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文言文阅读
2007年高考文言文阅读题汇编【含答案】
文言文阅读题汇编
（全国卷1）三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8~10题。
宋均字叔痒，南阳安众人也。
以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士，通《诗》《礼》，善论难。
至二十余，调补辰阳长。
其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。
迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长，均曰：
“夫送终逾制，失之轻者。
今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。
”竟不肯施行。
迁九江太守，郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。
均曰：
“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。
且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。
今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。
其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。
”其后传言虎相与东游渡江。
中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近。
浚道县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。
均乃下书日：
“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。
”于是遂绝。
永平元年，迁东海相，在郡五年，坐法免官。
而东海吏民思均恩化，为之作歌，诣阙乞还者数个人。
显宗以其能，七年，征拜尚书令。
每有驳议，多合上旨。
均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒。
诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。
均顾厉色曰：
“盖忠臣执义，无有二心。
若畏威失正，均虽死，不易志。
”帝善其不挠，迁均司隶校尉。
数月，出为河内太守，政化大行。
均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居，其为民爱若此。
以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，固留养疾。
司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。
均性宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作。
及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。
帝后闻其言而追悲之。
建初元年，卒于家。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（Ｄ）
A.夫送终逾制，失之轻者失：
过错。
B.常募设槛阱而犹多伤害募：
招求。
C.有唐、后二山，民共祠之祠：
祭祀。
D.帝善其不挠，迁均司隶校尉挠：
阻碍。
9.以下各组句子中，全都表明宋均恩德感动民众的一组是（Ｃ）
①禁人丧葬不得侈长②诣阙乞还者数千人
③百姓耆老为祷请④其为民爱若此
⑤使中黄门慰问⑥后闻其言而追悲之
A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D.④⑤⑥
10.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是（Ｄ）
A.宋均早年任郎官时好读经书，常用休息日从师学习，精通《诗》《礼》二经，长于论辩。
任上蔡令时执政平稳，不做偏激之事，体现了宽厚的风格。
B.宋均任九江太守时，认为虎豹鼋鼍所以为害，在于未能善待它们，应屏除贪欲，撤除槛阱；对于共祠唐、后二山的习俗，主张不应当因此肆扰百姓。
C.宋均在尚书令任上正直敢言，任地方官又有治绩，固而深受皇帝赏识。
他因病请求辞职时,皇帝给他优厚待遇，不仅派人问候，同时仍想委以重任。
D.宋均认为烦苛的人，可能廉洁守法，而那些狡诈刻毒的人，却会带来灾祸；早年任尚书令时即想以此向上陈告，只是限于当时形势，因而未敢上奏。
四、11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。
译文：
（2）盖忠臣执义，无有二心。
若畏威失正，均虽死，不易志。
译文：
答案：
（1）如今成为民害，罪过在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕捉，不是顾怜的根本办法。
（2）忠臣坚持道义，不应有二心。
如果惧怕威势丧失公正，我即便是死，也不会改变志向。
（全国卷２）三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-10题。
安重荣，小字铁胡，朔州人也。
重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。
虽武夫，而晓吏事，其下不能欺。
有夫妇讼其子不孝者，重荣拔剑授其父，使自杀之，其父泣曰：
“不忍也！
”其母从傍诟骂，夺其剑而逐之，问之，乃继母也，重荣叱其母出。
重荣起于军卒，暴至富贵，而见晋高祖自藩侯得国，尝谓人曰：
“天子宁有种邪？
兵强马壮者为之尔！
”虽怀异志，而未有以发也。
是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！
”数以此非诮高祖。
契丹使者往来过镇州，重荣箕踞慢骂，不为之礼，或执杀之。
是时，吐浑白氏役属契丹，苦其暴虐，重荣诱之入塞。
契丹数遣使责高祖，并求使者，高祖对使者鞠躬俯首，受责愈谨，多为好辞以自解，而姑息重荣不能诘。
天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。
高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：
“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！
”重荣谓晋无如我何，反意乃决。
重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。
契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。
其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。
是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。
高祖遣杜重威逆之，兵已交，其将赵彦之与重荣有隙，临阵卷旗以奔晋军。
重荣闻彦之降晋，大惧，重荣以吐浑数百骑守牙城，重威使人擒之，斩首以献，高祖御楼受馘，命漆其首送于契丹。
注：
藩镇：
指总领一万的军府
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是：
（C）
A、有夫妇讼其子不孝者。
讼：
控告
B、重荣起于军卒，暴至富贵。
暴：
突然
C、契丹骄甚，高祖奉之愈谨。
谨：
严格
D、姑息重荣不能诘。
诘：
追问
9、下列各组句子中，分别表明安重容“怀异志”和“非诮高祖”的一组是：
（B）
A、天子宁有种邪B、兵强骊壮者为之尔
重荣箕踞慢骂屈中国以尊夷狄
C、重荣诱之入塞D、重荣怒，执拽剌
而充无厌之欲此晋万世耻也！
10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是：
（B）
A、安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。
在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。
B、安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。
C、契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲和做法都是为国家考虑现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。
D、安重荣肖兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。
高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。
四、（23分）
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。
译文：
又写信送给朝廷大臣、四方藩镇长官，都说契丹可以攻取。
（2）契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之
译文：
契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同时受损。
（北京卷）二、本大题共5小题,每小题3分,共15分。
阅读下面文言文,完成6-10题。
民无廉耻,不可治也,非修礼义,廉耻不立。
民不知礼义,法弗能正也,非崇善废丑,不向礼义。
无法不可以为治也,不知礼义不可以行法。
法能杀不孝者,而不能使人为孔、曾之行;法能刑窃盗者,而不能使人为伯夷之廉。
孔子弟子七十,养徒三千人,皆入孝出悌,言为文章,行为仪表,教之所成也。
墨子服役者百八十人,皆可使赴火蹈刃,死不还踵,化之所致也。
夫刻肌肤,鑱①皮革,被创流血,至难也,然越人为之以求荣也。
圣王在上,明好
恶以示之,经诽誉以导之,亲贤而进之,贱不肖而退之,无被创流血之苦,而有高世尊显之名,民孰不从?
古者法设而不犯,刑措而不用,非可刑而不刑也;百工维时,庶绩咸熙③,礼义修而任贤德也。
英俊豪杰,各以小大之材处其位,得其宜,由本流未,以重制轻,则上唱而氏和,上动而下随,四海之内,一心同归,背贪鄙而向仁义。
其于化民也,若风之摇草木,元之而不靡。
今使患教知,使不肖临③贤,虽严刑罚,民弗从也,小不能制大,弱不能使强也。
故圣主举贤以立功,不肖主举其所与同。
文王举太公望、召公失而王,桓公任管仲、隰朋而霸,此举贤以立功也。
夫差用太宰豁而灭,秦任李斯、赵高而亡,此举所与同。
故观其所举而治乱可见也,察其党与而贤不肖可论也。
（取材于《淮南子•泰族训》）
注释:
①镵（chán）:
刺、刻。
②熙:
光明、兴盛。
③临:
统管、治理。
6.下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是（A）
A法弗能正也正：
正确
B.死不还踵踵:
脚后跟（还踵,指后退）....
C.上唱而民和唱:
倡导....
D.察其党与察:
仔细看....
7.下列各组语句中加点的词语,意义、用法都相同的一组是（C）
被创流血,至难也然越人为之以求荣也
碧水东流至此回若风之摇草木
百工维时,庶绩咸熙圣王在上,明好恶以示之
群贤毕至，少长咸集各以小大之材处其位
8.下列语句括号中是补出的文字,补出后语句的意思不符合文意的一项是（B）
A.非崇善废丑,（则）不向礼义
B.无法不可以为治也,（故）不知礼义不可以行法
C.言为文章,行为仪表,（此）教之所成也
D.非可刑而不刑（之）也
9.下列语句编为四组,全部直接反映重礼义教化思想的一组是（C）
①法能刑窃盗者,而不能使人为伯夷之廉
②无法不可以为治也,不知礼义不可以行法
③被创流血,至难也,然越人为之以求荣也
④百工维时,庶绩咸熙,礼义修而任贤德也
⑤其于化民也,若风之摇草木,无之而不靡
⑥入孝出悌,言为文章,行为仪表,教之所成也
A.①③⑤B.①②⑤
C.②④⑥D.③④⑥
10.下列的理解和分析,不符合文意的一项是（D）
A.礼义教化是国之大事,百姓知礼义国家才能兴盛。
B.小大之材各得其宜,才能一心同归,政通人和。
C.昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人。
D.治国离不开严刑峻法,否则就会人心涣散,乱象丛生。
第二卷
11.用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。
（5分）
太宗谓太子少师萧曰瑀版少好号矢得良弓
矢数自谓元以加近以示弓工乃曰皆非良材版
问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发
矢不直。
版始寤向者辩之未精也。
反以号矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!
（取材于《资治通鉴•唐纪八》）
答案：
11.（5分）太宗谓太子少师萧瑀曰/朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工
/乃曰//皆非良材/朕问其故/工曰/木心不直/则脉理皆邪/弓虽劲//而发矢不
直。
【评分参考】
①/为必断处,对9-10处得5分,对7-8处得4分,对5-6处得3分,对
3-4处得2分,对1-2处不得分。
②//为可断可不断处,此处断句不得分,亦不减分。
③错误的断句,错一处减一分,减完5分为止。
（天津卷）三、（12分）
阅读下面的文言文，完成11~14题。
夫传言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。
故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。
此愚者之所以大过也。
闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。
齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。
吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。
凡闻言必熟论，其于人必验之以理。
鲁哀公问于孔子曰：
“乐正夔[注]一足，信乎？
”孔子曰：
“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。
夔于是正六律，和五声，以通八风。
而天下大服。
重黎又欲益求人，舜曰：
‘夫乐，天地之精也，得失之节也。
故唯圣人为能和乐之本也。
夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。
’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。
”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
子夏之晋，过卫，有读史记者曰：
“晋师三豕涉河。
”子夏曰：
“非也，是己亥也。
夫己与三相近，豕与亥相似。
”至于晋而问之，则曰，晋师己亥涉河也。
辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。
然则何以慎？
缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。
（《吕氏春秋•慎行论•察传》）
[注]乐正，乐官之长。
夔，人名。
11.对下列句子中加点的词的理解，不正确的一项是（Ａ）
A.乐正夔[注]一足，信乎信：
相信
B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之进：
进用
C.夫乐，天地之精也，得失之节也节：
关键
D.宋之丁氏家无井，而出溉汲汲：
打水
12.下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（Ｂ）
A.闻而审，则为福矣
三人行，则必有我师
B.齐桓公闻管子于鲍叔
天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王
C.有闻而传之者曰
凡四方之士无有不过而拜且泣者
D.宋君令人问之于丁氏
阙秦以利晋，唯君图之
13.下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是（Ｂ）
①夫传言不可以不察。
②闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。
③凡闻言必熟论，其于人必验之以理。
④求闻之若此，不若无闻也。
⑤是非之经，不可不分，此圣人之所慎也
⑥缘物之情及人之情，此圣人之所以慎也
A.①②⑤B.①③⑥
C.②④⑤D.③④⑥
14.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（Ｄ）
A.第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，说明对别人的话要仔细分析，认真核查。
B.第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字，说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传。
C.本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，深入浅出。
D.文中有的事例“类是而非”，有的事例“类非而是”，分别从正反两方面进行论证。
15.把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（8分）
（1）此愚者之所以大过也。
译文：
（2）故曰‘夔一足’，非‘一足’也。
译文：
（3）有读史记者曰：
“晋师三豕涉河。
译文：
答案：
15
（1）这是愚蠢的人犯大错误的原因。
（2）所以说“夔一个人足够了”，不是“夔一只脚”（一条腿）。
（3）有读史书的人说：
“晋国军队三头猪渡过黄河。
”
（上海卷）（五）阅读下文，完成第17—21题（17分）
仲长统字公理，山阳高平人也。
少好学，博涉书记，赡于文辞。
年二十余，游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。
并州刺史高干，袁绍甥也。
素贵有名，招致四方游士，士多归附。
统过干，干善待遇，访以当时之事。
统谓干曰：
“君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。
”干雅自多，不纳其言，统遂去之。
无几，干以并州叛，卒至于败。
并、冀之士皆以是异统。
统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。
每州郡命召，辄称疾不就。
常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。
17.写出下列加点词在居中的意思（4分）
（1）统过干
（2）访以当时之事
（3）干雅自多（4）不矜小节
18.下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（2分）
A博涉书记B干善待遇C访以当时之事D可以自娱
19.下列句子中“以”的意义和用法想通的亮相是（2分）
A作《师说》以贻之B并、冀之士皆以是异统
C欲以立身扬名耳D欲卜居清旷以乐其志
20.把下列句子译成现代汉语（6分）
（1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。
（2）无几，干以并州叛，卒至于败。
21.文中写仲长统和高干的交往，突出了仲长统哪些个性特点？
（3分）
答案：
17、（4分）过：
拜访。
访：
咨询。
雅：
一向。
矜：
注重。
18、（2分）C
19、（2分）AD
20、（6分）
（1）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一代游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与众不同。
（3分）（省略部分补全1分；倒装句式1分；“异”1分）
（2）不久，高幹凭借并州（之力）反叛，最终落到了失败的结局。
（3分）（“以”1分；“卒”1分；“至于”1分）
21、（3分）敢于直言；善于识人；不重名利。
（答对一点给1分）
（上海卷）六．阅读下文，完成22——26题（12分）
《酌古论》序
文武之道一也，后世始歧而为二。
文士专铅椠①，武夫事剑楯，彼此相笑，求以相胜。
天下无事则文士胜，有事则武夫胜，各有所长，时有所用，岂二者卒不可合耶？
吾以谓文非铅椠也，必有处事之才；武非剑楯也，必有料敌之智。
才智所在，一焉而已。
凡后世所谓文武者，特其名也。
吾鄙人也，剑楯之事，非其所习，铅椠之业，又非所长，独好伯王大略，兵机利害，颇若有自得于心者，故能于前史间窃窥英雄之所未及，与夫既已反之，而前人未能别白者，乃从而论著之，使得失较然②，可以观，可以法，可以戒，大则兴王，小则临敌，皆可以酌乎此也。
命之曰酌古论
（注）①铅椠：
指写文章②较然：
明显
22.第一段中与“文武之道一也”意思相呼应的句子是（1分）
23.下列说法符合文意的一项是（3分）
A古代文士和武将的成功道路只有一条。
B天下安定之时，文士发挥的作用更大。
C后世的文士、武将只注重自己的名声。
D作者对于写文章和行军打仗都很擅长。
24.“可以观，可以法，可以戒”运用了修辞手法，它的表达效果是（2分）
25.作者“酌古”所要研究的材料是（用自己的话回答）（3分）
（1）
（2）
26.作者写作《酌古论》的用意是什么？
（3分）
答案：
22、（1分）才智所在，一焉而已
23、（3分）B
24、（2分）（运用排比的手法）强调了“酌古”在多方面的重要作用（1分），增强了论证的气势（1分）。
25、（3分）
（1）（史书中）所记载的英雄缺乏才智的事例
（2）英雄具备才智但前人未能分辨的事例（答对一点给2分，答对两点给3分）
26、（3分）是为了探究、参酌历代治国用兵的成败得失（2分），为后人提供借鉴（1分）。
（重庆卷）三、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
阅读下文，完成第8～11题。
李东阳，字宾之，茶陵人，以戍籍居京师。
四岁能作径尺书，景帝召试之，甚喜，抱置膝上，赐果钞。
后两召讲《尚书》大义，称旨，命入京学。
天顺八年，年十八，成进士，选庶吉士，授编修。
累迁侍讲学士，充东宫讲官。
弘治五年，旱灾求言。
东阳条摘《孟子》七篇大义，附以时政得失，累数千言，上之。
帝称善。
十七年，重建阙里庙成，奉命往祭。
还，上疏言：
臣奉使遄行，适遇亢旱。
天津一路，夏麦已枯，秋禾未种，挽舟者无完衣，荷锄者有菜色。
盗贼纵横，青州尤甚。
南来人言，江南、浙东流亡载道，户口消耗，军伍空虚，库无旬日之储，官缺累岁之俸。
东南财赋所出，一岁之饥已至于此;北地篒窳[注]，素无积聚，今秋再歉，何以堪之。
事变之生，恐不可测。
臣自非经过其地,则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？
臣访之道路，皆言冗食太众，国用无经，差役频烦，科派重叠。
京城土木繁兴，供役军士财力交殚，每遇班操，宁死不赴。
势家巨族，田连郡县，犹请乞不已。
亲王之藩，供亿至二三十万。
游手之徒，托名皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税。
国家建都于北，仰给东南，商贾惊散，大非细故。
更有织造内官，纵群小掊击，闸河官吏莫不奔骇，鬻贩穷民所在骚然，此又臣所目击者。
夫闾阎之情，郡县不得而知也；郡县之情，庙堂不得而知也；庙堂之情，九重亦不得而知也；始于容隐，成于蒙蔽。
容隐之端甚小，蒙蔽之祸甚深。
臣在山东，伏闻陛下以灾异屡见，
敕群臣尽言无讳。
然诏旨频降，章疏毕陈，而事关内廷、贵戚者，动为掣肘，累岁经时，俱见遏罢。
诚恐今日所言，又为虚文。
乞取从前内外条奏，详加采择，断在必行。
帝嘉叹，悉付所司。
是时，帝数召阁臣面议政事。
东阳与首辅刘健等竭心献纳，时政阙失必尽言极谏。
东阳工古文，阁中疏草多属之。
疏出，天下传诵。
（节选自《明史•李东阳传》）
[注]皆窳：
ziyu，疏懒。
8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（C）
A.累迁侍讲学士，充东宫讲官充：
担任
B.臣奉使遄行，适遇亢旱遄：
速疾
C.江南、浙东流亡载道载：
负载
D.始于容隐，成于蒙蔽容：
包庇
9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（C）
荷锄者有菜色
上书谏寡人者，受中赏
国家建都于北
徘徊于斗牛之间
伏闻陛下以灾异屡见，敕群臣尽言无讳
蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外
诚恐今日所言，又为虚文
当其欣于所遇，暂得于己
10．下列各组句子中，分别直接表明“民生维艰”和“吏治混乱”的一组是（D）
夏麦已枯，秋禾未种
户口消耗，军伍空虚
冗食太重，国用无经
更有织造内官，纵群小掊击
库无旬日之储，官缺累岁之俸
差役频烦，科派重叠
鬻贩穷民所在骚然
事关内廷、贵戚者，动为掣肘
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是（C）
A.李东阳幼时聪明颖悟，擅书法，深得皇上喜爱。
十八岁中进士后进入仕途，不断得到升迁。
B．弘治十七年，李东阳给皇帝上疏，描述了奉命往祭途中所见所闻的严重灾情，令人触目惊心；同时，表达了自己的担忧。
C.李东阳一路上听取了各种意见，认为产生灾异的根源在于势家巨族、亲王贵戚、内廷官员互相勾结，危害百姓。
D.为了革除蒙蔽之祸，李东阳请求皇上将以前的各种建议详细地加以整理并择善实施。
（安徽卷）三、（9分，每小题3分）q
阅读下面的文言文，完成8～10题。
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古砚说
[明]许獬
余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。
已而有识者曰：
“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。
”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。
虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？
盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？
而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉
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