中学体育教学总结.docx

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中学体育教学总结

中学体育教学总结

　　《中学体育教学总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，

　　篇一：

初中体育教学计划初中体育教学计划一、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。

　　确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。

　　二、基本情况：

本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

　　学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。

　　学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。

　　个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。

　　腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

　　他们的身体素质各异。

　　因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。

　　如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。

　　另外考虑到男女差别大身体素质各异：

男生活泼好动，范文表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

　　以期在中考中取得优异的成绩。

　　三、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。

　　让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　教材内容有：

体育与健康基础知识；田径：

跑、跳、投；体操，球类：

篮球、足球；身体素质练习。

　　教材的重点：

跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：

蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

　　四、教学目标和要求、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　熟练掌握眼保健操和新的广播操。

　　、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

　　、以学生为本，健康第一是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

　　养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。

　　收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。

　　思想汇报专题让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。

　　五、提高教育教学具体措施、适时了解、分析学生的学习信息。

　　、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

　　、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

　　、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

　　、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

　　利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

　　认真备好课，向课堂分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

　　课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。

　　课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。

　　课后做到及时反思总结。

　　六、学生方面：

、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

　　积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。

　　不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

　　七、德育渗透：

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，范文写作不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

　　本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

、课堂常规：

使学生按规办事、做到有规可循。

　　、组织教学：

培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

　　、结合教材内容安排德育内容。

　　（）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。

　　培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

　　（）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

　　（）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

　　（）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

　　（）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。

　　总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

　　八、XX业务学习：

认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。

　　多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

　　充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

　　努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

　　多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。

　　加强自我锻炼，提高自身素质。

　　九、评价教育教学：

通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

学习态度与行为：

能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。

　　体能与技能：

能否正确的将动作掌握与运用情况。

　　交往与合作精神：

能否正确处理好与同伴的合作关系。

　　十、教学计划进度安排：

篇二：

初中体育教学工作总结初中体育教学工作总结体育工作是德育、智育教育的重要组成部分，体育课，课外活动的有效开展对促进良好的班风，提高文化素质有着重要的意义，现就一期己的学科教学进行总结。

　　一、严抓课堂纪律，形成良好的习惯。

　　体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难了实施教学活动。

　　期初定出的课堂常规，通过学生的努力基本达到如下要求。

　　、穿运动服上课。

　　、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。

　　、课间要按老师布置的练习内容进行活动。

　　、没有老师的批准不得擅自离开练习区。

　　、下课检查人数，清点器材。

　　二、完成教学任务，培养学生的运动兴趣。

　　针对初一级学生的特点，最全面的范文写作网站根据教学的要求设计教学内容，培养学生的兴趣。

　　如，娱乐性的乒乓球、篮球、羽毛球项目，竞技性的中长跑、跳远、跳高。

　　通过以上项目的开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，特别是乒乓球项目，人人喜爱，积极参与。

　　由于课堂被队列、队列广播操、田径运动会的准备所占用时间较多，未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习，兴趣未能充分调动，达不到预期的设想；竞技性的项目有待进一步学习和提高。

　　三、积极配合，组织学生参与学校各项体育活动。

　　本期学校开展的队形队列广播操比赛，校运动会，课间操评比等，本人能积极组织和配合班主任的工作，组队——训练——比赛，可喜的是学生对运动肝参与的热情较高，两天的运动会，学生都能沉浸在欢乐之中，有了好的开始，为明年的县运动会打下良好的基础。

　　四、安全第一、严防事故的发生。

　　在本期的教学中，始终能按教学常规进行上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，通过师生的共同努力未出现伤害事故。

　　五、认真总结，展望未来。

　　本期未能达到预期目的有如下：

、广播操、队列未有质的变化。

　　、足球、篮球学生的兴趣未能有效形成。

　　、自觉锻炼未能体现。

　　下期计划首先在思想使学生认识到课间操的重要性，使学生自觉进行约束自己，在出队，做操有质的转变。

　　其次培养学生足球、篮球的运动兴趣，使篮球、乒乓球、羽毛球运动在学生当中比翼齐飞，达到终身运动，终身受益。

　　吴晓威篇三：

-学年度上学期初中体育教学工作总结本学期，我担负初三年（-）班和初二年（-）班的体育课。

　　两个年段各具有特点，初三年学生由于面临体育中考的升学压力，所以固然每节体育课的任务沉重，运动负荷和练习的密度都要比之前增加了很多，但大多数的学生都能认真面对，依照老师的要求完成既定的任务。

　　初二年的体育课，相对来讲会比较轻松愉快。

　　这个年段是今年才刚接手的，固然师生之间有点陌生，但通过一个阶段的不断磨合，大多数的孩子能接受并喜欢我这个妈妈级别的体育老师了。

　　现将一学期以来的工作点滴汇报以下：

一、课堂教学方面、关于初二年段。

　　首先是期初的体质健康测试，恰好也是对孩子们进行一次摸底测试。

　　从测验的数据看，成绩非常不乐观。

　　特别是中长跑项目和引体向上和立定跳远，每个班级都有大一部份的学生不及格，立定跳远的成绩明显低于其他兄弟学校同一水平段的学生。

　　针对上面的情况，我采取以下几个方面的措施对学生进行身体素质方面的强化练习：

（）课课练。

　　课课练是为了谋求身体全面发展而进行的有针对性的练习，是对基本教材的补充,也是体育课素质练习的一种重要情势，通过课课练可以有效地进步身体的基本素质,增强运动能力，为以后的学习和把握难度较大的技术动作奠定基础。

　　所以，我在课堂教学中结合学生的实际情况，和单元教学的内容，有选择性地把进步身体素质水平的一些专门性练习安排到单元教学的每个课时中去。

　　同学们在课堂中由不会到熟练把握，由不想练习到主动练习。

　　在第二阶段的一次测验中，大多数的同学在耐久跑和立定跳远方面都有了不同程度的进步。

　　（）玩中学。

　　爱玩是孩子们的天性，对初二年的孩子来讲，每节课都是身体素质练习课，他们肯定会产生排挤心理，乃至会对体育课产生恐惧，长此以往就会选择回避。

　　为了吸引孩子们对体育课的酷爱，激起他们对体育活动的爱好爱好，我在每个单元教学中，设置和改编了很多体育游戏，让学生在玩中学，学中练。

　　如米迎面接力跑、袋鼠运瓜比赛、长江黄河、你追我赶、穿过丛林、赶鸭子等有趣的游戏。

　　学生在游戏中纵情地奔跑和欢快地跳跃，不知不觉中到达了练习的目的。

　　在第三个阶段的测试中，大多数的同学身体素质水平又有了更进一步的提升，平时不爱活动的同学也渐渐地加入到课外体育活动中去了。

　　、关于初三年段。

　　本学期按原计划进行两轮的综合测试。

　　第一轮测试，耐久跑和立定跳远存在很严重的题目，耐久跑不及格人数偏多，立定跳远的成绩明显低于兄弟学校同一水平阶段学生的水平。

　　第一轮测试数据显示，每个班级有人左右分歧格，优秀人数个位数。

　　针对以上情况，我采取以下几个措施对初三学生进行强化练习和思想动员：

（）课课练。

　　（同初二）（）分组练习。

　　以小组为单位，每个小组成员固定，设有小组长，组员分配按身体素质均匀分配。

　　进行分组练习时，同学之间可以互帮互助，相互监视；进行测验的时候，小组与小组之间有竞争，同学之间会齐心协力、相互鼓励。

　　这样不但减轻了老师的工作量，还培养学生的团队合作精神，提升集体的凝聚力。

　　（）关爱落后生。

　　这里说的落后生不单单是身体素质差的学生，还包括学习态度不端正的学生。

　　比如初三（）班，最少有十几个男生课堂上不爱学习，还油嘴滑舌的、爱起哄、专门欺负女同学、哪怕是在考试中，都没法端正态度，而是随便应付或干脆选择回避不考了。

　　针对这类情况，我课后找他们聊天，路上遇见他们，我会主动与他们打招呼，试图走进他们的心里。

　　第二轮考试之前，我跟他们进行了一次有效的沟通，记得我说过这样一句话：

孩子们，第二个阶段的测试对你们来讲，或许不是很重要，但对老师来讲却是很重要，由于我想了解你们之前不及格的缘由，我想知道你们离及格还有多远，所以，在这次的测验中，你们要考出自己真实的水平，不及格也没有关系，但一定要让我知道，你的底在哪？

所以，这次考试，就算是不为了你自己，那末为老师认认真真地考一次吧！

几句话，就这样走进孩子们的心里了，由于他们知道，我在乎他们，固然他们不及格，固然他们不爱运动，但老师并没有放弃他们。

　　所以，耐久跑的第二轮测试，之前由于态度题目考不及格的同学这次全部及格了，之前没有办法跑完全程的同学这次终究有个成绩记载了，并且这些同学还利用下午第八节课进行长跑练习。

　　以上就是这篇范文的详细内容，讲的是关于学生、他们、练习、体育、身体、培养、学习、素质等方面的内容，希望对大家有用。