教师实习总结与教师寒假学习工作总结汇编doc.docx
《教师实习总结与教师寒假学习工作总结汇编doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师实习总结与教师寒假学习工作总结汇编doc.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教师实习总结与教师寒假学习工作总结汇编doc
2018年教师实习总结与2018年教师寒假学习工作总结汇编
2018年教师实习总结
两个月的实习后，现在想想与当初的对于教师这一行业的一无所知，到现在的对于这个职业充满了敬意和渴望，我实在是经历了许多。
在这段时间里，应该说各方面的工作做得还算可以，也得到了各方老师的好评。
但我也应该看到不足，做一下小结。
刚开始到这里的时候，我们对于学校的各方面的运做还不是十分的清楚。
我们的指导老师在这个时候给了我们很大的帮助，也给了我们很多上课机会。
可以说这一切的锻炼都对我们今后无论是从事教师也好或是其他的方面的工作打下了良好的基础。
说到实习的主要内容：
担任班主任和任课老师。
我们也丛中学到了不少的东西。
在我们担当班主任期间，老师也给了我们很多的指导和帮助。
当然我们自己也有很多值得总结的地方，比如说对于学生在平时交流的时候要注意自己的影响，要张弛有度。
这是我们小组在任班主任期间的经验总结。
因为太过放松不利管理纪律，太过严厉又不利于交流。
可能这也与现[你正在阅读的文章来自:
文库网在青少年的心理有着一定的关系吧。
此外，有一点是我们做的不够的。
因为做为班主任是十分辛苦的，要在学生来之前就到校，还要比学生（最晚的那种）要晚走。
可这点我做得还可以，虽然指导老师对此并没有什么要求。
但是，如果要做到一名合格的班主任应当以高标准来严格的要求自己。
这也是为了以后做准备，不过通过这段时间对于班主任工作的接触，我们也对做班主任的辛苦做好了心理上的准备。
我想这对我们今后的教师工作还是很有好处的。
作为一名教师，最关键的可说是教授知识了。
这也是我们实习的一个重要的组成部分，虽然我们在此之前从未有过上课的经历，但我们都充满了热情与信心。
刚开始我们小组的队员们还挺紧张的，我这个组长也不例外。
看到下面这么多的同学，有时候会紧张的连准备好的话也记不起来了。
但这时候，指导老师总会出来帮助我们。
可以说在刚开始上课的时候，指导老师给了我们很大的帮助。
让我们从一开始的紧张到后来的游刃有余。
当然，上课光不紧张或者说是有台风是远远不够的。
如何把知识更好的传授给学生也是十分重要的，因为上课的一个重要的组成部分就是学生。
传授知识不光你自己懂，如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。
在这方面，指导老师也给了我们很大的帮助。
让我们真正了解了课堂的结构和如何上好课的标准。
当然我们还应当看到其他一些被我们忽略的要点，比如，我校的指导老师陈老师在听过我们的课之后指出，在我们这种边教边做的教学形式中，如何更好的更耐心的帮助同学，使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。
因为在这种实时的教学中，同学们可能不能很快的跟上你的节奏，这时候就要求你要更耐心的去辅导学生。
等等等等。
让我们深深的感觉到原来上课是这么有学问的一件事。
在得到了专业知识方面的锻炼的同时，我们也不能忘记老师在做人方面对我们的指导。
毕竟我们只是刚刚踏入社会的第一站。
我们还有很多做人方面的东西值得学习。
比如如何处理与其他老师的关系，与其他校园工的关系。
这些东西在某些方面，我个人认为是比专业知识还要来得重要的。
因为我们生活在社会之中，其中人与人的关系是十分重要的。
协调好这层关系对于今后的发展也是十分有帮助的。
说了这么多的总结的话，我在最后还想发表一下对于我所实习的这段日子和我们未来的一种看法，在离开这所学校的同时，我们带走了我们对于专业知识经验，也带着对相处了两个月的老师和学生的眷恋，更带着对于未来的美好的憧憬。
虽然我们以后可能不会踏上教师的岗位，但这次的经历无疑对我们来说是一笔十分宝贵的财富。
我相信，我们一定会通过自己的努力，在不久的以后，一定能在各自的岗位上体现自己的价值。
真正成为一个有用的人。
2018年教师寒假学习工作总结
XX年教师寒假学习总结20xx年2月3日到5日，我中心全体同志参加了全校统一组织的政治学习，学习期间，我认真学习了合阳县20xx年教师寒假学习会资料汇编，通过学习，使我对校外教育的教学、师德建设等方面有了较深的理解。
体会如下。
加强理论学习，更新教育观念，培养新的教育理念。
要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。
同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。
加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。
首先，教师认真学习政治理论，树立正确的人生观，其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。
同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己。
教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。
教师必须有高尚的品德。
教师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。
教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，限度地激发学生的学习主观能动性。
在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。
很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。
因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
XX年教师寒假学习总结今年寒假的学习，令我受益匪浅。
班主任首先是一个教师，如何扮演好教师是班主任的首要职责。
班主任是学校德育的中坚和骨干，搞好班级管理、实施有效的教育是班主任的重要职责。
其次，班主任要学会开辟新课程专业发展之路。
最后，班主任还要会破解教育难题，寻求德育能力之路。
班主任工作在现代社会中面临着新环境的考验：
1.学生的生存环境发生了深刻的变化。
生活的环境变美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，总之，一切都变好了。
所以学生的求学要求也变了。
2.教书育人的文化环境在发生着深层次的变化。
3.学生的学习环境正在进行广而博的变革。
班级的学习环境正在向人性化、理性化的转变;班级的学习环境也正在向着处处体现“自尊”和“他尊”转变;学生和家长以及教师们都希望班级学习中充满理解和信任。
4.班主任本人的工作环境正面临着专业化的要求。
在面对新的考验的同时，我们班主任也面临着新的挑战：
1.我们的班级工作必须面向未来。
2.班级工作必须面对学生的发展。
我们新时代的班主任必须要有面对考验和挑战的决心。
新时期的班主任要经得起考验和挑战就必须塑造我们班主任的新形象。
班主任必须要有先进的教育观念，要有过硬的专业素养。
班主任要有理想，有追求：
具有组织和管理的能力;丰富的学科专业知识;心理健康教育的能力和掌握执行教育政策法规的素养。
班主任还必须具有一颗爱心。
爱是现代教育的第一法则。
没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚。
班主任应该有高尚的品格。
一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。
优秀的班主任要注重知识的日积月累;注重总结经验教训。
一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。
一定要做一个乐观开朗，健康的人，只有这样才能有足够的时间和胆识做好班集体的各项工作，使我们的班集体健康,向上。
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。
在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。
一、实与虚班主任工作是多方面的。
它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。
所以，班主任要做到既务实又务虚。
XX年教师寒假学习总结XX年教师寒假学习总结班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。
班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。
班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。
学生情绪波动，班主任要找他谈心;学生参加义务劳动，班主任要率先垂范;学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具体而细微。
只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。
在务实的同时，班主任还要务虚。
班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。
班主任要善于从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。
班主任自身也需要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。
班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。
只务虚不务实的班主任，工作难见实效;只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。
二、管与放班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。
实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。
许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。
这种管理的其利，但弊大于利。
管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。
陶行知说“教是为了不教”。
魏书生认为“管是为了不管”。
其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。
具体而言，班主任要管的方面主要包括：
制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路;培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督;做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力;协调多方面关系，形成教育合力。
学生能干的，班主任坚决不要干。
在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。
班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
三、严与宽在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。
但“严”不是严厉、严酷。
管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。
这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。
因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我认为应从以下方面做起。
一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。
二是要公正公平，不要感情用事。
对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。
四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。
同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。
严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。
班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。
同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。
魏书生同志对学生犯错误的处罚是：
唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。
他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
工作实践中，严和宽是对立统一的。
严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。
只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
四、堵与导在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多，如实行“全封闭管理”以避免学生受校外不良影响，制定严厉的惩罚措施以控制学生越轨行为等等。
采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。
它有助于形成良好的“小气侯”，从而有利于学生的成长。
但仅仅靠“堵”是不行的。
过多地应用“堵”的方式，有两点不利：
一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力;二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。
少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面上班级“平安无事”，实际上引发的问题却不少。
因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。
通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的能力。
做好“导”的工作，需要做到“四多四少”：
多民主，少强制;多激励，少批评;多引导，少说教;多用情，少用气。
“多民主，少强制”要求我们要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级事件，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。
“多激励，少批评”要求我们要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点;要善于用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚。
“多引导，少说教”要求我们不单要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并具体指导学生去做。
有时还需要班主任亲自示范，手把手地教。
“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。
一句话能说得人笑，也可以说得人跳。
方式有别，其效果截然不同。
班级工作中，“堵”与“导”都只是手段，我们要以“导”为主，辅之以“堵”，追求的教育效果。
班主任正确处理好上述几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍之效。
我的班主任工作时间并不长，但是，我却深深地体会到：
有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。
首先，我认为“严”就是要严格要求学生。
要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。
还要教师本身有严慈般的父爱。
同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：
了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。
了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。
孙子说：
“知己知彼，百战不殆。
”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。
尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。
对每个学生的思想、性格特征等要做到心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。
另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。
这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。
如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。
有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。
因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。
学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。
因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。
进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。
他们心中明白：
“严”才是真爱。
对于我班部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。
我的方法是：
逐一细选，重点突破。
抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。
经过几车轮般的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有上进班风。
大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。
再次，班主任工作要“细”。
首先要细选班干部。
班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。
因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。
然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。
同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。
还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。
在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。
班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。
热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。
以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。
如出黑板报、安排值日、安排劳动等。
平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：
他们应该带好头，给同学们做好榜样。
还有就是作为班主任要有周全的工作计划。
计划是指导行动的依据。
有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。
因此，开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。
这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。
有了计划之后，我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。
从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。
实现科学化管理班级。
另外处理学生更要“细”。
工作重点要落到实处。
尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。
班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况勾通学校与家长的联系。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。
不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。
坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。
持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
XX年教师寒假学习总结这次教师培训的内容十分丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点以及典型教师的发（XX年度党课学习总结）言等诸多方面的系统学习。
通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢?
我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业XX年教师寒假学习总结工作总结热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。
3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。
二、用学习引领自身专业成长“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
领导班子及教师的发言，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
升级会员 