广西版二年级美术下册教案.docx
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广西版二年级美术下册教案
南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
富于幻想的动漫形象
教学目标：
1.认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征及感情
2.用口头语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力
3.初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力
教学重点：
引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力
教学难点：
引导学生用口头语言对卡通形象进行描述，说出形象的特色，表达自己对这个卡通的感受
课前准备：
从不同媒介获得的卡通形象（如杂志、包装、画册等）；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；课件
主
要
教
学
过
程
1.发起讨论：
周末在家都看了什么书或者电视电影，哪些给你留下了深刻的印象，为什么？
2.老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影《飞屋环游记》，喜欢这部电影的原因是电影的色彩及两位主角的勇敢精神。
3.拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等，发起讨论。
4.打开课件，播放卡通短片，让学生带着问题观看：
动画片里的主角都给大家留下了什么样的印象？
5.提问一：
你喜欢什么样的卡通形象？
为什么喜欢？
疑问二：
卡通形象很受欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎？
6.观察课本中的卡通人物，提问：
除了课本里的卡通，你还知道哪些卡通形象？
为什么喜欢，印象最深刻的地方是什么？
7.展示具有民族特色的卡通形象，引导学生欣赏。
8.引导学生从造型、特色方面人士卡通的艺术特色：
抓住圆形的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。
9.布置作业：
画出自己喜欢的卡通形象，可以用不同的形象编一个故事画出来，并写上故事情节。
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
儿童乐园
教学目标：
1.通过回忆、想象，创造性的表现儿童乐园的情景，体验造型表现的乐趣，提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力
2.培养学生的想象及创造表现能力，激发学生对美好生活的热爱
教学重点：
引导学生通过会议、联想，用记忆及创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画
教学难点：
如何引导学生用不同的手法及想象力表现创意的儿童乐园
课前准备：
课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）
主
要
教
学
过
程
1.播放有关儿童乐园的视频，激发学生的积极性。
2.提问：
你玩过什么游乐设施？
那种最有趣？
你觉得儿童乐园里什么东西最好玩？
3.分组讨论：
你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗？
你认为附近什么地方最好玩？
谈谈你去过儿童乐园后的感受及体会。
4.打开课件，播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片，引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面，用开心、轻松的氛围感染学生，让学生对乐园充满期待及幻想。
5.看完了图片，提问：
你最期待去哪里的儿童乐园，为什么？
提问二：
你想不想自己发明一些游乐设施？
你发明的设施有什么特别之处或有趣的地方
6.分组讨论，几个同学发挥想象，自己发明一些游乐活动或设施，推荐代表发言介绍自己的发明。
7.分组介绍后，引导学生发言点评，认为谁的发明最有趣的，最期待谁发明的活动
8.布置作业：
画出自己发明或曾经游玩过的儿童乐园，涂上不同的颜色，表现出小朋友玩乐时开心的样子。
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
我们的校园
教学目标：
1.通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。
2.如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。
3.学会如何用美术技能表现校园美丽的环境，并用绘画作品点缀我们的校园。
教学重点：
感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。
教学难点：
画面的组织及构图
课前准备：
课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）
主
要
教
学
过
程
1.播放不同国家和地区的校园景色，让学生感受校园中的美丽景色。
2.提问：
看完了图片，大家觉得这些校园怎么样？
你喜欢什么样的校园？
以此引导学生用语言评述。
3.引导学生用不同的词语表述自己的想法，组织一段完整的话，发起讨论：
你最喜欢我们校园里的哪一部分，为什么
4.欣赏课本图片，对画面内容进行分析，从建筑物的环境建设以及人物活动等，先示范向学生说一说，如建筑的外型，颜色都有什么颜色等。
5.提问：
你认为什么样的校园环境最吸引人？
如果你是一名设计师，你会怎么向学校提出建议，有哪些地方需要改进或者美化？
6.展示表现校园的作品，激发学生的创作激情，提问：
你喜欢哪一幅？
说说你觉得为什么这幅画画得好？
7.开始绘画，学生自由创作，可以自己设计校园，也可以画自己的校园。
8.巡堂指导，强调学生要发挥想象力，自己设计校园环境，可以以未来生活为想象基础，设计未来的校园。
9.展示作品，让学生展示自己的创作，并介绍校园设施的功能用途。
10.课堂小结，总结学生的课堂表现及作品完成情况。
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
狮子舞
教学目标：
1.了解狮子舞的造型特点，感受狮子舞的美感，体验各种动态的表达方式。
2.学习、观察、感受、评述艺术的题材内容、造型、色彩及主题思想。
教学重点：
引导学生学习和掌握观察、分析、评价的欣赏方法。
教学难点：
如何自主的用语言表达欣赏后的感受。
课前准备：
课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）
主
要
教
学
过
程
1.播放一段节日舞狮子的表演，让学生观察其中的角色种类以及着装特点。
2.出示图片，让学生找到图中的狮子。
3.发起讨论：
真的狮子及人造的表演用的狮子有什么相同及不同之处？
引导学生从形体、颜色、花纹等基本特征来说。
4.观看不同地区的狮子舞表演的图片，引导学生观察狮子舞表演的规律及场景。
5.引导学生观察狮子舞中的动作，邀请学生模仿表演狮子舞的动作。
6.欣赏课本上的学生作品，感受狮子舞的快乐、兴奋、热闹，并渗透热爱民族文化的教育。
7.展示学生作品，分析学生作品中形、色、动态狮子舞各方面的美感，思考如何结合自己的想象及感受。
8.布置绘画作业：
以狮子舞及舞狮人为主体，使画面形成中心构图的样式，可在狮子周围添加环境及人物，画一幅有趣的狮子舞作品。
9.巡堂指导。
10.展示作品，让学生展示自己的创作，介绍或表演自己画面里的主角元素。
11.课堂小结，总结学生的课堂表现及作品完成情况。
修改意见：
板书设计：
教学反思：
本单元教学反思：
南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
斗牛赛马真热闹
教学目标：
1.通过学习室学生掌握动物的半立体造型制作，提高学生造型能力和表现能力
2.培养学生快乐、积极地参及学习活动，乐于及他人合作，培养探究意识。
3.提高学生手脑协作能力
教学重点：
引导学生自学制作方法，探究同屋的半立体造型制作。
教学难点：
设计制作半立体的动物造型
课前准备：
课件；手工工具（剪刀、胶水、卡纸等）；手工范例
主
要
教
学
过
程
1.同桌间相互讲述课前收集的动物竞赛趣闻、相关知识
2.邀请学生汇报交流结果，作小结后导入课题
3.播放一些关于赛马、斗牛的视频，引导学生观察马和牛运动中的动态特点。
4.展示手工范例“赛马”，邀请学生到讲台上用制造型表演赛马及斗牛的激烈场景，并为表演配音，激起学生兴趣。
5.分成小组，将提前制作好的手工范例分发给小组，将范例作品拆开，引导学生观察拆开后纸张的纹路及粘贴痕迹，探究手工作品的制作过程。
6.邀请学生讲述小组探究的结果，分析制作方法。
7.巡堂指导，在过程中简单教授制作方法，分析动物的基本动态特征，主要以学生自学为主，提示学生通过平面画图剪裁的方式将人物剪出来，及动物造型结合摆放。
8.制作完成，邀请学生向全班介绍自己制作的制造型，并详细讲述制作方法，适当表扬学生，增加学生自信。
9.结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透，讲述民间的动物竞赛的趣味知识。
10.引导学生根据老师讲述的民间动物竞赛小知识，用自己制作的制造型排练一个竞赛小节目。
11.邀请小组上台表演制造型节目。
12.点评小节目，并作课堂小结。
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
奖杯及奖章
教学目标：
1.通过制作奖杯和奖章，初步掌握奖杯和将行的制作方法，了解奖杯和奖章的含义和作用。
2.通过让学生用不同的材料，制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章，，培养学生的设计、造型、制作、组合、想象的能力
3.培养学生开拓进取、积极上进的品质。
教学重点：
学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章，将奖杯颁发给学生让学生体验成功的乐趣。
教学难点：
选择合适的材料，制作独特新颖的奖杯或奖章
课前准备：
绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；手工材料（剪刀、胶水、纸皮、彩带等）；手工范例作品
主
要
教
学
过
程
1.组织学生进行游戏活动，分成小组，合作画一幅画或写一些字，现场评比
2.给评比活动中优秀的作品或表现好的学生颁发奖杯或奖章
3.引导学生欣赏不同的奖杯或奖章，可从奖杯、奖章的意义、造型、图案、色彩等几个因素引导学生。
4.选出自己最喜欢的奖杯或奖章并说说喜欢的理由。
5.引导学生大胆选择不同材料和表现方法。
6.演示制作奖杯，例如，用塑料瓶做杯体，空盒子做底座，用泥团捏成奖杯的形状，利用剪贴、描绘、包裹等方法装饰奖杯。
7.带领学生制作，小组协作
8.巡堂指导。
9.点评，相互欣赏，谁的作品最独特，哪个小组合作得做好，谁学习有进步等。
10.向学生颁发不同的奖杯，并说说颁奖的理由。
11.引导学生发表获奖感言，小组相互说说自己在这节课的收获及感受。
12.课堂小结，总结学生的表现及作品完成情况。
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
多功能的衣服
教学目标：
1.用绘画的方式，体验设计多功能服装的乐趣，培养学生创造性思维
2.培养学生创新精神和对艺术创作的持久兴趣。
教学重点：
运用绘画的方式，设计一件多功能的衣服。
教学难点：
如何打开学生想象力，设计新颖的服装。
课前准备：
课件；绘画工具；范画
主
要
教
学
过
程
10.播放杨利伟图片，提问：
“大家知道这是谁吗？
”
11.发起讨论：
杨利伟身上穿的衣服有什么特点？
他为什么要穿这种衣服？
——因为太空中的特殊环境，所以宇航服的结构非常复杂，它具有加压、充气、防御宇航射线和微陨星袭击的作用，它里面有通信系统、还有生命保障系统。
12.引入课题：
多功能衣服。
13.发起讨论：
除了宇航服之外，你还认识我们生活中有哪些多功能衣服？
14.播放课件图片，展示生活中的多功能衣服，提问：
“你知道这是什么职业的衣服，有什么功能？
”
15.引导学生欣赏课本中的学生作品，并对作品进行点评。
16.课堂范画，一边画，一边启发学生创作思维。
17.设置情景，激发学生创作兴趣：
老师准备开一间高科技服装专卖店，需要优秀的设计师们为老师的专卖店提供多功能服装，相信各位设计师能为老师的专卖店设计出超赞的衣服！
18.巡堂指导，给学生一些创作灵感，例如职业、装饰等功能的需要。
19.作品展示，邀请学生将自己设计的服展示给大家看，并做简单的功能介绍。
11.课堂小结
修改意见：
板书设计：
教学反思：
本单元教学反思：
南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
未来生活
教学目标：
1.对“未了生活”这个主题的想象画的创作
2.画面的组织及上色的方法
3.培养学生对生活的热爱，对理想的追求
教学重点：
启发学生的想象思维，开发创造能力，创作出一幅关于未来的想象画
教学难点：
启发学生想象思维，激发学生创作热情
课前准备：
课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；
主
要
教
学
过
程
1.发起讨论，定一个关于未来生活的主题让全班学生共同讨论，带入课题
2.提问：
请同学们设想，100年后我们人类的生活会是怎样的？
小学生还是坐在这样的教室学习吗？
100年有除了地球，我们人类还能到什么样的地方住呢？
城市的景观跟现在会有什么不同？
到时候人们都使用什么样的交通工具呢？
3.总结学生的讨论结果，对于学生新颖奇特的关于未来生活的想法给予表扬。
4.播放关于未来生活的科幻影片，激起学生对未来生活更多的思考，用直观生动地图像把学生引入课题，使学生对未来的联想有具象的参考
5.播放科幻画作品，引导学生对未来生活联想，对这节课的绘画创作内容作明确思路
6.发起讨论：
讲述自己想象中的未来生活，组织语言，跟全班分享
7.提问：
如果让你来画一幅表现未来生活的画，你想怎么画呢？
8.展示范画，讲解创作构思及绘画方法和步骤，重点讲解上色方法。
9.开始绘画，巡堂指导，要求按照老师的方法上色，构图饱满，适当给予提示，给学生有好的创作思路。
10.展示学生作品，让作者介绍自己的作品
11.学生相互点评，提问学生认为哪幅画最有意思，
12.课堂小结，总结这节课的上课情况及作品完成效果。
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
亲爱的爸爸
教学目标：
1、学习人像的画法
2、人物形态、神态的描绘
3、培养学生对父亲的热爱
教学重点：
学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象
教学难点：
人物形态、神的的描画
课前准备：
绘画工具；范画
主
要
教
学
过
程
1.欣赏课本中对爸爸的描绘作品，提问：
你最喜欢哪一幅画？
你认为那幅画画得最好？
为什么？
2.老师说一段小时候关于爸爸的感人故事，引导学生说说自己爸爸的故事，并说出爸爸的长相及特点，由此引出父亲节，引导学生为父亲准备一个父亲节礼物。
3.邀请学生到黑板上画爸爸的简笔画，老师及学生一起点评，从神态、特征等方面着手点评。
4.发起讨论，说说你想怎么画爸爸，眼睛的大小、脸型、发型等方面。
5.展示范画，讲解绘画步骤，强调人物的特征放大。
6.学生开始绘画。
7.巡堂指导，强调将人物特点放大，简单提示运用不同线条表现人物，注意画面的整洁干净。
8.学生展示，邀请学生展示自己的作品，并介绍自己的爸爸。
9.学生相互点评，从色彩、形态等方面着手讲解。
10.老师点评，课堂小结
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
夜空
教学目标：
1、情感目标：
培养学生观察、爱动脑、勤动手的良好习惯和敢于创新的精神。
2、认知能力目标：
掌握蜡墨画的方法来绘画夜空的景色或印象，尝试利用不同的绘画材料工具和方法进行造型表现，初步渗透技术意识，体验造型的乐趣。
教学重点：
掌握蜡墨画的表现方法进行绘画造型。
教学难点：
有创意地创作以夜空为主题内容的绘画作品。
课前准备：
课件；绘画工具；范画
主
要
教
学
过
程
（一）导入阶段：
1、教师讲述有关夜空亮光的故事导入教学，以激发学生的学习兴趣和好奇心。
2、教师引导学生观看电视录像资料或图片。
3、学生分小组讨论，教师小结。
引出课题：
《夜空》。
（二）发展阶段：
1、教师出示多幅表现夜空的作品，引导学生欣赏。
2、教师示范蜡墨画的画法：
构思构图，用铅笔轻轻描稿。
用浅色蜡笔或油画棒勾画形象。
涂色。
用毛笔蘸墨在画面上平涂，覆盖整个画面。
整理完成。
3、教师讲解用墨覆盖画面时蜡笔画过的地方不变黑，那是因为水和蜡不相溶。
（三）强化阶段：
1、教师讲述本课作业的要求。
2、教师启发、引导学生构思构图并进行创作。
3、学生分小组讨论自己要创作的构思。
（四）制作阶段：
１、学生制作２、教师巡堂指导
（五）作业展示：
学生自当小评委，自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
面具
教学目标：
1、通过欣赏各式各样的面具，了解民间艺术的风情风貌以及面具的来源、发展及形式美
2、设计并制作独特的面具作品，培养学生利用多种材料进行设计制作的能力，培养学生初步的立体构成概念。
3、在综合性活动方式中大胆地表现自我，培养学生集体合作的精神。
教学重点：
利用各种材料设计和制作独特的面具作品
教学难点：
巧妙合理地利用材料设计、制作、装饰有新意的面具。
课前准备：
课件；手工材料；范作
主
要
教
学
过
程
1.带着面具走入教室，吸引学生的注意力。
2.发起讨论：
你认为面具有什么作用？
你都在什么地方见过面具的运用？
（表演、战争、伪装等）
3.播放课件中关于面具表演的视频，让学生仔细观察不同场合中面具的特点及样式，拓展讲解面具在民族生活中的运用方式。
4.讲解面具的起源、发展，鼓励学生描述、解释作品，大胆发表自己的评析，感受作品的美感，提问：
你最喜欢视频中哪个面具？
为什么？
5.展示范作，观察制作材料及制作手法。
6.讲解面具的制作方法，强调面具的构造及色彩的搭配。
7.巡堂指导，引导学生想象不同角色的特点（如动物、卡通、名人等）制作面具。
8.学生展示，邀请学生展示自己的作品，并介绍自己的面具
9.学生相互点评，从色彩、材料搭配等方面着手讲解。
10.分成小组，利用自己做得面具排练一个小节目，为小组制作的不同面具想象一个故事情节，引导学生投入角色扮演。
11.小节目表演。
10.老师点评，课堂小结
修改意见：
板书设计：
教学反思：
本单元教学反思：
南宁市陈村小学（）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
步行街
教学目标：
1、学习运用堆成知识，用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子或人物，组成一条步行街
2、培养学生的观察记忆能力和集体合作得团队精神。
教学重点：
学习先折后画再剪的方法，设计制作一栋能树立起来的建筑物
教学难点：
纸艺组建步行街整体规划的合理性
课前准备：
多媒体课件；手工材料
主
要
教
学
过
程
一、步行街的地理位置
1、出示地图，引导学生找出步行街在哪里，并找找它的周围是什么地方
2、制作一张路线图，请学生分别找找步行街及其周围建筑的位置
3、根据路线所标示的位置，请学生共同制作一个简易沙盘
二、步行街的特点
1、观看关于步行街的图片及多媒体资料
2、讨论：
步行街及马路有什么不一样，为什么叫做步行街
3、步行街都有什么？
三、制作步行街
1、根据活动一制作的简易贴纸沙盘，分组制作步行街
2、教授折剪技巧：
先折；画细节；剪轮廓；组合粘贴
3、小组分配，每个人制作不同部分
4、将不同的部分组合成一条步行街
4、作品展评
1、小组展示自己的步行街作品
2、用简单语言介绍自己的作品
3、学生相互点评
4、老师点评
五、课堂总结
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
队日
教学目标：
1、了解少先队队日的意义，通过对“队日”的表现活动，学会场景式的绘画表现形式。
2、用绘画的方式进行队日活动的人物造型表现，初步培养学生的想象能力和自由创作的能力。
3、培养学生热爱生活、热爱集体、热爱祖国的情感。
教学重点：
通过回忆、想象，画一个有意义的队日活动画面。
教学难点：
大胆地、有创意地表现队日活动场面。
课前准备：
课件；绘画工具；范作
主
要
教
学
过
程
1.播放一段关于队日活动的视频，引导学生认真观看，并渲染活动气氛。
2.发起讨论：
你对队日活动有什么样的感受或认识，你参加过队日活动吗，都有什么样的活动？
3.分小组展示及欣赏课前收集到的资料，邀请学生发言，及全班分享资料。
4.讲述集体队日的重要性、意义及作用。
5.小组讨论，设计一个队日活动的方案，并选出代表介绍自己的方案。
6.老师参及讨论，归纳和提炼学生的构想，启发学生回忆和想象。
7.引导学生注意观察模拟节目中的氛围及人物的动态、表情，用纸笔记录下活动的过程。
8.开始构思绘画，启发学生回忆和想象，大胆自由的进行创作。
9.巡堂指导，提示学生大胆构思，不用拘泥于现实中的队日活动，展开想象，大胆创新。
10.学生展示，并介绍自己的作品，说说当时自己参加活动时的感受。
11.学生相互点评，谁的作品中活动题材最有意义
10.老师点评，课堂小结
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
夏日里
教学目标：
1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
快乐的夏天
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，快乐的夏天提高艺术表现能力。
教学重点：
培养学生对人物及物品造型的把握。
教学难点：
不同线条的运用及涂色技巧
课前准备：
多媒体课件；范画；绘画工具
主
要
教
学
过
程
一、回忆
1、谈话：
暑假过得快乐吗？
快乐的夏天你都做了些什么有意义的活动？
还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）
2、用简短语言及大家交流，共同体验其中的乐趣。
3、说说你夏天里发生的一件印象最深刻的事。
二、讨论
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
2、说出自己认为夏天的代表色，并说出原因
三、创作
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、欣赏老师的范作，观察范作的色彩搭配及涂色特点
4、教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示及评价
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
五、课后札记
修改意见：
板书设计：
教学反思：
南宁市陈村小学（）科课堂教学设计
年月日第周星期
课
题
杂技团的小演员
教学目标：
1、情感目标：
感悟杂技演员付出的艰辛，从而激励自己，体验创作乐趣。
2、实践目标：
促进学生满怀激情地完成设计、制作活动，体验创造的快乐。
3、知识目标：
通过对杂技表演录像的观摩，了解杂技表演的奇特性、技术性，能制作一个不倒的小杂技演员形象。
教学重点：
合理利用材料，掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的小杂技演员。
教学难点：
如何让所设计制作的小杂技演员不倒。
课前准备：
多媒体课件；手工材料；范作
主
要
教
学
过
程
（一）导入阶段：
1、让学生欣赏图片，让学生欣赏优美而新奇的杂技表演，提起学生
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