高考语文一轮基础复习精选试题12.docx

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高考语文一轮基础复习精选试题12

2020高考语文一轮基础知识复习检测试题12

诗歌阅读01

1.阅读下面的这首清词，回答问题。

木兰花　拟古决绝词柬①友

纳兰性德

人生若只如初见，何事秋风悲画扇②。

等闲变却故人心，却道故人心易变。

　　骊山③语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。

何如薄幸锦衣郎，比翼连枝③当日愿。

【注】①柬：

给……信札。

②“何事”句：

用汉班婕妤被弃典故。

班婕妤为汉成帝妃，被赵飞燕谗害，退居冷宫，后有诗《怨歌行》，以秋扇闲置为喻抒发被弃之怨情。

③“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”，均用唐明皇与杨贵妃的爱情典故。

（1）这首词通过“秋扇”“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”这些用典共同营造了一种什么样的意境？

答：

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（2）“人生若只如初见”这个名句人们传诵了三百多年，今天甚至成为许多文艺作品的标题。

请你从词句内容和语言形式两个角度谈谈它广为传诵的原因。

答：

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2．阅读下面这首宋诗，回答问题。

柳枝词

郑文宝①

亭亭画舸②系春潭，直到行人酒半酣。

不管烟波与风雨，载将离恨过江南。

【注】①郑文宝（952～1012），字仲贤，宁化人。

多才多艺，是宋初一位负有盛名的诗人，诗风轻盈柔软。

②画舸：

彩绘油饰的船，也叫画船。

（1）“春潭”是水，自然无法“系”住，那么画舸到底“系”的是什么？

请联系全词，分析这样写的好处。

答：

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（2）“烟波与风雨”“载”对表达词人的“离恨”有什么作用？

答：

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3．阅读下面这首宋词，回答问题。

鹧鸪天

苏　庠

枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。

醉眠小坞黄茅店①，梦倚高城赤叶楼②。

　　天杳杳，路悠悠。

钿筝歌扇等闲休。

灞桥杨柳年年恨③，鸳浦芙蓉叶叶愁。

【注】①黄茅店：

指的是乡村客店。

②赤叶楼：

这里指歌妓等所居之楼。

③“灞桥”句：

汉代人送别，在长安灞桥折柳相赠，故后代以“灞桥杨柳”代指离别。

（1）词的前两句描绘了一幅怎样的画面？

在全词中有何作用？

答：

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（2）明代杨慎评论说：

“‘醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼’，《鹧鸪天》之佳句也。

”请从表达技巧方面赏析这两句词。

答：

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4．阅读下面这首诗，回答问题。

出　栈

[清]张问陶

马嘶人语乱斜阳，漠漠连阡水稻香。

送险亭①边一回首，万峰飞舞下陈仓②。

【注】①送险亭：

在四川境内栈道终点处的一座亭子。

②陈仓：

在今宝鸡市境内，为关中与汉中交通要道。

（1）“万峰飞舞下陈仓”一句采用了什么修辞手法？

表达了作者怎样的情感？

试结合全诗作简要分析。

答：

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（2）本诗在布局上有何特点？

你从诗中可以感悟到一种怎样的人生道理？

答：

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5．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

夜半闻横管

[南宋]程俱

秋风夜搅浮云起，幽梦归来度寒水。

一声横玉静穿云，响振疏林叶空委①。

曲终时引断肠声，中有千秋万古情。

金谷②草生无限思，楼边斜月为谁明。

【注】①委：

落下。

②金谷：

即金谷园，晋代富豪石崇的别墅。

此处代指金人占领下的北方失地。

（1）第二联运用了怎样的修辞手法描写笛声？

请简要分析。

答：

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（2）请简要概括这首诗所抒发的情感。

答：

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6．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

蝶恋花　送春

朱淑真

楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。

犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。

　　绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。

把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。

（1）词的上片运用了怎样的表现手法？

有什么作用？

答：

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（2）“把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨”，表现了怎样的情感？

请简要赏析。

答：

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7．阅读下面这首诗，回答问题。

夜　坐

张　耒

庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。

（1）试分析一、二句在全诗中的作用。

答：

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（2）《文心雕龙》中说：

“人亲七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。

”请结合本诗对“梧桐”这一形象的描写，分析作者的情志。

答：

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8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天

陆　游

家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。

斟残玉瀣①行穿竹，卷罢黄庭卧看山。

　　贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。

元②知造物心肠别，老却英雄似等闲！

【注】①玉瀣：

美酒。

②元：

同“原”。

（1）这首词上片描写了哪些生活画面？

表现了词人怎样的生活态度？

答：

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（2）词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”有何深意？

它在词中起什么作用？

答：

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9．阅读下面一首元曲，然后回答问题。

折桂令　九日①

张可久

对青山强整乌纱②，归雁横秋，倦客思家。

翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。

人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。

回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

【注】①九日：

农历九月九日，又称重阳节，中国人素有登高怀乡习俗。

②乌纱：

泛指帽子。

（1）这首曲子表达了怎样的情感？

答：

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（2）本曲以“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”作结，有什么表达效果？

答：

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10．阅读下面这首宋诗，完成题目。

雨

陈与义①

萧萧十日雨，稳送祝融②归。

燕子经年梦，梧桐昨暮非。

一凉恩到骨，四壁③事多违。

衮衮繁华地④，西风吹客衣。

【注】①陈与义（1090～1138）：

字去非，号简斋，洛阳人。

这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。

②祝融：

火神，这里指夏季。

③四壁：

家徒四壁，指穷困。

④衮衮：

众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。

繁华地：

指京城。

（1）第二联两句诗是什么意思？

表达了作者什么样的感情？

答：

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（2）前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？

请简述理由。

答：

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参考答案

1．

（1）[答案]这首词写了一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分手的情景；通过“秋扇”“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”这些典故，共同营造了一种幽怨、凄楚、悲凉的意境。

[解析]这首词用一个女子的口吻，通过一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分手的情景，抒写了被丈夫抛弃的幽怨。

“悲画扇”即是悲叹自己遭弃的命运。

“骊山”之语暗指原来浓情蜜意的时刻。

“夜雨霖铃”写像唐玄宗和杨贵妃那样的亲密爱人也最终肠断马嵬坡。

“比翼连枝”出自《长恨歌》，写曾经的爱情誓言已成为遥远的过去。

（2）[答案]①从内容上看，这句词反映了人们内心的一种普遍的期待和遗憾；②从语言形式看，词文语言通俗，便于传诵。

[解析]内容上，从词句的特定意味和表达出的思想上分析，“若只如”透出一种惋惜的语气，也表达了一种渴求。

语言形式上，从用词特点、句式特点、语言风格等角度分析，这句词采取了直抒胸臆的笔法，浅显易懂，这些都构成了它得以广为传诵的基础。

2．

（1）[答案]“系春潭”指船系于春日潭水边的柳树上。

古人有折柳送别的风俗，“系”暗含题目“柳枝”的意思，因此船“系”的就是离别之情。

画船系在柳树上也牵系着离情，化抽象为形象。

画船、柳树、春潭几个意象构成了一幅静谧优美的意境，用外物的静反衬内心的乱，诗味隽永，情致深婉。

[解析]作答时注意联系古代折柳送别的习俗，这样就容易明确“系”在什么地方，显然是水边柳树上。

“系”字也表达了依依惜别之情，将情感具体化。

（2）[答案]“烟波与风雨”写行人航程浩渺，路多艰难，表现词人对朋友前途的关切，以此烘托离恨之浓；“载”字化无形为有形，使抽象的离恨成了可载之物，写出了心头离愁的沉重，形象可感，富有创意。

[解析]“烟波与风雨”显然是词人对朋友前途的担忧与关切，借此来表达离别之愁；“载”恰与“载不动许多愁”的“载”字相同，化抽象为具体，赋予离愁重量感，使之真实可感。

3．

（1）[答案]开头两句，写旅途上所见的秋郊景色：

枫叶凋零，飘落河桥，秋水退落，暮烟飘散，郊外山岳衰草漫漫，一片枯黄。

渲染出秋的寥廓、苍凉、萧瑟，烘托出词人的离愁别绪。

[解析]开头写景，“枫落河梁”“野水秋”“澹烟衰草”“郊丘”等描写构成了景色画面，其意境较为苍凉萧瑟，结合下文抒情看，烘托了词人的离别愁苦的情感。

（2）[答案]①实写酒醉入眠，虚写梦中情境，一实一虚，虚实相生。

②醉眠乡村客店的孤单离愁，与昔日出入都市高楼的热闹欢愉，对比鲜明。

[解析]这两句对仗精工，“醉眠”句和“梦倚”句一实一虚，虚实相生，同时又将现实的孤独和过去的繁华进行了鲜明的对比，引发了作者的羁旅愁怀。

4．

（1）[答案]夸张，拟人。

走出险境后，回首走过的山峰好像在飞舞，生动形象地表现诗人走过险途之后的轻松、欣慰和愉悦之情。

[解析]本题考查了考生对于常见修辞手法的掌握情况。

答题时要先答修辞手法，再结合诗文阐释，并回扣中心思想。

（2）[答案]打破历险在前、喜悦在后的常规，先写喜悦，后写历险。

在人生征途上，如果出现逆境，要保持乐观进取的姿态，这样才能享受胜利的喜悦。

[解析]此题考查了考生对诗歌的行文结构把握的能力。

分析时对诗歌各部分意思加以概括，然后结合生活实际谈谈感悟到的人生道理即可。

5．[答案]

（1）夸张手法。

笛声穿越层云，使树叶也纷纷振落，表现笛声的高亢。

[解析]写笛声穿云振林，直可将秋风吹不落的树叶也纷纷振落，其声之力可谓大矣。

是明显的夸张手法。

（2）[答案]对国土沦陷的悲痛以及对故土的深深怀念。

[解析]本题考查鉴赏诗歌和评价作者的思想观点的能力。

这首诗抒发了诗人希望收复北方失地的强烈爱国之情。

秋风卷浮云，传达出诗人“长安不见使人愁”的无尽感慨。

后两联写曲终令人断肠，并引发中华儿女的爱国情，民族浩然正气充溢诗篇，感人肺腑。

最后以金谷园借代北方失地，以离离秋草和楼边斜月寄托对故土的深深怀念。

6．

（1）[答案]拟人。

将垂杨和春人格化，表现了垂柳对春的依恋不舍。

[解析]本词上片描绘的是：

女词人透过窗帘，看到楼台外面千万条碧绿的杨柳枝正缠绵悱恻地伸出诚挚的双手、款摆纤细的腰肢，甚至还在喃喃细语：

“春天啊，您再停留一些时候吧！

”杨柳们一往情深地想牵挽住春天，向春天表示着无限的依恋；然而，春天虽略作停留，却还是冷漠地走了。

春天虽去，多情的柳絮仍在飘舞着，要追随春光同行，并表示：

我姑且要看看你这“春”究竟走到哪里，我和你的归宿终究如何？

这里运用了拟人的手法，答题时注意分析和答出修辞的效果、表达的情感。

（2）[答案]“春不语”写出词人的寂寞孤独；而这时已近黄昏，又下起了“潇潇雨”，更衬托出词人悲凉、忧伤的心情。

[解析]答题时注意抓住“春不语”“黄昏”“潇潇雨”这些表情词语。

7．

（1）[答案]紧扣诗题，写了明月、寒霜，营造了秋夜萧瑟清寒的氛围；为写梧桐作了铺垫，同时起到了衬托的作用。

[解析]答作用题注意内容上和结构上的作用。

内容上，前两句写景，突出了清幽寂静之意；结构上，为下文做铺垫，起衬托的作用。

（2）[答案]梧桐面对风霜，不甘凋零，依然飒飒有声；作者借此赞美了刚强不屈的生命力，表现了作者内心孤傲倔强的个性特点。

[解析]答题模式为：

写了……的梧桐形象，表达了作者……的情感。

8．

（1）[答案]描写了词人读书、饮酒、竹林散步、卧榻看山等生活画面。

表明词人喜欢过不问世事、超然物外的隐逸生活。

[解析]本题属“鉴赏形象”题，需在把握诗歌意象的基础上，分析词中蕴含的情感。

注意答题范围是上片。

（2）[答案]表面意思是本来知道上天另有一种心肠，不把英雄衰老当回事，实则是对统治者不重用人才，致使英雄无用武之地的愤懑。

语意上正话反说，出人意料；感情上饱含悲愤，动人心魄。

[解析]词人说自己贪恋这种旷达的生活情趣，任凭终老田园；随处都有使自己高兴的事物，何妨随遇而安呢？

这几句可以说是旷达到极点也消沉到极点了，可是末尾陡然一转：

“元知造物心肠别，老却英雄似等闲。

”这两句似乎是对以上所写的自己的处境作出了解释。

词人说原先就已知道造物者之无情（他的心肠与常人不同），白白地让英雄衰老死去却等闲视之。

这是在怨天吗？

是怨天，但也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致英雄无用武之地。

9．

（1）[答案]表达了一种凄凉的思乡之情。

诗人登高远眺，见鸿雁南归，不觉触景生情；联想到自己人老头白仍四处漂泊的现实，思归之情愈加浓烈。

[解析]从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。

（2）[答案]以哀景作结，进一步渲染了凄清的氛围，深化了“思乡”的主旨。

[解析]“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。

“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。

用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告诫游子不要再留念他乡，而是“倦思”故乡。

这恰是主题的最好表达。

10．

（1）[答案]秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。

梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。

作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。

[解析]本题属“评价作品的观点和态度”，需在把握诗歌意象的基础上，分析作者蕴含的深层情感。

第二联中“燕子”和“梧桐”两个意象应引起重视。

秋天就要到了，燕子也该回到南方过冬了，但雨却阻断了行程。

细腻的感受为作者捕捉，也暗含作者自身的感情。

另一形象是“梧桐”，使人很容易想到李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏……这次第，怎一个愁字了得”。

“梧桐”也成了文学作品中“愁”的象征，雨后梧桐更是不同。

作者捕捉这两个形象的变化，表达了自己的怀旧、失落之意。

（2）[答案]同意。

虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。

（若答不同意，只要言之成理也可）

[解析]本题是对文学作品的语言和表达技巧的鉴赏。

需深入理解并把握好作品中的相关信息组织答案。

前人的评价实际上是对诗歌形象、语言和表达技巧的某种鉴赏，如同意这种观点，应答出“若即若离”体现的是侧面描写，即通过人物的感受来写。

如不同意就从诗中找出相关内容来表述自己的观点。

高考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读

1．阅读下面的作品，完成下面小题。

中国的孝道

朱大可

①有这样一则“公益广告”：

一位年轻母亲睡前给母亲端水洗脚，幼子为此深受感动，遂端来一盆热水要给自己的母亲洗脚。

洗脚、下跪和磕头的闹剧，从旧帝国一直上演到民国，始终没有终止的迹象，只是在“新文化运动”之后，它逐渐遭到人们的唾弃。

但今天，在道德全面滑坡的背景下，那些发霉的旧风俗开始卷土重来，成为转型中国的“亮丽风景”。

②但国人的孝道传统，往往表演甚于实绩。

目前的种种亲情表演不过是这种“秀孝传统”的变种而已。

在所“亲情经济”的浪潮中，母亲节被强大的市场之手弄成了鲜花节或蛋糕节，面临着被庸俗化的厄运。

美式文化的渐染，又让很多年轻人怀着崇拜心理，模仿西式传统，把示爱当作时髦，把表演当作品位。

③中国封建社会的孝道，无非是专制主义在家庭结构中的映射。

它从未承载过真正的爱与亲情，而仅仅重申长