国防教育总备课.docx
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国防教育总备课
第一篇章爱我中华
第一课、祖国河山真美丽
教育目的
通过教育，使学生了解我国的地理位置，认识国旗，培养热爱祖国的爱国主义情操和热爱国防、热爱军队
课前准备：
1．查找有关北京和天安门广场上升旗仪式的资料；
2．学会唱《歌唱祖国》
3．水彩笔和画纸。
教学过程：
一、活动导入
师：
（手指着中国地图）同学们，这是什么地图，它的形状像什么?
生：
这是中国地图，它的形状像一只美丽的金鸡。
师：
在祖国的地图上，有一个地方标着红五星，你知道这是什么地方吗？
生：
（齐答）北京。
师：
是呀，北京是我国的首都，是个令人向往的地方。
有一个大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安门广场上的升旗仪式。
同学们，你们想去看看吗？
今天我们活动的主题就是“我多想去看看”。
二、走近北京，激发爱国之情
师：
同学们，你们去过北京吗？
你能说说北京有哪些有名的地方，那里景色怎么样?
（学生介绍）师：
让我们随着镜头去看看北京的美丽风光吧！
（课件播放北京的名胜古迹）。
师：
北京是多么令人向往呀！
可是你知道吗？
天安门又是北京最值得骄傲的地方。
天安门是北京的象征。
天安门广场是世界上最大的广场。
我们怎能不为她感到骄傲呢？
又怎能不为她大声讴歌呢？
可是，北京天安门只是我们大好河山的极小的一部分。
我们今天就把这首歌献给我们伟大的祖国母亲——《歌唱祖国》。
一边歌唱一边课件出示祖国的大好河山图画。
三、观看升旗仪式，激发爱军之情
师：
1949年10月1日，毛泽东主席在这里升起了第一面五星红旗，宣告中华人民共和国成立了。
从此，每天清晨，当太阳跃出地平线的时候，在雄伟的天安门广场上，国旗护卫队的解放军叔叔都要升起鲜艳的五星红旗。
今天，就让我们一起到天安门广场，去亲眼看看这庄严的时刻吧！
（课件播放天安门广场升旗仪式）
师：
从刚才的升旗仪式中，你都看到了什么？
生：
我看到了威武的护旗手。
生：
我看到了解放军叔叔迈着整齐有力的步伐。
师：
国旗护卫队的解放军叔叔为了让国旗和太阳一同升起，付出了巨大的努力。
训练时，解放军叔叔一站就要站两小时，而且要一动不动。
不仅如此，解放军叔叔还要迎着太阳不眨眼，捉来蚂蚁放在脸上，脸上表情也不能变形。
当你听到解放军叔叔是这样训练时，你想说什么？
（学生说自己的想法，激发他们热爱解放军叔叔的情感）
四、了解国旗，增强国防意识
师：
国旗护卫队的解放军叔叔每天升起的是我国的国旗，我国的国旗是什么？
生：
五星红旗。
师：
你知道它代表的意义是什么吗？
生：
中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。
师：
国旗上的红色和黄色有什么象征意义吗？
生：
红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。
师：
升国旗时，我们要敬礼、行注目礼，这是爱祖国的表现。
（用手指着红领巾）少先队员胸前佩带的红领巾是国旗的一角，我们要好好学习，为红领巾添光彩。
现在，让我们一起来画画我们的国旗——五星红旗吧！
（学生动手画五星红旗。
画好后，贴在黑板上）
师：
我们相信，北京的明天一定会更美好！
我们相信，大山里的孩子一定能走出大山，亲眼看看美丽的北京城和天安门广场的升旗仪式。
合：
我们相信，我们的国旗一定会更加鲜艳，我们的祖国会更加美好。
第二课、我国的疆域
教学内容：
我们的祖国母亲——中国，宽广美丽、辽阔富饶。
教学目标：
1、了解祖国——名称，国地面积，人口，民族知识。
2、知道的有关知识。
3、培养热爱祖国的情感。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、教学引入
师：
出示图片
中华人民共和国地图，首都，国旗，国徽，56个民族大团结图片
同学们：
你们知道这些图片上的知识吗？
指名答：
师板：
北京，国旗，国徽，地图，少数民族……
二、认识中华人民共和国
师：
出示地图，你们知道这幅地图是哪个国家的吗，它的形状像什么呀？
生：
讨论交流
汇报：
中华人民共和国。
大公鸡……
师：
让我们一起来看上面有多个省市自治区。
生：
师指生数。
汇报：
34个
师：
同学们，你们还知道些什么呢？
生：
交流讨论
汇报：
面积为960万平方公里，人口众多，56个民族，汉族人数最多，壮，满，回，苗，维……师点相应图片。
师：
我们伟大的祖国的全称是“中华人民共和国”，陆地国土面积为960万平方公里，是一个人口众多的多民族国家，共有56个族，56个民族亲如一家，共同生活在这片广阔的国土上。
三、认识首都，国旗，国徽
师：
我们有一个强大的祖国，我们的政治文化中心是在首都北京，现在我们一起来认识它。
出示图片
生：
交流讨论
汇报：
天安门城楼，国徽，国旗，人民英雄纪念碑，，人民大会堂，长城，故宫，天坛，中华碑，四合院，北海，颐和园……师出示各种图片
师：
同学们知道的真多，老师想告诉你们一条《刑法》关于国旗，国徽的规定：
对在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的处3年以下有期秆型、役，管制或剥夺政治权利。
你们一定要牢记。
四、故事会
1、说一说你知道的沿海重要的城市和港口。
2、唱一唱，《国歌》
第二篇章气贯长虹
第三课、辛亥革命前中国人民反侵略的斗争
教学目标
1.识记和理解记住戚继光抗倭的地点、郑成功收复台湾的时间、中俄第一个边界条约的名称和签订的时间；理解戚继光抗倭胜利的原因及郑成功收复台湾的意义。
2.能力与方法通过讲故事、课堂表演等形式培养学生讲述历史、感知历史的兴趣和合作学习的愿望；通过指地图说话初步引导学生获取有效信息的能力；通过阅读、讨论、小结培养学生分析概括历史知识的能力。
3.情感、态度与价值观培养学生的民族自豪感和不畏强暴的精神；使学生认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分；培养学生对民族英雄的崇敬之情；全文渗透爱国主义教育。
重点和难点
1.重点：
戚继光抗倭郑成功收复台湾
2.难点：
戚继光抗倭的背景《尼布楚条约》的意义
课前准备布置学生预习课文；引导学生查阅、收集相关资料；排练历史短剧；制作多媒体课件。
教学过程
一导入新课
多媒体播放《大英雄郑成功》主题曲问：
郑成功是哪一时期的人物？
为什么被称为大英雄？
现在就让我们一起走近英雄血染沙场的时代，去感受明、清时期祖国边疆惊心动魄的那一幕幕吧！
（学生齐读导言）
二学习新课
（一）戚继光抗倭
1．背景：
提问题逐层展开，让学生阅读课文回答后多媒体展示。
2．戚继光：
引导学生朗读诗句并说出诗句反映戚继光什么样的优秀品质（学生自由回答。
）
3．戚继光抗倭简单经过：
让学生阅读和观看视频后回答。
4．意义：
引导学生讲述“光饼”的来历，再回答其意义。
5．引导学生观看视频并讨论抗倭胜利的原因。
过渡：
戚继光和“戚家军”英勇抗倭的光辉事迹数百年来受到人民的爱戴和纪念，明清时期和他齐名的还有郑成功。
（二）郑成功收复台湾
1．学生阅读回答郑成功收复台湾的背景。
2．展示图片和地图让学生上台指图说出郑成功收复台湾经过时间。
3．学生表演历史短剧，再现郑成功收复台湾的艰苦过程。
4．展示郑成功致荷军总督揆一招降书让学生朗读，并引导学生回顾所学过的关于台湾自古以来就是中国不可分割领土的史实，再用多媒体展示总结，说明我们现在要坚决反对以陈水扁为首的台独势力任何分裂祖国的言行。
5．展示郑成功的诗《复台》，引导学生朗读并感受郑成功的精神。
过渡：
郑成功赶走荷兰殖民者收复台湾不久，另一个侵略者来到我国东北，烧杀抢掠，强占城池，这个侵略者是谁？
面对强敌中国人民又演绎了怎么样的一段历史？
（三）雅克萨之战
1．多媒体播放影片片段，学生观看后感受沙俄令人发指的罪行，知道雅克萨之战的背景和战争的正义性。
2．继续播放影片片段，学生回答出战争的时间、组织者、简单经过。
3．多媒体展示地图和《尼布楚条约》的主要内容，让学生代表上台指出条约的主要内容。
4．再提问学生对条约是否有疑问，学生提出问题后教师解疑总结该条约的意义。
三总结
抽学生根据板书归纳本课主要内容
四检测
有奖知识抢答（多媒体逐个展示问题）回答最快又最正确的给予小礼品奖励。
教师总结结束：
同学们！
明末清初，面临东南沿海和东北边陲侵略者的蹂躏，戚继光、郑成功、康熙帝等组织人民坚决抵抗，向世界昭示了中华民族不畏强权、抵御外侮、捍卫主权、不屈不挠的爱国精神和英勇顽强的民族自信心，他们不愧是令世代中国人民敬仰的民族英雄。
他们的英名将与日月同辉、与山河同在！
今天，宝岛台湾离开祖国怀抱已近半个世纪，同学们，就让我们以健康的心灵、青春的热血、高昂的激情努力奋斗，早日实现祖国的完全统一，使我们的祖国更加繁荣富强吧！
（并播放《鼓浪屿之波》伴奏，学生感受音乐中结束本课的学习）
第四课、郑成功收复台湾
教学目标：
1、学习历史上著名的爱国者和民族英雄的事迹，树立革命英雄主义精神和保家为国的责任感。
2、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
3、培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。
4、培养学生在综合实践活动中的创新和创造能力。
教学重点：
学习郑成功事迹。
教学难点：
树立革命英雄主义精神和保家为国的责任感。
教学过程：
一、观看影片《郑成功收复台湾》。
二、学生交流了解：
郑成功，你知多少？
附资料：
民族英雄郑成功
开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基；
田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
民族英雄郑成功，于1662年打败侵占台湾38年之久的荷兰殖民主义者，收复了我国神圣领土，写下这首《复台》诗。
诗作高度概括了收得台湾的艰难历程，无限深情地抒发了自己与将士们同甘共苦、生死相依的血肉深情。
郑成功，（1624—1662年）是我国明末清初著名的民族英雄，原名福松、森，号大木，福建南安县石井村人。
其父郑芝龙，是南明隆武朝“建安伯”，曾组织向台湾移民，积极开发台湾岛。
1645年（清顺治二年），21岁的郑成功在福州受到隆武帝朱韦健的召见，颇多赏识，被认为本家，赐他国姓（朱），改名成功，因此中外尊称之为“国姓爷”。
1653年（清顺治10年），南明永历帝（朱由榔）又封他为“延平郡王”。
郑成功的活动是在国内明清王朝交替和西方殖民主义者侵略东方的时期展开的。
1646年（清顺三年）秋，清兵进攻福建，隆武帝被生擒，郑成功的父亲郑芝龙，掌握隆武朝廷军权，在汉奸洪承畴的勾引下，率兵投降了清朝。
郑成功反对父亲隆清，率领部下先在广东南沃岛起兵，继而挺进厦门鼓浪屿，1650年（清顺治七年）占领厦门、金门两岛。
以后与清军展开不断的战斗，逐步收复了福建漳、泉地区，并控制了北至浙江舟山，南至广东潮惠的东南沿海地区。
1659年夏，郑成功率水师10余万北上，经舟山溯长江，连克瓜州、镇江等城。
7月围攻南京，误中清江南总督郎廷佐的强兵计，折兵回厦门。
翌年，清军分三路进攻厦门，被郑成功击退。
郑成功在坚持抗清的同时，又和侵占我国领土台湾的荷兰殖民者展开长期的斗争。
荷兰殖民者于1624年（明天启四年）侵占了我国的台湾，对台湾人民进行残酷的剥削和压迫，并不断骚扰福建、广东沿海地区，激起中国人民的无比愤慨。
1652年（清顺治九年），台湾爆发了以郭怀一（郑成功父亲郑芝龙的旧部）领导的抗荷武装起义。
1655年（清顺治十二年），郑成功为了抗议荷兰殖民者在海上的掳掠，曾下令禁止商船到台湾贸易，在经济上给荷兰殖民者以有力的打击。
1661年4月，郑成功令长子郑经防守厦门，新率战舰120艘，将士25000余人，在金门料罗湾誓师东进收复台湾。
经过激烈的海战，郑军击沉荷军主力舰“赫克托”号，收复了“赤嵌楼”。
在近一年的争夺中，荷军伤亡近2000人，损失惨重。
1662年2月1日，荷兰侵略军被迫投降，被侵占达38年之久的台湾终于重归祖国怀抱。
郑成功于1662年旧历五月初八因病逝世于台湾，终年39岁。
郑成功收复台湾第二课时
教学目标：
1．了解郑成功生平，树立革命英雄主义精神和保家为国的责任感。
2、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
3、培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。
4、培养学生在综合实践活动中的创新和创造能力。
教学重点：
培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力。
教学难点：
引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
教学过程:
一．分小组讲述郑成功的故事。
二．写一写听故事的心得。
附资料：
郑成功的故事
郑成功诞生
公元1624年（也就是明思宗在煤山自缢前二十年）七月十四日，日本九州岛西部长崎县松浦郡（原名平户）河内浦的海滨----千里滨，就像平常一样，海天一色，风景明媚，和相距不远的繁华市镇比较起来，这里算是一个闹中取静的好地方。
一个大腹便便的孕妇，正在海边散步，她蹲下身来，捡拾沙滩上可爱的贝壳。
忽然，乌云四合，下起一阵大雨，平静的海面，顿时波涛汹涌，白浪翻腾。
正在这个时候，田川氏忽然感到肚子一阵阵剧痛，她知道马上就要分娩了，但一时却找不到地方避雨，只好踉跄地倚在一块巨石旁边坐下，就在这里，她平安地生下了一个男孩。
这块石头，因郑成功而成名，被称为“儿诞石”。
现在这块石头，仍在平户千里滨的海滩，高八十公分，宽三公尺。
如今这块石上刻着“郑延平郡王庆诞芳址”九个字，成为当地的名胜古迹。
据说，目前已经被海沙埋陷，满潮时没入波浪中仅得见其尖端。
在千里滨的东侧，有一块碑文，全文约一千五百字，记录着郑成功母亲田川氏生郑成功之事，以及郑成功一生的功业事迹。
根据传说，在田川氏生产的时候，很多人看到郑家的屋子，红光满天，起先以为失火，大家忙着赶来救火的时候，才知道是添了一个男孩。
随着郑成功的出生，有着许许多多的传说，也许这些传说都是子虚乌有，却可以反映出，在人的心目中，郑成功是一代英雄。
郑成功的故事一：
年幼器识郑成功自幼头脑就清楚，读书写文章，绝不拘古人的陈见，他写的作文，往往都是自己的思想，有时候，他老师都会感到惊讶。
现在我们举一个他十一岁的作文，就可以的看出，他在少年时代是多么的特殊了。
有一天，老师给十一岁的郑成功，出了一个作文题目：
“小子当洒扫应对进退”。
像这样的作文题目，对现年十一岁的小学生来说，可能不懂得如何去下笔，即使是叫现在的大学生来写，恐怕也抓耳挠腮，搜索枯肠大半天，还是写不出几句话来。
可是十一岁的郑成功，他不但是一挥而就，而且气势万钧，他在文章中很简洁的说：
“汤武之征诛，一洒扫也；尧舜之揖让，一进退应对也。
”这样的文章，不但令他老师惊讶，即使是现代的人，看了也会感到自叹弗如。
一篇文章的好坏，最重要的，就是他的思想。
我们可以在这篇文章中看出，郑成功从小就有很高的政治敏感度。
即使是家居生活的洒扫应对，他都能做一番政治的联想。
郑成功的故事二：
剑井相传郑成功带兵北上，驻兵在台中县大甲镇铁砧山上时，当时兵队内每个都喊没水喝，口渴难受，郑成功就向上苍祈水，之后，拔出随身的宝剑往地上一砍，水源源不断的冒出，成了一口井，今天这口井依然存在，上头还有于右任先生所提的“剑井”两个字。
郑成功的故事三：
焚儒服
正当郑芝龙率领五百名到福州投降于清庭时，清兵却同时出兵攻打安平，因郑成功之母亲不愿意随郑芝龙一同降清，便留在安平，清兵攻入郑府时，见翁氏风姿犹存，随以言语戏狎，轻浮至极，翁氏大骂：
畜类蛮胡！
竟敢犯我大明江山，烧杀抢掠，与禽兽何异？
清兵被骂得老羞成怒，终于受辱而死．郑成功火速赶到时，却为时已晚，但此时心中淌着血，喃喃自语：
国仇家恨──国仇家恨───治理母丧完毕后，郑成功回想往事，降武帝遇害，父亲叛降，母亲受辱而亡，不禁悲痛，决定弃文从武，专事武行．率领约二十余人到孔庙（又称焚服亭，现今在南安丰州路下村的魁星阁下，坊边有苍老古松一株，此松已有三百多年，相传植于成功焚青衣时．另还有纪念碑一座，刻有文字，志以其事）．祭拜先师云：
“昔为孺子，今为孤臣，向背去留，各行其是，仅谢儒衣，祈先师昭鉴。
”并将从前读书时，所穿的青衣，用柴火烧掉．从此以孤臣孽子之身，独立去完成反清复明的志业．
郑成功的故事四：
剑潭
今天台北市剑潭的地名即因此而来。
相传郑成功率兵渡河时，河底冒出千年鱼精，兴风作浪，郑军无法渡河。
郑成功大怒，拔剑投入潭心，将鱼精杀死，但宝剑也沉没水底。
其后，每逢月晦或风雨之日，河底宝剑便会散发出光芒。
第五课、林则徐虎门销烟
教学目标
一、使学生知道鸦片走私对中国社会的危害和林则徐主持的禁烟运动的简单情况。
二、使学生认识虎门销烟的伟大意义，从中受到爱国主义教育。
三、使学生知道英国等西方列强对我国进行鸦片走私和发动侵略战争的罪恶目的。
四、使学生知道鸦片战争的结果和对中国社会的影响。
教学重点：
懂得鸦片给中国人民造成的危害，了解“虎门销烟”的起因和经过。
教学难点：
认识林则徐是怎样的一个人？
体会林则徐与英帝国主义斗争的爱国主义精神，认识“虎门销烟”的伟大意义。
教学过程：
一、图片导课，提出疑问。
1、同学们，在我国广东省东莞虎门镇广场上，有一个标志性雕塑（出示图片）。
大家看，这双刚劲有力的巨手把罪恶的鸦片烟枪一折两断，在这杆被折断的烟枪的背后隐藏着一个震惊中外的历史事件——林则徐虎门销烟（板题）。
2、读课题，提问题。
课堂预设：
林则徐销的是什么烟？
林则徐为什么要销烟？
他是怎样销烟的？
林则徐是个怎样的人？
……
过渡：
会思考的人才会学习，大家能够提出这些问题，老师相信在这节课中大家一定会通过自己的学习解决问题。
首先请看自学提示一。
（出示自学提示一）
二、初读课文，感知全篇。
自学提示一：
自由朗读课文，读完后，说说课文的主要内容。
说说主要内容。
过渡：
那林则徐为什么要销烟？
他又是怎样销烟的？
（板书：
？
？
）这就是我们这节课主要解决的问题，让我们再一次走进课文去寻找答案。
三、林则徐“虎门销烟”仅仅只销毁了鸦片吗？
不，这一壮举大张了中国人的志气，大灭了外国侵略者的威风，使中国人扬眉吐气，让我们带着激动的心情齐读最后一段。
（板书：
震惊中外）
过渡：
如今历史上已翻开了崭新的一页，中国已不再是任人宰割的弱国了，虎门石雕中的巨手向世人宣告：
中国人民是不可欺侮的！
（出示图片）
齐读：
中国人民是不可欺侮的。
四、三读课文，感情升华。
孩子们，让我们带着对林则徐的敬佩之情，齐读全篇课文。
五、课外拓展，布置作业。
林则徐因领导禁烟运动而成为中华民族英雄，在我国历史上还有许多和林则徐一样的民族英雄，同学们下去可以读一些历史方面的书籍，认识更多的英雄人物。
第六课、邓世昌谱写黄海悲歌
教学目标：
1、学习历史上著名的爱国者和民族英雄的事迹，树立革命英雄主义精神和保家为国的责任感。
2、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
3.通过交流收集到的有关中国近代爱国志士的有关资料，进一步体会学习他们热爱祖国的精神。
树立革命英雄主义精神和保家为国的责任感。
教学重、难点：
树立革命英雄主义精神和保家为国的责任感。
教学用具：
多媒体课件实物投影仪
课 时：
1课时
教学流程：
一、引入新课：
1.学生充满感情地吟诵岳飞的《满江红》，文天祥的《过零丁洋》。
2.诵完后师述：
刚才同学们吟诵的是南宋时期着名的爱国将领岳飞和文天祥
的诗词《满江红》和《过零丁洋》。
今天这节课，我们共同学习第七课，认识
另一位着名的爱国将领邓世昌。
（板书课题：
邓世昌谱写黄海悲歌）
3.师述：
我们一起来读好课题。
学生齐读课题后，师述：
邓世昌是什么时代的人？
他有哪些功绩？
请大家把书打开轻读课文后说说。
读后学生谈谈对邓世昌的了解。
二、学习新课
1.指名朗读课文后，（板书词语：
为国捐躯）
2.学习邓世昌为了保卫祖国海防献出生命的那场海战。
当时的战斗场面非常惨烈，老师请大家观看一段那场海战的场面。
（播放电影《甲午海战》剪辑片断）
3.请同学们各自学习课文2—7节，读一读，划一划邓世昌在战斗中指挥定远，表现得非常勇猛的语句。
三、课外引申：
1.读后师说：
中国的近代使是一部屈辱的历史，当时的政府腐败无能，任凭列强欺凌，但是每当国家面临危亡，人民受到奴役的时候，总会有许多爱国志士挺身而出。
我们课外已经读了许多有关近代爱国志士的书籍，并且写了读后感，这节课我们进行交流。
2.学生先按小组交流，然后在集体中交流。
教师及时点评。
四、总结全文
师说：
这些爱国志士的英勇事迹让人感动，精神让人震撼，他们都是我们学习的榜样，我们一起为祖国的富强贡献自己的力量。
第三篇章红星闪耀
第七课、八一军旗冉冉升起
教学目的：
知道八月一日是中国人民解放军建军节，知道八一建军节的来历，感受解放军是最可爱的人，能自觉学习解放军，热爱解放军。
教学准备：
中国人民解放军军旗、课件
教学过程：
一、猜一猜：
1、出示中国人民解放军军旗，生观察
2、师问：
军旗上有什么？
（金黄色的五角星和“八一”两个字）八一两个字有什么意义？
3、生猜，师暂时不表态
二、看一看：
1、生观看电影片断<<南昌起义>>，感受中国人民解放军诞生的激动人心的时刻
2、小结：
中国人民解放军军旗上“八一”两个字，表示中国人民解放军是1927年8月1日在南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，用血与火的语言、宣告了中国共产党人不畏强暴，坚持革命的坚强意志，标志着中国共产党独立领导革命战争，创建中国人民自己的军队和武装夺取政权的决心。
八月一日也成为中国人民解放军的建军节。
三、说一说：
根据课前的收集、了解，说说每年我们国家的八一建军节是如何庆祝的？
四、议一议：
1、师问：
为什么每年的八一建军节全国人民都如此高兴、和解放军一起庆祝、都争先恐后去慰问他们呢？
（注意议论的层面：
解放军为人民舍生忘死，战争时期消灭敌人、解放全中国；和平年代抗洪抢险、救灾、抗击非典等）
2、出解放军为人民舍生忘死的课件
3、小结：
解放军是最可爱的人
五、找一找：
1、师问：
我们班有没有军人的孩子或亲戚是军人的？
（找出来后请他们上台）
2、请他们谈一谈自己的解放军亲人，跟解放军亲人说说自己的心里话（师引导他们充分表达自己的爱）
3、小结：
解放军都是我们的亲人
六、学一学：
在军事小游戏中学习解放军。
（一个军事小游戏：
突出重围）
七、编一编：
今年的八一建军节让我们一起带上我们的节目去军营慰问解放军叔叔，分小组设计、编排节目，进行练习。
第八课、井冈山会师
教学目标
（1）让学生们知道毛泽东领导秋收起义并开辟了土地革命时期第一个革命根据地——井冈山根据地。
（2）使同学们知道毛泽东与朱德、陈毅领导的两支革命队伍在井冈山会师，建立了第一支中国工农红军，使革命力量壮大起来。
（3）使同学们了解井冈山根据地的建立,为中国革命开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路。
情感、价值观目标：
通过学习本课，要让同学们知道革命先烈们进行的艰苦卓绝的斗争，激发学生对革命先烈的崇敬之情。
教学重点：
（1）毛泽东领导秋收起义及从攻打大城市到转向农村建立革命根据地的原因及意义。
（2）井冈山会师的重要意义。
教学难点：
（1）放弃攻打大城市而到农村去建立根据地的原因。
教学过程：
一．导入：
师：
我们已经学习了南昌起义这一课，请同学们回忆一下中国共产党为什么要发动武装起义？
（蒋介石背叛革命屠杀共产党人和革命群众。
为了挽救中国革命中国共产党举行了南昌起义，打响了反对国民党反动派的第一枪。
）
南昌起义以后，中国共产党又领导了多次起义。
其中
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