读书报告会心得体会.docx
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读书报告会心得体会
读书报告会心得体会
篇一：
参加
参加
3月18日至19日，我有幸参加了全市小学《品德与生活（社会）》专题研讨暨教师读书会。
会上，我认真听取了各县区教师的典型发言，并观摩了五节品德课。
本次会议虽然时间短，但是密度大，效率高，我的收获也是沉甸甸的。
现将主要收获总结如下：
一、没有一艘船能像一本书。
这是授田英才的王燕老师引用的美国诗人爱米莉·狄金森的诗作做的报告，给我留下了深刻的印象。
读书是一种生活，是一种态度，是一种需要，是一种境界。
没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。
是啊，没有一艘船能像一本书。
读书不仅可以实现“腹有诗书气自华”，而且还可以促进自己的专业成长，读书甚至被称为是教师必须具备的能力或习惯之一。
书籍是学校中的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课。
每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，就是一种真正的备课。
各位教师朋友，就让我们架起这艘小船，满载理想之帆，乘风破浪，向着美好的明天远航吧！
二、成功源自于自己的坚持。
聆听了各位名师的典型发言，领略了名师成长的足迹。
例数各位作报告的教师，我深
深的感受到：
他们的今天源自于自己以往的坚持，他们曾经洒下了无数的汗水，泪水，但他们从未放弃自己的理想。
省教学能手王庆梅老师是这样要求自己的：
“早晚要干的事就早干，必须要做的事就做好。
”有了这样的严格自律精神，工作还能干不好吗？
当你就要放弃的时候，请再坚持一下，也许你很快就会见到风雨后的彩虹。
三、细节决定成败。
会上，各地市代表做了关于教学细节的专题研讨。
对于整堂课来说，只有各个细节抓好了，处理好了，才能打造高效的品德课堂。
老师要将关注的目光放在教学细微处，把握课前准备细节，构想精彩的教学设计和策略；精心设计组织课堂语言，展现教师评价语言的艺术美，打开学生的心灵之门；捕捉课堂精彩细节，展现生成资源的魅力；巧抓生活细节，培养学生健全心理，只有做好这一个一个的细节，才能让课堂充满智慧和魅力。
四、课堂是预设加生成，教师要解放自己的教案，为生成性的内容创设空间。
学生是一个个鲜活的个体，他们因生活环境、生活经验、成长经历等不同，他们在课堂上对待同一问题的看法和观点肯定是有差异的，教师要正确科学的对待差异，细心捕捉，善于把握学生的信息，变节外生枝为“节外生姿”，充分展现生成魅力。
五、活动设计要贴近学生生活。
纵观几节课，他们在设计过程中，充分尊重了学生的兴趣爱好，从孩子的角度出发
来设计问题，大大提高了课堂的趣味性。
如：
王瑜老师的《我会想办法》一课中，为了调动学生参与的主动性，课前调查搜集了学生认为是问题的问题“丢了校服怎么办？
商场与妈妈走散了怎么办？
遇到不会做的题怎么办”,这些问题都是学生感兴趣的问题，因此课上学生讨论的很投入，参与度高。
这几天，梳理自己的所见所闻，思考自己的所作所为，我更加明确坚定了自己的努力方向。
借用一首小诗，与大家共勉：
我不去想是否能够成功。
既然选择了远方。
便只顾风雨兼程；
我不去想身后会不会袭来冷雨寒风。
既然目标是地平线。
留给世界的只能是背影。
篇二：
参加3月18日至19日，我有幸参加了全市小学《品德与生活（社会）》专题研讨暨教师读书
会。
会上，我认真听取了各县区教师的典型发言，并观摩了五节品德课。
本次会议虽然时间
短，但是密度大，效率高，我的收获也是沉甸甸的。
现将主要收获总结如下：
一、没有一艘船能像一本书。
这是授田英才的王燕老师引用的美国诗人爱米莉·狄金森
的诗作做的报告，给我留下了深刻的印象。
读书是一种生活，是一种态度，是一种需要，是
一种境界。
没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样——把人带往远
方。
这渠道最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。
是啊，没有一艘船能像一本书。
读书不仅可以实现“腹有诗书气自华”，而且还可以促进
自己的专业成长，读书甚至被称为是教师必须具备的能力或习惯之一。
书籍是学校中的学校。
对于一个教师而言，读书就是最好的备课。
每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，就
是一种真正的备课。
各位教师朋友，就让我们架起这艘小船，满载理想之帆，乘风破浪，向
着美好的明天远航吧！
二、成功源自于自己的坚持。
聆听了各位名师的典型发言，领略了名师成长的足迹。
例
数各位作报告的教师，我深
三、细节决定成败。
会上，各地市代表做了关于教学细节的专题研讨。
对于整堂课来说。
只有各个细节抓好了，处理好了，才能打造高效的品德课堂。
老师要将关注的目光放在教学
细微处，把握课前准备细节，构想精彩的教学设计和策略；精心设计组织课堂语言，展现教
师评价语言的艺术美，打开学生的心灵之门；捕捉课堂精彩细节，展现生成资源的魅力；巧
抓生活细节，培养学生健全心理，只有做好这一个一个的细节，才能让课堂充满智慧和魅
力。
四、课堂是预设加生成，教师要解放自己的教案，为生成性的内容创设空间。
学生是一
个个鲜活的个体，他们因生活环境、生活经验、成长经历等不同，他们在课堂上对待同一问
题的看法和观点肯定是有差异的，教师要正确科学的对待差异，细心捕捉，善于把握学生的
信息，变节外生枝为“节外生姿”，充分展现生成魅力。
五、活动设计要贴近学生生活。
纵观几节课，他们在设计过程中，充分尊重了学生的兴
趣爱好，从孩子的角度出发来设计问题，大大提高了课堂的趣味性。
如：
王瑜老师的《我会想办法》一课中，为了
调动学生参与的主动性，课前调查搜集了学生认为是问题的问题“丢了校服怎么办？
商场与
妈妈走散了怎么办？
遇到不会做的题怎么办”,这些问题都是学生感兴趣的问题，因此课上
学生讨论的很投入，参与度高。
这几天，梳理自己的所见所闻，思考自己的所作所为，我更加明确坚定了自己的努力方
向。
借用一首小诗，与大家共勉：
我不去想是否能够成功，既然选择了远方。
便只顾风雨兼程；
我不去想身后会不会袭来冷雨寒风，既然目标是地平线。
留给世界的只能是背影。
篇二：
读书心得报告表格金溪中学学生阅读报告年月日班级________姓名________书名
______________________作者_________出版社
__________________________________我对此书的喜爱程度：
非常喜欢较喜欢一般喜欢本书内容概况：
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________读了这本书，我想写出心得体会：
（字迹规范工整）
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________教师评价：
优秀良好一般篇三：
读书心得体会读书心得体会
听过了部长们的读书报告会，我也要写出我的读书心得体会。
我最喜欢读的书就是《哈
利波特》系列的书。
无论是拯救波特于水深火热之中热情宽心一心维护波特的海格，还是慈祥和蔼的老校长
邓布利多，严厉正直的副校长麦格教授，还有不知怎的总是看哈利不顺眼，不断找他茬儿的
斯内普教授，忠厚善良的男孩罗恩和聪明伶俐的女孩赫敏。
当然还有趾高气扬、一心与他作
对的男孩德拉科·马尔福。
这些形形色色的性格各异的人组成了一个完全无法想象的天马行空的魔法世界，吸引着
每一个对魔法世界充满向往的人。
我们被这神奇的魔法吸引，对着世界上周围的“麻瓜”们，十二岁的我当时也是这样想
的：
“我应该也是一个拥有魔法天赋的魔法师，怎么就没有一个像海格一样的勇者来拉着我来
进入美丽神奇的魔法世界。
在波特的带领下，我经过了霍格沃茨学校的一道道关卡，推开了
古堡的一间间房门，努力揭开一个个迷团，久违了的这种娓娓道来、穷极想象的刺激和快乐
让我爱不释手。
最令人拍案叫绝的是作者无边无际的想象力：
光轮20XX的飞天扫帚、带羽毛
的魔杖、闪电形的疤痕、咧嘴唱歌的分院帽数也数不尽的神器物品将我带入了一个全新的世界，我痴迷于这个一切都是新的美好的
世界，在读完了波特系列的全部的书以后，我明白了原来真正哈利波特所讲的并不是这个奇
怪美丽的世界，而是一种乐观持久的生活态度，也正是由于这种代表了积极、勇敢、健康、不屈的美好品质的存在，才将我们拉入了这个神秘的世界，面对全世界最邪恶的巫师丝
毫不怯懦的白胡子老头邓布利多，勇敢的与伏地魔的成员殊死搏斗的不畏生死的小天狼星。
以及全书的主角-哈利波特，为了全部巫师和“麻瓜”们生命与自由，他抛开生死，与全世界
的邪恶势力作斗争，他不为自己年幼时打败过伏地魔而骄傲，不为自己父母双亡而畏缩不前。
他勇敢的率领自己的队伍，并在最后抛开自己的生死让伏地魔杀死自己，最终毁掉伏地魔最
后一个圣器，并在学院大礼堂没用不可饶恕的咒语，只是用平和的心打败了伏地魔，拯救了
世界。
人们总是羡慕拥有魔法，你可曾想过，我们是不可能拥有哈利的魔法，但另一种魔法不
是一直藏在我们身边的吗？
美国的盲人女作家凯勒就是一个具有神奇魔法的人。
她天生是盲
人，但并未因此而自暴自弃，而是努力过着与别人不同的每一天，并力求活出精彩。
她的作
品畅销世界，更以帮助别人为自己的任务，难道这不是一种堪称神奇的魔法吗？
如今许多的
企业家都资金雄厚，但他们并不以为傲，而是每每以慈善家、社会活动家的身份出席各种支
援贫困山区的活动。
他们拥有的魔法就是没有将名利过分看重，以平常心来关心周围的人。
没有让金钱掩埋了自己的善良。
他们的名字都会被世人所铭记，那因为他们有一种平淡如水
的生活态度，面对每个起起落落，都不刻意追求或在意。
我们也有神奇的魔法，我们的魔杖
就是自己的信念与双手，我们的魔法衣就是自己的青春与生命，我们最神奇的魔法就是平淡
看一切，用我们自己的包容心去面对整个世界。
让我们拥有这一颗平和的心，用世界本来不应该存在的平和代表美好品质的美好魔法一起来改变这个世界，让
世界充满和平。
篇四：
读书活动心得体会读书活动心得体会高尔基曾说过：
“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗
人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。
对于书。
不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书
能提高人们的精神境界，使生活充实。
这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所
以说读书就是人的立身之本。
结合自己工作之余的读书感受，我个人有以下几点体会：
一、不断反思中能积累智慧人们常说：
一个善于思考的人就是一个充满智慧的人。
我想，只要我们回过头来用理性
的眼光审视自己，我们就可以透过琐屑和繁杂逐步找到事物的本质规律，就能少走弯路。
美
国教育心理学家加涅指出，人类有一种特殊的智慧叫“认智策略”，是对内解决问题的智慧。
这是一种高级智慧和意识活动，即反思智慧和自我批判意识，这是使人“通向天堂、成为天
使”的正确途径。
反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识
活动。
反思不同于一般的回想或回忆。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的
经验，至多只能是肤浅的的知识。
所以，在平时的工作中，我都台邑进行很好的反思，总绪
工作中的得失，让反思成为一种习惯。
二、联系实际教学中写作能形成智慧教育的反思缺不了写作，感悟、经验、研究等等
让它形成文字，让它形成理论。
我在教学中也不断反思，经常思考，在与学生共同的学习之
中不断积累并写下一些体会，我觉得就是智慧形成的过程。
没有反思、没有写作，就没有积累，那么智慧又从
何而来？
在实践中不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识和经验不断进行重
组，形成在研究状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，从容面对新的挑战，实现从经
验型教师向专家型教师的转变。
智慧的形成是一个大量读书、不断反思、不断积累的过程，在领略一本本好书魅力的同
时，我们也应该对照自己的教育智慧与真情进行一番锤炼与升华。
当我们在与学生一道探究
的时候，我们的教育才能在坚守与创造中向着理想的彼岸始终不断走向前去。
最后，我想用摘取的教师誓言来激励自己，那就是“爱生如子，爱校如家，爱学如痴。
”
我们要做学生人生发展的有效引领者；做教育改革和学校发展的主动参与者；做终身学习的
积极实践者。
在以后的工作和生活中，我会勇敢面对各种困难和挑战，与同事携手向前，践
行学校核心价值，为打造丰收乡的优质教育，贡献自己的一份力量。
篇五：
读书活动心得体
会
读书活动心得体会篇一：
读书活动>心得体会
同学们，老师们：
大家好！
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一直坚持
开展读书教育活动。
本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华文明”为
主题的课外阅读活动计划，根据不同年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多
必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名着。
学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟
了“好书推荐”栏目，每周的集体升旗仪式上有“>名人名言诵读”，还有每周三的读报活
动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅
读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命在平日里积极开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突
出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华文明”读书节活动。
为此。
11月14日的集体升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我
们全体同学作了动员，鼓励大家积极参与读书节活动。
之后，我们全校师生积极行动起来。
各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报
大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。
经过层层选拔。
许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名着>
读后感评比等等。
转眼间，以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了。
回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。
我觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：
作为学
生的你们，真是了不得！
就拿二（3）班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古
诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。
他们的一堂古诗文诵读大赛观摩
课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。
其实，我也知道全校其他各个班级的同学也毫不逊
色。
再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高
年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的内容、色彩、插图等等。
我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美能力。
因此，在今天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。
其中有各班推荐的“小
书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我
爱书”>征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校园”手抄小报
一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识
竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿
色书香教室”，共计21个。
分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点：
一、全员重视，目的明确本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是>班主
任老师、语文老师的重视。
同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视。
许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。
本
次读书活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“诵读经典美文，传承中华文明”系列活
动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂。
拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生
活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。
二、宣传到位，思想统一为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都非常重视此次
活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了集体升旗仪式和
红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老
师专门通过“上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。
正是我们全体师生，以及
广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造
了良好的读书氛围。
三、精心组织，善始善终我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精
心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有
声有色地开展。
自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按
照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。
对一些活动我们相关的年级组长、责任教师作
了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，形成了一整套规范的资料。
在读书活动的后期。
我们也能>克服困难，认真总结，今天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始
有终，圆圆满满。
四、全员参与，形式多样这次以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得
到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大。
覆盖面广。
在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八
项之多，这也激发了我们学生的参与热情。
五、效果明显，意义深远辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。
我们欣喜地
看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了。
到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者。
感到了一种莫大的欣慰。
此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新
的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。
我们希望看到，今
后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去。
并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。
篇二：
读书活动心得体会随着教学改革，在提倡>素质教育的今天，社会对教师要求高，家长对学生的期望高。
而学生自己却无所谓。
这样的情况之下，我们教师应该怎样做？
这是近来经常谈论的话题。
有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。
通过上级组织的读书活动，使
我受益非浅。
以下是我的一些体会：
一、教师要善于保持平常心态教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和
纽带作用。
随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师
是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
因此，和众多教师一样，自
己显得尴尬和无奈：
如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系复杂；知识更新速度加快。
原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等。
因此，压力增大，精神疲惫，对所从事的工
作失去兴趣，无成就感；对事业缺乏热情和创新，安于现状，得过且过等。
我们在教学过程中，常常会因为期望值高、急于求成，而心浮气躁、患得患失；因为遇
到困难、遭受>挫折而容易垂头丧气、怨天忧人；因为自己辛苦忙碌而看到社会上一些腐
败现象而心生幽怨、心态失衡，甚至一叶障目，对自己的理想追求产生动摇。
在红尘滚滚。
价值取向多元化的社会转型期，对我们这些不高不低的人来说，保持一颗平常的心，换个角
度看问题，实在是太重要了。
把困难当作培养适应能力的机会，把失败作为人生的历练过程。
把成绩作为对自己的鞭策和新的起点，把别人的要求和议论当作是天使赐予的磨励，始终保
持自身良好的心态。
否则我们就会在利益冲撞，矛盾纷争中耿耿于怀，怕这怕那，作茧自缚。
篇三：
读书报告会心得
参加3月18日至19日，我有幸参加了全市小学《品德与生活（社会）》专题研讨暨教师读书
会。
会上，我认真听取了各县区教师的典型发言，并观摩了五节品德课。
本次会议虽然时间
短，但是密度大，效率高，我的收获也是沉甸甸的。
现将主要收获总结如下：
一、没有一艘船能像一本书。
这是授田英才的王燕老师引用的美国诗人爱米莉·狄金森
的诗作做的报告，给我留下了深刻的印象。
读书是一种生活，是一种态度，是一种需要，是
一种境界。
没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样——把人带往远
方。
这渠道最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。
是啊，没有一艘船能像一本书。
读书不仅可以实现“腹有诗书气自华”，而且还可以促进
自己的专业成长，读书甚至被称为是教师必须具备的能力或习惯之一。
书籍是学校中的学校。
对于一个教师而言，读书就是最好的备课。
每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，就
是一种真正的备课。
各位教师朋友，就让我们架起这艘小
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