综合实践活动案例解析分析结果汇报资料.docx

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综合实践活动案例解析分析结果汇报资料

综合实践活动案例

花儿知多少

一、课题的背景

1.基本内容概述

一月梅花香，二月杏花白，三月桃花开，四月海棠红一年四季,花开花落，悄然地陪伴我们走过春夏秋冬。

在这五彩缤纷的花的世界里藏着许多学问！

同学们提议：

让我们用不同的方式去探究探究，用心去了解、认识花的种类、作用，欣赏花的韵味……于是我们的综合实践活动的主题是《花儿知多少》。

2.学情分析

在学习本课之前，学生已经在日常生活中认识了许多花，知道了花的一些特点及用途。

在本课的学习过程中，学生将分享他们对花已有的认识，通过观察、调查、访谈等方法去了解、认识花的种类、作用，欣赏花的韵味。

二、活动目标

1.使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶

2.培养学生小组合作意识，锻炼大家分工合作、实践体会的能力

3.在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力

三、活动重点、难点

重点：

设计调查问卷，搜集相关资料，培养研究课题的意识和能

力。

难点：

在实践研究过程中，如何让学生有效地参与进来。

在分析调查结果时，如何能够让学生分析资料，归纳结果，形成认识，作出评价。

四、活动安排

本课题共5课时，共分为三个阶段完成，也可以根据实际需要适当延长课时数。

1.提出研究问题，做好实践活动前的相关工作

教师运用学生已有的对花的认识，通过调查收索资料进一步了解更多种类的花。

人们之所以爱花养花，不仅因为花之色、貌、香味和神韵，更主要地是因为它在人们心目中代表或意指着什么东西，这种东西大多与美有关，或者与美好的事物有关。

同学们的这种爱花之心，使他们产生强烈的学习欲望，积极主动地去解决问题。

2.开展实践活动，分组交流信息，整理资料。

各小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。

采取到阅览室、图书室、上网、社会调查、问卷形式等进行调查了解进行研究，研究过程由学生独立自主完成。

各小组把收集到的大量信息进行筛选校对处理，写出研究报告，回顾并总结计划完成情况，方法正确与否、收获与不足、感受等，组内交流，从而达到解决问题的目的。

五、活动策划方案

第1课时

（一）准备阶段

1.动员会

开一次有关花卉的动员会，激发学生去了解花的热情，让同学们走进花的世界，花的海洋，去了解更多有关花的知识。

从同学们的言语中发现有许多有关花的问题。

2•学生提出问题

（1）中国的国花是什么？

被定为国花的原因？

国花有传说故事吗？

（2）各国的国花是什么？

（3）开圭寸的市花是什么花？

其他不同城市的市花是什么？

（4）我想知道一些花的常识

（5）我想制作一本花的影集

（6）我想办一份手抄报

（7）我想知道花的一些礼仪知识……

3•选择问题

围绕“花”这一主题，按问题的选择进行分组，各小组取好组名,制定计划，开展一系列有关花的活动。

学生根据自己的兴趣，自愿结组，各小组选派负责人。

作品组：

收集自己喜欢的花，并制作成标本、绘画、拍摄照片等形式，最后展示本组关于花的作品

国花组：

收集国花的小常识、关于国花的诗歌、被定为国花的原因、国花传说故事、国花图片展

各国国花组：

收集各个不同国家的国花资料

市花组：

收集各个不同城市的市花

传说故事组：

收集关于花的传说故事以及关于花的诗歌

花的礼仪组：

收集关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识

3.活动计划

调查名称：

花儿知多少

调查人员：

中心校全体师生和花卉种植技术人员

调查地点：

石桥花卉种植园

调查方式:

访谈：

与学校的师生交谈

观察：

注意花园里、大街上，或者到房前房后种植的花

随机访谈：

不定时的采访

网络:

通过网络取得有关数据

调查时间：

预定为每周四的下午放学后的课余时间时间安排：

阶段

时间

任务

阶段目标

阶

段

年月

1.培训（安全、受挫、自我保护意识）

2.分组、选组长

3.找资料途径、制定调查表、

记录表等

1.明确任务、充满信心

2.活动准备

阶

段

年月

1.联系采访对象

2.实地调查

3.小组讨论、交流

1.搜集第一手材料

2.讨论、分类

阶

段

年月

1.整理材料、办手抄报

2.展示成果

1.合作学习

2.总结提高

（二）实施阶段

第2课时

与花共舞

鲜花是大自然赐给人类最美的礼物。

春天的桃花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花等，无不令人赏心悦目。

走，到花园里、至氏街上，或者到房前房后去瞧一瞧、问一问，探究花的奥妙，各小组收集本组所需材料，并把它记录下来。

如兰花中的春兰，花期较长，是非常名贵的品种……调查花名、开放时间、寓意、特点、作用及有关诗句。

第3课时

收集有关花的资料

根据各小组的活动计划，展开查询、调查、收集资料等活动，按要求填写表格并整理资料，校对所收集资料的正确性。

第4课时

花的聚会

丁香、玉兰、杜鹃花、桂花、茉莉、石榴花……花的世界，花的海洋。

利用大家收集到的有关花的成语、诗句、歌曲、散文等，开展赞花、赏花等活动。

如牡丹是中国的国花，菊花是开封的市花……

（三）整理阶段

第5课时

整理自己的收获

将收集到的资料进行了整理，归纳，今天我们一起来交流下我们的研究成果吧！

国花组：

介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹图片展

各国国花组：

介绍各个不同国家的国花资料

市花组：

介绍各个不同城市的市花

传说故事组：

介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌

花的礼仪组：

介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识

六、活动总结、反思

通过实地调查，依据收集的资料，总结活动中的收获与体验。

组织学生反思在活动过程中的不足之处。

总结活动以“你知道了什么?

你了解到了什么？

这次活动给你最深的感受是什么？

……”的问题进行讨论交流，从而提高学生的实践体会能力。

七、活动评价

1.对学生的评价。

以自我评价为主。

让学生在活动过程中，面对

困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。

也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。

2.注重过程性评价。

活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。

注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。

附件:

国花

开放时间

寓意

特点

作用

有关诗句

国花的

传说故

事

调查表2组别编号

国家

国花

有关故事、象征意义

朝鲜

韩国

日本

英国

美国

调查表3组别编号

城市

市花

有关故事、诗歌及象征意义

北京

上海

开封

洛阳

访谈记录表组别编号

活动名称

花的礼仪

访问者

访问方式

被访问者

工作单位

联系电话

地址

访问时间

访问地点

访谈记录

观察记录表组别编号

活动名称

花儿知多少

姓名

观察地点

组长

记录人

内容

花名

开放时间

颜色

作用

学生活动评价表组别姓名

活动内容

评价方

自我评价

小组评价

教师评价

综合评价

参与活动主题的制订