三年级数学备课计划李国峰.docx

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三年级数学备课计划李国峰

级索镇中心小学

2015—2016学年度第一学期

教学计划表

科目：

数学

年级：

三年级

课任教师李国峰

教研组长（签字）：

教导主任（签字）：

2015年8月31日

学

生

基

本

情

况

分

析

所任课程上学期期末考试情况

班级

人数

平均分

100-80分

（50-40分）

79-70分

（39-35分）

69-60分

（34-21分）

59分以下

（20分以下）

三、二

54

91

49人

2人

2人

2人

90.7%

3.1%

3.1%

3.1%

人

人

人

人

%

%

%

%

优秀生与后进生情况分析：

本班大部分同学学习成绩较好，有两极分化现象。

上课能认真听讲，积极动脑思考回答问题，并能帮助其他同学搞好学习。

他们担任学习小组的组长，督促帮助其他同学搞好学习。

班内的差生大致分为两种情况：

一是有的同学接受能力差，学东西慢，同学反应问题慢，接受能力较差，跟班听讲有一定困难；另一种情况是上课注意力不集中，学习习惯不行，上课听讲不认真，爱做小动作，还有不完成作业的现象，根据上述学生的实际情况，做到心中有数，以便教学时做到更好的因材施教。

本

学

期

要

达

到

的

教

学

目

标

1、双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）

1、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。

3、探索并掌握长方形、正方形的周长公式能估计给定的长方形、正方形的周长。

2、能力培养（通过双击教学要发展学生哪些能力）

了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

3、思想教育（使学生受到那些思想教育）

1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。

 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

 3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

年级

三年级

周课时

4

教科书名

数学

册次

上

出版处

青岛出版社

单元进度授课计划

时间或（周次）

教学单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

1-2周

第一单元

克、千克、吨的认识

克、千克、吨的认识和对常见的物品质量的估计。

初步建立质量观念。

1、知识目标：

在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念。

知道1千克=1000克1吨=1000千克会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的衡器称物体的质量。

2、技能目标：

在观察，操作活动中，培养初步的动手能力。

能结合生活实际，解决与质量有关的简单问题。

3、情感目标：

在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。

3-5周

第二单元

两位数乘一位数

探索两位数乘一位数的算理，掌握笔算方法。

探索两位数乘一位数的算理，掌握笔算方法。

1、经历、探索两位数乘一位数的算法过程，理解和掌握两位数乘一位数的算理。

2、进一步巩固乘法竖式的书写格式，掌握计算方法，能正确进行竖式计算。

3、在自主探究活动中，体验探究、合作的乐趣，养成良好的学习习惯。

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

6-8周

第三单元

三位数乘一位数

1、理解满十进一的算理。

2、学习末尾或中间有零的两、

三位数乘一位数乘法的竖式计算。

在计算过程中注意末尾或中间的零，提高解决问题的能力。

1、使学生掌握一位数乘三位数不进位笔算乘法的算法，能正确熟练地进行计算。

培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。

2、理解“满十进一”的算理， 进而类推出“满几十进几”的算法．初步掌握笔算中的进位法则。

3、学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解

算理并能熟练计算。

 4、加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，

能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决

问题的能力。

9-10周

第四单元

走进新农村

在具体的生活情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。

充分感知物体的运动方向，认识平移和旋转现象。

1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。

2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。

3、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

12-13周

第五单元

两、三位数除以一位数

1、能熟练地口算整百整十数的除法口算2、能计算两、三位数除以一位的除法。

能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会除法计，与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。

2、探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。

3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。

4、经历与他人交流各自算法的过程。

14-15周

第六单元

混合运算

巩固学生基本的运算顺序，进一步认识按运算顺序进行运算的重要性。

运用学过的混合运算解决实际问题。

1、通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。

2.通过练习，使学生进一步掌握四则混合运算的顺序，并能按运算顺序比较熟练地进行计算，提高计算能力。

3.培养学生对比、分析的能力，并形成良好的认知结构。

4.运用学过的混合运算解决实际问题。

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

16-17周

第七单元

时、分、秒的认识

正确认读钟面上的时刻。

正确认读钟面上的时刻。

1、进一步认识钟面。

认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时＝60分，初步建立相应的时间观念。

2、会看钟表，能正确说出钟面上所指的时刻。

会用两种方法记录时刻。

3、通过让学生拨钟表，培养学生的实际操作能力、观察能力和判断能

力。

4、结合生活经验，感受时间与生活的密切联系，培养学生热爱生活、

热爱数学的积极情感。

18-19周

第八单元

图形的周长

认识周长和求图形的周长。

理解周长的含义。

1.让学生在观察和操作活动中初步理解周长的含义，知道周长的计算方法，并会求图形的周长。

2.通过看一看、指一指、描一描、算一算等教学活动，让学生逐步建立周长的概念，进一步培养学生观察、操作、探究的能力。

3.在学习过程中体验数学和生活的联系，能愉快的与同伴合作学习，培养学生合作学习的意识。

时间

或

（周次）

教学单元

教学内容

重点

难点

单元目标（双基、双力、德育）

20-21周

第九单元

分数的初步认识

经历分数的形成过程，建立分数的初步概念。

建构起几分之一的表象，正确理解分数的含义。

1、结合具体情境初步理解分数的意义，正确认、读、写几分之一这样的分数；知道分数

各部分的名称。

2、结合观察、操作、比较等数学活动，学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情

感体验。

3、在初步认识分数的同时，了解人成长发育过程中的有关知识，体验数学与生活的密切

联系，提高学习数学的兴趣。

4 、培养学生的观察、操作和表达的好习惯。

考核安排：

11周期中检测

22周期末检测

本学期要完成的教研任务

1.研究什么课题（题目.主要内容）：

倾听，是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的一种能力。

人有一半的时间在听，听是人们获取知识的主要途径之一，同时，一个人是否会听还将直接影响其社会交往的能力。

而对小学生来说，"听"则显得更为重要了。

他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式，"会听"都是必要前提。

然而，学生的倾听能力却存在着较大的缺陷。

2实行哪些措施：

1、教师先给学生做出倾听示范，如听某位学生发言时，教师通过表情、

语言等来体现。

2、教师语言要生动，有感染力，情境创设能吸引学生的兴趣。

3、在讲课时，安排任务给学生，明确学生要听什么。

指令要简单、

清楚。

4、讲解重、难点时要提醒学生。

5、利用班队课时间开展一些活动、游戏，针对性的训练学生的倾听能

力。

如传话游戏、听辩错误法、按指令行事……

3.期望取得什么成果：

希望在师生的共同努力下，能做到以下两点：

1、学生能养成良好的倾听习惯，表现为细心听，用心听。

2、学生能形成良好的倾听能力，不但要“听”，还要“会听”。

课后辅导和活动课工作

1、对象（优生后进生）：

优生：

张思雯、王艳梅、龙金宏、杨敏等。

后进生：

王克胜、徐圣钧等。

2.采取的措施：

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3.期望达到的结果：

希望在学习生活中，学生能树立良好的自信心，并形成良好地学习习惯，体会学习的快乐。