最新职高对口升学高一语文期末卷.docx
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最新职高对口升学高一语文期末卷
2017年上期永兴职中高一（语文）期末考试卷
本试题共六道大题，20道小题。
时量150分钟。
满分120分。
1、基础知识及运用（18分，每小题3分）
父亲站在屋对面的小路上。
（甲）我知道，托着雪的，是熙熙攘攘的树枝。
每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。
花一天一天地谢了，青涩的果子（）在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。
（乙）开始，父亲轻轻掰下枝桠，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人（）;后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。
（丙）我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。
到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。
卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。
所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：
“馋了吧?
这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗?
”我们一起点头：
“想读!
”“还想吃吗?
”“不想!
”我们一起咽口水，狠狠摇头。
从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
1、语段中加点的字，读音不正确的一项是（）
A、掰下bāiB、雀跃yüèC、踮着diǎnD、一分一厘lǐ
2、语段中划横线的词语，有错别字的一项是（）
A、青涩B、枝桠C、蹲在D、棉絮
3、依次填入语段括号内的词语，最恰当的一项是（）
A、躲藏报告B、埋藏报喜C、躲藏报喜D、埋藏报告
4、语段中画波浪线的成语，使用不正确的一项是（）
A、熙熙攘攘B、五彩缤纷C、一分一厘D、目不转睛
5、依次填入文中甲、乙、丙三处的语句，句意连贯、衔接最恰当的一组是（）
①他眼下，是一丛一丛的雪枝②果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”③父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下
A、①②③B、③②①C、②①③D、①③②
6、语段中“父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们”主要运用的修辞手法是（）
A、比喻B、排比C、拟人D、借代
二、古诗文阅读（18分）
（1）阅读下面的唐诗，完成7—8题。
（6分，每小题3分）
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
7、本诗对仗联有几联？
判断正确的是（）
A、一B、二C、三D、四
8、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A、这是杜甫的一首律诗，共有首、颔、颈、尾四联。
B、此诗前四句写诗人的见闻，突出秋天的典型特征。
C、前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字。
“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。
D、第二联中的“长江”有古今异义，古意特指黄河，今义特指长江。
（二）阅读下面的文言文，完成9—11题。
（9分，每小题3分）
王昭君出汉宫
汉元帝宫人①既多，乃令画工图之，欲有呼者，辄披图召之。
其中常者，皆行货赂。
王明君姿容甚丽，志不苟求，工遂毁为其状。
后匈奴来和②，求美女于汉帝，帝以明君充行。
既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。
（选自南朝宋•刘义庆《世说新语》）
[注释]①宫人：
宫女。
②和：
和亲。
指异族之间用婚姻关系来保持双方的友好关系。
9、对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（）
A、乃令画工图之画：
画B、但名字已去但：
只是
C、不欲中改中：
中途D、但名字已去去：
除去
10、下列选项中，与“见而惜之”的“之”的用法相同的一项是（）
A、辍耕之垄上B、何陋之有
C、道之所存D、则群聚而笑之
11、翻译下列句子
欲有呼者，辄披图召之。
译文：
（3）古诗文默写。
（3分，每空1分）
12、
（1）同是天涯沦落人，
（2）闻道有先后，
（3）天生我才必有用，
3、现代文阅读（24分）
分而食之（节选）
聚而食之的场合，大概有三种，一种是家庭之聚，一种伙食团之聚，一种是宴会之聚。
不论哪一种，都同样地不卫生。
岂止不卫生而已，而且成了专门制造疾病的细菌传染工厂。
有些卫道的酱瓜之士，一听说不卫生，马上热血沸腾，号曰：
“洋大人抱着接吻就卫生啦?
他们火车站也抱，飞机场也抱，马路上也抱，怎么不传染呀!
偏偏中国人骨肉团聚在一个饭桌上，不过共喝一碗汤，共吃一盘菜，就不卫生啦?
”呜呼，接吻有它特定的对象，。
而且往往只不过一阵子，过了那股热乎劲，也就自动收山。
聚而食之，却是每天三顿，病河永浴，白头偕老者也。
夫家庭之聚，吃吃亲人的口水，或许没啥了不起。
但是伙食团之取，或宴会之聚，去吃那些毫不相关、甚至陌生人的口水，就实在有些于心不甘。
如果有病菌的话，顺着口水，倒灌入汤菜，然后再倒灌入自己尊肚，一旦躺到床上哼哼唧唧，小鬼敲门捉拿，还不知道该病是怎么弄到身上的，见了阎王报到填表时，连笔都难下。
四十年代，中国跟大日本帝国作战时期，很多学堂迁到后方，家在沦陷区的学生老爷，着教育部的贷金，维持残生。
举重庆沙坪坝的中央大学堂为例吧，八人一桌，四菜一汤，几乎用最精密的食油探测器都探测不出啥油水来。
偶尔有盘花生米，立刻天下轰动，便约法二章：
“只准骑马，不准坐轿。
”骑马者，只能夹一粒;坐轿者，筷子平放，划地而起，一下子就是三五粒。
嗟夫，一盘能有几个三五粒耶。
这种往事，现在回忆起来，固余味无穷，但当时却是高级知识分子，在聚而食之压力不被逼出来的嘉言懿行。
柏杨先生不幸或有幸，曾参加过一个大伙食团，跟抗战时的学生老爷一样，见饭愁的镜头，再度重演——不过经常却是都有几块肉的，而奋斗的目标也就那几块肉。
嗟夫，在聚而食之的战场上，最可怕的有三种人物，一日“菜狼”，一日“菜虎”，一日“菜端”——菜端最最高竿，英雄好汉把菜盘索性端到自己御而之前，别人多看一眼，他的鼻子都能冒出烈火。
幸好“菜端”动物，属于稀世之宝，不容易碰见。
最常碰见的是“菜狼”、“菜虎”。
这类朋友的精彩表演，跟知识程度无关。
柏老曾一度跟一位大学堂教习一桌，从第一顿开始，菜刚拿到台面上，他阁下就两眼发直，筷子在其尊手中转动如飞，抽冷子就把埋伏在萝卜深处的一块肉丁发掘出来。
大家刚要惊呼，第一块“咕噜”一声，早下了肚，第二块已祭到半空中矣。
三下五除二，饭才吃了几口，菜已全光。
大家这才发现，大势不好，正跟虎狼之辈，面面相对。
呜呼，害不害臊?
当然不害臊。
一个人的热量如果低过于两千三百卡路里。
就不会害臊;如果低过于一千五百卡路里，连羞耻之心都没有啦;如果低过八百卡路里，那就要杀人放火，社会秩序都无法维持。
我们似乎还没有低到连羞耻之心都没有的程度，所以最后协议，改为分而食之，逐块分开肉，再逐个分开萝卜。
于是圣玛利亚的奇迹出现，该大学堂教习忽然间文明万状，也不瞪眼啦，也不猛抢啦，平常菜都不够吃的，也够吃啦，而且还有剩的，总是留一块肉或半块肉到下顿没有肉的晚饭时吃。
不仅伙食团的聚而食之有这种奇观，纵然家庭中的聚而食之，也有这种奇观。
兵强马壮的大哥大姐，往往先下手为强，对准一道好菜，立刻风卷残云，有些还身怀绝技，只要往火锅里一搅，就能把精华全部夹住，弱小民族的小弟小妹，抗议的抗议，嚎叫的嚎叫，气壮山河，声震屋瓦。
老爹老娘则拉着嗓门吆喝，一会教训小子不准在盘子里连夹两次，一会告诫丫头不要在锅子里翻江倒海找虾仁，一会安抚小弟小妹要学“孔三岁，能让梨”——可是孔融先生让了大梨，还有小梨，小弟小妹让了那个鱼头，就再没有鱼头矣。
于是大的喊，小的跳，老的擂桌子。
聚而食之完全*礼让来维持，只能律己，不能律人，律人就必然发生冷战热战各种混战，不但伤感情，简直伤理智。
而单方面的律己，也不能持久。
必须把礼让变为有形式可遵循的条规，才算秩序，不能全*内省工夫。
聚分虽是小事，便它每天三次再现，长年累月，影响中国人的性格行为却太大啦。
只有改弦易辙才能帮助我们逐渐恢复坦荡的胸襟，至少可以使具有五千年传统文化的中国，先行在吃相上，成为真正的礼义之邦。
13、根据文意解释最后一段加点的两个词语的含义。
（4分）
①内省指什么?
__________________________________________________________________________（2分）
②怎样做才算改弦易辙?
__________________________________________________________________________（2分）
14、作者反对将“洋人的接吻”和“中国人的聚而食之”相提并论的理由有哪些?
（6分）
__________________________________________________________________________
_
15、结合全文分析“聚而食之”的害处有哪几点?
分别举出哪些事例?
论证方法有哪些?
（10分）
①“聚而食之”的害处
____________________________________________________________（2分）
②所举事例
________________________________________________________________（4分）
③论证方法
_________________________________________________________________（4分）
16、下列对这篇杂文的赏析，不正确的两项是（）（）（4分）
A.本文具有很强的现实意义，尤其是在预防“非典”的今天，它的论述确实值得恪守传统就餐习惯的人们深思;但真正付诸实践尚有很大难度。
B.第三段对“菜狼”“菜虎”和“菜端”的描绘十分精采，所采用的笔法也不尽相同。
“菜狼”和“菜虎”采用了繁笔，相对而言，“菜端”采用的是简笔。
C.文章的语言生动形象且说理深刻，主要是作者采用了反语、夸张、排比、对比等修辞手法。
D.文章对孔融三岁让梨的事例作了独到分析：
让梨是建立在物质基础上的让，一旦让完无梨可吃，恐怕也不会有这千古佳话的流传，其见解确实让人耳目一新。
E.作者集中“火力”猛烈抨击“聚而食之”;“分而食之”的主张因此呼之欲出，其好处列需再费笔墨论证，这一点确实值得我们作文时借鉴。
4、语文综合实践（8分）
17、阅读下面的语段，请参照①的形式，概括②③关于楚人的精神。
（4分）
楚人立国之初，偏僻狭小，但他们不满足于偏安一隅，通过“荜路蓝缕启山林”的艰辛历程扩大疆域，最终位列春秋五霸、战国七雄。
楚人民族政策为“抚有蛮夷”“以属华夏”，比当时管子“戎狄豺狼，诸夏亲昵”和孔子“裔不谋夏，夷不乱华”的思想进步，楚人兼采夷夏之长，并积极开展文化交流。
楚人发明了“楚氏鬲”（一种陶器），后来还吸取吴越和华夏的青铜冶炼技术精华，使自己的矿冶水平居于领先地位，并创立了介乎夷夏之间的楚制和楚俗。
①开拓进取；②③
18、请在对话的①②两处分别填上有针对性、有说服力的话。
（4分）
一天，妈妈发现女儿小米发烧了，决定带小米去医院，可小米却说：
“妈妈，你不用陪我去，都17岁了，①，我自己去吧。
”
到医院后，交款处排了一条长长的队伍，妈妈看见小米排在队尾，说：
“这么多人，别排队了，我带你找熟人，直接拿药。
”小米说：
“妈妈，您不能这样，
。
”
5、应用文写作（12分）
19、夏季来临，学校决定召开全体班干部会议，进行防溺水教育，请你为政教处写一则会议通知。
6、作文（40分）
20、阅读下面的文字，按要求作文。
作家旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：
“大伯，你为什么不把草料直接放在地上，这样牛吃起来岂不方便？
”老农说：
“放在地上，全堆在它面前，食物得到太容易了，它不晓得珍惜，糟践厉害；我现在放到让它勉强够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。
”作家听后，连连感叹：
“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！
”
根据上述文字，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。
除诗歌外，文体不限。
2017年上期永兴职中高一（语文）期末考试答卷
姓名班次得分
1、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分）
1
2
3
4
5
6
2、古诗文阅读（每小题3分，共18分）
7
8
9
10
11、
12、
（1）（1分）
（2）（1分）
（3）（1分）
3、现代文阅读（24分）
13、
（4分）
14、
（6分）
15、
（10分）
16、（）（）（4分）
四、语文综合实践（8分）
17、答：
① （2分）
② （2分）
18、
（1） （2分）
（2） （2分）
附件
（二）：
调查问卷设计
五、应用文写作（12分）
19、夏季来临，学校决定召开全体班干部会议，进行防溺水教育，请你为政教处写一则会议通知。
300-400元1632%
4、宏观营销环境分析
中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。
五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。
情感性手工艺品。
不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。
每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。
2、消费者分析
根据调查资料分析：
大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。
因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。
对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。
培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□
4．WWW。
google。
com。
cn。
大学生政策2004年3月23日
20、作文（40分）
300
600
700
2017年上期永兴职中高一（语文）期末考试参考答案：
1—6：
D、B、C、A、D、C
7、C
8、D
9、A
10、D
11、想要召哪个宫女,就翻看容貌图召唤她。
12、
（1）相逢何必曾相识
（2）术业有专攻
（3）千金散尽还复来
13、①律己（意思对即可）②分而食之或分餐等等（意思对即可）
14、①接吻有它特定的对象;有一定的阶段性或时效性。
②聚而食之的对象繁多且聚餐频率高;时间持续人的一生。
（①②点各占3分，意思对即可）
15、①有两点害处：
A.传播疾病或不卫生（1分）B.从小就在饭桌上对人自私的心性作过度的培养或长年累月地影响中国人的性格行为，使之目光如豆，勾心斗角。
（1分）（意思对即可）
②所举事例：
A.对比洋人接吻和中国人聚餐B.饭桌上编印法二章C.“菜狼”、“菜虎”等人的表现D.家庭聚餐的奇观（每个事例占1分，意思对即可）
③论证方法：
A.举例论证B.对比论证C.比喻论证D.引用论证
每个论证方法占1分，答其他论证方法只要合理也可给分
16、C、E、（C、本文大量采用了比喻这一修辞手法。
E、“呼之欲出”表意不妥，“分而食之”的好处在第四段有论述。
）
17、①开放包容（兼容并包）②技术创新（革故创新）（意思相近即可）
18、略
19、略
20、略
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