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评价校长的评语

评价校长的评语

1.老师从哪几方面评价校长

一、校长应当是学校优良校风的第一体现者。

学校校风的优良直接影响到学校的声誉、生源的素养、老师的训练与管理水平，还能反映出学校的精神面貌和办学水平。

良好的校风是无形的精神力气，是学校每一个成员盲目奋进的动力，良好的校风是学校的立校之本，是学校生命连续的保证，良好的校风是培育良好教风，优良学风的根本保证，能乐观促进学校的良性进展。

校长是学校的代表，校长是校风的集中体现者。

可以说有什么样的校长，就会有什么样的校风，有什么样的校风就会产生什么样养的教风和学风。

众雁高飞头雁领，以校长为首的领导集体的工作作风是构成优良校风的关键因素，在这个关键因素中，校长又是主导因素，校长的一言一行，一举一动都是校风的详细呈现，所以这就要求校长不要就学校办学校，就训练办训练，校长要有“站在学校门口看世界”的气魄，把本人的人、把本人的眼光、把本人的心，把本人的盼望一直放在改革与工作的前沿，高瞻远瞩运筹帷幄。

不要坐在前人的椅子上拿着他人或本人过去那微薄的成果或本来就不是胜利阅历的阅历来夸夸其谈，本来就不胜利的管理阅历在过去的工作中已经得到印证，我们还要照搬照抄去管理，失败是注定的。

历史可以自创，但历史不能重演。

所以说老师眼中的好校长要有先进的教学理念，有训练的超前意识，能用进展的眼光认清形势和对待问题，要有不断完善自我终身学习的精神，要有高度的领导、管理、沟通、沟通与交际的力量，能把学校的进展放在第一位，想学校之所进展，急老师之所需求。

二、校长应当是敢吃螃蟹的第一人。

训练有法但无定法，管理有规但无完备，所以校长遇到的人、事、物有时发生的事情是很难预料的，所以这就需要校长的士气和聪慧的才智。

只需有管理，就必定会涉及人的行为甚至触及人的根本利益，不同的人站在不同的立场和角度，理解和对待的态度确定是不一样的。

无私是人的本性，在工作中因利益，荣誉等产生看法，发生误会甚至是打击和理想，仇恨现象这是司空见惯的。

学校制度针对的全体老师，而反过来老师针对的不是制度而只是校长一个人，冲突一旦发生随之而来的就是对话、是谈判、是沟通，一句话就是妥协。

在准绳范围内的妥协，这不是脆弱，也不是避让，这是为了达成“共识”和“双赢”，由于无论校长还是老师我们都有一个基本共识和道德底线，那就是学校的进展高于一切，只要学校进展了才可能满意和保证我们每一个的切身利益和进展需求。

所以作为一名校长应当真诚的对待每一位老师，而不要以老师为敌，由于学校内最基层的老师没有过高的奢望，他们只想得到他们应有的酬劳就已经满意了，所以校长还要强求他们什么呢？

校长是老师冲突的调整剂，校长是老师工作热忱的催化剂，校长是老师关系的亲和剂，校长是学校进展的加速剂。

所以说校长的工作作风以及言行在无声中影响着广阔老师。

校长要全面了解每一位老师，量体裁衣对号入座，严厉 仔细，公正公正地对待每一位领导和老师，立场坚决，功过分明。

首先校长要有容人之量、豁达的心胸，决不因一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较耿耿于怀打击报复。

其次，在规章制度面前一律公平，以身作则，绝不以长官骑马工作需要为幌子来践踏制度，不要因己欲和私情而开先河。

再次，校长不单单是一名校长，校长还应当是一名优秀的老师、训练专家、训练家；他可以教学，可以参加其它学科的教学，可以指点教学，带领广阔老师探究更深更广的教学领域，校长应当是广阔老师学问力气最雄厚的援助。

校长不要仅凭直觉或传言简洁地去对待每一位老师，不要因本人的感情、心情、好恶、亲情而左右本人的主、客观老师评价，对待老师的分工和劳动，要从实际动身，全面、详细、细致地去熟悉老师的劳动，既要看到显性的，又要把握隐形的，由于老师的工作是不受时间和空间限制的，所以我们无法凭直觉给老师的劳动定量和定性，无法推断老师的工作是份内的还是份外的，是校内的工作还是校外的工作，所以要全面客观细致去熟悉老师的劳动。

每位老师的心里都有个小九九，校长心里也要有杆公正公正的秤，公正地对待每一件事，公正地对待每一位老师，一碗水端平，立场分明，对事不对人，帮理不帮亲，绝不要为了爱护一部分或少数的几个人而损害了绝大多数人。

把心放正，腰板挺直，远离人情关系，拒绝权钱买卖，不然仅凭校长的一双眼，一双耳、一个头，一个心，一张嘴是不行能把违心的事情做周全的，即便老师不说，但是他们心里腹诽明白得很：

“奖了故弄玄虚的，提了溜须拍马的，苦了当牛做马的，疏远了敢于直谏的，冷落了踏实肯干的，损害了甘于奉献的。

”“干的不如看的，看的不如扯蛋，扯蛋的不如进谗言的”这样的心理，这样的环境老师怎样去工作，谈何去奉献呢？

此时老师必定会产生严峻的心理失衡，结果反应在实际工作中，这就是学校训练教学与管理恶性循环的开头，这也是老师和同学噩梦的开头。

三、校长是学校和老师进展的第一责任人。

当今社会人人都在痛恨腐败，但内心深处又何尝不再惋惜本人没有腐败的机会和资本，所以在这个浮躁的社会，肯定要。

2.【急求一个“给校长的建议”.我是六班级,盼望建议新奇一些,不要

给校长的建议信尊敬的校长：

还有几个月，我们就要离开这个学校了.虽然我们走了，但是我们永久不会遗忘这个属于我们的其次个大家庭.回忆起学校六年的生活，多亏了您们这些辛勤的园丁，让我们这些祖国的花朵儿尽情地吮吸学问的甘露，健康地成长.临走前，我想对您提出几条建议：

一、安装体育器材现在，同学们一上体育课就只能玩篮球、足球、排球……但还缺少一些配套的体育器材，如：

玩篮球没有篮球架子，让篮球爱好者只能白白地焦急.还有，我们班有一个乒乓球爱好者，我想他也许只能在家里练习球技，由于学校里的乒乓球台在操场上“工作”了一个月，就又到器材室里休假去了.在这里，我盼望校长能多安装一些体育器材并充分利用现有器材，让一些同学的体育特长别被埋没.二、建筑一个垃圾坑现在，我们学校的东边小门口旁边有一个垃圾堆，许多时候都会有很多的废纸、土……这些东西让同学们很头疼.校长，您晓得吗？

有的同学为了便利，一出小门口就把垃圾给倒了.一到刮风的时候，那些纸片就会呼啦呼啦地被风婆婆请到校内里来了.这可苦了同学们了，还得一张张地把纸弟弟和纸妹妹们请出去.而到了下雨的时候，小门口旁边的土又变成了泥，让人很难通行.我盼望校长尽快建一个垃圾坑，处理这个问题.校长，我的建议可行吗？

盼望您考虑一下.诚心地祝福我们学校越来越好！

六班级同学：

xxx2021年x月x日。

3.怎样评价校长的工作

【摘要】：

一个校长是学校训练教学过程的领导者，直接的组织者和参与者。

必需具备宽阔的政治视野，把握训练学、心理学学问和有训练技能与组织工作的特别本事。

评价校长工作要留意主导方面。

即：

看他组成学校集体的工作状况。

评价校长工作的基本方面——做老师、同学和家长工作，为教学训练过程制造正常条件所进行的种种工作。

能否有方案、有方法、有预见。

一个校长，首先应是一个有阅历的、学问渊博的、受过广泛训练的训练家，同时又是一个经济家、财政家，但不是一个事务员。

他勤劳、恳切、无私，有民主作风和留意表率作用。

“仔细”，是一个领导者道德质量的完善体现，个人高度的文化修养是他把“严格”和“信任”正确结合的基础。

对校长工作的评价要全面看待。

既要看教学训练过程的结果，又要考虑到领导者的思想修养情况，专业的通晓程度，个人的品德，以及组织力量、训练技能、保障正常的总务条件和在全体工作人员中制造心情舒服的气氛的力量。

全文摘译如下：

。

4.对学校领导班子的评价应当怎样写

一、关于恪守党的政治纪律状况在平常工作中，本人能够仔细恪守党的政治纪律，与党中心保持全都，维护党的集中统一，维护中心权威；根据高等训练培育社会主义建设牢靠接班人和合格建设者的根本要求，不断提高本身工作水平和学校办学水平；仔细学习中国特色社会主义理论体系，坚持党的基本路线，坚持维护政令畅通；仔细贯彻民主集中制准绳和党委领导下的校长担任制，坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议打算的议事规章，充分发扬民主，努力提高决策水平；注意师德师风建设，打造高素养高水平师资队伍；深化推动社会主义核心价值体系学习训练，有效引导高校生树立正确的抱负信心。

需要留意的是以后应结合学校的实际状况，确保政策执行不流于形式，愈加注意实效。

二、个人作风基本状况2.专题调研不够充分。

有调研，但调研的广度和深度不够，缺乏全方位、多视角的潜心调研，缺乏对师生关注事项的有效回应，缺乏详实细致的调研报告，缺乏精确     有力的破题之策。

在调研过程中有一种回避冲突，怕得罪人，怕越位的思想，也缺少一种较真碰硬的士气和力度，对师生反映剧烈的教工宿舍延期交付、新校区全部建筑没有通过竣工验收和消防验收等问题，还缺少责任意识和紧迫意识，缺少有效措施予以处理。

对全校教学资源的整合、试验设备的共享、产学研一体化实体的有效管理等问题，尚未找到更好的处理方法。

3.工作中还缺少责任担当意识。

在担当次要领导之前，往往觉得本人是副职，是帮助次要领导做好行政工作，认为学校的大事和将来的进展应由次要领导去考虑去把握，本人做好分内的工作就好，致使学校一些次要工作开展不准时、不到位。

比如，关乎学校的生存和进展的人才培育工作评估，时间已拖到了最终节点。

之所以没能自动争取早点接受省训练厅的评估，次要还是在思想上怕他人说本人越俎代庖，因而对分工以外的事不乐观、不自动，给师生形成一种精力不集中、投入不专注的印象，缺乏“功成不必在我”的精神境界。

（三）享乐主义方面进取意识不够彰显，奋斗精神不够饱满。

想问题唱工作受惯性思维束缚，时常考虑以前怎样做就怎样做，别人怎样做就怎样做，思进取但意识不强，求突破但动力不足。

缺少奋勉有为的精神形态，缺少敢闯敢试敢担当的精神气概。

导致许多工作在迟疑中得到了机会，使学校在按部就班的进展中与****同类院校拉开了差距。

比如学校的教学督导工作仍旧沿用过去的工作模式，在人力物力上也没有得到强化，没有实行一些创新举措，导致学校教学质量监控工作没有得到快速提高。

（四）奢侈之风方面1.艰苦朴实的思想有所退化。

新形势下由于受社会上腐朽思想文化的侵蚀，一些不良风气在高校中扩散，高校不再是传统意义上的净土。

随着职位的升迁，本人在思想上“两个务必”的优良传统和作风有所淡化，勤俭节省、艰苦奋斗的意识有所减弱，导致了工作上有时会有怕吃苦、降标准的想法。

生活上追求高标准，搞攀比想吃好点、穿好点，行动上对“两个务必”的要求执行力下降了。

总认为干了几十年了，也体验过一些艰苦生活，现在赶上党的好政策，只需不违规、不铺张、享受一点无所谓，只需不贪污受贿，图个便利，“近水楼台先得月”，占点小廉价没什么大不了的问题。

在一个渐进的过程中，放松了严于律己的要求，降低了标准，繁殖了准时行乐和特权思想。

在日常接待过程中，讲排场、好面子的状况有时会消失，认为在学校食堂接待客人是小里小气的，不让客人吃好的、喝好的就是怠慢了客人，因而为了表示热忱好客，来人接待有时标准偏高；为了表示敬重来客，参加接待的次数也比较多。

2.廉洁自律不够严格。

在公务接待过程中，特殊是在中心八项规定出台之前，有收受小礼品和土特产的状况；有时为了使分管的工作做出成果或为了学校的进展谋求一些利益，有意与有关职能部门的同志添加感情，在这过程中也有吃请和赠送小礼品现象。

关于师生反映和上级点明的突出问题的回应状况：

在征求看法的过程中，师生反映了领导班子在“四风”方面存在的问题。

作为学校行政次要担任同志，肯定会仔细对待，切实加以处理。

关于公务用车、办公用房、公务接待、子女就业等问题的详细说明。

在公务用车方面，学校纪委已将学校公车改革状况向市纪委做了书面报告，本人节假日能按规定将公车入库，平常除了上下班和前往工作上有联系的相关单位使用公车外，间或也有公务用车顺道办私事的状况。

在办公用房方面，使用面积超出了中纪委规定标准，学校正在整改落实。

在“三公”经费开支方面，没有将公款用于旅游、行车和吃喝的情况。

四、产生“四风”问题的缘由剖析

（一）抱负信心方面：

放松了理论学习和抱负追求。

多年来，虽然也有加强理论学习的意识，也参与了上级和学校组织的各类学习和培训，但是学习上存在片面性，总觉得本人在领导岗位上干了这么多年，已经轻车熟路了，不盲目地就放松了理论、业务学习。

缺少对马克思主义理论的系统学习，缺少管理工作应当具备的相关学问的完整学习，缺少顺应时代要求的高等训练管理学问的全面学习。

因而，本人的政治修养。

5.给校长的建议100字

敬重的校长；第一，我们中华路学校的操场特别小；

其次，我们学校的地面有很多纸屑、小食品袋，卫生环境差。

为什么会这样呢？

首先，操场小是由于我们班级太多了，人多了，操场就显得小了。

同学们一下课，就特别挤，两千多人，挤在那么小的操场上，确定是无法活动的。

其次，学校卫生环境不好的缘由是有的同学趁老师、值周生看不见时，偷偷地往地下扔纸。

你扔一张，我扔一张，操场的环境就不好了。

要防止这两个问题的发生，有二个建议供您参考。

一、让学校的操场大一些。

我建议您跟有关部门打个招呼，等再建学校，肯定要大，而且漂亮。

二、让学校的卫生环境好起来。

我建议您调动同学们的乐观性，让同学们养成良好的卫生习惯，这样既可以使我们学校卫生环境好转，又可以培育同学们的集体主义观念，这不就两全其美了吗？

我盼望您能接受我的建议。

你好！