小学第一学期上学期秋季学校工作计划8.docx

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小学第一学期上学期秋季学校工作计划8

20xx年秋季学期学校工作计划

20xx年秋季学期，我校工作的总体要求是：

坚持以党的十七届五中、六中全会精神为指导，牢固树立教育科学发展观，以全面贯彻《教育规划纲要》和地区、县局20xx年教育工作要点，以“十二·五发展规划”为指导，以“‘学校文化推进学校发展’工作实施”为主要工作任务，以“校园文化、团队文化、教师文化、学生文化”建设为主要抓手，不断更新教育理念，深入实施素质教育，全面加强学校科学管理，全面提高教育教学质量。

本学期，我校将进一步凝心聚力、攻坚克难、突出重点、创优争先，为进一步办好群众满意的学校打下坚实的基础。

一、创新理念，打造文化，建设特色学校

1．时代发展需要学校办出特色。

学校特色是在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办学理念，在长期办学实践中逐步形成并通过学校活动，在思想教育、培养目标、教育管理、课程设置、师资建设、教学方法以及学校文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办学风格和特征。

它是学校在实施素质教育过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风格。

为构建并形成学校特色，本学期，我校拟从以下几个方面着手：

一是从学校办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素进行提炼，使之升华，形成学校特色；

二是分析、聚焦学校已有优势，并将其提升，扩展为学校特色；

三是将优秀教师的特色迁移、扩大、发展成学校特色；

四是引进先进的教育理念，结合学校实际，形成学校特色；

五是将校长的教育理念和治校方略发展为学校特色；

六是将改革创新的突出亮点和成就发展为学校特色；

七是将课程设置的独到之处发展为学校特色。

2．学校文化是学校特色发展的基石。

学校文化在学校特色形成中具有奠基性的作用。

学校文化既是学校特色的内容和表现形式，又是学校特色涵养的氛围和环境。

在学校文化中，精神文化是其核心和灵魂。

学校只有拥有共同追求特色的办学理念与目标，为教职工认同的价值规范和观念，以及围绕学校特色建立起的制度支撑体系和行为，才能使其特色建设真正落在实处。

为此，今年我校在传承与创新中提出了“文化立校、民主治校、特色兴校、科技强校”的办学宗旨。

二、提高办学水平，打造校园文化，着力提升办学品质

1.加强环境文化建设。

校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。

优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。

同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。

苏霍姆林斯基说：

“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶。

校训、校风；班训、班风；宣传栏、黑板报；文化墙、影壁等，构成校园合理的布局，使环境宁静优美，给人赏心悦目之感。

使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸着清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

为此，本学期我们将进一步从花草树木的选择及栽培，花坛的更新，宣传栏、黑板报的设置，班级文化的建设上重新做起。

2．有效配置并整合教育资源。

抓住享受国家西部地区政策和毕节试验区发展的美好机遇，努力争取更多的资金支持，盘存现有教育资源，为进一步缩小校际差距，我们将从不断提高教育教学的现代化水平着手，努力争取资金，对校舍以及图书仪器进行更换和补充，力争彻底消除安全隐患。

3.进一步改善教学条件。

继续搞好常规实验仪器配备，努力提高实验装备水平和学校图书、体育器材装备质量。

加强专用教室、后勤基础设施的建设和管理，进一步提高现代教育设施的利用率。

认真贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，加强实验室建设，开展好实验教学。

加快推进数字化校园建设进度，完善学校远教室配备，并争取完成“班班通”建设任务。

4.加强制度文化建设。

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，都来自于科学的校本管理文化。

因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有独特有文化色彩的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，以形成学校特色制度文化。

为使岗位责任制、目标管理制、校务公开制等各项制度进一步深化，形成良性的运作程序，本学期，我们将进一步对学校各项管理制度进行民主评议，集体修改，然后汇编成册。

从而达到理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。

对《教师考核细则》、《班级管理量化细则》、《待优生转化》等条例、意见等，将经过学校全体员工的反复讨论一致认同后，付诸实施，以体现民主管理，达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。

5．扎实推进评价制度改革。

本学期，我校将进一步改革教育教学质量评估办法，完善过程性评价与终结性评价相结合的评价机制，建立科学的评价标准和细则，推进教育质量管理实现精细化、科学化、规范化。

变单一的评价为多元的评价，鼓励学校全方位发展，培育办学特色、打造品牌学校，力争让每一教师都找到令自己卓越的领域，从而成为促进师生成长的良好的、具有个性特征的生态文化环境。

6．切实维护学校安全稳定。

牢固树立“安全第一”意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。

落实安全管理责任，制定学校安全预案，避免校园安全责任事故发生。

组织校园消防安全疏散演练，开展安全文明教育、毒品预防教育、消防安全教育、法制教育活动。

采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度，每季度前两个月的上旬进行食品和学校周边治安常态管理等专项检查，每季度后一个月的下旬进行一次安全综合大检查。

高度重视涉教及教育可能引发的各种矛盾因素，加强措施防范，注重矛盾化解，以确保正常的教育教学秩序。

7．积极开展法制宣传进校园活动。

从本学期起，我校必须认真、广泛开展多种形式的法制宣传教育活动和教育法律法规的学习活动，通过专家讲座、走访座谈、考试考核等多种途径，深入推进依法治教、依法治校，努力形成“学校依法办学、教师依法执教、学生依法受教、社会依法参与”的良好局面。

8．认真做好减负工作。

严格控制学生在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。

继续落实教师备课先备作业、教师人手一本家庭作业设置本的要求。

全面推行精细化管理，完善学校科学规范的制度体系，不断推进管理体制改革，引领实现内涵发展，力争办学整体水平实现新的提升。

9．进一步深化基础教育课程改革。

为加快国家、地方和学校三级课程体系建设，从本学期起，我校将从开齐开足各类课程，进一步加强常识学科的师资配备，加强科学实验课的管理入手，认真组织精干力量进行校本课程的开发，以“地方文化”为核心，不断开发以传统经典诵读为主要内容的“民族文化”、并以《论语》、《三字经》以及《孙子兵法》为校本教材的学生读物，并认真落实课程实施水平评估方案，强化研究性学习、综合实践活动和各种文体活动的开展，加强学生综合实践技能的训练。

三、积极创先争优，打造团队文化，着力提升管理水平

1、创建学习型团队文化。

一个学校的发展，凭借的就是团队的力量。

没有完美的个人，只有完美的团队。

团队文化建设就是把各种目标包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和谐，建立一种虽有不同但相互认同，亦即“和而不同”的价值目标体系。

其中团队精神是核心文化。

团队成员之间形成“换位思考、共同承担、相互尊重、开放合作、真诚关怀”的团队精神和行为方式。

团队文化的形成来源于读书学习，博学、善学、乐学是每个成员的座右铭。

团队成员应大兴学习之风，建立学习的长效管理机制。

为此。

从本学期起，我们将逐步实现一下几个定点：

即定时间、定内容、定考核、定点评价，以议带讲，以讲带读，有效增强成员自觉学习的意识，切实提升团队的整体素质。

2、营造民主和谐，奋发有为的教干团队。

从本学期起，学校班子成员要在决策中讲民主，共处中讲和谐，分工又互助，竞争又合作。

在团队中要确立1234的工作模式：

即一种意识指服务意识；两种精神指实干精神和团队精神；三种能力指指导能力、科研能力和创新能力；四种习惯指巡视反馈习惯、抽查调研习惯、分析总结习惯和搜集积累习惯。

只有团队意识进一步增强了，才能用永不言败的精神带领广大教师去争创一流业绩。

同时学校必须大力弘扬“以教育家精神办学”的思想，以提高全体干部的领导力和执行力为目的，围绕“如何做一名好管理者、如何办一所好学校”的主题，着力建设一支善于管理、精通业务、敢于创新的管理队伍。

3、营造合作开放、互助学习的学科团队。

从学科建设做起，力求学科团队在校本课程开发、校本研究、网络论坛等方面发挥其作用。

并努力形成“语文学科团队”、“数学学科团队”、“科学学科团队”、“艺体学科团队”、“常识学科团队”等；学校必须从“提供合作机会，评价合作效果，总结合作经验”三个方面引导教师合作，借助集体备课、教学交流、合作教学等方式组织合作体验，探讨合作途径，形成团队优势。

四、注重内涵发展，打造教师文化，着力提高整体素质

1、适应新课改，重构教师文化。

文化造就人的生活方式。

而社会的变革，又必然地影响到我们的生活方式。

宗教信仰、家庭背景、教育程度、个人性格、工作环境等等，都对教师文化的形成，起着至关重要的作用。

教师文化就应该适时地表现出某种转变，表现出某种转化，表现出某种顺应。

在教育教学的过程中，自己的“文化”如果依旧一成不变，那么，造成与课程、与学生的格格不入就会在所难免。

尤其在新一轮的课程改革中，教师既承担着新课程的解读任务，本身又是一项重要的课程资源，责任重大，作用突出。

因此，每个教师有必要对自己的“教师文化”进行重构，甚至改组。

以一种开放的态度、一种合理的知识结构、一种良好的思维品质，来影响自身“教师文化”的新生。

为此，从本学期起，学校必须逐步加强教研教改的开展与指导，力争早日重建我校教师文化。

2、不断加强师德师风建设。

坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。

学校要根据《教师职业道德规范》，进一步完善教师师德考核、监督和激励机制，表彰奖励师德先进集体和个人，树立全处师德模范人物，引领教师师德水平的提升。

3、切实做好教师培训工作。

通过走出去、请进来的方式，进一步加强教师的培训工作。

根据县教育局的统一要求，认真落实教师五年培训计划，分批实施教师全员综合培训。

加强青年教师培训，通过“青蓝工程”带动年轻教师的快速成长。

4、全面提高教育教学质量。

从本学期起，学校必须认真开展好政治学习和业务学习，努力使广大教师牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，坚持在实施素质教育的前提下，不断提高教育教学质量。

教务要不断加强教研、科研工作，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制。

教师加强对学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的研究，培养学生的自主学习能力。

继续开展好校本研究活动，深入推进学段教学衔接的研究与实践，进一步落实教研室、教研组和教师的教研工作责任制，建立网上教研平台，构建与新课改相适应的教研模式。

实施并推进“科研兴校”、“科研强师工程”，建立人人重视教科研、全员参与教科研、大力推广教科研成果的激励机制。

以学科教研、科研活动带动整体教学质量的提升。

五、推进素质教育，打造学生文化，着力提高教育教学质量

1、组建学生社团，建设学生社团文化。

从本学期起，各班必须组织并认真开展好学生社团活动，让一批批学生走上成长、成功的舞台。

组建“书友俱乐部”，让学生们在品读名作中与大师们共同成长；组建“校长小助理社团”，搭建学校与学生们联系与沟通的桥梁与纽带；组建“小志愿者社团”，让学生们体味到助人的快乐与奉献的喜悦；组建“国旗礼仪社团”，让文明之花开遍校园。

；组建“小记者社团”，让学生们发现、记录学校的真善美；组建“校园文化宣讲团”，让学生们逐步诠释办学理念、传播校园；组建“故事童话剧社”，让学生自己去演绎古老的传说和现代的经典，启迪人生智慧等等。

2、进一步加强未成年人思想道德建设。

从本学期起，各班必须坚持德育为先、面向全体、全面发展的工作宗旨，推进学科德育课程建设。

落实小学生行为规范，利用班队会组织开展公民教育、感恩教育、礼仪教育等系列主题教育活动。

将社会主义核心价值观念贯穿到各个教学环节、渗透到各类教育活动。

同时要积极开展优秀传统文化精神进校园、进班级活动。

加强少先队工作，充分发挥少先队组织作用，创新少先队教育活动。

总结交流和宣传班主任工作经验，加强班主任队伍建设。

积极推进校外德育活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育格局的形成。

3、深入实施关爱工程。

充分调动学校、家庭和社会的积极性，着力构建“三位一体”的控辍保学机制。

坚持整体推进、公平公正、区别对待、教育为主和注重实效的原则，制定有针对性、实效性的工作方案，切实做好“培优补差”、“爱心家园”等项目建设，重点关注流动留守儿童、农民工子女、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的健康成长。

健全小学生心理健康教育工作机制，完善学校开展心理健康教育所需的设施设备，推进学校心理辅导教师专业化建设。

4、进一步加强艺体、卫生工作。

从本期起，学校必须认真指导并督促进一步提高学校体育、卫生、艺术工作水平，以确保将素质教育的各项政策落到实处。

广大教师充分利用学校现有资源，积极开发特色体育课程，大力开展阳光体育活动，保证学生每天体育锻炼一小时，培养学生良好的健身习惯和运动技能。

深入开展“健康校园”创建活动，按照新颁的《中小学健康教育指导纲要》标准，开设健康教育课，加强和改进卫生防病教育。

提高艺术课程开课率，开设书法教育课程，开展读书节、艺术节、体育节和科技节等系列活动。

继续加强学生国防教育、民族教育、科普教育、环保教育、人口教育、青春期教育，提高学生的综合素质。

六、统筹协调发展，塑造文化形象，着力提升综合办学实力

1、不断加强督导检查。

不断完善督学评估机制，加强对学校管理和教学工作的过程性督导，是推进素质教育实施，力促学校精细化管理上水平、规范化发展上档次的有力保证。

从本期起，我校将通过不断加强校内督导机制的建设，以形成学校自我规划、自我检测、自我完善的良性运行机制，力促学校自主发展、特色发展。

2、不断加强后勤保障工作。

制定实施《学校后勤工作管理制度》，是管好用好学校教育教学资源，不断提高学校后勤管理水平的重要保证。

为此，从本期起，学校必须合理使用办公经费，科学落实购置计划，努力提高资金使用效率。

同时，学校必须通过不断加强学校总务库房、图书室、阅览室的建设与管理，来逐步提高现有资源的使用效率。

并认真重视学生安全保障，加强“校方责任保险”管理，有效规避办学风险。

3、不断加强学校财务管理。

根据有关法律法规，学校必须认真推行民主理财制度，深化管理体制改革，加强预算编制、预算支出的规范化、科学化建设，改善经费管理运行办法。

进一步规范票据管理，加强会计制度、财务制度建设，严格财务监督和审计，用好管好各项资金，提高资金使用效益。

加强校舍安全工程管理，规范基建档案管理。

每学期对学校财务进行一次收支审计。

4、高度重视行业作风建设。

以行风民主评议和“行风热线”为抓手，建立和完善行风建设的有效机制，层层落实责任制，努力做好行风建设工作，提升教育形象，为学校发展创设和谐环境。

5、加强廉政文化建设。

全面加强教育系统的反腐倡廉和廉政风险防范工作，深入开展廉政文化“六创建”活动，严格落实党风廉政建设责任制，加大预防职务犯罪教育，重点加强对学校收费、职称评定、基建工程、物资采购等工作的监督管理，强化内部审计工作。

6、加强家长学校建设。

着力推进家长委员会的管理，探索建立以志愿者参与为核心的“家长义工”制度和家长委员会常态驻校制度，让家长参与、理解、支持、监督学校工作，形成家校教育合力。

以家长课程为载体，以家委会为依托，积极推进家庭教育工作的深入开展，促进教育水平的提升和学生的全面发展。

7、加强文明创建和教育宣传工作。

从本学期起，学校必须加强文明单位创建指导，并安排专人负责过程管理，以强化学校物质文明和精神文明的建设。

健全信息报送制度，加大教育正面宣传、政策解读和典型宣传力度，坚持办好《政务信息》、《教研信息》以及校务公开，展示学校发展成就和教师精神风貌，为学校发展提供强有力的舆论支持和思想保障。

七、常规管理。

教育教学是学校的首要工作。

为进一步提高我校教育教学质量，认真加强常规工作的监督指导是本期之后的工作重点。

为此，从本期起，我校将进一步加强责任的分工与落实，并实行定期及不定期的督导检查及评估。

以强化工作，完善管理，实现目标。

嫘祖小学

20xx年8月