科学活动动物音乐会中班下教案第十三周.docx

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科学活动动物音乐会中班下教案第十三周

科学活动：

动物音乐会

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、在积极参与感知10以内数的活动中体会动物音乐会的快乐，巩固了解10以数的意义。

2、能不受物体大小、排列形式等干扰，正确判断物体的数量，体验10以内数的守恒。

3、能用对应、点数等方法判断物体数量的差异，大胆地用语言表达自己的想法。

活动准备

1、资源包材料：

教字卡1-10。

2、动物卡片：

大象8只、小免8只、蚂蚁8只；大小、颜色不同的多种动物卡片各10只（可请幼儿从废旧图书、画报中剪下），幼儿人手一套；背景音乐。

活动过程

1、运用已有经验，正确判断10以内的数量。

（1）教师在背景音乐声中，将大象、小免、蚂蚁三种小动物横排摆放（需显示出三种疏密不同的横排队形，其中大象最疏），引导幼儿观察：

森林里要开音乐会了，小动物都在排练节目，你们看，他们的队形多漂亮！

（2）请幼儿正确判断10以内的数量：

有哪些动物？

排出了什么队形？

你觉得哪种动物最多？

哪种动物最少？

幼儿自主表达后，逐一点数每种动物的数量，并用数字表示。

引导幼儿小结：

大的动物，队伍排得长的动物，数量不一定就多，要数一数才能知道谁多谁少？

2、观察变化队形的动物卡片，感知10以内数的守恒。

（1）教师将刚才三种队形变换一下，如紧密的队形拉开，松散的队形集中等，请幼儿再次判断，动物们又变了不同的队形，这次谁多？

谁少？

（2）师幼小结：

在数量不变的情况下，变化成任何队形，数量都不会变。

（3）在音乐声中多次变换不同的队形，请幼儿观察判断动物数量的多少。

3、自主操作，进一步感知10以内数的守恒。

（1）请每桌幼儿拿出相同数量、大小、颜色不同的多种动物卡片：

请和朋友的比一比，说说动物有什么不同。

小结：

每个小朋友的动物的种类、大小、颜色不同。

（2）分组操作讨论，教师巡回观察后集体讨论。

提问：

每人的动物数量相同吗？

为什么？

（可请组内的每人数数自己动物的数量，或将所有的动物按一一对应的形式排好，从而感知其数量相等）

小结：

虽然每个小朋友的动物种类、大小、颜色不一样，但它们的数量是一样的，都是10只。

比较数量的多少时，不能受种类、大小、颜色的影响，点数后数量相同它们就是一样多）

（3）在音乐声中，将动物排出不同的队形，比一比哪种动物多，哪种动物少，还是一样多。

4、扮演动物参加音乐会，巩固10以内数的守恒，结束活动。

教学反思

艺术活动：

节日蛋糕

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、乐意参与蛋糕师的工作，体验装饰蛋糕的快乐。

2、尝试与同伴合作，利用多种材料装饰蛋糕。

3、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕的美，初步了解蛋糕的制作过程。

活动准备

1、家长与幼儿共同收集多种款式的蛋糕图片和蛋糕实物模型，并布置成“节日蛋糕展”。

2、资源包材料：

教学课件《蛋糕的制作过程》。

3、泡沫蛋糕模型若干；彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干；剪刀、牙签、竹签等辅助工具。

活动过程

1、欣赏多种款式的蛋糕图片和模型，导入活动。

（1）参观“节日蛋糕展”，与同伴交流自己的观赏感受。

提问：

这些蛋糕是什么样的？

你最喜欢哪种款式的节日蛋糕？

为什么？

看到这些蛋糕，你有怎样的感受？

（2）幼儿自主表达，教师视情回应并小结蛋糕的美。

2、观看教学课件，了解蛋糕的制作过程。

（1）教师：

蛋糕是怎样做成的？

有哪些步骤？

先做什么后做什么？

幼儿自主表达，教师视情回应。

（2）播放教学课件，小结蛋糕的制作过程。

3、游戏：

我是“小小蛋糕师”，尝试与同伴合作装饰节日蛋糕。

（1）教师出示制作材料：

怎样利用这些材料装饰，才会让节日蛋糕更漂亮呢？

（激发幼儿合作装饰节日蛋糕的兴趣）

（2）幼儿分组讨论装饰方法，教师巡回观察、倾听。

（3）幼儿分组装饰节日蛋糕，教师巡回观察、指导。

4、展示作品，共同欣赏、评价。

（1）请幼儿介绍本组装饰的节日蛋糕。

（2）请幼儿相互评价各自的装饰：

你最喜欢哪组装饰的节日蛋糕？

为什么？

（3）教师视情评价。

教学反思

语言活动：

我们的节日

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、乐于欣赏儿歌，理解儿歌内容，能充满感情地朗诵儿歌。

2、丰富形容词“艳艳的、脆脆的、甜甜的”，尝试仿编儿歌。

3、知道“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，感受节日的快乐。

活动准备

资源包材料：

教学挂图《我们的节日》；教学CD《我们的节日》。

活动过程

1、回顾已有经验，交流、分享“六一”节的快乐。

（1）提问：

在“六一”儿童节里，什么事情让你最高兴、最快乐？

（2）幼儿自主表达，在集体中分享自己的感受与想法。

2、欣赏儿歌，感受儿歌所展现出的愉快氛围，熟悉儿歌内容。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿用自己的语言描述图意。

提问：

你能用好听的话说说图片的内容吗？

（2）以愉快、优美的语调和生动的表情朗诵儿歌，引导幼儿初步欣赏、感受。

提问：

儿歌中是怎样讲述图片内容的？

你能学一学吗？

（3）再次有感情地朗诵儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容，并学习形容词。

提问：

“六一”的阳光是什么样的？

“六一”的鲜花呢？

“艳”是什么意思？

为什么说“六一”的歌声是脆脆的？

“六一”的欢笑是什么样的？

为什么欢笑是美美的？

我们的节日是怎么会是甜甜的呢？

生活中，还有什么是艳艳的、脆脆的、甜甜的？

3、用多种方式学念儿歌，尝试有感情地朗诵。

（1）集体跟念学习：

教师有感情地念诵儿歌，幼儿跟念。

（2）图片游戏学习：

教师随机指图片，如阳光、鲜花，幼儿立刻完整念诵相应句子；也可请个别幼儿指图片，其他幼儿念诵。

（3）巩固提升学习：

幼儿熟悉儿歌后，教师引导幼儿讨论用怎样的语气、语调、神情、动作等朗诵儿歌，才能使听的人感受到“六一”很快乐（帮助幼儿学习有感情地朗诵儿歌）。

请幼儿自由练习后，并以自愿或推选的形式个别表演，集体评价。

4、调动已有经验，尝试仿编儿歌。

（1）教师示范仿编，引导幼儿把握仿编的角度。

（2）幼儿自由结伴，仿编儿歌。

教师巡回观察，启发幼儿从多个角度入手仿编，并及时记录幼儿的仿编语句。

（3）请幼儿在集体中展示自己的仿编，教师以图画的形式记录，共同朗诵新的儿歌。

教学反思

健康活动:

运球大会

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、愿意与同伴合作运球，体验合作游戏的快乐。

2、巩固复习两人面对面夹球侧走，学习两人背对背夹球侧走，做到配合默契。

3、两人动作协调地运球，并逐步加快运球速度。

活动准备

篮球若干；轻快的音乐；宽敞的场地，确定好起点和终点。

活动过程

1、做自编球操，进行热身。

（1）教师设置情景，激发幼儿参与活动的兴趣：

今天，海底动物们要开运球大会，邀请我们一起去。

我们先来做做热身运动吧！

（2）播放音乐，师幼做自编球操。

2、回忆已有经验，探索合作夹运球的方法。

（1）引导幼儿回忆已有经验：

你们知道螃蟹弟弟是怎么走路的吗？

我们丙人一组，学一学螃蟹弟弟走路，到时参加螃蟹运球的比赛。

注意：

球放好后，不能再用手碰球，将球从起点运到终点。

（2）幼儿自由结伴，探索合作运球的方法，教师巡回观察、指导。

（3）请幼儿在集体中展示自己的方法，鼓励幼儿自己梳理两人面对面夹球侧走的动作要领，教师重点讲解两人背对背夹运球侧走的方法（与配教共同示范并讲解：

背对背将球夹在身体中间，双手从身体后面相互挽手，一起向终点横着移动。

在行走过程中保持平衡和步调的一致，不让球掉下去，也不能用手碰）。

（4）幼儿再次结伴练习，教师巡回观察，提醒幼儿两种运球方式都要尝试，鼓励幼儿探索：

怎样运球才能更快？

3、游戏：

运球比赛，巩固合作夹运球的方法。

（1）教师交代游戏玩法及规则。

玩法：

两人一组，站成人数相同的四队。

教师发出口令，第一排的两名幼儿迅速将球运出去，回来时以击掌为信号，再由第二排的两名幼儿开始运球，以此类推进行游戏，所有队员全部完成，最先到达的队为胜。

规则：

在运球过程中，不能用手碰球；球如果掉落，需捡起来从掉落处开始出发；必须等前一组队员到达并击掌后，第二组队员才能出发。

（2）幼儿试玩游戏一次，再次讨论玩法、规则。

（3）幼儿游戏，教师不断改变游戏玩法，以挑战幼儿。

如：

第一次面对面夹运球；第二次背对背夹运球；第三次面对面夹运球至对面后，绕障碍物仍然运回，将球交给下一排幼儿接着运；第四次背对背夹运球至对面后，绕障碍物运回，将球交给下一排幼儿接着运。

4、评选优胜队，小结活动情况，做放松运动，收球结束。

教学反思

音乐游戏：

快快抓住他

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、欣赏音乐，感受音乐的旋律、节奏和情绪，能随乐表现。

2、注意倾听音乐，遵守规则进行游戏。

活动准备

资源包材料：

教学CD《快快抓住他》。

活动过程

1、教师播放教学CD，幼儿随乐自由表现，熟悉音乐。

2、交待游戏玩法与规则。

玩法：

全体幼儿围圆就侍，向前伸出右手，手心向上。

请一名幼儿站在圈内，音乐开始，用右手食指顺着圈逐个地点每个幼儿的手心两下。

音乐停，圈内幼儿立即将手缩回，被点到手心的幼儿则迅速用两手抓住对方的手，抓住了就与点手心幼儿对调位置，反之则音乐重新开始，游戏继续进行。

规则：

幼儿人数较多时，可由两名幼儿做点手心者；音乐停止时，才能缩手或抓。

3、幼儿游戏，教师巡回观察，指导，引导幼儿注意倾听音乐，遵守规则进行游戏。

4、相互评价游戏情况，放松身心，结束活动。

教学反思

科学活动:

五彩音乐瓶

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、对玻璃瓶发出的声音产生好奇，从中体验探索的乐趣。

2、通过操作、倾听，正确分辨音乐瓶所发出来的声音高低。

3、初步感知音乐瓶中颜料水的多少与敲击瓶子声音的高低的关系。

活动准备

玻璃小瓶若干（每个小瓶中装入不同容量的颜料水，且颜料水的色彩有深浅之分。

颜料水越少，颜色越深；颜料水越多，颜色越浅）；铝制小棒若干根。

活动过程

1、观察、排队，感知玻璃瓶中颜料水的容量及颜色深浅关系。

（1）教师出示装有颜料水的玻璃瓶：

今天，老师为你们准备了五彩音乐瓶，给你们庆祝六一儿童节。

（2）引导幼儿观察颜料水的容量：

这些玻璃瓶中有什么？

你觉得色彩怎么样？

每个瓶子里的颜料水都是一样多的吗？

你发现了什么秘密？

根据幼儿的表述梳理、小结：

玻璃瓶中的颜料水越少颜色越深，颜料水越多颜色越浅；且每一个瓶子中的颜料水都不是一样多的。

（3）引导幼儿给五彩瓶找规律并排队：

如果请你们给这些五彩瓶按规律排队，你会怎样排？

幼儿自主排队，教师巡回观察、指导。

（4）请幼儿在集体中表述并上台操作。

师幼共同小结：

我们可以按照五彩瓶中的颜料水的多少从少到多排队，也可以从多到少排队；还可以按照颜色由浅到深排队或由深到浅排队。

2、敲打五彩瓶，探索小瓶发出声音的不同与颜料水的关系。

（1）教师：

请轻轻地敲一敲这些五彩瓶，看看能发现什么秘密？

（2）幼儿自主操作，教师巡回观察、指导。

（3）请幼儿在集体中说一说自己敲打五彩瓶时发现的秘密。

提问：

你发现了什么？

什么样的瓶子敲打时声音最高？

什么样的瓶子敲打时声音最低？

（4）师幼小结：

敲打瓶子时声音的高低与瓶子里颜料水的多少有很大的关系。

颜料水越少，敲打的声音越高；颜料水越多，敲打的声音就越低。

3、尝试用五彩瓶敲打音乐，感受五彩音乐瓶敲打音乐时的美。

（1）教师用五彩瓶敲打音乐《两只老虎》，幼儿欣赏。

（2）师幼一起用五彩瓶敲打音乐《两只老虎》，速度由慢到快。

教学反思

社会活动：

快乐的儿童节

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、乐于和同伴一起过节，充分感受节日的气氛与快乐。

2、知道“六一”儿童节是自己及全世界很多国家小朋友共同的节日。

3、在观看视频中感受各地儿童的过节方式，初步认识国旗，知道还有许多小朋友生活艰苦，愿意献出爱心。

活动准备

1、师幼一起装饰活动室；家长和幼儿一起收集“六一”的相关资料，准备爱心礼物。

2、各地小朋友欢庆“六一”的视频（内容既有中国小朋友过节的录像，也有外国小朋友过节的录像，还有福利院或贫困山区小朋友过节的录像）。

活动过程

1、观察环境，交流认识和经验。

（1）教师：

请仔细看一看，我们的教室、幼儿园和以前比有什么不一样？

为什么会有这些不一样呢？

引导幼儿观察班内环境和园内环境的变化，思考为什么。

（2）教师：

六月一日是什么节日？

是谁的节日？

小朋友一般怎样庆祝自己的节日？

你觉得过“六一”儿童节快乐吗？

为什么？

小结：

“六一”国际儿童节是世界上很多国家小朋友的节日。

每年的这一天前后，全世界很多国家的小朋友都会欢天喜地以各种不同的方式庆祝自己的节日，有的还会收到礼物，或去好玩的地方玩……

（3）教师：

谁知道“六一”国际儿童节是怎么来的？

为什么要设立儿童节呢？

幼儿自主表达，教师简单介绍“六一”国际儿童节的由来（见附）。

2、观看录像，感受不同的过节方式，认识国旗，愿意献出爱心。

（1）播放各地儿童欢庆“六一”视频，幼儿共同欣赏。

提问：

你们看到了些什么？

他们是怎么庆祝“六一”的？

外国的小朋友是怎样欢庆“六一”的？

贫困山区的小朋友又是怎样庆祝的？

（2）定格庆祝仪式中升国旗的画面，提问：

这是在干什么？

国旗是什么样的？

旗面上有哪些图案？

星星分别表示什么意思？

（3）定格贫困山区孩子过“六一”的画面，提问：

看到贫困山区的小朋友过“六一”的情景，你心里有什么感受？

准备怎样帮助他们？

3、节日分享，为贫困山区的朋友献爱心。

4、相互交流，自主实践过快乐“六一”。

5、联系快递公司，寄出爱心礼物，结束活动。

教学反思

语言活动：

乖乖的礼物树

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、乐于欣赏故事，理解故事内容并大胆表达。

2、能根据画面扩展想象，用连贯的语言表达自己的想法。

3、充分感受角色间的友爱，初步感知对人表达心意的适宜时机和不同方式。

活动准备

资源包材料：

教学课件《乖乖的礼物树》；教学CD《乖乖的礼物树》。

活动过程

1、围绕礼物谈话，导入活动。

（1）教师：

你们收到过什么样的礼物？

喜欢吗？

为什么？

（2）幼儿自主表达，教师视情回应。

2、观察教学课件，理解故事内容。

（1）演示画面一，提问：

你们认识它吗？

幼儿回答后，教师讲述：

这只免子名字叫乖乖。

小免子乖乖最喜欢帮助别人。

（2）演示画面二，提问：

画面上有谁？

它们在干什么？

可能会说些什么呢？

乖乖为什么要送给小猴吱吱一朵花呢？

可能是因为……

幼儿充分表达后，教师讲述故事：

有一天，乖乖看见小猴子吱吱哭得好伤心。

“呜呜，我的香蕉被大猩猩抢走了！

”“别哭别哭，送你一朵黄色的花，让你心情变好。

”同时请幼儿演绎这段故事。

（3）演示画面三、四、五，提问：

乖乖遇到了谁？

它们在干什么？

可能会说些什么？

乖乖为什么要把苹果送给熊奶奶呢？

也许是因为……

幼儿充分表达后，教师讲述故事：

过了几天，乖乖遇到了熊奶奶，乖乖问：

“熊奶奶，您怎么了？

”熊奶奶边咳嗽边回答：

“我感冒了。

”乖乖送给熊奶奶一个苹果，说：

“祝您早日康复！

”同时请幼儿演绎这段故事。

（4）演示画面六、七、八，提问：

这一段故事讲了什么？

这是一张怎样的画？

乖乖为什么要把画送给小猪波波呢？

可能是因为……

幼儿充分表达后，教师讲述故事：

又有一天，乖乖遇到小猪波波，波波开心地说：

“我妈妈生弟弟了，我当哥哥啦！

”乖乖回家画了一张画，上面画着波波与弟弟们快乐地玩耍。

它把画放在波波家的信箱里。

同时请幼儿演绎这段故事。

（5）演示画面九，提问：

这幅画是什么意思？

幼儿充分表达后，教师讲述故事：

乖乖的生日快到了，大家一起讨论怎样给乖乖一个惊喜。

提问：

猜猜看，乖乖会过一个什么样的生日呢？

（6）演示画面十，提问：

哇，好热闹啊！

这是在干什么呢？

幼儿充分表达后，教师讲述故事：

生日那天，乖乖发现家门口的大树变成一棵礼物树，上面挂满了礼物和蝴蝶结，朋友们都来为乖乖唱生日快乐歌。

同时请幼儿复述这段故事。

3、完整欣赏教学课件，进一步理解故事内容。

（1）教师边演示课件，边播放教学CD，幼儿完整欣赏。

（2）提问：

乖乖分别在什么时候送出了什么礼物？

送礼物时分别说了什么？

（引导幼儿学说不同情景下的不同语言：

心情变好、早日康复等）乖乖生日的时候收到了什么？

（3）提问：

你们喜欢乖乖和它的朋友们吗？

为什么？

小结：

乖乖和它的朋友们不但和朋友很友爱，而且它们还会在朋友们难过、生病、开心的时候送上不同的、但都是朋友们特别需要的礼物，并说出令朋友们听了都很舒服的话（视情请幼儿回顾乖乖面对不同对象、不同情景说出的不同话语、送出的不同礼物，以及朋友们送给乖乖的礼物，以帮助幼儿初步感知对人表达心意的适宜时机和不同方式）。

老师和小朋友都要向乖乖和它的朋友们学习。

4、迁移作品经验，表达“六一”心意。

（1）教师：

小朋友自己的节日到了，你们想收到什么礼物、听到什么祝福语？

你们想给朋友送什么礼物、说什么祝福话呢？

为什么？

（2）幼儿和同伴相互交流，教师巡回倾听、指导。

（3）请幼儿在集体中表达自己的想法，结束活动。

教学反思

艺术活动：

歌声在哪里

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、欣赏并感受歌曲的欢快与有趣，体验与同伴共同演唱表演的快乐。

2、学唱歌曲，并用接唱的形式表现歌曲中的对答。

3、尝试用绘画的形式创编歌词，并大胆演唱。

活动准备

1、资源包材料：

教学CD《歌声在哪里》。

2、正方形纸张、水彩笔；歌声在花园里、树林里的图片。

活动过程

1、共同练声，做好歌唱准备。

7755│7755│5432│1-│

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

2、欣赏、学习歌曲，初步感受歌曲中的对答。

（1）配教在活动室外用手机播放歌曲，引发幼儿的兴趣。

提问：

请你们仔细听听，歌声在哪里？

（2）教师用歌声创设问题情境，鼓励幼儿大胆想象。

演唱歌曲中的问句，即“嘀哩哩哩，嘀哩哩哩，歌声在哪里？

”歌曲中的答句，用“啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”替代。

提问：

我们的歌声还会在什么地方？

（3）鼓励幼儿用绘画的形式创编歌词，熟悉歌曲中的旋律。

教师：

请把你的想法画在纸上。

歌声停止的时候，把画纸粘贴在黑板上，并回原位坐好。

幼儿创作，教师在琴声伴奏下，按上环节的方式演唱歌曲4-5遍。

（4）出示图片，引导幼儿完整演唱歌曲。

提问：

看看我画的歌声在哪里？

请认真听听，我是怎么唱的？

（5）师幼采取接唱的形式演唱2-3次，初步表现歌曲中的对答。

3、根据自己的绘画内容创编歌词，并大胆演唱出来。

（1）提问：

你的歌声在哪里？

你能用歌声回答吗？

请和朋友一起试试。

（2）幼儿自由结伴演唱，教师巡回观察、指导。

（3）请幼儿上台演唱，引导幼儿相互评价。

4、复习歌表演《做一个爱干净的小朋友》，结束活动。

教学反思

体育游戏：

抢夺阵地

班级:

执教老师:

时间:

活动目标

1、感受成功攻守的快乐，敢于邀请同伴参与攻守。

2、能遵守游戏规则，动作灵敏地进行游戏。

活动准备

秒表1只；场地布置：

在地上画一条长3米的直线，并在与之相隔6米的地方画一条长3米且与第一条平行的线。

活动过程

1、师幼随音乐热身。

2、教师交待游戏玩法与规则。

玩法：

幼儿自由结伴，2人一组。

教师当裁判计时，幼儿一人攻一人守，在两条直线的中央相对而站。

听到“开始”指令，进攻的一方立即跑向对方的阵地线，站到阵地线上并迅速返回者，一次得1分，守方则千方百计阻止对方的侵入。

3分钟内，攻方如果能5次攻入对方阵地，算赢，交换角色继续游戏。

不能得5分，算失败，游戏重新开始。

规则：

守方只能用手臂阻挡对方，不能有其他攻击行为；3分钟内，攻方如果能5次攻入对方阵地，算赢；不能得5分，算失败，游戏重新开始。

3、幼儿游戏，教师巡回观察，提醒幼儿遵守游戏规则，动作灵敏地进行游戏。

4、游戏结束，相互交流游戏感受，放松身体，收拾场地。

教学反思