幼儿园中班安全教育活动记录.docx
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幼儿园中班安全教育活动记录
安全教育活动记录表
教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《生活中的防盗》
时间
2019年9月6日
活动目标
1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3、提高自我保护的意识与能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。
活动准备
1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录像。
3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4、红色水笔人手1支。
活
动
过
程
1、利用生活经验引出课题
讨论：
你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？
（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）
2、了解各种防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）
（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：
有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。
努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。
）
（3） 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
（在整个交流中教师注意归类提升。
如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。
）
（在交流中注重拓展。
孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。
并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）
（在交流中注重体验。
当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。
）
（在交流中及时生成新的课题。
幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？
”“公路上还有哪些装置？
”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。
）
3、通过讨论提高自我保护意识。
（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？
”
（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？
”
（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？
（陈鹤琴先生认为：
“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。
而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。
这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。
）
4、游戏：
设计防盗方案。
（1） 鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。
同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。
）
（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）
活
动
反
思
教育遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
安全教育活动记录表
教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《我会乘车》
时间
2019年9月20日
活动目标
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
活动准备
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干，油画棒每人一盒
活
动
过
程
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入教室。
“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的教室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？
“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?
“公交车前排座位是留给谁做的?
“我们在乘车时需要注意什么呢?
二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?
为什么?
我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
（1）出示图1:
有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
教师:
这样的小乘客能做文明小乘客吗？
为什么?
他该怎么做?
（2）出示图2:
有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去，
教师:
这样的小乘客能做文明小乘客吗?
为什么?
他该怎么做?
（3）出示图3:
有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
教师:
这样的小乘客能做文明小乘客吗?
为什么?
他该怎么做？
活
动
反
思
在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说:
“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。
”通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
安全教育活动记录表
教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《预防传染病》
时间
2019年9月12日
活动目标
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、增强自身预防疾病的意识。
活动准备
教学挂图
活
动
过
程
1、观看教学挂图。
（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，救师提问。
你们知道什么是传染病吗?
那你们说得到底对不对呢?
我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?
教师小结:
传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸，身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
（2）师:
你知道哪些病是传染病吗?
昨天老师给你们发了张调查表，让你们去调查有哪些传染病？
它们是怎样传播的?
都有哪些症状?
现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
（3）除了你们做了调查，刘老师也做了调查呢。
让我们-起来看看；
调查到的第一个传染病:
手足口病；第二个:
水痘。
刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢?
（红眼睛、皮疹、腮腺炎）
2、活动展开:
讨论预防传染疾病的方法。
教师:
多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力，勤洗手可以清除病菌，保证充足的睡眠可以增强免疫力，接种流感疫苗可以预防流感，打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方，情况严重时需要戴口罩。
活
动
反
思
小朋友生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等，这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所指，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵话。
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教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《安全标志总动员》
时间
2019年10月9日
活动目标
1.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识:
“当心触电当心中毒禁止烟火”
2.懂得基本的安全知识，知道发生火实以后简单的自救方法。
提高自我保护意识
活动准备
多媒体课件一套，安全标志图片一套。
挂图四福、布置好“安全图片展览”
活
动
过
程
1、开始部分多媒体课件会说话的标志导入课题
师:
小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）
在我们生活的周围有许多这样的标志，时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看一看，它来了（大屏幕出现标志娃娃:
小朋友们好！
我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?
）
老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?
是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分:
认识安全标志
师:
小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话。
看他叫什么？
提醒我们怎么做?
也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。
大家互相说-说。
这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。
老师有一个小小的要求:
请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?
（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志:
当心触电、当心中毒、禁止烟火）
当心触电:
警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩。
要远离这个地方。
当心中毒:
提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
禁止烟火:
告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。
否则会发生火灾。
活
动
反
思
今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有哪些标志，提醒我们该怎样做?
我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
安全教育活动记录表
教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《不去这里玩》
时间
2019年9月27日
活动目标
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活
动
过
程
1、活动导入：
谈话活动。
（1）教师：
假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：
刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？
让我们一起来看一看。
2、活动展开：
观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：
小倒霉去哪里了？
发生了什么事？
为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②教师小结：
建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：
小倒霉又到哪里玩了？
发生了什么事？
停车场有什么危险？
为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：
停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：
小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？
仓库里有什么危险？
为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：
仓库里会堆放很多的货物、箱子。
如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。
因此，不能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：
小倒霉最后到哪里玩儿了？
发生了什么？
这里有什么危险？
为什么不能去玩儿？
②幼儿观察描述并回答问题。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：
除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。
小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
活
动
反
思
废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。
所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
幼儿了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。
安全教育活动记录表
教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《不私自离园》
时间
2019年10月18日
活动目标
1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备
教学挂图
活
动
过
程
1、活动导入：
观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：
观看情景剧表演
（1）教师：
刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？
如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？
让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：
配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：
一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：
哈哈，溜出幼儿园真开心！
可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？
人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：
小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！
（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：
皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
3、活动展开：
讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：
如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：
除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
②教师小结：
小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：
如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：
请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②教师小结：
小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
总之，会产生很大的混乱。
活
动
反
思
虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。
小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
通过此次活动，幼儿了解到了私自离园的危险，知道了应该遵守幼儿园的规定。
安全教育活动记录表
教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《文具安全》
时间
2019年10月31日
活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备
教学挂图
活
动
过
程
1、活动导入：
谈话活动教师：
文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?
你们知道文具使用不当会很危险吗？
下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：
观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：
请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？
他们在使用哪些文具？
他们使用文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：
老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？
咬铅笔会有什么危害呢？
（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）
③讨论其他内容。
④教师小结：
这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：
分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:
现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？
（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
4、活动总结：
安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。
活
动
反
思
在活动过程中幼儿知道了使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。
安全教育活动记录表
教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《安全第一我知道》
时间
2019年10月25日
活动目标
1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。
2、试着将有关的交通规则，通过说唱的方式表达出来。
活动准备
歌曲录音《嘻唰唰》（自备）、马路场景的图片。
活
动
过
程
1、请幼儿做音乐律动：
请幼儿“变身”：
——“现在我们来扮演小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗干净哦。
”
播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。
（中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。
）
2、请幼儿观看图片：
（1）请幼儿观看图片，说说红绿灯：
——“马路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一起去看看!
”
（2）请幼儿说出图片中的主要场景：
——“红灯亮的时候你发现所有的车怎么样了?
”
“绿灯亮时汽车怎么样?
”
“黄灯亮时汽车怎么样?
”
（3）教师小结：
红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。
（4）引导幼儿练习有节奏地说唱：
——“谁再来告诉我，马路上有什么?
”（用儿歌节奏提问。
）
（5）教师小结：
斑马线，白白的，过马路要走斑马线。
（打拍子。
）
——“马路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么?
”
（提示：
车子也要听他的话，行人也要听他的话。
）
——“马路上有交通警察，交通警察真神气!
交通警察是什么样子的?
”
（6）教师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥交通``````”鼓励幼儿自由发挥。
教师小结：
手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。
3、请幼儿欣赏说唱：
——“警察叔叔的本领大，我们一起来做小警察。
”（表演稍息、立正、敬礼。
）
请幼儿学念儿歌：
交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。
安全第一我知道。
4、请幼儿学习说唱：
——“现在我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。
”（和上音乐伴奏。
）
（1）教师示范说唱：
马路上，有红绿灯。
红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请准备。
安全第一我知道。
（2）向幼儿介绍说唱：
——“现在，我们一起来听一听、学一学，表演说唱《安全第一我知道》。
”
活
动
反
思
通过此次活动，让幼儿在音乐中感受交通规则，从而让幼儿遵守交通规则。
安全教育活动记录表
教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《打电话要小心》
时间
2019年11月8日
活动目标
1、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。
2、通过对话发展语言表达能力。
活动准备
大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。
活
动
过
程
1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。
2、老师表演以下两段对话：
对话一：
大灰狼：
小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?
小动物：
他们都不在家。
大灰狼：
家中有大人吗?
小动物：
家里有爷爷。
大灰狼：
我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，请你告诉我你家的地址，好吗?
小动物：
好呀，我家住在动物村12号。
对话二：
大灰狼：
小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗?
小动物：
请问你找谁?
大灰狼：
家里有大人吗?
小动物：
请你等等，我让爷爷跟你说话。
3、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。
4、引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。
5、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。
活
动
反
思
通过此次活动幼儿懂得了不泄露自己的相关信息，知道了如何保护自己。
安全教育活动记录表
教师姓名
刘艳
班级
大班
活动名称
《防止烫伤》
时间
2019年11月14日
活动目标
1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活
动
过
程
1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
（1）这些图片上的人怎么啦?
他们怎么会这样的?
你被烫伤过吗?
（2）教师小结：
这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?
（1）哪些东西会烫伤我们?
（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的?
怎样做才能避免烫伤?
（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?
（4）这些东西会
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