cad实训报告总结.docx
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cad实训报告总结
cad实训报告总结
计算机辅助设计（CAD）实训
按照课程按排，我们进行了两周的CAD实训。
从上个学期的手工画图，到这个学期的电脑画图，感觉到先进的技术人们带来了快速和方便。
上个学期的手工画图，即麻烦又不方便。
用铅笔和尺子趴在桌子上埋头的画，由于受人和仪器的原因，图画的误差可能比较大，从而影响了图画的质量，工程图的好坏对工程的影响是很大的，可能导致豆腐渣工程，危害人们的生命财产，这是不允许的。
另外，手工画图的速度也比较慢，一幅图手工画可能要一天，甚至更长。
但用电脑CAD软件来画，熟练的人两个小时左右就可以画完，并且精度比手工画的图远远要高。
从学CAD的那一刻起，我就感到了画图的方便和快速。
我期待着CAD实训周的到来，我希望能从这两周的实训学到更多的东西和提高自己的操作水平。
实训周的第一天，我满怀期待地来到我们实训的电脑室。
进入电脑室后，按号入座，迅速打开电脑就操作起来，第一天的实训就这样开始了。
俗话说得好“万事开头难。
”第一天实训就遇到了不少麻烦。
我自己也有一台电脑，闲暇的时候也会打开CAD软件画画图，经过一段时间后，自己感觉画图的速度也挺快的，信心比较充足。
但由于在我的电脑和学校的电脑之间的不适应，一个早上下来，连一幅图也没有画完，感觉有些沮丧，没想到实训第一天就让我跌了一大跤。
想到我们大部分时间都是在机房里面实训并且大部分的图都是用机房的电脑来完成绘制的，我就勤奋地操作画图，希望一段时间后操作速度能大大的提高，在规定时间内完成作图。
另外，在
画图的细节上我也有不少错误的地方。
比如，有些线条该用红色的，而我用了白色；一些线型的比例和一些文字的高度也有弄错的等等。
我只好边练习，边向老师和同学询问和讨教，这样使我减少了很多细节上的错误。
从中我感受到了大家集中一起来作图的好处，不懂的地方可以向周围的同学还有老师讨教，从而迅速地把不懂的问题解决掉，有助于更好地完成作图。
实训的第二天和第三天，我都比较早地来到电脑机房加紧作图。
这两周的实训要完成建筑平面图、立面图、剖面图的绘制。
实训的第一阶段主要是系统学习CAD绘图基本知识和基本操作命令，学习绘制简单构件，并且学习CAD工作界面各组成部分的功能和作用，以检测我们上课质量和运用CAD绘图的熟练度。
在这些基础之上感觉运用CAD绘图轻松了许多，使我对后期完成建筑图的绘制又慢慢有了信心。
除了在老师规定的时间在电脑室作图外，我还利用其他的时间继续练习作图，回到宿舍里，休息一段时间，又继续作图。
没办法啦，苯鸟不先飞就会饿死，两个星期的实训，再加上中途机房进行维修，时间是很短暂的，不加紧练习，完成作业都没希望了。
这两天的不断操作，整个人都感到有些疲劳，特别是手和眼睛，手不停地重复着同样的操作，一天下来，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛长时间对着电脑屏幕，感觉比较疲劳，下课后看东西都有一些朦胧。
虽然有一些辛苦，但还是有回报的，作图速度提高了，作图错误也减少了。
在接下来的几天里，没有一丝的放松，加紧练习操作。
随着操作的时间越多，作图的速度也不断的提高，终于在规定的时间内完成了建筑平面
图、立面图、剖面图的绘制。
回想这一周的实训，感觉过得很快，一天天在埋头苦干中过去了，脑袋中想的全是关于CAD的。
这一周下来，感觉收获还真不少。
经过两周的集中实训，作图速度有了明显提高，如果说以前是走路的话，那现在是坐汽车了；而且作图中的一些错误得到了改正，使得作图的质量得到了提高，对于我们这门课来说，图质量是最重要的。
即使你画的再快，如果画的不正确的话，那也是没用的。
从这周的实训中我发现自己的心态需要锻炼，遇到些麻烦事时要学会冷静，如果遇到不顺心的事就很烦躁是于是无补的。
我自信自己掌握了CAD这一绘图软件的基本知识和基本操作，但我也清楚的知道要精通这一软件还需今后多下工夫，多多实践，多加钻研。
俗话说“一份耕耘，一份收获”，这句话在我们本次实训完成CAD任务的效率方面一点也没错，练习的多的同学就越熟练，速度就越快。
换句话说就是练习与速度成正比。
我们说CAD实训是对CAD课程所学知识的综合运用，是CAD知识巩固与提高的途径，这有两个方面的理由：
一.它使CAD理论知识（比如命令、图表按钮）更为系统化、全面化；二.它能提高学习者理论实操的经验进一步激发使用者学习钻研的兴趣。
如果没有老师的辛勤传授和指导，缺乏同学的指点恐怕有些问题我还是一头雾水，在此，我向实训期间指导我的老师和给我__的同学表示感谢。
我喜欢实训，虽然有些辛苦和忙碌，但这样的日子过得充实，并取得不少收获。
通信工程制图教程
课程实验报告
一、实验要求
1、
2、
3、
4、
对老师所讲的CAD基础知识内容要求尽可能熟练掌握；要求学生测量基站实验室，并测量记录相应的数据；根据要求2的测量数据以及老师分发的参考数据材料，是使用CAD绘制软件做出机房平面图；要求学生独立完成各自的测量、绘制实验，记录所遇困难，并做一份实验报告；
二、实验目的
1、
2、
3、
通过实验，绘制不同图形，以此增强学生对CAD命令知识的掌握使用熟练度；通过实验，培养学生独立思考的能力，同一个效果图的不同方法的绘制学习思考；使得学生善于发现问题，动手能力和耐心细心的培养；
三、所用知识要点（主）
1、常用简单命令的使用
在此项内容中，我将常用的简单命令做了以下的分类，其目的就是更好的使用最简单的命令来达到相同的效果图，使得我们更方便的记忆使用；
A、直线
直线----最为基础的绘制手段，相对来说在初学阶段用的相当重要的一种绘制手法；我们可以使用直线绘图来绘制许多不同的线段图形，如：
五角星、矩形等，但是在绘制的时候，因为在绘制的时候，我们需要算好其线段的倾斜角度，相对来数比较耽误时间，但是其最显著的一点便是其精确地很高，对于我们在图形的定位上有很大的帮助；
键盘输入命令快捷键：
L
其主要功能选项：
（1）角度：
输入A，敲回车后系统提示键入线的角度，键入线的角度后则需要所要画的那条线的角度确定，与X正方向的夹角
（2）长度：
输入L，敲回车后系统提示键入线的长度，键入线的长度后，则可输入我们所需绘制直线的具体长度
（3）撤销：
输入U，在此处使用Esc键更为方便
B、圆、圆弧、椭圆、矩形、多边形
我之所以将这些命令放在一起的原因主要是因为它们的共同特点都是为了我们在图形绘制的时候，能够更为简单的达到我们的需求。
圆
要性
键盘输入命令快捷键：
C；
其主要功能选项：
（1）两点：
输入2P，通过确定一条直径上的两个端点，来绘制圆，相对来数比较简单，但精确度不高
（2）三点：
输入3P，效果和两点类似，
（3）相切-相切-半径：
输入T,通过两个
切点和半径绘制圆，在【绘图】--【圆】
的选项中，有【相切-相切-相切】的选项，
适用于封闭空间相切圆的绘制
（4）弧线：
输入A，可以将圆弧转换为自动封闭的圆圆弧：
圆弧对我们绘制一些非直线如太极等图案有着及其重要的作用，在在：
在此实验中，圆的使用相对来说几乎没有，但是我们仍然不能忽视其重此实验中，用药圆弧绘制基站实验室平面图南面墙
体；
键盘输入快捷键ARC
其主要功能选项：
（1）三点：
指定圆弧的起点
（2）起点：
指定圆弧的起点
（3）终点：
指定圆弧的终点
（4）指定圆弧的中心
（5）方向、长度、角度、半径等椭圆：
这里面所用到的椭圆几乎没有，在此不作过多的解释
键盘输入快捷键：
EL
其主要功能选项：
弧、旋转、参数等等矩形：
矩形绘图是我们这次CAD基础学习的重要一个组成部分，我们实验所绘制的图形大都都是矩形修改而来的
键盘输入快捷键：
REC
其主要功能选项：
（1）宽度W是我们在实验是时候经常
用得到的，其作用是将我们所要绘制出
来的矩形边线加粗，我们绘制机柜或馈
线窗口会使用的到的；
（2）尺寸D
，在这里我需要强调一下，
CAD绘图的严谨其尺寸的精确度是一个重要的标志，那么，我们绘制矩形框图的时候，大都都是要求具体的尺寸的标注的，D给了我们一个绘图的便利
（3）倒角C、标高E、旋转R、圆角F等实验所用甚少多边形：
在CAD绘制软件中，多边形的绘制可以精确到3~1024条边的正多边形，在基础学习的时候，使得我们对图形绘制的选择更丰富
键盘输入快捷键：
POL
其主要功能选项：
（1）默认【边数】是我们需要掌握的终点，是我们根据需要输入绘制正多边形的边数
（2）线宽W，具体作用和矩形线宽一样，修改线的宽度值
（3）多个M、边缘E、边S等等；
C、多段线、云线等
这两种命令的主要功能都是对我们绘制图形做一些细节处理的命令，故它们的操作要求不是很高，在实验中使用的次数也不是很多；
多段线:
使用该命令可以绘制由若干直线和圆弧连接而成的不同宽度的曲线或折线，也可以绘制直线箭头和弧形箭头，并且无论该线段中包含了多少条直线或圆弧，它们都是一个整体
键盘输入快捷键：
PL
其主要功能选项：
（1）宽度W，会要求我们输入起始线宽
和终点线宽，这个命令操作方便我们绘制
箭头图形，如果我们不做处理的话，绘制
出来的便和徒手绘线没有区别了
（2）角度A，主要用于圆弧的圆心角
（3）角度A、中心CE、方向D、线段L云线：
该命令主要用于绘制云状或树状物体，在绘制建筑立体面图经行技术造型或绘制云彩、花草、树木等配景等处常用，其实质变是多段线
其主要功能选项：
（1）弧长A，设置弧线长度，系统的缺省值为0.5，可设10-20
（2）对象O、是否反转方向等
D、点、射线、构造线等
将它们放在一起的原因主要是因为我们在绘图
的时候，往往需要对绘制的图形进行定位，那
么这些点、射线等便是我们经行定位的一个重要的功能指令
点：
作为实体可以以不同的样式在图纸上绘制出来，主要用作捕捉和偏移对象的节点或参考点
在我们使用点之前，我们需要在【格式】--【点样式】中对我们所需要的点的样式类型经行设置，方便我们的使用
键盘输入快捷键：
po_cad实训报告总结。
其主要功能使用：
（1）一般我们在使用中经常使用的点的【定数等分】和【定距等分】，相当于手工绘图的分规工具，对图形经行定数或定距等分
射线:
射线是二维空间都有起点而无终点的一种直线，由于起终点没有，不能将它们作为计算图形大小的一部分，大都用于辅助线段
键盘输入快捷键：
Ray
其主要功能使用：
（1）等分B，垂直于已知图元或平分已知图元绘制等分射线
（2）水平H、竖直V、角度A、偏移P,主要用于射线方向设定构造线：
是通过一个定点，方向由三维空间指定角度决定，且两端均无终点的直线，也就是两条射线的集合，同样不能用来计算图形的大小
键盘输入快捷键：
Xl
其主要功能使用：
与射线基本相同，仅用于辅助线，绘制完成，应该删除该线
2、区域颜色的填充_cad实训报告总结。
能够在指定的填充边界内填充一定样式的图案，以对话框设置填充方式，包括填充图案的样式、比例、角度、填充边界等等，我们在实验绘制机房的时候，经常需要这个命令来对馈线窗口进行填充处理；
键盘输入快捷键：
H---【回车】弹出窗口
界面说明：
我们实验时候，主要用到一下面红色框中的内容
【添加：
拾取点】主要是我们用来选择所需要填充的位置，只要是在一个封闭的边界内，其中任意一点都可以选择，会自动寻找包含点的封闭区间
【添加：
选择对象】用鼠标来选择需要填充的对象，常用在多个或重嵌套的图形
【图案】我们可以通过该处的下拉菜单来选择我们所封闭区间所需要填充的图案，包括各种颜色的选择
【角度和比例】通过这个位置，我们可以对选择过后的图案进行比例大小的调整
3、常用命令的使用
删除E或Delete键：
主要用于删除图形绘制过程中多余的图案或线
移动M：
将对象在指定的基点移动到另一个新的位置，在移动的过程中不改变对象的尺寸和方位。
在实验过程中，我们需要移动命令的时候，最好是将对象捕捉打开，这样更方便我们对图形的移动。
旋转PO：
将所选的对象围绕着指定的基点，移动鼠标经行旋转最好采用目标捕捉的方式
复制CO或CP：
可以将任何一种目标对象选择，在指定的基点拷贝出来，在我们实验绘制是时候，我们需要对一些重复的图形进行复制，如：
机柜、灯管等，这样能够很大程度上提高什么绘图的效率和精确度。
镜像MI：
用于复制具有对称性或部分具有对称性的图样，将指定的对象线性处理：
这个和旋转有着很大的相似性
阵列AR:
对所选图形按照矩阵或者环形方式多重复制指定对象
如花瓣和美国旗五星的绘制，便是我们取巧使用该命令绘制而成的
经过CAD实训，CAD技能得到了很大的提升。
本文是cad实训的总结范文，仅供参考。
一.实训目标
掌握AutoCAD绘制服装卖场平面布局图及立面图的基本方法。
二.实训内容
实训一：
AutoCAD入门——简单的平面图、立面图绘制
1、实训目的：
熟悉软件界面及操作方法、掌握基本图形对象的绘制、了解标注的创建等基本技能
2、实训方式：
讲解、演示、任务驱动实践、讨论
3、基本要求：
准确、有效地绘制图形及标注图形
4、实训时间：
12学时
实训二：
身临其境——陈列室观摩及测绘
1、实训目的：
了解校内陈列室房间结构及布局，并能用AutoCAD绘出其平面布局图及陈列立面图
2、实训方式：
讲解、任务驱动式实践、讨论
3、基本要求：
了解测量房间的方法;了解陈列室陈列道具的名称、作用及常用尺寸;能用AutoCAD基本绘出平面布局图及陈列立面图，并准确标注
4、实训时间：
24学时
实训三：
服装卖场平面布局图及陈设立面图绘制
1、实训目的：
熟练掌握服装卖场平面图、陈列立面图绘制
2、实训方式：
任务驱动式实践、讨论
3、基本要求：
熟练掌握稍微复杂的服装卖场平面布局图、陈列立面图的绘制方法
4、实训时间：
20学时
实训四：
图纸打印及实训报告
1、实训目的：
熟练掌握服装卖场平面图、陈列立面图绘制
2、实训方式：
讲解、任务驱动式实践、讨论
3、基本要求：
掌握图纸打印的方法
4、实训时间：
4学时
一、训练目的
通过本次技能训练，使学生进一步熟悉建筑制图国家标准的有关规定，巩固制图的基本知识，掌握绘制和阅建筑图样的技巧。
培养学生综合运用所学专业知识借助计算机正确、快速地绘制房屋施工图，同时培养学生良好的职业素养、规范的职业习惯。
二、训练任务与时间分配
1.建筑平面图的绘制4天
2.建筑立面图、剖面图的绘制1天
3.结构平面图的绘制3天
4.结构详图（楼梯结构详图、基础详图）1天
5.（报告）Word与AutoCAD的联合应用图幅：
B5（2学时）1天
三、训练要求
1.实训过程应严肃认真，遵守课堂纪律，不得迟到早退,严禁打游戏，爱
护公物，严格执行计算机房的各项管理规定。
2.严格执行考勤制度，考勤时间：
上午：
8：
00～11：
50下午：
2：
00～
5：
40,凡缺勤1/4以上的学生取消成绩评定资格。
3.严格按照国家制图标准绘制施工图，图面布置合理，整洁美观。
凡出
现投影关系错误、图例不规范、线型不清、主要尺寸错误及其它原则性问题的，必须重新绘制。
4.每天应将所绘内容存至教师机指定的文件夹内。
5.在绘图过程中及完成后，写出实训报告,提交打印件和电子文档。
6.成果提交电子打印件、电子文档，有条件的同学可以另外提交打印件。
实训报告
本周我们迎来建筑CAD实训,经过为期三周的实训,我的CAD技能得到了很大的提升,下面我来谈谈我在这次实训中所遇到的问题和得到经验及收获
第一天,我们学习了用天正画建筑平面图,在以前的教学周时,我们接触的是CAD,而今天我们学习了一种更快捷的制图工具----天正CAD.你不必一根一根的画定位轴线,只需在"绘制轴网"中输入轴间距就会自动生成轴网,而且标注尺寸也非常方便,你不用设置多线一段一段的画墙体,只需设置内墙外墙墙厚将墙体选中就会自动生成墙体.总而言之，以前要用半天才能画完的平面图一节课就能画完了.
经过今天的学习我总结了在画平面图的步骤是：
1.绘制轴网，两点轴标.
2.修剪轴网，单线变墙.
3.插入门窗，门窗标注.
4.插入楼梯、坡道.
5.绘制阳台、台阶、散水，标注细部尺寸和标高.
6.插入剖切符号、索引符号，附上文字
7.插入图框，指北针，在标题栏中写入文字
8.检查后保存，打印电子稿.
在画的过程中我也遇到了许多问题，例如：
在绘图中，在画散水之前把墙体炸开，结果只有部分墙体有散水.画门窗时，不注意编号，结果门窗插不上等.
在画图过程中我也得到许多经验，画一个图的方法不是一成不变的，你可以用多种方法达到目的，例如某些内门的尺寸，如果用门窗标注，数字和尺寸线的位置可能不好，你可以用逐点标注来画.或将正交打开，将其移动.下面是我画的平面图.
第二天，我门学习了画立面图.首先，我要提到平面图，因为在天正CAD中，平面图是立面图的基础，经过实训，我也总结了它的画法：
1.分别画底层、标准层、顶层三副平面图，保存.
2.打开文件布图中的工程管理，新建一个.
3.写层号1，然后点文件，选中底层平面图，选对齐点
4.写层号2-*，然后点文件，选中标准层平面图，选对齐点（注
意：
要与上一个对齐点位置相对应）
5.写顶层层号*，然后点文件，选中顶层平面图，选对齐点（同
上）
6.然后点建筑立面，选中轴线，输入F生成正立面，输入B生成
背立面.
7.修改尺寸，标高.
8.插入图框，保存，打印电子稿.
在画立面图时，必须要注意是对齐点要一致，否则画出来的图会出现错层的现象.
在画三个平面图是你可以采用复制的方法，仅将楼梯、门窗改动就可，节省时间.下面是我画的立面图：
_cad实训报告总结。
第三天，我门学习了剖面图，剖面图的画法和立面图的画法很类似,操作步骤基本上一样,只需在平面图上需要剖切的位置上加上剖切符号,在最后点击“建筑剖面”后要注意:
必须选中剖切符号和最外侧墙体的定位轴线,对其点也要一致.
生成剖面后,你会发现生成的剖面图只是一个大概的草图,,有许多的地方需要修改.拿我的图为例吧!
生成的剖面图没有平台梁,没有楼板,没有楼梯扶手,这些都需要你自己去加.这些我们都可以用以前学习的CAD知识来画,下面是我的心得:
1.画楼梯扶手你可以选择系统立面里的成品,也可以才用偏移,
修剪的方法,如果你CAD很熟练的话,手工画楼梯扶手一也是
很快的.
2.在填充剖面时你可以采用多种方法结合,你可以先用“剖面填
充”,系统会自动将一部分墙体填充,没有被填充的部分如果是
矩形,量出宽度,捕捉中点,采用多线填充,也可以按“图案填
充”来填充,不规则图形一般用“图案填充”来填充.
3.剖切的原图部分标高可能并不需要,而有些标高却并没给出,
你可以根据需要添加或删除.
下面是我的剖面图.
还要说说打印.
打印虽然不是CAD里的内容,但以后施工人员总不能都带着电脑施工,图纸还是要打印出来的,打印需要注意以下几点:
首先,选中打印设备,设置文件名和储存路径.
其次,要对打印设置进行修改,选择图纸尺寸（一般用ISO型）,打印区域选择“范围”,打印比例一般按图纸空间比例缩放.
最后,先看打印预览,满意的话再进行打印.
意义,它在以后的工作中也会扮演重要角色.经过这次实训,我觉得,只靠老师上课讲的是远远不够的,只有你在不断的实际操作中遇到问题,解决问题才能真正的掌握它.这项技能还是要重在练习.在平时绘图过程中,还要灵活运用老师传授的知识和自己悟出的窍门,用最快的速度达到目的.
很快,这次我们的CAD实训结束了,虽然每天在机房的时间有六个小时,有时感觉很疲惫,但学会这项技能后,心里还是很高兴的.在学习过程中也培养了自己想办法解决问题的能力!
相信我在以后的工作中会受益匪浅的.
大一学习了工程制图，用手绘制图纸，时常出现一些误差，不是很精确。
总希望有一种工具可以代替手工绘制，上学期我们学习了CAD绘图，这次实训我们有学习了CAD，进一步加强了CAD的能力。
这种绘制非常的精确，作出的图纸非常的漂亮、美观。
也非常的方便，我很喜欢这种工具。
它解决了以前工程师们的烦恼，是工程师的工作效率更高。
经过了这次实训的学习和实践，对CAD有了更深入的了解，虽然我们的课时不是很多，但我已经对这门课程有了非常浓厚的兴趣。
同时我也深知这门课程的重要性，是以后我们在工作中必不可少的应用工具，是我们的敲门砖。
我们的成果——雅山隧道模型截面图在学习中我们和老师有了经一部的交流，增强了师生之间的感情，同时我们也和同学之间的互动增强了同学之间的友谊，在课堂上我们有较高的学习效率，每个人都会认真的学习，不懂得也会积极提问，使我们共同进步，提升的速度非常的快。
期间老师也会记录每个学生作图的个数，增强同学之间的比拼，是大家都非常认真的作图，积极的交流，共同的提升。
王老师也会在课堂上不断的给我们讲我们学长的例子，激发了我们的学习热情，提高我们的学习效率。
我们从刚开始只会做一条直线，到会做一个平面图形，到会做整个的房屋的整体图形，再到会做一个立方体的小凳子、小桌子以及一个成型的立方体办公桌。
依稀记得我们在刚开始时不会做吊钩，有两条弧线就是不能相切，做了许多遍都不会做，最后我们只好用曲线将两个弧线连接起来，可还是被老师发现，真的很汗〃〃〃回去之后看了上学期的制
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