新版PEP人教版小学五年级下册英语全册教案.docx
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新版PEP人教版小学五年级下册英语全册教案
人教版五年级下册英语教案
Unit1Myday
SectionALet’slearnAskandwriteP5
教师寄语：
（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）
Learningaims（学习目标）
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型：
“Whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
导学探究
Step1:
预习温故
1）T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
Ss:
Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:
Nicetoseeyou,too.
2）T:
Whattimeisit?
（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
Ss:
It’s9/10/11o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o’clock）反复操练。
3）Gooverthesephrases:
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.
Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….
Step2.新课内容展示
1.Usethecardstolearnnewphrases.
T:
domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.
用同样的方式教读其他词组：
eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
T:
eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
3.Readthesesentences.
T:
Icanswim/playfootball/playsports…..
T:
Canyoudomorningexercises/…?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
T:
Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?
”
Ss:
At…o’clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。
4.学生听录音，分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流，师生共建网
Role-play：
1）Answersthequestions.
T:
Whattimeisit?
Ss:
It’ssix/nineo’clock.
T:
Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?
Ss:
Igetupat7.a.m/7:
30.
2）Askandwrite.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
T:
Whendoyougetup/domorningexercises?
Ss:
Igetupat….a.m/p.m.
老师们：
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
Step4.布置当堂作业http:
//www.xkb1.com
1.书写并背诵四会词组。
2.读背Let’slearn的对话。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计：
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?
At…o’clock.
Whendoyougetup/…?
Igetupat….a.m/p.m.
教学反思：
Period2SectionAlet'strylet'stalkP4
Learningaims（学习目标）
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
导学探究
Step1:
预习温故
1.Review“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.
domorningexercises—Idomorningexercisesat6:
00a.m.
用同样方法复习：
eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner
3.Guessthe phrase（看动作）,completethedialogue：
T:
Whendoyoudomorningexercises/…?
（板书）Ss:
At…o’clock.
反复操练此句型。
Step2.新课内容展示。
1.Let’stalk.
1）让学生勾出生词：
：
finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate（板书并讲解其意思,并反复教读）
2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：
T:
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Ss:
Wefinishclass/…at…o’clock.
T:
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
Ss:
At….
T:
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Ss:
Usuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.
Step3.合作交流，师生共建
活动设计1：
Act“Let’stalk”.
分小组操练。
活动设计2：
Roleplay.
T:
Whendoyougetup?
Ss:
Igetupat…o’clock.
T:
Whendoyougotobed?
Ss:
At…inthemorning.Iworkatnight.
也可以分小组练习对话。
Teachthesong“Myweekend”.
Step4.布置当堂作业
背诵并默写本节课的单词和句型。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计：
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays
/onSundays
/ontheweekend.
教学反思：
Period4SectionBLet’stryLet'stalkP7
Learningaims（学习目标）
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?
”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握Let’slearn的词组，并应用。
2.能掌握Let’slearn中的句型：
要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。
导学探究
Step1:
预习温故
1.Readandtranslate：
cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.
再用同样的方法复习：
goforawalk,goshopping,takeadancingclass
2.Reviewthesentence:
Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练
Step2.新课内容展示
1.Learn“let’stalk”.
1）Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读）
2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
反复操练，让学生掌握句型。
2.Listentothetapeandreaditagain.
3.Talkwithyourpartner:
X|k|B|1.c|O|m
S1:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
S2:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
Step3.合作交流，师生共建
1.Roal-play
熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…”
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften....
T:
DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?
Ss:
Whatdoyoudoontheweekend?
鼓励更多的学生参与。
T：
Whatdoyoudoontheweekend?
S：
Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。
2.Listenandread“Let’stry”，Choosetherightpicture.
Step4.布置当堂作业
背诵并默写本节课所学的单词和句型。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计：
whyshopworklastsoundalsobusyneed
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
教学反思：
Period5SectionAlet'sspellP6SectionBreadandwriteP9
Learningaims（学习目标）
1.能听懂录音，并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。
2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。
Important&difficultpoints（重难点）
1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。
2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday？
”并写出来。
导学探究
Step1:
预习温故
1.Singasong:
Myweekend.
2．Reviewthesewordsinthisunit.
3.Reviewthesesentences：
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示
1.Learn“Let’sspell”.
1）Let’schant.
2）Readthesewords,findoutthesamepoint.
cleanclockclassclever/kl/
plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3）Listen,writeandsay.（老师示范书写。
）
4）Choose,writeandsay.
2.Readandwrite.
1）Let’sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。
）
2）Tickorcross（老师讲评并纠正）.
3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.
Step3.合作交流，师生共建
1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。
2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.
Step4.布置当堂作业新课标第一网
背诵并默写本课所学句型。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计：
cl:
cleanclockclassclever
pl:
plateeggplantpleaseplay
Ilivein…Ioften…
教学反思：
Period6mainsceneP2-3SectionBLet’scheck
Let’swrapitupP10SectionCstorytimeP11
Learningaims（学习目标）
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识：
。
3.能听懂storytime的故事内容。
Important&difficultpoints（重难点）
1.熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。
2.试着自己总结本单元的知识点。
导学探究
Step1:
预习温故
Mainscene
1．Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2．Guessthemeaningofthesrory.
3．Tshowthemeaningofthesesentences.
4．Readafterthetapetwice.
Step2.新课内容展示
1.Let’scheck.
1）Listenandtick.
2）Giveanswersaboutyourself.
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S1:
Ioften…S2:
Ialways…S3:
Isometimes…
2.Let’swrapitup（可选上）
3.Storytime.
1．Sguesswhathappenedinthestory.
2．Readafterthetapetwice.
3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.
Step3.合作交流，师生共建
1.Reviewthewordsofthisunit.
2.Reviewthesentences：
T:
Whendoyoueatbreakfast/…inthemorning/…?
Ss:
Weeatbreakfast/…at…o’clock.
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioftenwatch/…withmymother/….（反复操练。
）
灵活运用所学单词和句型反复操练。
3.Role-play“mainscene”P2—P3（时间允许时进行。
）
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、听一听，选一选。
（教师可任意读）
（）1.A.playsportsB.playgames
（）2.A.eatdinnerB.eatbreakfast
（）3.A.domorningexerciseB.dohomework
（）4.A.goshoppingB.gotoschool
（）5.A.takeatripB.takeadancingclass
二、补全单词，然后译成中文，并把单词按格式抄在四线格上。
1.br__kfast（）2.ex__cises（）3.d__cing（）4.d__ner（）
5.sh_pping（）6.wh_n（）7.usu_lly（）8.sp__ts（）
三、根据图片选择对话。
1._______2._______3._______
A.—Whendoyoudomorningexercises?
—At8:
00a.m.
B.—WhatdoyoudoonSundays?
—Ioftengoswimming.
C.—Whatdoyoudoontheweekend?
—Icleanmyroom.
四、连词成句。
1.do,weekend,do,on,What,the（?
）
2.usually,have,I,English,9:
00,at,class（.）
3.Sunday,together,Let’s,hiking,next,go（.）
4.morning,do,When,you,exercises,do（?
）
学生小结：
这节课我学到了__________________________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本单元四会单词及句型。
板书标题Unit1Myday
板书内容设计：
goplayhavedo
教学反思：
Unit2Myfavouriteseason
Period1SectionALet’slearnReadandmatchP15
教师寄语：
（Keepongoing！
Nevergiveup！
坚持不懈!
永不放弃!
）
Learningaims（学习目标）
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。
2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
并能回答。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。
2.掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。
导学探究
Step1:
预习温故
1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.
cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。
2.复习四年级下册询问天气的句型：
wWw.Xkb1.cOm
T:
What’stheweatherlikeinYanbian?
Ss:
It’scold/…
Step2.新课内容展示
1）Learnthenewwords:
season,spring,summer,autumn,winter.
T:
spring,springspellitpleaseSs:
spring,springS-P-R-I-N-G
（其余单词学法同上）
2）T:
spring,spring,Ilikespring.Ss:
spring,spring,Ilikespring.
（其余单词学法同上）
3）Talkabouttheweather.
T:
What’stheweatherliketoday?
Isitcold?
Ss:
No,it’swarm.引出spring
T:
Whichseasoniscold?
引出season，winter.
T:
Doyouknowanotherseason?
引出summer,autumn（反复教读单词）
4）Let’slearn.
S1:
Spring.It’swarmandsunny.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
S2:
Summer.Icangoswimmingeveryday.
…
反复操练并让学生掌握该句型。
5）、Listentothetape，分角色读Let’slearn.请学
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