如何鼓励孩子自觉完成家庭作业 1.docx
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如何鼓励孩子自觉完成家庭作业1
《如何鼓励孩子自觉完成家庭作业》
●晨发家宝妈G5
今天我们探讨的话题主要是《如何鼓励孩子自觉完成家庭作业》
孩子初入小学,每天回家开始做家庭作业。
当抱怨作业多、做作业麻烦、不想做作业,或者拖拖拉拉、心不在蔫、半天写不了几个字时,家长就可能开始焦躁、责备,而这也成为家长和孩子产生亲子冲突的“重灾区”,甚至也成为不少正读幼儿园大班的父母颇为紧张担忧的问题之一。
那我们可以怎么办?
一是家长放松心态。
我们首先要自己清楚希望孩子从作业中获得什么,如果我们更多的是希望孩子从作业中巩固课堂学到的知识,成绩优异,为今后升学和工作打基础,甚至满足我们父母的面子,
亲爱的们,可要跟随哟,方法就在眼前,要好好利用哟。
那我们可能就会对家庭作业过于在意、紧张和焦虑,并让孩子感受到而更加抗拒,因为“镇定传播镇定,骚动传播骚动”。
但如果我们除了这些目的,更看重的是通过作业,培养孩子的诸多人生品质,比如责任、习惯、规划、耐心、解决问题、自检等等,
那么我们可能就会放松心态,尊重孩子的成长规律,允许他犯错并从错误中学习,孩子在轻松、尊重和鼓励的氛围中会更愿意做作业。
二是给孩子分享、表达清楚做家庭作业的意义。
任何行为背后都有需求,孩子也不例外,所谓“一行一需”。
我们可以分享但不强求孩子理解做作业的意义,并且在分享做作业能带给我们人生品质的同时,更多分享它能满足孩子当下的需求。
比如,认真做作业就可以多认识字,就可以自己阅读故事书啦;
亲爱的们,吃饭去了是吧。
那就端着碗一起来学习,
●梅州麒麟妈G4
●晨发家宝妈G5
现在这个问题说了不一定以后不会说哟,别到时说我孩子不写作业咋办呀?
●江西钰峰妈G3
●晨发家宝妈G5
认真做作业就可以算数,就可以自己买东西啦,还可以给家里当小财务哟……
●梅州麒麟妈G4
●晨发家宝妈G5
在能满足孩子当下需求和兴趣的引导下,孩子更能认识到家庭作业的意义,而愿意做了。
我们还可以通过生活和游戏来让孩子明白家庭作业的意义,激发兴趣,比如让孩子参与购物,在家玩买卖玩具的游戏。
●安徽官昊妈G8
●晨发家宝妈G5
三是把作业列入日常惯例表。
习惯成自然,通过日常惯例表,让孩子养成自觉做作业的良好习惯。
但制作表时,要听取孩子的意见,尊重他的合理需求。
●江西钰峰妈G3
●晨发家宝妈G5
亲爱的们,为我们自己鼓掌吧。
●梅州麒麟妈G4
●晨发家宝妈G5
相信在我们努力下,孩子会越来越优秀。
四是环境清静。
孩子在做作业时,如果坐在电视机面前,或者是坐在正在打麻将的成人旁边,难免分心,虽然我们有时也想培养孩子“一心二用”的能力,呵呵 。
五是引导和放手兼顾的五环节:
家长前期辅导--孩子独立做--孩子自己修正--家长提出改进建议--孩子修正。
●晨发家宝妈G5
比如孩子开始学写数字了,家长可以在田字格中示范写一个,然后再教孩子写几个,剩下的就让孩子自己写了,
●江西钰峰妈G3
●梅州麒麟妈G4
●晨发家宝妈G5
家长有意识地不守在旁边唠叨、监督,自己做点家务事、看点书等等,孩子写好后自己找出不合规范的并修改,家长再提出改进建议,孩子又修正。
通过这几个环节,让孩子意识到作业是自己的事情,父母只能提供合适的帮助,而不能包办代替。
●梅州麒麟妈G4
●晨发家宝妈G5
亲爱的们,您们有收获一点了吗?
我是收获了。
六是多用启发式问题解决问题。
●济南孙无妈G1
●晨发家宝妈G5
●济南孙无妈G1
在孩子有困惑时,我们家长不直接给出答案,而是用启发式问题引导孩子自己思考和内省,因为启发式问题给人带来的生理感受是,身体开始放松,然后给大脑一个“寻找答案”的信号,在寻找答案的过程感到被尊重、有能力、更愿意合作。
●贵阳媛儿妈
明白了
●晨发家宝妈G5
常见启发式问题有:
“还有别的吗?
你能给我多讲一点吗?
发生什么事了?
你对结果有什么感受?
你认为是什么原因导致了事情的发生?
你想达到什么目的?
你从中学到了什么?
下次你能怎么办?
●梅州麒麟妈G4
●晨发家宝妈G5
你将来如何运用学到的教训?
你如何避免此类事情再次发生?
你现在对解决这一问题有什么想法?
你希望事情怎样发展?
你怎么做才能得到你想要的结果?
你的计划是什么?
你需要准备什么?
你是怎么做到的?
你是怎么看待的?
”
七是多给予鼓励,增加信心。
●安徽官昊妈G8
●晨发家宝妈G5
小时,我有一位老师住在我家隔壁,每天晚上她都主动来给我辅导数学。
当我不会做时,她有时会大声呵斥,让我非常紧张害怕,反而做不来题,她也就越焦躁越批评,我也就越做不来题,感觉自己象个傻子。
一段时间后,估计她要来我家了,我就赶紧上床装睡觉,她也就慢慢没有来了。
现在想来,仍是很感谢她对我的无私辅导,也觉得自己挺不识好的。
呵呵,但那时内心的恐慌也一直留在了心中。
所以,允许孩子小步前进,多关注优点,多鼓励,就如植物需要水一样重要。
亲爱的们一起来学习哈,不拉下每一个重要环节哈。
●梅州麒麟妈G4
●晨发家宝妈G5
当孩子抱怨家庭作业多时,如果我们说:
“作业多也得完成,那是你必须做的!
”
孩子会怎么想呢,可能会赌气对抗不做了,或者磨磨蹭蹭地做,也可能很听话地就做了,但心中可能会对作业更有抱怨。
但如果我们说:
“你觉得作业很多,做起来很麻烦,也让你玩乐的时间少了,是吗?
”
孩子可能会觉得自己的情绪被理解和接纳,可能就会在抱怨后心情放松地做了,然后我们有空时再和孩子一起谈谈这个问题,找出解决方案。
所以,积极倾听是一种观察和倾听对方感受的艺术,然后再反映给对方,并不需要你赞同对方的感受,
但一定要允许对方感受到自己与外界的联系以及能够被外界所理解,还要通过启发式提问给对方机会去探索,自己找到解决方案。
所以用爱和理解来确认孩子的感受,可打开一扇建立真正联系、积极解决问题以及树立信任关系的心扉之门。
九是不随意添加作业量,保护兴趣。
初入小学的孩子能按时按质地完成老师布置的家庭作业就足够了,更多的时间就让他们在玩乐中成长吧。
十是 家长言传身教。
如果家长能经常读书学习,孩子一定会受到熏陶。
十一是重视作业时的坐姿,以免驼背。
十二是重视作业后的收捡和准备明日文具。
这是一个很好地培养孩子计划、归类的时机,不少学校还专门对一年级小学生进行相关的培训。
亲爱的们希望您与我一样能在这节课中得到一些启发,不管今天收获多少?
不重要,重要的是我们一直在坚持!
今天的课就到此结束了,有您们的陪伴真好!
幸福天天有!
把所有的祝福送给您们。