5年级英语上册RJ教案unit 4.docx
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5年级英语上册RJ教案unit4
Unit4 Whatcanyoudo?
TheFirstPeriod
(A.Let'slearn A.Doasurvey)
课时目标
1.能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kungfu”,“dance”和词组“singEnglishsongs”,“playthepipa”,“dokungfu”,“drawcartoons”.
2.能听懂、会说句子“Whatcanyoudo?
”和“Ican…”,并能灵活运用句型进行交流。
3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?
”。
4.能完成“Doasurvey”部分的调查任务。
5.鼓励学生了解身边同学的能力,做生活中的有心人。
重点难点
重点:
1.能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kungfu”,“dance”和词组“singEnglishsongs”,“playthepipa”,“dokungfu”,“drawcartoons”.
2.能听懂、会说句型“Whatcanyoudo?
”和“Ican…”。
难点:
1.新词汇和词组的学习。
2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo?
”,“Ican…”进行问答练习。
教学准备
教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带。
教学步骤
教学内容
一、课前热身
(Warm-up)
1.课堂口语练习。
T:
Hello,boysandgirls.
SS:
Hello,Mr/Miss…
T:
Howareyoutoday?
SS:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I'mfine,too.Areyoureadyforourclass?
SS:
Yes.
一、课前热身
(Warm-up)
(续)
2.热身活动。
T:
Nowlet'sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentomeplease.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).
教师边说边做动作,学生跟着做。
二、课前预习
(Preview)
学习歌曲“Whatcanyoudo?
”。
T:
Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalledWhatcanyoudo?
第一次播放歌曲录音,全班学生跟着录音唱歌曲。
第二次播放歌曲录音,全班学生分男女生比赛唱歌曲。
三、新课呈现
(Presentation)
1.A.Let'slearn.
(1)学习新单词和词组。
创设“考艺校”情景:
“明星艺校”来学校招生啦!
很多学生报名参加考试,让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧!
教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景,引出新单词和词组,并将其写在黑板上。
dance,singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons
(2)教师带领学生读几遍新单词和词组,然后让学生分组读、分男女生读。
(3)教师发指令,全班学生做相应的动作,巩固新单词和词组。
(4)第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。
(5)学生同桌合作,替换对话中的关键词,编写新对话。
(6)教师请几对学生上讲台表演对话,表扬表演到位的学生。
2.A.Doasurvey.
(1)学生在四人小组内用句型“Whatcanyoudo?
”和“Whocan…?
”相互调查其他小组成员会做的事情。
(2)请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
四、巩固延伸
(Consolidation&
Extension)
1.教师表演动作,学生快速说出相应的单词或词组。
2.教师请几位学生上讲台,依次指着学生问:
“Whatcanhe/shedo?
”,学生回答:
“He/Shecan…”。
五、课堂小结
(Summary)
师生共同总结本节课学习的主要知识,学生说说这节课有什么收获。
TheSecondPeriod
(A.Let'stry A.Let'stalk)
课时目标
1.能听、说、认读单词“party”,“next”和“wonderful”。
2.能听懂、会说、运用句子“We'llhaveanEnglishpartynextTuesday.”,“Whatcanyoudofortheparty,children?
”,“Icandosomekungfu.”。
3.知道“we'll”是“wewill”的缩写形式。
4.能听懂“Let'stry”部分的录音并选择正确的图片。
5.鼓励学生展示自己的才艺,培养学生的自信心。
重点难点
重点:
1.能听、说、认读单词“party”,“next”和“wonderful”。
2.能听懂、会说、运用句子“We'llhaveanEnglishpartynextTuesday.”,“Whatcanyoudofortheparty,children?
”,“Icandosomekungfu.”。
难点:
1.单词“wonderful”的发音。
2.能听懂、会说、运用句子“We'llhaveanEnglishpartynextTuesday.”,“Whatcanyoudofortheparty,children?
”,“Icandosomekungfu.”。
教学准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、作为奖励的小礼物、日历、教学挂图。
2.学生准备人物头饰。
教学步骤
教学内容
一、课前热身
(Warm-up)
1.课堂口语练习。
T:
Hello,boysandgirls.
SS:
Hello,Mr/Mrs/Miss…
T:
Nicetoseeyou.
SS:
Nicetoseeyou,too.
T:
Whattimeisitnow?
SS:
It's…
T:
Oh,wecanstartourclassnow.
2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?
”的录音,全班学生跟着录音唱,活跃课堂气氛。
3.教师说单词或词组,学生做相应的动作,复习上节课学习的单词和词组。
二、课前预习
(Preview)
最佳拍档。
学生两人一组,两位学生背靠背,一位学生问“Whatcanyoudo?
”,另一位学生做动作。
问的学生说出一个动作,如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致,则说明他们是心有灵犀一点通,教师评选他们为“最佳拍档”,并给予小礼物作为奖励。
三、新课呈现
(Presentation)
1.A.Let'stalk.
(1)教学新单词。
①教师出示日历,说:
“It'sMonday/Tuesday/Wednesday/…”,然后教师将日历翻到第二天,说:
“NextdayisTuesday/Wednesday/Friday/…”,以此类推,帮助学生理解单词
三、新课呈现
(Presentation)
(续)
“next”的意思。
②教师用课件出示一幅热闹的派对景象,说:
“Look,thisisaparty.Thepartyiswonderful.”,帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。
(2)教师出示本部分的教学挂图,师生就挂图内容进行对话,如:
T:
Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdo?
SS:
HecansingEnglishsongs.
T:
WhatcanJohndo?
SS:
Hecandosomekungfu.
(3)介绍对话情景。
T:
TherewillbeanEnglishparty.MissWhitearetalkingwithherstudents.Whatcanthestudentsdofortheparty?
Let'slistentothetapeandknowsomethingaboutit.
(4)第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读对话,提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音,学生根据录音内容回答下面的问题。
①WhenwilltheyhaveanEnglishparty?
②WhatcanZhangPengdofortheparty?
③WhatcanJohndofortheparty?
Answers:
①NextTuesday.
②HecansingEnglishsongs.
③Hecandosomekungfu.
(5)学生自主拿出人物头饰,三人一组合作练习表演对话,提醒学生在表演时要注意带上适当的表情和动作;然后教师请几组学生上讲台表演,评选出“最佳表演组”,并给予小礼物作为奖励。
(6)Whatcanyoudo?
学生同桌合作,相互询问对方会做些什么,如:
Sl:
Whatcanyoudo?
S2:
Icandrawpictures.Whatcanyoudo?
Sl:
Icandosomekungfu.
2.A.Let'stry.
(1)介绍听力任务。
T:
DoyouknowwhatMikecando?
Let'slistentothetapeandticktherightpicture.
(2)第一次播放教学录音,学生根据录音内容选择正确的图片。
第二次播放教学录音,师生一起核对答案。
四、巩固延伸
(Consolidation&
Extension)
选秀比赛。
教师扮演面试官,请几位学生上讲台表演才艺。
学生表演节目之前,教师要问:
“Whatcanyoudo?
”,学生回答:
“Icandance/drawcartoons/…”,教师再问:
“Areyoureadyfortheperformance?
”,学生回答:
“Yes.”。
几位学生表演完毕之后,教师对被选中的学生说:
“Great!
You'rewonderful!
”,并给予该学生小礼物作为奖励。
五、课堂小结
(Summary)
师生一起总结本节课学习的主要内容,鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。
TheThirdPeriod
(B.Let'slearn B.Writeandsay)
课时目标
1.能听、说、读、写单词“cook”,“swim”,“pingpong”和词组“playbasketball”,“speakEnglish”,“playpingpong”。
2.能用句型“Canyou…?
”和“Yes,Ican./No,Ican't.”做问答练习。
3.能完成“Writeandsay”部分的写作任务。
4.进一步加深学生对自己和同学的了解,培养学生合作学习的意识和态度。
重点难点
重点:
1.能听、说、读、写单词“cook”,“swim”,“pingpong”和词组“playbasketball”,“speakEnglish”,“playpingpong”.
2.能用句型“Canyou…?
”和“Yes,Ican./No,Ican't.”做问答练习。
难点:
1.写一写自己会做的事和不会做的事。
2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。
教学准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡、彩球。
2.学生准备人物头饰。
教学步骤
教学内容
一、课前热身
(Warm-up)
1.课堂口语练习。
T:
Goodmorning,boysandgirls.
SS:
Goodmorning,Mr/Miss…
T:
Howareyoutoday?
SS:
Verywell,thanks.
T:
Nicetoseeyou.
SS:
Nicetoseeyou,too.
T:
It'stimeforourclass.Herewego!
2.教师播放教学录音,全班学生跟着录音读“A.Let'stalk”部分的对话。
二、课前预习
(Preview)
击鼓传花。
教师敲击桌子,学生传彩球,教师停止敲桌子时彩球传到哪位学生的手里,哪位学生就站起来与教师进行对话,如:
T:
Whatcanyoudo?
S:
Ican…
三、新课呈现
(Presentation)
1.B.Let'slearn.
(1)教学新词汇。
①教师用多媒体课件分别出示烹饪、游泳、打篮球和打乒乓球的情景,引出单词“cook”,“swim”和词组“playpingpong”,“playbasketball”。
②教师用多媒体课件出示一段中文对话,说:
“TheyspeakChinese.”,再出示一段英文对话,说:
“TheyspeakEnglish.”,帮助学生明白词组“speakEnglish”的意思。
③教师用“唱反调”的方式带领全班学生读几遍新单词和词组,然后全班学生分男女生比赛读。
(2)第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。
(3)学生拿出人物头饰,同桌合作,替换对话中的关键词写新对话。
(4)教师请两三组学生上讲台表演对话,评选出“最佳表演组”。
2.B.Writeandsay.
(1)请一位学生站起来读一读萨拉说的话,并完成表格。
(2)学生同桌合作,根据表格谈论萨拉会做的事和不会做的事,如:
Sl:
WhatcanSarahdo?
S2:
ShecanspeakEnglishandChinese,singEnglishsongs,dance,swim,cookandplaypingpong.
S1:
Whatcan'tSarahdo?
S2:
Shecan'tdoanykungfu.Shecan'tplaythepipa.
教师解释说:
单词some在否定句中要变成any。
(3)学生根据自己的实际情况,在表格中填写出自己会做的事和不会做的事,然后写一写,并在四人小组内读一读。
(4)教师请几位小组代表用句型“Ican…”和“Ican't…”分别介绍自己会做的事和不会做的事。
四、巩固延伸
(Consolidation&
Extension)
句子接龙
将全班学生分成四大组,每组的第一位学生问第二位学生:
“Canyousing/dance/playbasketball/…?
”,第二位学生回答:
“Yes,Ican./No,Ican't.”,并问第三位学生:
“Canyouplayping-pong/swim/…?
”,以此类推。
五、课堂小结
(Summary)
师生一起总结本节课学习的词汇和句型,说说本节课的重难点,教师评价学生的表现。
TheFourthPeriod
(B.Let'stry B.Let'stalk)
课时目标
1.能听、说、认读单词“learn”,“any”,“problem”和词组“noproblem”。
2.能灵活运用句型“CanI…?
”进行问答练习。
3.能听懂“Let'stry”部分的录音内容并完成选择任务。
4.培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力,让学生感受到合作学习的乐趣和效率。
重点难点
重点:
1.能听、说、认读单词“learn”,“any”,“problem”和词组“noproblem”。
2.能灵活运用句型“CanI…?
”进行问答练习。
难点:
词组“noproblem”的使用。
教学准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、作为奖励的小礼物。
2.学生准备人物头饰。
教学步骤
教学内容
一、课前热身
(Warm-up)
1.课堂口语练习。
T:
Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.
SS:
Nicetoseeyou,too.
T:
Howareyoutoday?
SS:
Verywell,thanks.
T:
Whatcanyoudo,S1?
S1:
Ican…
T:
Canyou…?
S2:
Yes,Ican./No,Ican't.
2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?
”的录音,全班学生跟着录音大声唱。
二、课前预习
(Preview)
1.教师表演,学生说出相应的单词或词组,复习上节课学习的新词汇。
2.全班学生站起来,教师用句型“Ican…”说句子,学生做相应的动作,做错动作或反应迟缓的学生坐下,几轮游戏后,最后剩下的学生为获胜者,教师给予小礼物作为奖励。
三、新课呈现
(Presentation)
B.Let'stalk.
1.学习新词汇。
教师出示学生上体育课的情景图,师生进行对话,如:
T:
Whatclassdotheyhave?
SS:
TheyhavePEclass.
T:
WhatdoyoulearninPEclass?
SS:
…
三、新课呈现
(Presentation)
(续)
T:
Canyoudoanykungfu?
SS:
Yes,Ican./No,Ican't.
T:
对着作否定回答的学生说)NoProblem.ThePEteachercanhelpyou.
2.介绍对话情景。
T:
John'sclassarehavingPEclassnow.ThePEteacheristalkingwiththechildren.Let'slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.
3.第一次播放对话录音,全班学生跟着录音读对话,提醒在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放对话录音,学生根据对话内容判断下面句子正(T)误(F)。
(1)ThechildrenhavePEclassintheafternoon.
(2)Johncan'tdoanykungfu.
(3)Olivercan'tdoanykungfu.
Answers:
(1)T
(2)F (3)T
4.学生三人一组,戴上人物头饰在小组内练习表演对话,教师提醒学生在表演时注意运用适当的表情和动作,要将体育老师的耐心表现出来,然后教师请两三组学生上讲台表演对话,并评选出“最佳表演组”。
四、巩固延伸
(Consolidation&
Extension)
BLet'stry.
(1)明确听力任务。
T:
CanMikedoanykungfu?
Listentothetapeandthenyouwillknow.
(2)第一次播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确选项。
第二次播放教学录音,师生一起核对答案。
五、课堂小结
(Summary)
师生一起总结本节课学习的主要内容。
TheFifthPeriod
(A.Let'sspell B.Let'swrapitup)
课时目标
1.通过大量的听读操练,掌握短元音/u/和长元音/u:
/在单词中的发音,培养学生主动探索单词发音规律的意识。
2.知道play后面跟乐器名词时,乐器名词前要加the,后面跟球类名词时则不需要加the。
3.培养学生辨别相似发音的能力。
4.着重培养学生的听力能力和学习英语的兴趣。
重点难点
重点:
1.通过大量的听读操练,掌握短元音/u/和长元音/u:
/在单词中的发音,培养学生主动探索单词发音规律的意识。
2.知道play后面跟乐器名词时,乐器名词前要加the,后面跟球类名词时则不需要加the。
难点:
短元音/u/和长元音/u:
/的发音不易区分,要帮助学生理解并反复操练。
教学准备
教师准备多媒体课件、录音机和录音带。
教学步骤
教学内容
一、课前热身
(Warm-up)
1.课堂口语练习。
T:
Goodmorning,boysandgirls.
SS:
Goodmorning,teacher.
T:
Howareyoutoday?
SS:
Fine,thankyou.
2.教师请两三组学生上讲台表演“B.Let'stalk”部分的对话。
二、课前预习
(Preview)
1.学生向同桌介绍自己喜爱的卡通人物会做些什么事情,然后教师请几名学生向全班同学介绍。
2.我说你做。
教师向全班学生发出指令,如:
playbasketball,swim…,全班学生根据教师的指令做相应的动作。
三、新课呈现
(Presentation)
A.Let'sspell.
1.Read,listenandchant.
(1)教师用多媒体课件出示一本书和一个足球的图片,说:
“Lookatthetwopictures.Whatarethey?
”,学生回答:
“They'reabookandafootball.”,教师竖起大拇指说:
“Good,you'reright.”。
(2)教师用多媒体课件依次出示气球、食物、动物园和面条的图片,引出单词“balloon”,“food”,“zoo”和“noodles”。
(3)教师将两组例词写在黑板上。