学校师德建设工作总结.docx

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学校师德建设工作总结

2021学校师德建设工作总结

师德在于老师，老师的师德建设做的到位，就是一个好老师。

以下是我整理了关于2021学校师德建设工作总结，一起来看看吧!

师德建设工作总结1

为仔细落实训练局关于进一步加强和改进师德建设的看法和市训练局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高老师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚训练事业，热爱本职工作，让同学敬重、家长信任、人民满足的老师队伍，我校自开学以来，仔细开展了这一活动。

现就我校一学期来的相关工作总结如下:

一、抓学习，求上进

学校为做到师德训练常常化、制度化。

学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

（1）坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。

主要形式是观看师德培训光碟。

本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

（2）坚持形式敏捷的个人自学。

材料统一印发，学习分散进行。

主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有:

中学校老师职业道德规范、训练法、老师法、义务训练法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法;训练名人和训练家关于老师职业道德的论述;模范老师的先进事迹等。

（3）坚持相互学习，共同提高。

学校借此机会提倡并要求全体老师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。

学校装订成册，以便相互学习之用。

这样既有促进的意义，又有学习的效果。

二、抓重点，求实效

在抓师德训练的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。

（一）职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。

我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工亲密配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深化开展。

行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，主动开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德训练于活动之中。

（二）建立和完善老师职业道德考核制度

我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。

要求老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。

考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。

（三）把脉问病，对症下药。

我们在深化分析了解老师师德表现和思想状况后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德训练活动，务必让老师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和进展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，我们出台了“老师文明用语”等，使广阔老师细心执教，科学育人，教有准绳。

学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。

其次，充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕校内。

第三，激活内因。

师德的形成是外因和内因相互统一的结果。

外在规范和训练要求是师德建设的外因，老师被动地遵从而不深化去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。

要让师德规范变成老师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使老师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“胜利激励机制”。

学校应供应条件，创设机会，让老师得到胜利的满足。

如校领导能准时对老师的闪光点予以确定，实行各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，赐予适时适当的精神嘉奖等等。

以增加老师的荣誉感，激发其进取心。

这样，外因通过内因而起作用，促使老师不断地自我完善、提升。

这犹如“点燃”了老师迈向目标的“内燃机”，学校的师德训练活动也就因此收到了实效。

我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。

三、抓权益，求稳定

管人要管心。

我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。

由于，老师不是超人，只有在方方面面加强对老师的关怀，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。

因此，我们不但在做强化师德师风的训练学习工作，还从老师的实际动身，关怀老师的工作待遇、福利和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的快乐和成就感，体会到集体的暖和。

这样他们才会安心，才会努力去讨论并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。

首先，管理人文化、制度化。

学校注重搞好班子建设，以提高管理水准;注重加强个人修养，以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响老师，从而在领导和老师之间建立和谐融洽的人际关系。

另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避开管理中主观任意等人为因素。

其次，奖惩分明。

对在不同岗位上师德表现突出的老师，分别设立多项的表彰评定:

坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研（备课）组长;优秀党员、先进老师等。

职称评定、年终评优等都与老师的师德表现挂钩，让师德和力量皆优者得到荣誉和实惠。

第三、依法维权。

让老师获得应有的权利:

准时公开校务，维护老师对学校行政管理的知情权、监督权;关怀女教职工，保障其各项合法权益（如三八慰问等）;执行上级有关规定，结合学校训练教学的实际需要，支持老师学历进修，保障老师外出学习。

第四、供应进展空间。

学校是老师实现人生价值的舞台，我们努力为他们制造更大的空间、更多的机会。

硬件的:

优先改善老师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决老师运用现代化设备进行教学的问题。

软件的:

任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

四、抓延长，求深化。

训练事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，则成为训练工作的一个不行或缺的重要组成部分。

老师没有“厚德”，又何以“载道”呢?

所以，在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念:

让德高才博者得到颂扬，而望重;让追求高尚者修有路径，而奋勉;让品德欠佳者感受急迫，而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜，而重生。

务必使我校老师能以高尚的师德担当起培育人才的重任。

当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德训练更体现时代特点和创新精神。

师德建设工作总结2

我是一名老师，在平常的工作中，我注重师德的培育，本学期，我更加进取主动参与老师道德建设的学习，所以也收获了不少，下头我将我的收获总结如下：

1。

爱岗敬业、奉献训练是师德的基本要求

老师的职业有苦也有乐，仅有爱岗敬业，老师才能进取应对自身的___职责和___义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。

老师不仅仅是在奉献，并且同样是在吸取，在更新，在升华。

老师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。

老师最大的乐趣就是照亮了别人，改善了自我。

有了这种成就感、美好感，千千万万的老师不辞辛劳地为训练事业奉献。

2。

热爱同学、教书育人是师德的核心

热爱同学，了解同学，谆谆教导，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。

老师对同学的爱，是师德的核心。

老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。

同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。

好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。

所以，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。

其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新进展

要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。

课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练本领、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

总之，在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，为人师表是老师的美德。

老师应当要起到以身作则的作用，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

师德总结（九）：

古人云：

“学高为师，德高为范。

”可见师德的重要，作为一名老师，我更加清晰提高自身道德修养的重要性。

我从以下几方面将本学期师德工作做以简洁总结：

一、政治思想方面

本学期我坚持参与政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素养，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自我，奉公遵守法律，遵守___公德，忠诚人民的训练事业，为人师表。

坚持以身作则、严以律己，平常进取参与全校各种团体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

“教书专心，育人用爱。

”德育工作的秘诀就是“爱”。

老师就应当要有一颗大爱的心，一颗包涵的心，像妈妈一样爱惜每一个同学，包涵每一个同学。

不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪慧的还是理解学问慢一些的，也不管是美丽的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是将来的期望。

我热爱每一个孩子，敬重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真，信任他们的潜在本领。

同时，我严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

三、训练教学

在训练教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本领及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。

坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量同学，正确处理老师与家长的关系，在与家长联系上相互探究训练同学的方法、措施，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。

在训练教学过程中，利用故事、嬉戏等手段对同学进行思想训练。

总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探究，才能外树形象，内强素养。

在深化训练改革的今日才能不会落伍。

记得泰戈尔说过：

“花的事业是富贵的，果的事业是宝贵的，那我就干叶的事业吧!

由于叶总是谦逊的垂着她的绿荫。

”我愿用慈爱呵护纯真，用公平孕育成长，用双手悄悄耕耘，专心托起明天的太阳!

师德建设工作总结3

我校这学年开展学习师德师风以来，在县训练局，训练办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，资料丰富的宣扬训练活动。

师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情景总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《训练法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自我，遵守___公德。

把忠诚于人民的训练事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。

在平常我常常进行自我反省，时时到处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习训练阶段

学习训练活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。

学习训练的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《老师法》、《中共___关于加强和改善思想政治工作的若干看法》等。

三、对比检查阶段

对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要冲突。

我经过老师之间的谈心，加深对师德训练，并对比自我的过去，检查自我在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，经过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，看法诚恳，也乐于理解老师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段

依据自我对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。

依据自我在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并理解老师监督检查，力争使自我比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自我的进取性和主动性。

五、今后努力的方向

1、要加强学习，切实提高自我思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力训练好我们的同学。

3、要振作精神，以百倍的干劲投身于___主义训练事业。

4、要更新训练观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的看法，主动，进取地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重同学人格，热爱同学，尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自我坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。

老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作同学，老师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、进取调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，团体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习心得。

经过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对同学要有慈母般的爱心，做让同学喜爱的好老师。

师德建设工作总结4

老师是学校训练教学工作的执行者，其思想政治素养和职业道德水平的凹凸挺直关系到训练教学质量的好坏，关系到青少年同学的健康成长。

一年来，我校坚持把加强老师的思想道德建设和职业道德建设摆在非常突出的地位，注重塑造老师健康的人格，优秀的师表，引导老师树立正确的价值观，大力提倡敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的老师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有方案、有步骤、有措施地开展师德师风训练活动，并取得了必需的成效。

现将工作情景总结如下：

一、完善管理体制，切实加强领导。

在长期的工作中我们认识到，仅有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。

为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。

坚持把《中学校老师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。

学校明确了工作导向：

师德训练为先导，教书育人为中心，素养训练为根本，全面提高训练教学质量。

要求老师树立正确的价值观：

以艰苦为荣，以制造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培育人才为已任。

在老师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。

二、不断端正从教思想，增加老师职责意识。

经过政治学习，不断强化老师的职业意识训练，使老师真正认识老师职业的崇高意义，增加作为人民老师的剧烈的骄傲感、自尊心和自强不息的上进心，时刻___人民老师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的职责心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自我的行为。

经过老师职业道德训练，我们普遍认识到，老师是同学的表率，要从本质上认识问题，不能由于眼前的诱惑和不良___思潮而丢失信念，产生消极心情，影响同学，而要满怀信念，时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染同学，使之得到潜移默化的训练。

三、进取投身训练实践，一心一意教书育人。

1、强调以身立教，努力为人师表。

首先，学校要求老师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的看法去从事训练教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民训练事业的幻想贯穿于工作的始终，努力构建老师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染同学，训练同学，真正成为同学灵魂的工程师。

其次，学校切实加强老师的工作作风、生活看法、学习方法、待人接物等___道德的建设。

要求老师工作严谨、作风正派;服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、看法谦和;遵纪遵守法律、服从领导;团结协作、务实进取。

我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作支配，进取开展各类师德训练活动，，进行老师基本功训练、竞赛，青年老师师德演讲竞赛，加强老师素养建设，鼓舞进取，自找差距，全面提高老师以身立教、为人师表的师德素养。

2、勤恳钻研业务，提高教学本领。

作为老师，必需勤恳钻研业务，努力提高训练教学的本领，针对不一样学科、不一样资料、不一样训练对象，仔细做好教学过程中的各个环节，深化探讨教学方法，在实施素养训练的实践中，转变训练思想、更新训练观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、进展性的评价观，全面提高老师队伍的整体素养。

进取引导、鼓舞、支持老师参加各类连续训练，进取开展训练科研活动。

3、真诚热爱同学，亲密联系家长。

真心热爱同学是老师职业道德的基本资料，老师对同学具有爱心，把同学当作自我的儿女一样，事事关怀、爱护，想同学之所想，急同学之所急，，坚持“为了一切同学、为了同学一切、一切为了同学”的原则，关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学，如严父慈母般严格要求、耐烦教导，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。

学校还注重加强广阔老师与同学家长的联系，建立同学家长档案，全部老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。

经过与家长的亲密联系，了解同学在家庭、在___、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报同学在校情景，相互沟通，主动争取家长的支持与配合，进取宣扬科学的训练思想和方法，虚心听取家长对学校管理、老师训练的看法和提议，构成学校、家庭、___共同育人的合力。

四、引入激励机制，增加工作动力。

学校进取引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面实行措施，充分调动老师的工作进取性，激发老师热爱本职工作的热忱。

1、学校尽最大努力改善老师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动老师的进取性。

改善老师工作环境，加快学校的训练现代化建设，制造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位老师充分发挥自我的才能创设平台，激发老师工作的进取性和主动性，优化安排方案，建立科学合理的安排激励机制，使老师的劳动价值在经济上得到合理体现。

2、建立目标激励机制，用目标引导人心，分散人心，鼓舞人心。

一是学校进展的长远目标：

创立一流的学校。

老师工作目标：

“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的职责意识。

二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自我的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让老师始终在一个布满人情味的环境中工作。

三是结合___、同学、家长的监督看法，全面、公正、公正地评价老师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，本领与效果相成的原则，激发老师进行师德训练的动力和自觉性。

3、适应信息化___，增加信息动力。

学校加强训练现代化建设，多途径培育老师适应信息化___的本领，用现代化手段提高教学效益，实现训练教学的少投入，多产出。

我校锲而不舍地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体老师锐意进取，老师队伍整体素养得到了较大提高，有力地推动了素养训练的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的确定和广阔人民群众的赞扬。

在今后的工作中，我们将连续致力于打造一支高素养的老师队伍，我我校训练教学工作的进展供给强有力的保证。

师德建设工作总结5

在学校领导的周密支配和细心预备下，在这二十多天的师德师风集中商量学习中，受益匪浅，感慨颇多，深感训练意义深远，关系生活的正真美好。

从11月26日开头，我们全校老师共聚一堂，经过网络悉心倾听名师讲解，悉心笔记，在领导的支配和启发下，我们各抒己见，举一反三，结合各自教学实践，进取商量、发言，结合网络授课，相互解疑答惑，不论在教学的思想、理念，还是方式方法，甚至是长期困惑我们的问题，都有了新的，更深的认知和“质”的转变与提升。

为自我将来更好的为同学和家长服务奠定了很好的基础，尽管劳碌，但自我也倍感简便和心灵的愉悦。

“一堂特别而难忘的思政课----___思想政治理论课精神的言与行”从构建了训练的思想和理论实质架构，为我在训练的思想、理念、努力方向、教学方式和方法中指明白方向。

“新时代老师平安观的建立”为我的训练教学中的方式方法指明白方向，构成了标准，长期困惑我们思想的畏难也烟消云散。

“中国名族训练概略”深知党和国家对训练的重视和对人民的关爱，倾听后深受感动，也第一次体会到训练的意义远比我当时的想象深远的多。

“新目标、新征程、新篇章----仔细学习贯彻党的___精神”看到了祖国的繁华与强大，沧海桑田的改变和向往，训练教学确承载着无可替代的作用，完善将来的蓝图，训练是浓妆重彩，深感作为一名老师的荣誉与骄傲。

“《新时代中学校老师职业行为十项准则》和《中学校老师违反职业道德行为管理方法》”的学习，对老师职业在思想、理念，还是方式方法有了更加明确的理解，让教学过程的每一个环节即深知其意义和目的，也为我的教学方式方法的行为给了严格的标准，让我在教学中在自我的教学方式方法上思维清楚，在同学，家长和___中，更好的维护了我的形象，这从另外角度思索，也为同学“可为，不行为的思想自我掌握”起到了潜移默化的示范作用，这或许不学问的传授和学习更重要。

“

崇德尚礼，为人师表”“研习经典中华师道，体悟师德内涵”和“身教无痕，做让同学喜爱的老师”一句句抑扬顿挫的语言，一幅幅艳笑容开的表情，一位位专家的风采，一位位名师的魅力，让我折服，让我美好，让我期盼。

爱自我，爱同学，才能让同学爱自我，才能爱自我的课程，这样不仅仅能够学好课程资料，也能起到作为老师的言传身教，堂堂课程深化浅出，立足生活，以寻常琐事为切入点，生动，易懂。

感受到了做老师荣耀，更感受到了做老师的路还那么漫长。

。

但我决心学习，向心中的名师靠拢。

最终在领导的指导下，我们对这二十天以来的学习进行总的研讨和总结。

同事们对培训的学问，训练的理念、教学方法等谈着自我的开发，不得不说许多老师的教学理念，教学方法令人耳目一新，很值得我学习。

我们结合各位专家的教授，分析、总结了自我在教学中的问题和困惑，在专家的教授下，在大家的集思广益下，每个长期困惑我们的问题好像都能够很好的去解决，内心感觉简便了许多，也感觉为训练能够奉献力气是非常的光荣。

这次培训，受益颇多，感悟更多。

2021学校师德建设工作总结