形象、思想意义和艺术特色。
读，要讲究技巧和策略。
一是在阅读之中梳理出主要的故事情节和人物关系，列出人物主要的性格特征和典型情节的对应表。
二是注意主要人物性格特点形成的环境与背景等。
三是结合一些评论性的文字提升我们的理解与辨析能力，比如说茅盾先生的《谈〈水浒〉的人物和结构》一文，对主要人物的性格特点及全书的结构作了精要的分析，指出：
“善于从阶级意识中去描写人物的立身行事，是《水浒》人物描写的最大一个特点。
……关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语。
……从全书看来，《水浒》的结构不是有机的结构。
我们可以把若干主要人物的故事分别编为各自独立的短篇和中篇而无割裂之感。
但是，从一个人物的故事看来，《水浒》的结构是严密的，甚至也是有机的。
”再如，有人这样评论《红楼梦》中的人物：
“无论黛玉多么标致，湘云多么娇憨，探春多么有才，迎春多么老实，妙玉多么高洁，尤三姐多么贞烈，《红楼梦》中，最适合做妻子的，还是薛宝钗。
”读这样的评论，我们便能从大的方面对作品中的人物及结构特点有了清楚的认识。
四是要处理好精读与泛读之间的关系。
名著中的重要章节，重要人物的主要活动等，要反复阅读，且要带有研究性质地读；次要章节或次要人物，一般只需了解而已。
必修一到必修五课本中关于名著的导读内容涵盖作者生平、创作成就、本名著的主要情节、人物性格命运评析、艺术特色和艺术成就等，是对本名著的整体介绍，在复习阶段，它能有效地起到强化考生对名著整体内容的把握的积极效果； 并且，在课本导读中所提及的重要情节和人物，极有可能成为首次考查名著导读的设项对象。
针对这一点，我建议在备考时，要重视课本导读内容，针对其中重要情节和重要人物去对应阅读原著中的相应内容，体会人物性格。
以课本为纲，指导阅读方向。
2．以图解梳理结合具体阅读
文学名著考查目的是要看考生是否真正看了这几本名著。
因此我们复习备考当然不能只备考课本导读，当然还应该重视对小说原著的整体阅读。
列入考查范围的名著学生在高一高二应该大部分都认真阅读过，但对于那些具体内容不一定记得那么清晰。
在复习中，为减轻学生的复习压力，我们老师要能帮忙分忧，力求能化繁为简，理丝为帛，帮学生头脑清明，从而面对考试信心百倍。
为此我们可以以图解的方式梳理其中的小说的人物和情节，以人物关系带动情节梳理。
3．由主及次取舍，每日强化训练
一周七日，可将七本小说轮流出题，每日早读训练一题。
4．应试技巧
（1）了解多项选择题常见设题陷阱和简答题常见命题角度，把握题型规律、特点，做好针对性的阅读训练。
就上述设题陷阱来说，围绕“什么人在什么情况下做了什么事，反映出怎样的性格特点，产生了怎样的影响”及“作者为何写这些人物，反映了怎样的社会现实，表达了怎样的思想情感”这两方面的问题，我们就不会轻易掉进命题的陷阱之中。
多项选择题常见设题陷阱包括：
张冠李戴、错误归类、错置身份、错乱技法、错解主题、误判线索、不辨类别、混淆情节，等等。
简答题常见命题角度有：
人物出处、分析内涵、概述情节、探因问果、例说性格、点评人物、分析技法、列举事例、理解主题，等等。
（2）审清题目要求，弄清题目在问什么，我们该答什么以及怎么回答。
就简答题而言，如果是概述情节（情景）类的题目，则重点是用简洁的文字将情节（情景）的时间、地点、人物、事件、起因、过程、结果等表述清楚；如果是探因问果类的题目，则要沿着因果关系的线性层面，指出事情发生的原因和结果；如果是例说性格类的，那就要先指出人物有着怎样的性格特点，然后举例说明，注意举例的简洁与明了；如果是点评人物类的，则重点是表达出自己对人物的看法或认识，当然这里的所谓看法或认识，实际上是立足于名著名篇的，有理有据的，而不是脱离原著，妄加发挥；如果考查的是技法，那应明确采用了什么技法，有着怎样的效果；如果是对作品主题内容的分析题，则要有理性的思考，从作品所反映的社会现实、时代本质、作家的思想情怀、流派风格等方面作答。
（3）简答题答案的语言，要做到简洁、顺畅、达意、精练。
要适当控制字数，字体端正，句读清楚。
四、精题精练
（一）阅读问答
1．儒家学说思想人格的核心是“仁”。
就像杏仁、桃仁是果子的核心一样，孔子认为“仁”就是人类文化的核心。
有了这个内在的、主宰心性的力量，人就可以不必倚仗外在的神权，也不致牵坠到下面的欲海，可以俯仰无愧，这就是人生的价值所在。
据说孔子3岁丧父，17岁丧母，这个在单亲家庭成长起来的男孩，最终成为中国历史上著名的思想家、教育家。
一部《论语》对中国文化产生深远影响。
请你简要说说，《论语》是一部什么样的著作？
孔子作为教育家有哪些重要的教育思想？
2．上海学者鲍鹏山说：
“《三国演义》以赤壁之战为界，此前写得最生动者为曹操，此后写得最传神者为孔明。
此前的天下主宰是曹操，此后运筹天下大势的就是孔明。
”《三国演义》核心讲的是“战争与人才”，在中国古典文学领域，很难找出第二本像《三国演义》一样展示如此丰富多彩的人才形态和战争形态的作品，所以《三国演义》被看成是形象的武经和精彩的智慧书。
在这本经典巨著中描写了精彩的以少胜多的三大战役，这是哪三大战役？
获胜一方都采用了什么攻法？
3．《红楼梦》是中国古典小说的集大成之作，比如今人苏曼殊说，《红楼梦》全脱胎换骨于《金瓶梅》，乃《金瓶梅》之倒影尔。
《圣经》上说，女人是用男人的肋骨做成的；《红楼梦》中的贾宝玉却说，女儿是用水做成的。
《红楼梦》塑造了为数众多的女子形象，用现在的文论分析，《红楼梦》堪称女性主义小说。
曹雪芹在《红楼梦》中在感叹“白茫茫一片”的同时安排了两大人生姻缘：
“木石前盟”和“金玉良缘”，你知道分别指什么吗？
4．鲁迅的小说是中国现代白话小说的奠基之作和经典之作，它以无穷的魅力，风行了大半个世纪，至今不衰。
首部小说集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》《孔乙己》等十四篇小说。
有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚运合写悼念鲁迅的挽联，但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏。
请根据下联补全上联内容。
上联：
译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领
下联：
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨
5．中国新诗是随着五四文化运动和“诗界革命”而发展起来的。
假如说，首倡“诗体大解放”的胡适和他的《尝试集》只可视为区分新旧诗的界限，那么，堪称为新诗革命先行和纪念碑式作品的，则是郭沫若和他的《女神》。
《女神》共有154首诗歌，其中有哪些诗篇表现了郭沫若个性解放的强烈要求？
6．唐代吕温在《奉和张舍人阁中直夜》中写道：
“凉生子夜后，月照禁垣深。
”子夜是23点到1点之间，可以是凌晨也可以是夜晚。
《子夜》是中国现代作家茅盾创作的长篇小
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