初三作文之微作文初中.docx
《初三作文之微作文初中.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三作文之微作文初中.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初三作文之微作文初中
2015微作文初中
【篇一：
2015中考满分作文六篇】
2015河南中考满分作文《角落里的微感动》
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。
身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。
父爱亦如此，默默躲藏。
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢？
养大嫁人是白养。
我们的家里亦不过如此。
弟弟是家里的掌上明珠。
爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。
初二的上期，开家长会。
那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。
我冷冷地看他一眼，说：
“下午家长会，你能来吗？
”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。
他点点头。
“爸，你回来了。
”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛。
“下午家长会，老师让你去！
”他说：
“我去你姐的班，我答应她了。
”弟弟有一脸的不高兴，午饭都不怎么吃。
爸爸就给我说：
“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。
”我一下感觉到，我没有希望了。
班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会到我的班里了。
班会开始后，尽管我不停向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。
后来我干脆不再张望。
回到家里，我没有去责问爸爸，其实我都没怎么看他。
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：
“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。
”我不解的问：
“你在哪里看到他？
”“就在教室的角里。
”
放学后我特意走过去，看着爸爸，问：
“你昨天开班会咋躲在角里呢？
”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：
“我不是去的晚了吗？
”后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流进我的心里。
角落里的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。
[解读]
1。
故事曲折，构思精致。
文章紧紧围绕“角落”构思，反映孩子心中要求平等的愿望。
父亲习惯角落，开会躲在角落，最后自己面对角落感悟，“角落”一线串珠。
文章抛出矛盾自然，产生误看合理，误会消除后，主旨得到升华，情节曲折有致。
这应该是作者生活中的实事，但在作者的调度下故事引人、耐品。
2。
观察深入，形象鲜明。
该文对父亲形象的描写给人深刻印象。
开头寥寥几笔就使人物呼之欲出。
爱呆在角落这个典型细节深刻地反映了父亲的性格特点。
故事展开中又用“角落”，组织矛盾冲突、塑造人物，从而让一个地位地下、内心自卑的父亲形象几近经典。
3。
紧扣要求，表达突出。
小角落，小事件，真生活，微感动，作者对题目要求拿捏精准。
2015山东临沂中考满分作文《又到春天》
看，又到了春天
辞去了寒冬，春风唤醒了沉眠的大地。
仰望天空，是一如既往的晴碧；明媚的春光里，我好似品尝到了丝丝幸福的滋味。
一周的时光在我的指间悄无声息地溜走，却没有留下丝毫的痕迹。
抓不到时间的尾巴，徒留我在时间的急流里叹息，而那掩埋在尘世间的寂寞和空虚，也随之坠落、升空。
回想起昨日还沉溺于过年的喜庆气氛之中，可恍惚间便又要投身于紧张的学习生活之中，我只能彷徨在生活的十字路口，止步不前。
蓦地，瞥向窗外，这才发觉春意正浓、春色正好，行人们正在接受阳光的洗礼，静默中，是一个忍俊不禁的笑。
刹那间，一阵憾意涌上心头，毕竟肃杀的严冬里没有看见漫天飞雪，没有看见小孩子们满心欢喜地堆着雪人，打起雪仗，更没有听见那仿若冬日里的阳光般的笑。
冬日的凄凉转变成了春日的芬芳，看，又到了春天！
不曾记起上一个年头里到底收获过什么，却牢牢地记住了那年夏天的离别，清风拂过，又是一阵憾意，还夹杂这几缕苦涩。
俯视着小区门前寥若晨星的行人，我惊异地发现，在那个从未被人关注的墙角，一株顽强的野草正绽放着他那点微不足道的绿意。
心上是一记重锤，震惊填满了整个胸腔，自言自语道：
“哦，这可真是一个顽强而又脆弱的生命！
”然后若有所思地伫立在窗前，思绪在尘土中扬起，开始联想这卑微生命的遭遇：
我仿佛听见，他每天都躲在那个阴暗的角落里祈祷着有一天，阳光会洒满每一个角落，风雨会走遍每一寸土地。
当强风、暴雨骤然来袭时，它会顽强拼搏，每时每刻地提醒自己：
一定要挺过去，没过多久就是春天！
他就是那样，有一种寂寞的倔强，谱写了一首又一首生命的赞歌。
他任凭风吹雨打，日晒雨淋，经历了一重又一重的磨难，一次又一次的挫折，挺过了一年又一年的煎熬。
当来年春风再一次亲吻它的时候，它便会挺直了它的小身板，微笑着朝着天空，骄傲地呐喊：
“看，又到了春天！
”
是啊，我们又何尝不是一路顶风冒雨、披荆斩棘，过五关斩六将地闯了过来的吗？
我们是否也应该勇敢地高呼：
“看，又到了春天！
”
山东聊城中考满分作文《风景在路上》
清晨，我走在上学路上。
凉爽的风轻轻吹过，草丛里透着露珠的温润，采撷了泥土的芬芳，积蓄了一夜的温度，迎着青涩的晨光，散发着淡淡的香。
阳光深深慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。
浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾，于是，阳光终于醒来，绽开灿烂的笑脸。
蓝天，大地，融为自然美丽的画卷，我如坠入画中。
清晨，随走随看，我看到更多美丽的风景。
大街上，两位熟识的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，亲切地交谈。
在晨光下，老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿，分外动人。
大街上，还有背着书包骑车的同学，像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。
还不会走路的婴儿，瞪着清澈的双眸，瞧瞧这儿，看看那儿。
有时，口水从小嘴里流出来，他就舞动着小手，摇晃着身体，似乎想要快快长大，挣脱大人的怀抱。
这一切都笼罩在淡淡的晨光中，成为和谐、温馨、动人的一景。
中午，乡间的小路上，静悄悄的。
太阳静静地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。
坑坑洼洼的路面上积存着尘土，当一双脚走过，尘土会调皮地蹿起来，钻进鞋垫、鞋尖，或者覆盖鞋面上，给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色，那是小路在亲切地向你打着招呼。
小路笼罩在暖暖的骄阳中，成为亲切、静谧、安详的一景。
傍晚，放学了，校园里热闹非凡。
甬路上。
同学们背着书包，吹着口哨，三三两两相约前行。
瞧，他正迈着轻松的“猫步”，“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后，然后，使劲一拍那人的肩膀，脸上浮现调皮的笑容，发梢也被夕阳染成红色，灿灿生光。
“啊？
！
”一声惊呼，“吓我一跳！
”“哈哈。
”响起一串清脆的笑声……操场上。
看那一个个篮球健将生龙活虎。
操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。
拉拉队扯开嗓子大吼“加油，加油！
”。
一道优美的弧线如流
星划过天际，不偏不倚投进了球篮中，一个绝妙的“大灌篮”，全场轰动起来，有的同学兴奋得跳起来，有的拥抱在一起，有的任喜悦的泪水挥洒……这是蓬勃、青春、多彩的一景。
从早到晚，我一路走，一路欣赏不停变幻的风景，深深地感受到：
生活真美好！
[解读]
不同时间，画面生动。
作者采用从早到晚的顺序叙述，抓住不同时间段富有特点的画面，展现了晨景的和谐动人、午景的亲切静谧和黄昏时景色的蓬勃多彩，画面富有跳跃感，生动地展现了生活的美好。
描绘细致，生动传神。
作者善于抓住细节，细致地描绘，运用景物描写展现了景色的赏心悦目，运用人物的语言、动作、神态等描写方法，表现了人物的亲切、可爱。
尤其是校园画面，突出表现了中学生蓬勃的朝气和积极向上的生活态度。
人与景自然融合，都成为美丽风景中的动人一笔。
善于捕捉，张弛有度。
本文是一篇典型的散文，但作者的思路和描绘重点都一目了然，缘于作者善于捕捉有意义的镜头，叙述详略得当。
2015山东烟台中考满分作文《内涵与修养》
花儿在绿叶的衬托下，才能展示出他的妖艳；白云在蓝天的映衬下，才能尽显其纯洁；星星在黑夜的背景下，才能突出它的闪耀。
一个人的外在拥有了才学的修饰，必将凸显光彩，绽放光芒。
看似盖达尔玩笑的语言里面，蕴含着深刻的道理：
纵使自己衣衫褴褛，身无分文，只要有真才实学填满胸膛，也能名扬天下。
所以，看问题不能仅仅看外表，还要透过现象看本质。
韬光养晦，才能有所作为。
一个女钢琴家在参加一次隆重的演奏会是，穿了一身朴素的衣服。
在她登场时，观众大惊失色。
但伴随着手指敲击琴键的旋律，观众很快沉醉其中，开始享受这美妙的音符，早已忘记了她的穿着打扮。
会后她说；“我不在乎自己今天穿了什么，只要今天我演奏得好，就足够了。
”她还说：
“人要隐喻音乐背后。
”可以见得，光看外表穿着打扮是否光鲜亮丽，是看不出一个人的内涵的，真正的才学往往是隐含在人的内心世界，韬光养晦，才能有所作为，这样的人才能走得更远。
卖弄显示，只能身败名裂。
人如果是一味的瞒天过海，用假象去欺骗舆论和视听，必将露出破绽，给自己带来难堪的。
齐宣王酷爱听竽，并喜爱群奏，声势浩大。
于是，便招募了一群善于演奏的乐师。
南郭先生抓住了这个赚钱的机会，便混在人群中滥竽充数，学别人左摇右晃，有模有样的演奏着。
后来齐宣王死了，他的儿子齐泯王继位，他虽爱听竽，但偏爱听独奏。
这样一来，徒有其表的南郭先生便无处藏身，只能趁机逃跑，溜之大吉。
由此看来，人要想做事长久，做人必须厚道，一就是一，二就是二，假装富有才能，实则草包一个，这样的弄虚作假，掩耳盗铃，到头来只能是身败名裂。
打好基础，方能标本兼治。
人生就像建楼，只有打好一个坚实的地基，才能建出高高耸立的大厦。
人之学问就好比人生的地基，治学之初，打好坚实的基础，就能使你未来这座高楼经受狂风暴雨的考验，无论风吹雨打，地动山摇，都能屹立不倒。
过分地追求外表，其结果未必会好。
被誉为“俄罗斯文学之父”的普希金才华横溢，却为莫斯科第一美女所倾倒。
后来他虽赢得美人归，但妻子无休止的浮华生活，浇灭了他的创作火花。
后来妻子与一贵族勾搭，不甘受辱的
【篇二：
2015中考作文范文】
请从下面两题中任选一题作文。
（1）一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。
请以“_____小天地大”为题目，写一篇文章。
（2）有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的，而忽略了已经拥有的。
不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，你只要安然，握住。
请以“安然握住”为题目，写一篇文章。
1.半命题作文：
“_______小，天地大”
这是一道需要补全的半命题。
根据题目透露出的重点信息，“小”和“大”是一对矛盾，而且“大”之前有明显的限定词——天地，所以补全题目需要花费一定的脑筋。
首先要找出与“天地”相反的事物立意。
考虑“天”与“地”的隐含义，即可以联想到广阔的物质世界，或是更广阔的精神世界，在横线处填上恰当的词。
例如：
填室、书、校园等；或是某一样看出对比点的具体事物。
这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界，不局限于小的思维或环境，写作更具有开放性。
2.命题作文：
“安然握住”
对命题的理解，首先要明确“安然握住”的关键词。
①“安然”意思为很放心的样子；②“握住”意思为抓住、把握；③隐含关键词：
握住什么，考虑宾语；谁握住，考虑主语，也就是握住的本体。
综上所述，可以从这几个方面入手，抓住某个机会，握住某个时刻、某段时光，或把握某种情感，或珍惜现在美好的学习和生活。
然后考虑是哪个主体，一般考生会选择自己作为“握住“的主体，这样更能贴近自己的生活。
选择生活中经历的最深刻的事件来写，重点描摹“把握”的关键点，写出这一状态的“安然”之意。
确立重点后，从而写出有真情实感的作文。
综合来看，半命题作文适合议论，也可写记叙文；命题作文偏重叙事，但以议论文下笔也是不错的选择。
一篇贴近生活，一篇放眼社会，只要认真审题，巧妙构思，都可以写出自己的精彩。
评析２：
安然握住，天地变宽了
———2015年沈阳市中考语文作文题评析
沈阳市沈河区教师进修学校教研员邢泰
今年的沈阳市中考作文题目仍然是二选一形式，一个是以“_____小，天地大”为题的半命题作文，一个是以“安然握住”为题目的全命题作文。
两个题目写作起来都不难，延续着沈阳市中考作文让考生有话可说、有内容可写的特点，使考生能够表达出“对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。
但无论是哪一个题目，都应该“说真话，抒真情”，注重表达真情实感和真实的内心感受。
能只关注“心泉”而不顾“叮咚”，“叮咚”其实就是要写出事件的起伏和波澜，题眼一定不能忽略！
2015沈阳中考满分作文1：
书小天地大
我说的”书小“，是真正的小，我的同龄人可能很多不知道它。
它叫连环画，也叫小人书，只有书本的一半大，是一种以多幅连续画面表现一个故事或事件发展过程的绘画形式，是一种图文并茂的通俗读物，上个世纪的90年代，连环画退出历史舞台，现在的它成了”文物“。
那时候的许多小人书，绘图精美，文字简练，文图相互补充，认不得的字，就看着画面去猜。
图文并美的小人书给了我阅读的快乐，对我后来练习写作也有帮助，比如让我学会用几句话，甚至一句话去描写一个画面，一个人物。
因为爸爸小时候爱看连环画，又爱收藏，所以我才有了眼福。
最初我喜欢的是连环画的历史故事，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等，字认得不多就问妈妈，图看得不大明白就问爸爸。
你别说，磕磕绊绊的，我认得字越来越多了。
字认得多了，书就看得多了，兴趣也就更浓了。
后来我喜欢革命历史题材的连环画，如《铁道游击队》、《地道战》、《红岩》等，男孩子么，看了就冲动，就愿意跟小朋友讲，弄得他们直眼馋，问我从哪儿看到的，我哪敢说呀，就撒谎说：
“爸爸讲的。
”童话的我也喜爱，《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》、《小鲤鱼历险记》几乎一看就懂，因为有趣，有时候自己还添枝加叶地去想象。
下面我要介绍一下《假话国历险记》：
一个海盗当上了一个国家的国王，因为嫌海盗的名声难听，就想出了个办法，把字典全部改过：
海盗变成了圣人，圣人变成了海盗;面包叫墨水，墨水叫面包;早晨起床说“晚安”，睡前道“你早”……那是一个“狗儿喵喵叫，猫儿汪汪叫”的颠倒国，是一个荒唐透顶的强盗国。
这个国家只准讲假话，把善恶好坏的一切标准都颠倒了过来。
凡是坚持说真话的人，都被这个海盗国王关进了疯人院。
但是，假话国来了男孩小茉莉，他是一个大嗓门;假话国还有个画家小香蕉，他只愿意画真实的东西;假话国还有一只瘸腿猫……他们都不愿说假话，不愿人们受欺压。
后来，小茉莉用自己高亢的声音震跑了假话国的国王，震坍了“疯人院”，也解救了许多无罪的、敢说真话的人们。
这本连环画，对我影响很大，当我一想说谎的时候，就想到了这个故事，便下决心不说谎，这个好习惯一直保持至今。
连环画，真的很小，但它给我展现的天地却很大，在我在童年的记忆里，涂上了一抹浓彩!
自我小，天地大
做何人，在自己；自我小，天地大。
——题记
我很少回过头去，无论身后发出什么奇怪的声音，即使偶尔转过去看看，也
只是一言不发地转回来。
因为坐在我身后的，是个“声名远播”的差生，他不仅成绩差得离谱，而且整天露出一排大白牙，时间久了，大家都不叫他的名字，只叫他“大白牙”。
下课后，欢乐的“嘎嘎”声从我耳畔传来，又是他——“大白牙”！
刚刚的数学课他才被老师批评完几分钟，真是好了伤疤忘了疼！
“小宇，你昨天说美术课没有彩色铅笔，我给你带来了一盒！
”“老师老师，我来拿，我来拿！
”“哎——小郎，那饮水机我早晨刚洗过，你冲一冲再用！
”……“大白牙”的呼喊声充满了整个教室，真是让我无处躲藏。
似乎大家对他都很友好，比对我友好得多。
可这有什么用呢？
他的成绩那么差，他的用武之地也只在下课这十分钟吧！
很快，上课铃响了，英语老师开始了“speaking”课程，主题是“我最喜欢的同学”，大家畅所欲言。
“我最喜欢?
大白牙?
，因为他经常帮老师拿作业……”“我最喜欢?
大白牙?
，因为班级的饮水机总是他消毒换水，而且从来没有怨言……”“我最喜欢?
大白牙?
，因为他班里少了什么东西总是他贡献……”慢慢的，我发现所有同学无一例外，全都选了他！
而轮到他时，他却说：
“我最喜欢的同学是我的前桌，因为她学习成绩优异，而且无论我在上课的时候犯了什么错，她从来没有回过头来埋怨我……”天啊！
他居然把我的不屑一顾当成了百分之百的包容！
我的眼眶渐渐发酸，喉咙也滚滚地发烫。
这次，我真不知道该说些什么好了。
我转过头去，看到的，是他那闪闪发亮的“大白牙”——那是他的招牌笑容，干净而充满阳光。
直到这一刻我才发现，原来我是多么狭隘，只以成绩论高低，却不曾发现身边的人充溢着芬芳美好。
“声名远播”的差生“大白牙”是多么平凡，可他在平凡中却满载着善良和无私；而作为优等生的我在好学生的光环下逐渐丢失了自己，又是多么渺小。
我忽然明白世上有千万种人，没有什么是评判一个人的唯一标准，如果一个人能做最好的自己，又何尝不是自己的英雄？
感谢你，“大白牙”，让我看到了人生更多的可能。
做何人，在自己，自我小，天地大。
指导教师点评
本文在主题上有较深入的挖掘，联想到对人的评判标准。
内容充实，情节紧凑，校园气息浓郁。
语言朴实又带有一定的思想深度，注重对人物的刻画与描摹。
排比式的语言描写也是本文特色，“大白牙”的形象跃然纸上，让人眼前一亮。
结构严谨，前后照应，首尾圆合。
安然握住
时间的齿轮不停地转动，纵然那些美好的时光已成过去。
蓦然回首，会心一笑，我知道，无论身处何境，只要安然握住你的手，一切风雨都会变成彩虹。
那年盛夏，我步入了新的校园。
彷徨在偌大的校园中，我不知所措，是那样无助。
这时，一只柔软的手伸了过来，抓住我的手，将我从人海中“拯救”出来。
你莞尔一笑，说：
“刚才看到了你的班级，和我一样，我们做朋友吧！
”我难掩心中的讶异于惊喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片灿烂之中。
你温暖的手，让我安然。
初秋的夜，奋战书海的我再次彷徨，挫败在我心中留下了深深的烙印。
低下头，我没有勇气面对明亮的月，闪耀的星。
门，不知不觉中开了，是你。
我转过头，几乎绝望地说：
“爸爸，这次考试完了!
我真的……”睫毛微微盖住的眼，隐约看到你在释然地笑。
我不再说什么，但心中也释然了许多。
你伸出宽大的手到我面前，仍旧微笑着说：
“还有时间，我相信我的女儿，一定能跨过这小小的挫折，成功会属于你！
”我抬起头，下定决心般握住你的手，用力向下，喊着加油！
你宽厚的手，让我安然。
寒冬之中，又是谁，叩开了我心窗？
我走在医院的走廊，茫然得大脑一片空白。
手术室医生冰冷的脸，你双眼紧闭。
手术室的门，开了，我不想像电视剧中一样可笑地奔去医生那里，但还是不可控制地问：
“大夫，我妈妈怎么样啊？
”他说：
“没什么事，很顺利，休息便好了！
”医生走后，我奔向你。
你气色很好，清亮的眼睛里闪烁着坚强。
你身上的芳香并没有被消毒水的味道淹没，让我安心。
你拉着我的手，略带泪光的眼睛眨了眨，嘴角上扬。
我紧紧握住你的手，重重点头，放下心来。
我知道，你鲜艳多彩的生命焕发的光芒，已将我笼罩。
此刻，你虚弱的手，让我安然。
风、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、乐。
当我迷茫时，你的手，会让我安然握住。
有人问我，多少年的旧事，为何还记得那么深刻？
因为已刻骨难忘。
指导教师点评：
作者紧扣“安然”与“握住”两个关键词，以“手”为线索，以春夏秋冬的结构布局谋篇，叙写了三个温馨而感人的小故事。
让读者深深体会到了亲情的美好，友情的弥足珍贵。
文章描写细致生动、文笔优美，中心明确，开头流畅自然，结尾简练、感人，令人愿读、爱读，不失为一篇佳作。
【篇三：
2015年中考满分作文】
2015年中考满分作文
2015年山东济南中考满分作文赏析：
倾听内心的声音
倾听我们自己内心的声音，走自己的路，让别人说去吧！
不人云亦云，不荒废青春，沿着我们选择的路走下去，相信每一个都能走出一条属于自己的星光大道。
我们敬仰的鲁迅先生本想学医来解除病人的痛苦，改变国人被耻笑为“东亚病夫”的命运。
可是在日本留学期间，他被国人精神的麻木所震惊。
即便有强健的体魄，思想是麻木不仁的，强健有何用？
他倾听自己的内心，决定弃医从文。
从此，他用笔做武器，与黑暗的现实进行着不屈的斗争。
他用文学做良药，医治国人麻木的心灵。
他唤醒了无数沉睡的灵魂，终于成为历史上耀眼的一颗恒星。
我们也许无法成为名人，但我们可以成为最好的自己。
是苹果树，就努力结出最香甜的苹果；是玫瑰花，就努力开出最娇艳的花朵；是小橡树，也不必自卑，只要努力地长啊长，一定能长成参天的大树。
到那时，很多很多的人会来树下栖息会仰视橡树。
一棵橡树永远也结不出苹果，也无法开出美丽的玫瑰，但他倾听自己内心的声音，最终他为世界奉献了自己的绿荫，成了最好的大橡树。
2015年山西中考满分作文赏析：
乡关何处
【真题】
春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月?
?
一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。
请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。
要求：
1、作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等；2、叙事感情真挚、朴实、自然；3、文体不限（诗歌除外）；4、避开真实的人名、校名和地名；5、书写4分。
（40分）
【解读】
从题目命制来看，今年的作文题与2014年一脉相承。
2012年的“的魅力”或者“魅力”的
半命题作文，关注的是对“魅力”一词的精准理解，2013年的“我书”的半命题作文，关注的是对我与“书”之间的学习生活，到了2014年发生变革，延续多年的半命题作文改为材料作文，以材料为依托，以材料为引导，2014年选取“曾参与的某一次语文活动”为考察重点，而今年则继续与山西高考接轨，将材料作文作为作文能力考察的手段，是为稳。
从写作内容上看，今年的作文更侧重于生活实际的考察。
2013年的“我书”的半命题作文，关注的是对我与“书”之间的学习生活，2014年的“曾参与的某一次语文活动”的材料作文，虽然在命题上发生变化，但依旧把侧重点放在了学生的学习生活上，可今年的作文题明白了然地直指学生的日常生活来，让给学生没有畏惧感、疏离感，而是有亲近感、熟悉感，是为变。
审题关键点：
给定的“传统节日”的选材范围，以“文化”为立意点，自拟题目，引导学生书写自己的生活经历。
命题的立意点在于引导我们关注日常生活的同时，能积极地传承传统文化，发现传统节日的内在魅力。
我们在这里提醒考生，要想写好“一个传统节日”，就要从以下3方面深入思考：
1.审题。
要想写好一篇文章，审题是至关重要的。
要学会从字里行间捕捉有用的信息，明确写作的范围和内容。
该作文的核心词汇是“传统节日”，那么我们所知道的“情人节”“圣诞节”等就不符合题意要求。
2.结构和语言。
文章的结构力求有独特的开头和结尾，详略得当，全文浑然一体；在语言上则要能恰当地使用词汇，真实而有文采地叙说故事，流畅生动地表达感受，善于运用多种修辞手法，努力做到有创意地表达。
3.立意。
选取某一个传统文化节日，力求做到新颖，使它能在万马过独木桥中脱颖而出。
关于传统节日的叙说，可以选择不同的立意。
我们可以用记叙文的形式叙说“春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、乞巧节、中元节、中秋节、重阳节”等某一个中国的传统节日里发生的有趣故事，从微观层面进行细细研磨；也可以用散文的形式娓娓道来某一个传统节日里的历史渊源与人文素养，从宏观层面追溯千年历史。
【误区】
本题目容易出现的审题误区主要有以下几个方面：
1.脱离“中国”“传统节日”而独立成文。
没有紧扣“中国”则描写“情人节”“感恩节”“圣诞节”等西方节日，没有紧扣“传统节日”则描写传统文化，写诗词、写儒道、写艺术等，将题目内容扩大，导致游离文题之外。
2.狭义地理解“传统节日”，缺少升华的提炼。
3.“传统节日”写得不充分，很多人都会单纯地叙说在某个节日里发生的事情，而忽略了对这个节日的感受与思考；局限于对事件的描述，而缺少“传统节日”内涵的认识，写不出独特的体会，流于千人一面。
【范文】
乡关何处
街上空空荡荡地，孤零零的灰砖一路延伸
升级会员 