成都广播电视大学开放教育土木工程专业实践环节.docx
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成都广播电视大学开放教育土木工程专业实践环节
成都广播电视大学开放教育土木工程专业（本科）
实践性教学环节实施细则（08春修订）
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”工学科土建类土木工程专业培养的是重点面向基层的应用型高等专门人才。
为锻炼培养学生的实际操作能力，系统掌握工程结构设计及管理的基本理论、基本知识、基本方法，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。
本专业实践性教学环节包括课程设计、生产实习、毕业实习和毕业论文四项内容。
具体内容和要求如下：
第一部分课程设计
一、课程设计的目的：
课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。
课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。
通过课程设计使学生接触和了解，局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。
培养学生的计算和绘图的设计能力。
二、对学生要求：
1.学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2.学生均应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
3.课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右。
要求计算书计算准确、文字通顺、书写工整。
要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。
三、课程设计的课题：
每门课的课程设计（大作业）为1.5学分。
课程设计（大作业）计有以下五门课：
混凝土结构设计、钢结构、结构设计原理、桥梁工程、建设监理。
每课群组选定两门课程进行课程设计，各门课的要求如下：
1.混凝土结构课程设计：
（1）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。
（2）熟悉结构的平面布置。
（3）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。
（4）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。
（5）写出计算书。
2.钢结构设计：
（1）熟悉单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定。
（2）掌握屋架杆件的内力计算，及荷载不利组合的杆件内力。
（3）选择杆件截面，设计上、下弦杆及腹杆。
（4）绘制屋架结构图、写出计算书。
3.结构设计原理：
（1）将所学的结构设计原理方面知识与实际结构结合，正确分析设计结构的类型及所受荷载，最不利荷载组合、工况等。
（2）在安全、经济、合理的前提下，能够正确地选用材料从而进一步掌握材料的种类，性能和容许应力。
（3）熟悉拉杆、压杆、拉压杆、拉弯杆件压弯杆件及梁的设计步骤，能够对所设计的结构进行正确的力学分析，从而合理选择构件截面，并能正确、全面地验算构件和结构。
（4）掌握连接的设计、验算方法。
（5）了解一定的施工、工艺方面知识，从而使设计更加合理。
（6）写出计算书。
4.桥梁工程：
（1）熟悉有关设计图纸及设计要求
（2）熟练查阅相关资料及设计规范
（3）掌握截面几何特性计算、受力分析、配筋计算、强度、刚度、稳定性验算。
（4）掌握图纸绘制方法，整理归纳设计成果。
（5）写出计算书。
5.建设监理社会调查：
到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程了解：
（1）监理规划如何制定。
（2）实施情况如何。
（3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。
（5）写出调查报告。
四、教师
课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。
指导教师负责课程设计的课题选题，学生分组。
每一教师指导1－2组，每组学生7－10人，每组可选定一课题。
教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
五、成绩考核及时间安排：
教师根据学生的设计资料，计算书、图纸及质疑进行评定。
课程设计成绩按四级分评定即：
优秀、良好、及格、不及格。
时间安排：
课程设计安排在第四学期以后，每门课程安排两周时间。
复审验收：
成绩由各分校课程指导教师评定，学期期末将成绩汇总（土木工程专业（本科）课程设计成绩册见附表1）交至成都电大教学处专业责任教师审查。
第二部分生产实习
一、生产实习的目的
生产实习是土木程专业（专升本）教学计划中要求的重要教学环节，是学生理论联系实际的一次机会，是对教学的必要补充。
生产实习的主要目的是：
1.使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。
2.通过对建筑工地，管理单位及政府的主管部门的接触，使学生对一般工业与民用建筑，一般道路工程、桥梁工程的整个基本建设程序和内容，有一个清楚的认识。
3.实习期间学生到生产第一线，深入生产实际参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识。
4.通过生产实习，密切接触工人师傅和工程技术人员，学习他们的优秀品质和献身社会主义建设事业的精神，使学生进一步培养自己的专业素质，明确自己的社会责任和历史史命。
二、生产实习的方式
实习需要较多的施工现场，对工程有一定要求，而且要分散进行，不宜集中，省级及地方电大主管教师应通过各种渠道联系实习工地。
学生可持学校介绍信自行联系实习工地。
将工地同意实习回函，寄回学校，经指导教师同意，即可到该工地实习。
也可由指导教师统一安排学生实习工地。
三、生产实习内容
学生实习期间，在工地技术人员的指导下，选择如下岗位：
1.参加工地的质量监督工作。
2.参加工地测量放线工作。
3.参加编制单位施工组织设计。
4.参加技术资料的整理工作。
5.参加新工艺、新材料、新结构的技术研究及实验工作。
6.参加投标报价工作。
7.参与有关合同管理、索赔工作。
四、生产实习日记、实习报告
生产实习日记：
1.生产实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求，每天认真记录工作情况，心得体会和工作中发现的问题，并提出改进意见。
根据每天工作情况，认真做好资料积累工作：
如施工组织情况、劳动安排、新材料、新的施工方法、施工进度计划和施工平面图布置等。
2.遇有参观、听课或听专题报告会，及技术交底等应详细记录这部分内容，并写出本人的心得体会，日记内容除文字外，还应有必须的插图或表格，除记录收获外，还应写出对项目管理、政策法规等的认识。
生产实习报告：
生产实习结束时，由学生本人撰写实习报告，内容应包括：
1.实习概况：
工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。
2.简单的平、立、剖面图。
3.个人的实习内容。
4.个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。
5.实习中的体会及对今后实习的建议。
五、对学生的要求
1.在实习期间学生以基层技术管理人员（工长、队长、工地主任、工程师）助理的身份参加工作。
2.服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，主动协助工地作一些力所能及的工作。
3.发扬吃苦耐劳的精神，克服工作累，条件艰苦的困难。
4.抓紧实习时间，尽量多学习一些书本上学不到的东西，每天记好实习日记，及时整理、勤于思考，有目的地提高自己分析问题，解决问题的能力。
5.实习期间一般不准事假，实习期间不得旷课、迟到或早退。
六、实习考核
实习结束时工地的指导教师应对学生的实习过程作出书面评语，指导教师结合学生的实际工作，及实习日记、实习报告、出勤情况，综合评定成绩。
生产实习成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。
凡实习未通过者，不取得该学分。
复审验收：
成绩由各分校汇总，由市电大教学处审查。
复审材料：
《成都广播电视大学社会实践考核表》（附表2）、《成都广播电视大学社会实践成绩登记表》（附表3）
七、指导教师
1.由从事本专业工作的具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任生产实习的指导教师。
2.指导教师负责组织实排、指导学生的毕业实习工作。
3.每位指导教师指导的学生不超过20人。
4.指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习点，了解学生的工作情况。
和工地的指导教师密切配合，对学生的出勤情况及工作情况，实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。
八、实习时间
实习安排在第四学期以后，时间不得少于三周。
第三部分毕业实习
一、实习目的
毕业实习是土木工程专业教学计划中重要的实践性教学环节。
其任务是使学生在毕业设计之前了解国内土木工程的最新成就及发展前景，增强感性认识，开阔视野,收集毕业设计资料，运用所学知识，综合理解土木工程的规划、设计、施工及管理方面的工作，了解工程师的职责，为毕业设计及毕业后尽快适应所从事的工作奠定基础。
并通过实习，使学生了解我国土木工程发展现状、现代化施工技术以及土木工程方面的其它最新发展，培养热爱专业、致力于祖国社会主义建设的思想。
二、实习内容
（1）参观已建成的典型、有特色的新型土木工程，以了解最新的土木工程发展状况和技术。
（2）参观在建的典型、有特色的工程，以了解最新的土木工程的施工技术和优秀施工企业的管理工作。
（3）专题讲座。
通过有关地基基础、结构、施工技术与管理等的专家讲座进一步了解土木工程最新研究成果及发展趋势。
（4）根据毕业设计题目，有针对性地参观已建或在建的工程，以收集毕业设计资料。
三、实习方式
（1）听取报告：
由实习单位选派专业技术人员向学生作有关新型建筑材料、地基基础、结构、施工技术与管理等方面的专题报告，以使学生了解以上各方面的最新技术与成果。
（2）组织参观：
组织对实习单位施工现场及既有建筑物的参观，通过对有特色的已建或在建工程项目的参观，了解最新的土木工程发展状况和技术以及优秀企业的管理工作。
（3）实习日记：
在实习中，学生应将每天的工作，观察研究的结果，听取报告内容等认真记入实习日记，教师应随时检查实习日记。
（4）业务专题报告：
业务专题报告要求学生运用在校内所学理论和知识对实习中某一方面问题进行细致、全面、深入的总结，提出自己的改进设想、建议，以提高学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。
（5）实习报告：
实习结束，学生应提交书面的实习报告，报告内容可以是对实习收获的综述和总结，也可以是对某一专题写出专题报告，总结实习的收获，提出对实习工作的改进意见。
实习报告能反映出学生对实习内容理解的深度，也能反映出学生分析和归纳问题的能力，实习报告应图文并茂，总字数不宜少于3000字。
四、实习考核与复审
实习结束时工地应对学生的实习过程作出书面评语，指导教师结合学生的实际工作，及实习日记、实习报告、出勤情况，进行答辩，综合评定成绩。
实习成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。
凡实习未通过者，以结业处理。
复审验收：
成绩由各分校汇总，由市电大教学处审查。
复审材料：
《成都广播电视大学社会实践考核表》（附表2）、《成都广播电视大学社会实践成绩登记表》（附表3）
五、指导教师
1.由从事本专业工作的具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任毕业实习的指导教师。
2.指导教师负责组织实排、指导学生的毕业实习工作。
3.每位指导教师指导的学生不超过15人。
4.指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习点，了解学生的工作情况。
和工地工人技术人员密切配合，对学生的出勤情况及工作情况，实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。
实习结束后认真做好毕业实习答辩工作。
第四部分毕业设计
毕业设计（论文）是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。
学生在参加毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程（即规定的学分），毕业设计（论文）按排在最后一学期，时间约10周（10学分）。
一、毕业设计（论文）的目的和要求：
（一）毕业设计（论文）的目的：
1.巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。
2.掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。
3.学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。
4.培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。
（二）毕业设计（论文）的基本要求：
1.通过毕业设计（论文）应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书（论文）的能力。
2.学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。
3.毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。
计算中不宜大量采用手算，提倡应用电算技术解决复杂技术问题。
设计说明书为5000字以上，应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。
4.毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。
图纸一般为4～6张（按1号图计），可以包括部分墨纸图。
5.毕业论文为5000字以上。
论文应力求研究计划和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、书写工整。
6.毕业设计（论文）文本按规范化要求装订。
二、指导教师
1.由从事本专业工作的，具有中级以上职称的教师或工程技术人员担任毕业设计（论文）的指导教师。
2.每位专职指导教师指导的学生人数不得超过15人，兼职指导教师指导的学生人数不得超过10人。
3.指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果设计表现作出评价。
4.指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献，做好开题报告，制定毕业设计进度计划，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成情况做好记录。
5.指导教师应加强对学生毕业设计说明书方面的指导，做到论文及设计说明书条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。
并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。
指导教师要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改，保证毕业设计质量。
三、毕业设计（论文）选题
（一）选题原则
1.毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
2.选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。
选题也可模拟实际工程。
3.选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。
4.鼓励一人一题，若多人同做一个课题，每人除完成基本内容外，其它设计内容应各有侧重。
（二）选题类型
1．工程设计型
参考选题
⑴建筑工程课群组：
结构类型：
混合结构、钢筋混凝土结构、钢结构；多层框架、单层工业厂房；
房屋类型：
写字楼、中小型宾馆、办公楼、中小学、幼儿园、俱乐部等；单层工业厂房；
结构设计及施工组织设计；
⑵道路、桥梁课群组
桥梁：
钢筋混凝土、预应力混凝土简支、梁桥、承式桥台；
道路：
直线、曲线、环合曲线线路，纵面、横面、平面设计；城市立交线型；
结构设计及施工组织设计
2．施工技术型
参考选题
⑴高层建筑施工组织设计；
⑵大型深基础施工方案和施工组织设计；
⑶高层滑模施工方案和施工组织设计；
3．建筑管理型
参考选题
⑴建设项目管理、质量、投资进度控制；
⑵国际工程招标、投标；
⑶合同与索赔；
⑷房地产投资分析、风险分析。
4．专题研究型
专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件检索等方法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。
学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目。
5．软件开发型
随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用，如：
结构分析程序设计、有限元程序设计、计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助工程（CAE）、计算机教学辅助（CAI）、信息管理自动化、地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）等。
学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目。
注：
管理方向论文选题选择3、4。
四、毕业设计的一般步骤：
本专业毕业设计大体分为三个阶段为，选题收集资料、方案比较、设计计算绘图、编写毕业设计说明书。
毕业论文可分为三阶段：
选题、调查研究、收集资料；提出论点、阐述论据；撰写毕业论文。
五、毕业设计的成果要求：
学生在规定时间内在教师指导下，独立完成毕业，设计（论文）工作，最后提交毕业（论文）文本，包括图纸及毕业设计文本。
（一）文本的结构：
1.毕业设计（论文）的任务书；
2.毕业设计（论文）的摘要；
3.毕业设计（论文）目录；
4.毕业论文或工程设计说明书；
5.参考文献；
6.附录；
（二）以上内容的要求
1.任务书（见附表4）：
包括设计（论文）题目、论文的原始数据，主要参考资料、重点内容、设计指标；
2.摘要：
一般为400汉字，摘要介绍设计（论文）的研究课题，本人见解和主要结论；
3.目录：
按论文章节次序编好页码，设计图纸要有标号；
4.论文或说明书要求论证严格，层次分明，语句通顺，表达确切，字体端正，论文报告及工程说明书一律用专用报告纸书写。
5.参考文献按以下格式列出
［序号］作者姓名，期刊、名称、卷号、期数、页码（年份）
［序号］作者姓名、书名、出版单位、页码（年份）
6.附录：
与论文有关的数据表、计算机程序。
（三）毕业论文的格式要求
毕业论文的格式必须统一、规范：
1、毕业论文打印及其论文字体要求
毕业论文统一使用A4纸打印、装订，一式三份。
论文主标题使用3号字黑体，居中；
副标题使用4号字黑体，居中；论文内论点使用4号黑体；论文正文使用宋体5号；参考文献使用楷体4号。
2、论文装订顺序
由上至下依次为：
论文完成后按
（一）文本结构的顺序排列好，加以封皮，进行装订。
封皮由成都电大教材处统一提供。
六、毕业设计的组织领导及成果评定
1.本大纲及根据本大纲所制定的毕业设计任务书，是毕业设计工作的具体依据，指导教师必须在毕业设计工作开始前阅读并领会这些文件的含义，学生要认真阅读毕业设计任务书，熟悉资料并明确自己的任务；
2.毕业设计在教师指导下由学生独立进行；指导教师应给所指导的学生指定题目，给予必须的原始资料，并下达设计任务书。
在毕业设计过程中，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责；
3.指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程的教师作为答疑教师；
4.指导教师的业务领导人应分阶段检查毕业设计的进展情况，并及时解决存在的问题。
5.毕业答辩
（1）学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进行答辩；
（2）答辩委员会由本专业中级以上职称3人以上组成。
（3）答辨分设计情况介绍（10分钟），基本问题（5分钟）和追加问题（15分钟）的答辩。
（4）成绩评定：
毕业设计（论文）成绩采用结构评分的办法。
先按百分制评分，然后折算成五级分。
结构评分办法公式为：
公式为
6.毕业设计由市电大统一安排，相对集中进行。
各教学点应随时接受中央电大和市电大的监督和检查。
附表1：
土木工程专业（本科）课程设计成绩册
试点单位：
五冶分校
姓名
学号
指导教师
课程设计1《混凝土结构设计》
指导教师
课程设计2《结构设计原理》
试点单位初审意见
签章
年月日
教学处复审意见
签章
年月日
附表2
成都广播电视大学社会实践考核表
实践课题
姓名学号
专业层次
试点单位
年月日
实践单位（基地）
实践活动时间
实践课题
指导教师情况
姓名
工作单位
学历
专业
专业技术职务
社会实践报告（由学生填写）：
学生（签名）：
年月日
（另附页）
评语
实践情况
出勤情况
实践态度
实践能力
实践效果
签章
实践单位意见
指导教师意见
成绩指导教师（签字）：
年月日
试点单位初审意见：
试点单位{签章}
教学处复审意见
复审教师（签章）
验收意见
成都电大集中性实践环节教学工作委员会（签章）
备
注
附表3
成都广播电视大学社会实践成绩登记表
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