教案初级小号演奏课程第一学期.docx
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教案初级小号演奏课程第一学期
巢湖学院
2019至2020学年第一学期
_器乐任选一（小号）_课程
教案
课程编码：
0431E06
总学时／周学时：
17级：
32/2
开课时间：
2019年9月2日第1周至第17周
授课年级、专业、班级17级音乐表演1、2班
使用教材：
《阿尔班小号短号教程》，聂影主编，人民音乐出版社，2016年版
参考书：
《小号考级教程1-9级》陈锐主编，百花文艺出版社，2000年版
《中国音乐学院社会艺术水平考级通用教材》郭日新主编，中国青年出版社，2019版
《管乐队标准化训练教程配套曲集》，（美）布鲁斯·皮尔森主编，刘光宇译，上海音乐出版社，2015年版
系别/教研室：
艺术学院/音乐教研室
授课教师：
周泽汉
本课程教学目的和要求本课程的教学目的：
1.教授学生小号演奏的基本知识与技巧，提高学生的小号演奏水平。
2.教授学生组建乐队或小组进行作品的合练与排练，提高学生团队合作与音乐交流意识。
3.健全学生铜管乐方面的综合音乐素质，激发学生对音乐的求知与渴望，为学生进行新的创作、新的表演提供坚实基础。
本课程的教学要求：
1.掌握小号演奏的各项基本方法（例如，腹胸式联合呼吸法、唇震练习、号嘴练习、乐曲演奏练习等等）。
2.具有良好的训练习惯与规范。
（例如，建立个人练习、小组排练时刻表；有一定个人辨别自身练习正误的能力等等）
3.对音乐作品有一定自我理解能力与演奏表现能力；具备一定创作新作品的基础。
本课程教学方法
教师讲授、案例教学、课堂讨论、提问式教学
学生创新精神和实践能力培养方法
在教学过程中，通过经典作品的分享让学生了解作品的内涵，调动学生的学习兴趣；以提问式教学和课堂讨论相结合，鼓励学生多思考，将理论与实际相结合，从而实现学以致用目的；以课后作业的方式培养学生发现问题，思考问题，在理论的指导下解决问题的能力，
再以学生演奏的形式表现出来，从而提高学生们综合音乐素质。
教材选用原则和特点
教材的选用符合专业教学计划中所阐述的应用型人才培养目标、课程内容以及教学基本要求；教材的选用注重理论与实训融为一体，课程具有实践性和趣味性，充分体现了“知学合一”和“寓教于乐”。
考核方式
本课程的考核方式是采用汇报演出的形式。
最终成绩由平时表现和期末成绩加权而成。
其中平时表现占30%，期末成绩占70%。
平时表现包括：
课堂提问、出勤情况、课堂讨论参与度及效果、课堂纪律、小组作品完成程度、个人作品完成程度。
对课程的分析总结
教师完成本学期教学任务后，结合考核评析和教学质量监控系统反馈信息，应认真总结分析教案编写的成功经验、存在的不足，为下一步教案编写积累经验。
以促进教案编写更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量。
周次
共16周
授课时间
周五3、4节
第一章初级小号演奏课程
第一节初级热身练习
1.呼吸练习
2.唇震练习
3.号嘴练习
4.小号发声练习
章节
名称
第二节初级小号演奏练习
1.音阶练习
2.练习曲演奏练习
3.乐曲演奏练习
第三节初级合奏训练
1.练习曲合奏
2.乐曲合奏
授课
方式
理论课（）、实践课（√）上机（）、其他方式（）
教学时数
32
教学目的和要求
1.通过嘴唇、号嘴、呼吸、实际演奏等练习，训练学生掌握基本的小号演奏方法，建立小号演奏的基本状态。
2.通过演奏小号练习曲与经典作品，不断巩固正确的练习与演奏方式，引导学生合理的运用演奏技巧表现作品。
3.通过小组合练，逐步巩固演奏技巧，提高演奏自信心，提高学生合作意识与排练能力。
教学
重点
难点
1.小号演奏时不良习惯的纠正与正确演奏观念的确立。
2.练习曲、乐曲的演奏难点与作品分析难点教学。
3.小组合奏的难点指导。
教学
方法
选择以下方面：
教师讲授（√），课堂讨论（√），多媒体教学（），当堂测验（），提问式教学（√），实验（）……。
选择其中几项，或补充其它方法。
思考题：
讨论练
1.如何规范与提高自身练习？
习作业
2.如何深刻表现一首作品？
3.如何将自己所学用于自我创作与实践？
教研室主任审批意见
教学内容要点
（可附另页）
1.唇震、号嘴、乐器演奏的基本功练习。
2.练习曲、乐曲的演奏处理与作品分析。
3.小组（乐队）排练的实践指导。
教学
后记
本课程通过基本功练习、实际演奏练习、小组合练练习三大主要授课内容来提高学生综合演奏水平，对学生进行较为全面的演奏教学，以此丰富学生演奏的内容，提高学生演奏能力，为学生进行良好学习、实践与创作打下良好基础。
第一章初级小号演奏课程
章节
名称
第一章初级小号演奏课程第一节初级热身练习1.呼吸练习
授课
方式
集体授课与个别讲解
相结合
授课时数
1
教学
方法
理论说明、教学示范
教学目的及要
求
学生能够掌握呼吸练习的基本方法并能进行相应练习
教学
基本内容
1.呼吸练习
教学
重点：
腹胸式联合呼吸法
重
点、
难点：
灵活运用腹胸式联合呼吸法
难点
1.呼吸练习
胸腹联合呼吸法，早先是一种播音员、主持人在工作时采用的呼吸方式，用于播报长
段落快速信息。
教学过程
胸腹式联合呼吸法是声乐界里面大多数人认可和使用的，是具有一定科学理据的呼吸方法。
方法：
依靠胸腔、横膈膜和腹部肌肉控制气息的呼吸方法。
胸腹联合呼吸法的优点
呼吸更快、气量更足、对身体局部负荷减少，是演奏、演唱专业较为适合的呼吸模式
呼吸练习一：
1.吸气4拍，呼气4拍，反复2遍
：
4/41---|2---|1---|2---||
吸呼吸呼2.吸气8拍，呼气8拍，反复2遍
8/41-------|2-------|
吸呼
1-------|2-------||
吸呼
呼吸练习二：
1.节奏呼吸
4/41-0-|2-0-|1-0-|2-0-||
吸屏呼屏吸屏呼屏2.节奏呼吸
8/41---2-2-|2---0---||
吸呼呼呼屏
8/41---0---|2-------||
吸屏呼
作业讨论
辅导
参上
参考资料
阅读以下书籍：
《阿尔班小号短号教程》，聂影主编，人民音乐出版社，2016年版参考书：
《小号考级教程1-9级》陈锐主编，百花文艺出版社，2000年版
《中国音乐学院社会艺术水平考级通用教材》郭日新主编，中国青年出版社，2019版
课后
小结
复习巩固课堂练习
章节
名称
第一章初级小号演奏课程第一节初级热身练习2.唇震练习
授课
方式
集体授课与个别讲解
相结合
授课时数
1
教学
方法
理论说明、教学示范
教学目的及要
求
学生能够掌握唇震练习的基本方法并能进行相应练习
教学
基本内容
2.唇震练习
教学重
重点：
唇震练习
难点：
灵活运用唇震练习
点、难点
步骤一：
念汉语拼音中的“p”,找到爆破音的感觉。
步骤二（摆口型）：
面部放松，保持微笑，将嘴唇微微卷起（不要包住牙齿），最后
将上下嘴唇轻轻碰在一起。
步骤三：
摆好嘴型的情况下念汉语拼音中的“p”，找到嘴唇震动的感觉。
步骤四：
在做好前三个步骤的情况，尽量长时间的保持唇震的时长。
唇震练习一
1.唇震2拍，休息2拍，反复2遍
2/42-|0-|2-|0-||
震停震停
教学过程
2.唇震4拍，休息4拍，反复2遍
4/42---|0---|
震停
2---|0---||
震停
唇震练习二：
模仿指定音高
1.唇震2拍，休息2拍，反复2遍（c1、d1、e1）
2/42-|0-|2-|0-||
震停震停
2.唇震4拍，休息4拍，反复2遍（f1、g1、a1）
4/42---|0---|
震停
2---|0---||
震停
作业讨论
辅导
参上
参考资料
阅读以下书籍：
《阿尔班小号短号教程》，聂影主编，人民音乐出版社，2016年版参考书：
《小号考级教程1-9级》陈锐主编，百花文艺出版社，2000年版
《中国音乐学院社会艺术水平考级通用教材》郭日新主编，中国青年出版社，2019版
课后
小结
复习巩固课堂练习
章节
名称
第一章初级小号演奏课程第一节初级热身练习3.号嘴练习
授课
集体授课与个别讲解
授课时数
2
方式
相结合
教学
方法
理论说明、教学示范
教学目的及要
求
学生能够掌握号嘴练习的基本方法并能进行相应练习
教学
基本内容
1.号嘴练习
教学
重点：
号嘴练习
重
点、
难点：
灵活运用号嘴练习
难点
教学过程
根据人嘴唇的肌肉分布，号嘴的位置应置于嘴唇的上下左右的中点上最为适合；且嘴唇不能外翻；号嘴尽量持平。
号嘴练习一
1.发声2拍，休息2拍，反复2遍
2/42-|0-|2-|0-||声停声停
2.发声4拍，休息4拍，反复2遍
4/42---|0---|
声停
2---|0---||
声停
号嘴练习二：
模仿指定音高
1.发声2拍，休息2拍，反复2遍（c1、d1、e1）
2/42-|0-|2-|0-||声停声停
2.发声4拍，休息4拍，反复2遍（f1、g1、a1）
4/42---|0---|
声停
2---|0---||
声停
作业
讨论辅导
参上
参考资料
阅读以下书籍：
《阿尔班小号短号教程》，聂影主编，人民音乐出版社，2016年版参考书：
《小号考级教程1-9级》陈锐主编，百花文艺出版社，2000年版
《中国音乐学院社会艺术水平考级通用教材》郭日新主编，中国青年出版社，2019版
课后
小结
复习巩固课堂练习
章节
名称
第一章初级小号演奏课程第一节初级热身练习4.小号发声练习
授课
方式
集体授课与个别讲解
相结合
授课时数
2
教学
方法
理论说明、教学示范
教学目的及要
求
学生能够掌握小号发声练习的基本方法并能进行相应练习
教学基本
内容
4.小号发声练习
教学
重点：
小号发声练习
重
点、
难点：
灵活运用小号发声练习
难点
小号握法：
左手：
手掌横握住小号号身的三个活塞管壁，大拇指放在第一调音管的U型槽内，无名指套入第三调音管的指环之中，其余手指依次顺放在无名指旁，呈横握状。
右手：
大拇指放在第一调音管的U型槽内左手大拇指旁，食指、中指、无名指分别对应放在第一、第二、第三活塞之上，三根手指保持空握姿态，小拇指可钩在位于哨管上的U型槽内。
教学过程
小号音高指法对照表；
长音练习；
吐音练习
要点：
1.在吹长音的状态下，轻点舌头，发出”da”音，形成吐音雏形。
2.吐音不可有过重或过轻的音头，都是不良好的习惯，应及时改正，标准的音头应是圆润自如的。
作业讨论
辅导
参上
参考资料
阅读以下书籍：
《阿尔班小号短号教程》，聂影主编，人民音乐出版社，2016年版参考书：
《小号考级教程1-9级》陈锐主编，百花文艺出版社，2000年版
《中国音乐学院社会艺术水平考级通用教材》郭日新主编，中国青年出版社，2019版
课后
小结
复习巩固课堂练习
章节名称
第一章初级小号演奏课程第二节初级小号演奏练习
授课
方式
集体授课与个别讲解
相结合
授课时数
12
教学
方法
理论说明、教学示范
教学目的及要
求
学生能够掌握音阶练习的基本方法并能进行相应练习
教学基本
内容
1.音阶练习2.练习曲演奏练习3.乐曲演奏练习
教学
重点：
1.音阶练习2.练习曲演奏练习3.乐曲演奏练习
重
点、
难点：
熟练进行练习曲与乐曲的练习
难点
教学过程
1.音阶练习
2.练习曲演奏练习
3.乐曲演奏练习
作业讨论
辅导
参上
参考
阅读以下书籍：
《阿尔班小号短号教程》，聂影主编，人民音乐出版社，2016年版
资料
参考书：
《小号考级教程1-9级》陈锐主编，百花文艺出版社，2000年版
《中国音乐学院社会艺术水平考级通用教材》郭日新主编，中国青年出版社，2019版
课后
小结
复习巩固课堂练习
章节
名称
第一章初级小号演奏课程第三节初级合奏训练
授课
方式
集体授课与个别讲解
相结合
授课时数
12
教学
方法
理论说明、教学示范
教学目的及要
求
学生能够掌握音阶练习的基本方法并能进行相应练习
教学基本
内容
1.练习曲合奏2.乐曲合奏
教学
重点：
1.练习曲合奏2.乐曲合奏
重
点、
难点：
熟练进行练习曲与乐曲练习
难点
教学过程
1.练习曲合奏
2.乐曲合奏
作业讨论
辅导
参上
参考资料
阅读以下书籍：
《阿尔班小号短号教程》，聂影主编，人民音乐出版社，2016年版参考书：
《小号考级教程1-9级》陈锐主编，百花文艺出版社，2000年版
《中国音乐学院社会艺术水平考级通用教材》郭日新主编，中国青年出版社，2019版
课后
小结
复习巩固课堂练习
升级会员 