山西省阳泉学年七年级历史上册期中试题.docx
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山西省阳泉学年七年级历史上册期中试题
2018——2018学年第一学期期中检测试题（卷）
七年级历史
（本试题满分100分，考试时间90分钟）
一、选择（本题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填在下面答题框内）
题号
1
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20
答案
1 、我国是世界人类起源地之一。
目前所知，生存年代最早的是170万年前的：
A、北京人B、元谋人C、山顶洞人D、蓝田人
2、下列关于北京人的叙述，错误的是
A、他们是我国境内已知的最早的人类B、他们依然保留着某些猿的特征
C、他们已懂得用火烧烤食物D、他们能够制造和使用工具
3、反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是
栽培稻谷遗存
鱼紋彩陶盒
干栏式房屋
司母戊鼎
A、
B、
C、
D、
4、“吾祖俊德，万古流芳，平定荒漠，举世称殇。
……造指南车，辨兆万民之易方向。
”这是2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的祭文
A、炎帝陵B、黄帝陵C、秦始皇陵D、中山陵
5、人们常用“三过家门而不入”来形容公而忘私的献身精神。
请问与此事有关的历史人物是：
A、尧B、舜C、禹 D、启
6、启继承父位标志着哪一制度开始
A、禅让制B、世袭制C、分封制D、郡县制
7、公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是
A、炎黄战蚩尤B、商汤灭夏C、牧野之战D、春秋争霸
8、西周统治者把土地、臣民封赐给同姓或异姓贵族，建立起许多诸侯国，即“授民授疆土”这是指西周实行的：
A、宗法制B、分封制C、禅让制D、科举制
9、“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是
A、分割诸侯的兵力B、保证国家的兵源
C、巩固周王的统治D、保证国家财政收入
10、《诗经。
卫风。
木瓜》：
“投我以木瓜，报以之琼居。
匪报也，永
以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。
与以上信息相关的史实是
A．牧野之战B、春秋争霸C、楚汉之争D、涿鹿之战
11、战国时期，由李冰主持修筑的既能防洪又有蓄水灌溉功能的水利工程是：
A、大运河B、都江堰C、郑国渠D、六辅渠
12、秦统一的原因有：
①秦国变法后日益强大②有各诸侯国的大力支持③长期战争人们渴望统一④秦王嬴政的雄才大略
A、①②B、①②③④C、 ①③④D、③④
13、我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家是：
A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝
14、“秦王扫六合，虎视何雄哉！
”这句诗句肯定了秦始皇的哪样功绩？
A、建立中央集权制度B、建立了统一的多民族国家
C、赞扬秦始皇聪明勇敢D、秦始皇修筑了长城
15、如果你是秦朝李斯，受命统一文字，制定全国推广的标准文字。
你应该选用：
A、小篆B、隶书C、楷书D、草书
16、堪称当时世界之最，却加速民不聊生、王朝倾覆的宏大工程，除大运河外，最为典型的是：
A、都江堰B、秦长城C、唐长安D 、明皇宫
17、 中国古代历史上有许多脍炙人口的故事，其中“斩木为兵，揭竿为旗”这个词语所反映的历史故事与下面哪一历史事件有关：
A、涿鹿之战B、大泽乡起义C、巨鹿之战D、楚汉相争
18、宿迁是霸王项羽的故乡。
下列成语和他有关联的是：
A、破釜沉舟B、纸上谈兵C、卧薪尝胆D、指鹿为马
19、山西成为“晋”。
下列选项与晋的来历有关的是
A、大禹治水B、西周分封C、晋楚争霸D、商鞅变法
20、秦统一后，在全国统一使用的货币是
A、刀形币B、蚁鼻币C、铲形币D、圆形方孔钱
二、简答题（共10分）
21、春秋战国乱悠悠，“春秋五霸”、“战国七雄”演绎了春秋战国的纷争。
分别写出春秋和战国时期的起止时间（2分）。
无论是春秋时期，还是战国时期，都有著名的重大战役发生。
请说出战国时期，发生在秦赵之间规模最大的一次战役的名称。
并写出源于春秋争霸的一个成语（2分）。
比较春秋和战国时期战争在目的上有什么区别吗？
（2分）
春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的一种制度所埋下的祸根。
这种制度是什么？
它的实行曾在当时起到了什么作用？
（4分）
三、材料题（共20分）
22、材料：
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕.”
1、词中提到的秦皇指哪位著名帝王（2分）？
2、这位帝王为加强中央集权，在思想上采取了什么措施?
（2分）
3、这位帝王为了发展经济，采取了什么措施？
（4分）
4、为加强监察制度，这位帝王采取了什么措施？
（2分）
5、这位帝王在军事上采取的措施是什么？
（2分）
6、对这位帝王加以评价。
（4分）
7、该君主建立的王朝仅15年就灭亡了，请结合所学知识分析其灭亡的原因（写出4点）（4分）
四、材料分析题（共15分）
23、材料一：
卫鞅曰：
“治世不一道，便国不法古。
故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多”。
孝公曰：
“善。
”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──《史记》
材料二：
秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
──李白
（1）材料一中“卫鞅”指谁？
“孝公”指哪国国君？
（2分）
（2）材料一中的“汤武”“夏殷”各指的是哪些（2分）
（3）材料二中的秦王是谁？
（1分）“扫六合”是什么意思？
（2分） 结束于哪一年？
（2分）有何历史意义？
（4分）
（4）材料一和材料二之间的联系是什么？
（2分）
五、探究题（共15分）
24、某校初中七年级（3）班历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与并完成下列探究活动。
任务一、梳理知识
1、列举商鞅变法的主要内容（4分）
2、商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？
（2分）
3、假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？
为什么？
（3分）
任务二、解决问题
4、对商鞅变法的评价，有人认为：
商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。
也有人认为：
商鞅变法触及了旧贵族的利益，惨遭车裂而死，变法失败了。
你认为谁的观点是正确的？
运用所学知识加以说明。
（4分）
任务三：
思考感悟
5、综合上述，请你说说改革与社会发展的关系。
（2分）
2018——2018学年第一学期期中检测
参考答案及评分标准——七年级历史
一、选择。
（本题共20小题，每小题2分，共40分。
）
1-5BADBC6-10BCBCB11-15BCDBA16-20BBABD
二、简答题（共10分）。
21、
春秋：
公元前770年至公元前476年战国：
公元前475年至公元前221年（2分）
长平之战；卧薪尝胆等（2分）
前者争霸，后者兼并（2分）
分封制；作用:
对拓展周的统治，加强周王室的权力起到了重要作用。
（4分）
三、材料题。
（共20分）。
22、1、秦始皇（2分）2、焚书坑儒（2分）
3、统一货币，统一度量衡（4分）
4、在中央设置御使大夫（2分）5、修建长城（2分）
6、我国第一个封建皇帝，开创了一系列制度，对我国历史做出了巨大贡献，另一方面，他统治残暴。
（4分）
7、秦的暴政：
焚书坑儒，繁重的徭役，残酷的法律；农民起义（4分）
四、材料分析题。
（共15分）
23、1、商鞅；秦国（2分）2、商汤；夏桀（2分）
3、嬴政；统一六国；公元前221年；结束了春秋战国以来长期小国林立的局面，完成了统一大业，有利于人民安居乐业和社会经济文化发展。
（9分）
4、商鞅变法为秦统一六国奠定了基础（2分）
五、探究题。
（共15分）
24、1、鼓励农民开垦荒地，努力种田或织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的连同家属罚作奴婢；废除贵族世袭制，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，实行连坐。
（4分）2、建立县制，由国君直接派官吏治理（2分）
3、是。
因为变法鼓励农民开垦荒地，努力种田或织布的可以免除徭役和赋税（3分）4、我认为前者是是正确的。
因为因为变法使秦的国力大增，军队的战斗力也大大加强，成为了七雄中最强的国家，为最终的统一大业奠定了基础。
（4分）
5、改革推动社会发展，社会发展带动改革。
（2分）
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