孩子需要欣赏.docx
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孩子需要欣赏
大家好！
很高兴有机会和大家一起探讨家庭教育的话题。
今天我跟大家一起交流的内容是《牵手两代——家长课程》小学段第三册第八讲——《孩子需要欣赏》。
一、教材分析：
每一个孩子都不同于任何其他孩子，天生的条件是由遗传因素决定的。
每一个孩子未来智力与才能发展的物质基础是不相同的，当孩子升入三年级后，一些孩子就开始有了一些差异。
这种不平衡性使得父母对孩子一些家长认识到溺爱对孩子成长的危害，就极力对孩子严格要求。
从严要求孩子没有错，但是一些家长曲解了严格要求的本义，动辄严辞呵斥。
唠叨、比较。
在孩子成长过程中，经常使用带有惩罚性质的话语，会使孩子养成自卑胆小的性格，或者产生对立情绪。
针对这一时期孩子的特点，这一讲教材选取了《妈妈，求你别唠叨》和《别那我和别人比。
》两部分。
【妈妈，求你别唠叨。
这一部分内容是以儿子厌倦母亲的唠叨引入话题的，在教育故事中，给我们展示了两篇文章《唠叨为了心安》从心理和生理的角度分析了父母唠叨的原因，而《妈妈再唠叨我一次吧！
》则从儿女的角度抒发对于母亲唠叨的怀念，唠叨在，母亲在，唠叨没有了，母亲也就不在了。
二、别那我和别人比则通过妈妈总拿自己的孩子和成绩优异的王浩比，引起了孩子的反感，导致亲子关系紧张。
通过和王浩妈妈的谈话，认识到了自己教育方式上的不妥之处，从而对儿子也有了全新的认识这个教育故事告诉我们孩子经常苛刻的比较会打击孩子的自信心，可能还会引起消极抵抗。
】
这两部分从不同的角度阐述了现在的孩子的心理发展与需求。
告诉了我们在家庭教育中要学会欣赏孩子。
二、教学目标：
1父母避免无谓的唠叨，正确全面地看待孩子。
2、孩子正确体谅父母的唠叨。
3、学会欣赏孩子。
给予孩子最轻松愉悦的生活学习环境。
三、教学重难点
教学重点：
分析现实案例，父母理解孩子，孩子体谅父母的良苦用心。
让家长学习感悟教育孩子的技巧方法
教学难点：
如何引导孩子从父母的唠叨声中感受到父母的爱。
懂得如何科学的欣赏孩子。
四、教法学法
主要运用的教学方法；1、案例分析法：
从一个个生动形象的案例中引起家长情感的共鸣。
2、情境感受法：
创设生动情境，加深对事情的反思和感悟。
3、讨论交流法：
在交流中对孩子形成更加全面而深刻的认识。
4、系统讲述法等：
结合“专家支招”部分，让家长掌握科学而准确的方法。
【另外，本讲的探讨学习中，我将身边的例子、他人的例子、教材中的案例穿插与教材的理论理解中，注重课堂互动，使不同水平的家长都能够积极参与到学习交流活动之中，对如何培养孩子拥有一颗爱心，有了正确的认识和行动的指南。
不仅如此，课堂集中学习和课后自学有机结合，使家长课程真正成为了学校和家庭沟通的有利平台。
】
五、教学过程
可分为以下环节。
（一）阅读教育故事，引入话题。
可以先通过文中三篇文章《唠叨为了心安》和《妈妈再唠叨我一次吧！
》及《别拿我和别人比》也可以联系身边的例子，引出本次的话题。
然后请家长们讨论自己是否有过这样的经历，又是怎样处理的?
（二）学习家长课程，分析原因，明确做法。
针对实际情况和家长朋友一起学习，共同走进专家课堂：
首先分析了父母的过于唠叨和拿孩子进行攀比所带来的负面影响。
可以穿插一些生活中的事例。
使家长明白唠叨、拿自己
的孩子与别人比，不但不会使孩子进步，反而会导致不良的结果，导致孩子自卑和逆反。
家长要学会科学育儿。
然后一聆听专家的建议。
例如避免对孩子无谓的唠叨。
1、抓大放小，把教育的重点放在孩子的人生态度，价值观，志向未来，学习习惯和学习方法上，对于孩子生活中的琐碎小事，家长应对学会能够放的下来。
2、学会等待，克制自己的急躁情绪。
3、只说一遍，点到为止。
4、就事论事，不可翻旧账。
5、确定唠叨日，一次说个够。
怎样做避免比较：
1、正视孩子之间的差异。
2、换个眼光看孩子。
3、把心态放平一些。
4、多些鼓励少些责备。
5、要注意全面而恰当。
家长要记住，好孩子是夸出来的，不是比出来的。
在此过程中可安排读教材教育故事《家长会》和《你就是第一》。
最后教师出示作家叶兆言先生的一段话进行小结：
“奉劝天下父母，多给孩子一点赞美，让他们从小就会欣赏世间的一切。
父母对孩子的爱是没原则、没是非的，对于父母，孩子无论成功与否，都要接受。
能不能出人头地，是他自己的事，各人头上一方天，没必要强求小孩干什么。
人生是一步一步走出来的，能把每一步都走踏实了，这就很好。
”
（三）互动交流，夸夸我的好孩子。
请家长朋友夸夸自己的孩子，说说自己孩子的优点，说出孩子最让家长放心的事情。
（四）教师总结，布置作业。
教师针对家长的谈话和专家的建议，对于本节课的学习内容进行总结。
学会欣赏,学会发现,让我们拥抱阳光,让我们播撒微笑,为小小的成功喝彩,为微笑的美丽鼓掌,共有蓝天、白云,灿烂的明天!
并请家长朋友们放平心态，正确客观公正地看待自己的孩子。
（五）作业：
每天和孩子交流彼此说出当天对对方最满意的事情。
我的说课完毕，不当之处，敬请指正。
谢谢大家！
第八讲孩子需要欣赏
分为两部分,一是妈妈，求你别唠叨。
二是别那我和别人比。
一、妈妈，求你别唠叨
教学目的：
1父母避免无谓的唠叨，正确全面地看待孩子。
2、孩子正确体谅父母的唠叨。
教学重点：
父母理解孩子，孩子体谅父母的良苦用心。
教学难点：
如何引导孩子从父母的唠叨声中感受到父母的爱。
教学方法：
案例分析法，讲授说理法，教材导读法，互动交流法。
教学过程：
可分为以下环节。
（一）阅读教育故事，引入话题。
一、妈妈，求你别唠叨。
这一部分内容是以儿子厌倦母亲的唠叨引入话题的，在教育故事中，给我们展示了两篇文章《唠叨为了心安》从心理和生理的角度分析了父母唠叨的原因，而《妈妈再唠叨我一次吧！
》则从儿女的角度抒发对于母亲唠叨的怀念，唠叨在，母亲在，唠叨没有了，母亲也就不在了。
二、别那我和别人比
教育故事：
妈妈总拿自己的孩子和成绩优异的王浩比，引起了孩子的反感，导致亲子关系紧张。
通过和王浩妈妈的谈话，认识到了自己教育方式上的不妥之处，从而对儿子也有了全新的认识。
（二）学习家长课程，分析原因明确做法。
和家长朋友一起学习，共同走进专家课堂：
专家首先分析了父母的过于唠叨的负面影响：
如会打击孩子的自信，引发亲子矛盾，使孩子产生逆反，等。
因此家长应该避免无谓的唠叨。
专家指出，下列方法可以帮助家长避免对孩子无谓的唠叨。
1、抓大放小，把教育的重点放在孩子的人生态度，价值观，志向未来，学习习惯和学习方法上，对于孩子生活中的琐碎小事，家长应对学会能够放的下来。
2、学会等待，克制自己的急躁情绪。
3、只说一遍，点到为止。
4、就事论事，不可翻旧账。
5、确定唠叨日，一次说个够。
专家课堂：
生活中，拿自己的孩子与别人比，不但不会使孩子进步，反而会导致不良的结果，导致孩子自卑和逆反。
家长要学会科学育儿。
1、正视孩子之间的差异。
2、换个眼光看孩子。
3、把心态放平一些。
4、多些鼓励少些责备。
5、要注意全面而恰当。
家长要记住，好孩子是夸出来的，不是比出来的。
教材中安排了教育故事《家长会》和《你就是第一》对我们多少会有启迪的。
（三）互动交流，夸夸我的好孩子。
请家长朋友夸夸自己的孩子，说说自己孩子的优点，说出孩子最让家长放心的事情。
（四）教师总结，布置作业。
教师针对家长的谈话和专家的建议，对于本节课的学习内容进行总结，请家长朋友们放平心态，正确客观公正地看待自己的孩子。
作业：
每天和孩子交流彼此说出当天对对方最满意的事情。
以上是对于教材的整体阐述，不当之处还望批评指正。
谢谢！
小学③第八讲孩子需要欣赏
【教学目的】
1、通过本节课的学习，让家长懂得拿别人的孩子和自己的孩子相比，不是明智之举，会导致亲子关系紧张，达不到预期的教育效果不说，还会给孩子造成很深的伤害。
2、指导家长反思造成这种心态的原因及对策。
3、建议家长采用一分为二的方法对待孩子，信任孩子、赏识孩子，学会用欣赏的眼光去看待孩子，永远做孩子的后盾，让孩子健康成长。
【教学重点、难点】
怎样引导家长把赏识孩子、信任孩子落实到自己的家庭教育中。
【教学方法】
谈话法、讨论法、案例分析法
【教学过程】
一、 导入
各位家长朋友，大家好！
首先感谢大家能在百忙之中抽出时间参加今天的家长学校课程，希望各位家长能积极发表自己的看法，大家共同探讨教育孩子的方法。
今天我们学习的课题是第六册第八讲——孩子需要欣赏中的《别拿我和别人比》（板书课题）
二、 利用案例和家长现身说法，比较分析比的后果
1、听孩子的心灵独白
师：
首先请大家听我读一段文字，这是在一次习作课中我班的一名学生写给妈妈的心里话，她在里面这样写到：
妈妈我想对您说，请您以后不要老把我的成绩和别人相比，不要总说什么“你看你，别人考得那么好，再看看你，怎么考得这么少？
你要向他学习”之类的话。
因为那样我会很伤心，您有没有站在我的立场考虑考虑我的感受，您这样说的时候我心里很难过，我已经尽力了，再说我不是不想学好，我也在努力，可为什么我的进步您都看不到呢？
妈妈，您不知道，您说这些话的时候对我的打击有多大！
我现在越来越觉得处处都不如别的同学，在别人面前我总觉得抬不起头来，一点自信心都没有了，更不用说什么成功感了……
2、调查家长拿自己孩子和别人比的情况
师：
刚才的文字道出了孩子的心里话，实际上，这种现象在我们班还是存在的，（向家长出示调查结果。
）
我在我们班的学生中做了一次调查，有（27%）的学生说家长经常拿他和别人比较，有（63%）的学生说家长有时拿自己和别人做比较。
只有（10%）的学生说家长没有拿他和别人比较。
那么各位家长，在你们教育孩子的过程中，你们又是怎么做的呢？
下面，请大家完成这张表格。
（向家长发放调查表，家长完成5分钟）
表格-----
（1）在教育孩子的过程中，您有没有拿着自己的孩子和别人的比？
（2）您的孩子喜欢您拿着他和别人的孩子比吗？
您有没有改变自己的做法？
（3）在您的比较下，孩子进步了吗？
您和孩子的关系怎样？
（调查结束后家长交流5分钟）
家长一：
我有时拿孩子和别人比，孩子也不太听，学习也不长进，一点儿办法也没有。
家长二：
我不是经常拿孩子和别人比较，有时考试不是很理想的时候，会说几句比较重的话，但是从没有考虑孩子的感受。
家长三：
我和孩子经常聊天，多沟通，孩子遇到困难我们能一起解决，有时也难免会说他几句，孩子也能改正，但我有时不太注意方式，有时说话语气比较重。
师：
明明知道比是比不出好孩子的，可有的家长还是拿着自己的孩子和别人的孩子比，这到底是什么原因呢？
（家长讨论交流）
3、分析出现这种心态的原因
（1）对子女期望值过高
对孩子的期望值过高是现代家庭教育中普遍存在的现象。
望子成龙、望女成凤的心态，出人头地、光宗耀祖的心态，使家长对孩子抱有很大的期望。
（2）投资太高要求孩子有回报
在平常的教育中，有的家长花费了钱给孩子请老师辅导功课或者学习特长，感觉投资了孩子就应该有回报，如果孩子的回报不理想，就容易有急躁情绪。
（3）虚荣心代替了责任心
有的家长看到别人的孩子做的好，也想让自己的孩子一样的优秀，没有考虑孩子的实际情况，只是一味的攀比，才出现了这样的心态。
总结：
家长朋友们，刚才我们交流了在日常教育孩子的过程中的一些问题，应该说，我们大多数家长都能用正确的方法进行教育，但是，在实际中，，也有部分家长容易犯急躁情绪，这样，对培养孩子是不利的，请看下面的案例。
4、案例描述拿自己孩子和别人比造成的危害
（出示案例，请大家看以下两个案例）
（1、）案例一、“我经常都不知道自己在想什么，也不知道自己想要什么？
好像从记事起，我的爸爸妈妈就不断地拿别人和我比，尤其在每次开完家长会后。
他们既然认为别人好，就让别人做他们的儿子好了。
再说我不是不想学好，我也在努力，可为什么我的成绩他们都看不到呢？
我甚至都不想再呆在家里了，我讨厌任何人。
为什么他们都不能了解我呢……”这是一名学生说的一段话。
你看，家长的比较在孩子的心里造成了多大的伤害啊！
（2、）案例二、作为父母的，我们大多会亲身经历，或看到或听到这样的话语和场景：
街头、角落里，大人正对着孩子，大声呵斥：
“瞧你这个孩子，一点也不乖，你看谁谁，又听话，又聪明，你怎么就如此不争气呢。
”心理素质好的孩子也许扮个鬼脸，或赌气不理会，可心理素质差点的孩子，心里就会有一种排斥或逆反心理，即使口中不说，可心里却十分痛恨。
有一天，我看到某报纸上有这样的报道：
一个孩子因为忍受不了妈妈一直拿他跟隔壁的年纪相仿的孩子相比较，而心理失去了平衡，认为是隔壁的孩子衬托了他的缺点，由此产生妒忌和憎恨的心理，而失手将其误伤的非常严重，而他的理由就是：
他让我变成了妈妈眼里的坏孩子。
看了以后，我感觉非常震惊，因为一个花季的孩子，有着多少梦想还未实现，人生的道路，才刚刚开始，但却是因为仇恨，而走向了错误的歧途。
我们的父母是否应该为此，承担大部分的责任和过错呢？
（3、）明确比的危害
师：
家长朋友们。
案例看完了，下面请大家思考一个问题：
您认为我们的比较有什么危害呢？
（讨论交流3分钟）
师：
下面谁能发表一下自己的看法？
家长一：
拿孩子和别人比较容易伤害孩子的自尊心。
家长二：
和别人比较后孩子心里容易受到伤害，有些话不愿意和家长说，造成了家长和孩子之间产生了隔膜。
总结：
父母经常把孩子与别人作比较，对孩子会造成很坏的影响：
首先是导致了孩子的自卑，有的家长习惯于拿自己孩子的缺点跟别人的优点比，习惯于拿自己孩子的弱项跟别人的强项比，这样比来比去，把孩子比的一无是处，孩子感觉自己无论多么努力都赶不上别人，感觉自己无论怎么做都难以达到父母的要求，久而久之，孩子就会在心里产生自我否定，认为自己干什么事都干不好，觉得在别人面前抬不起头来，自信心也受到严重的打击。
其次是导致孩子的逆反，孩子对父母经常拿自己与别的孩子比较是很反感的，也是最不能接受的，他们在心里往往会很不服气，最终导致对父母的消极抵抗。
第三、过多的指责，带来评价的冲突
作为父母，如果一味地对孩子表示不满，评头论足、求全责备，那么你会痛心地发现，你给孩子带来的会是负面的信息。
如果你一直告诉孩子某一方面不行，那么久而久之他就真的会认为自己不行。
有些父母不能正确评价孩子，关键是评价标准有问题。
他们常常觉得别人的孩子是天才，自己的孩子是蠢才；别人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。
他们总认为提醒孩子看到别人的成绩，能激发孩子的上进心，结果却事与愿违。
过渡：
刚才我们分析了案例，那么针对以上问题，我们应该怎么办呢？
家长思考并发言5分钟
师：
在座的各位家长，有许多在教育孩子方面有着丰富的经验和好的效果，谁能就以上问题谈一谈，你在平日的教育中是怎样做的？
家长一：
我和孩子平常经常沟通，他的缺点我比较委婉的说出来，孩子也能接受并改正，感觉还不错。
家长二：
我觉得要抓好孩子的教育是件很难的事情，家长要用心和孩子交流，关心孩子的心理变化。
也要注意孩子和孩子是不一样的，不能总是比来比去，我感觉那样做不好，会给孩子造成负担。
三、 指导家长采取正确的教育方法
师：
刚才几位家长谈的都很好，明确了教育孩子的时候应注意的问题，就像赵紫荆的妈妈说的孩子和孩子间是有差异的，不能互相比较的，要看到孩子的长处等等。
正确的教育方法应该注意以下几点：
1、正视孩子间的差异
首先，应该了解，每个孩子都有不同的个性。
人的性格大多都分为很多种，无外乎内向、外向，或活泼开朗或少言寡语，或胆大或胆小。
其实无论我们的孩子属于哪种性格，都没关系，只要自己的孩子能快乐健康的成长，才是最重要的。
每个性格不同的孩子，我们应该用不同的方法去指导和帮助他们，如果孩子很调皮，那就多培养他的耐心，如练习绘画、毛笔字等，非常能锻炼孩子的，能发掘或培养更为广泛的兴趣，让他的聪明才智发挥的淋漓尽致。
如果孩子胆小，我们就应该多带他参加活动，给孩子创造更多的社交机会，让他明白，其实这个社会并不可怕，而自己也不差，他们有个优点，是懂事文静，做事情谨慎不容易出错，其实他们都是有优点的。
这是性格方面的，能力方面也要注意孩子的差异，在教学中我很明显的感觉到了孩子之间的差异，比如同样的一堂课，同样是一个老师讲课，有的学生学起来很轻松，知识当堂就能掌握了。
可有的学生学的就很吃力，领会的慢，需要课下多练习才能学会。
这也是孩子的差异造成的。
作为家长就要静下心来，帮孩子共同度过学习的难关。
2、用欣赏的眼光看待孩子
父母要学会用欣赏的眼光看待孩子，要学会多想想孩子的好处，要善于发现孩子的闪光点，要发自内心地去赏识自己的孩子，而不要总是用挑剔的眼光，来看待自己的孩子，不要老想着孩子这也不好那也不行。
有这样一个事例：
一次几十个中国孩子与外国的孩子一起进行某项测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80％表示不满意，而外国的父母则有80％表示满意。
而实际成绩又是怎样的呢？
实际上，外国孩子的成绩还不如中国孩子、这件事情说明中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子，看待别人和世界。
而外国父母则习惯用欣赏的眼光看待自己、孩子和世界。
所以，我建议父母们用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子去发现别人的长处，真诚赞赏他人。
3、多些鼓励少些责备
孩子是需要不断鼓励的，每个孩子都渴望得到父母的承认与表扬，父母不能常常对孩子说：
“你怎么成绩考得比别人差”“你看看人家隔壁的画，画得多好”“真笨，怎么就是不如别人。
”在责备中打发日子的孩子，心里必然灰溜溜的，会感到自己的存在很渺小，看不到自己的力量，认为自己很无能没有出息，久而久之就会形成一种负面的心理定势，不仅学习搞不好，甚至还会失去对生活的信心，从此沉沦下去。
父母要调整好自己的心态，即使孩子暂时还不能让你满意，也要学会等待与忍耐，积极的多鼓励，自然可以激发起孩子的上进心，假以时日他自然会给你一个惊喜。
有一句话请记住：
孩子你真棒！
这是开启孩子宝藏的钥匙，因为孩子相信自己棒，就会把棒的方面表现出来。
4、比较应当全面和恰当
做父母的不是说不能让孩子比较和竞争，适当而合理的比较和竞争对孩子是有好处的，它可以激发孩子的斗志和潜能，毕竟没有竞争就不会有提高，没有比较就会迷失前进的方向。
但是在比较的时候，一定要掌握好方式和方法，家长不能片面地只拿孩子的薄弱点跟别人的优点比，适当的时候也可以拿孩子的强项与别人的强项比，甚至可以拿孩子的优势与别人的弱势比，在比较的时候还要注意说话的语气，切忌用一些痛心疾首的指责；另外，应当更多地拿孩子与他自己本身比，要教育孩子经常反问自己：
“我现在各方面表现如何？
有什么优点？
有什么缺点？
跟上个星期比较哪些方面进步了，哪些方面退步了？
我该怎么办？
我有决心再上一个新的台阶吗？
”鼓励孩子不断地去超越自己，以达到更高的境地。
四、 课堂总结
家长朋友们，今天我们主要就“别拿我和别人比”这个话题进行了探讨，我真诚的希望我们做的好的家长能够一如既往地对待我们的孩子，如果在您教育孩子的过程中，您曾经把自己的孩子和别人比较，那么请您在以后的教育过程中，请您带着欣赏的眼光看待您的孩子，相信，孩子会在您的欣赏中找到自信，快乐健康的成长。
著名教育家陶行知说：
“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。
”我们要学会欣赏孩子，立足孩子的现实，让孩子随着年龄的增长，获得长足的进步和发展，即使孩子不会成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要有信心努力帮助他成为一个有用的人才。
家长朋友们，最后我再次真诚的对大家说一句，请相信我们的孩子吧！
他们都是可爱的！
都是最棒的！
谢谢！
请各位家长完成今天的课堂作业
五、 课堂作业
请您写下对孩子要说的一句鼓励的话。
六、家长谈谈听了这堂课的感受（略）
首先欢迎各位家长牺牲休息时间来参加这次家长会。
有些家长平时与我们保持着联系，而大多数家长已经好久不见了，感觉有好多问题要和您交流。
首先，我给大家讲个家长教育孩子的故事。
有位家长讲了这样一件事情：
翻看孩子的日记，看到孩子的所想所思，我感到自己教育上所存在的问题，过于严厉让孩子产生逆反，过于娇惯让孩子产生依赖。
我深思自己的不足，思索自己教育的弊端，积极找出原因，让孩子有一个健康的心理和积极向上的心态，还有乐观助人等人格上品质。
孩子日记中的一句话让我感到惭愧，他写到：
明日家长会，我希望爸爸妈妈生病。
孩子为何会这样想，针对这个问题我一定要剖析原因，是自己的教育失误？
还是孩子在校的表现不佳？
看到这句话我并没有批评孩子，孩子天真，通常想啥写啥，都是心理所想，为何孩子信任老师，却不信任我，难道青春期的孩子都是逆反心里，与父母对立？
为何孩子不想把这其中的原由告诉我，难道是我的苛刻？
我的确应该自我剖析自我检讨。
我认真的与孩子交谈得知，原来月考成绩不是理想，心中很苦恼，担心我看到试卷后会让他的爸爸打他。
虽然一直信奉棍棒出孝子，可是现在的孩子根本不惧怕棍棒，一家家的小皇帝都是这样让父母不知所措，不知如何教育。
今日参加家长会，看到孩子在校的表现，有些为之自豪，有些为之担忧。
离开学校后，我一直思索该从何处入手，怎样与孩子沟通？
我该做些什么才能健康的成长，才能解开孩子的心结。
我回到家，首先自我检讨，检讨自己的不足，过于娇惯让孩子自立能力差，造成分数与理想中的有些距离。
其次表扬孩子才艺上的出众，学习上的热心和勤奋。
看着孩子乐呵呵的样子时再谈起所存在的错误和需要改正的地方。
我已用心，也已用力，只不知孩子是否能够听进去我的忠告。
孩子有许多长处，由于我期望过高，致使孩子不敢承认自己的长处，只看到自己的不足。
听到老师的谈话后，我才知道我以往对孩子教育上所存在的弊端，我一贯只看到孩子的缺点，很少观察孩子所存在的优点。
细细看看孩子，孩子优点很多，自己为何没有欣赏。
为此，我要检讨自己的不足学会欣赏孩子的长处和优点，让孩子有信心轻松的投入学习。
各位家长，不知这位家长的这些话对你有什么样的启发。
我想，学会欣赏孩子并不是无端的夸孩子，而是找到孩子的一个小小的进步去鼓励他的学习兴趣和学习热情。
孩子是希望，投入的精力和孩子的能力应该成正比，孩子身上存在着缺点，家长应该细细深思，孩子是一张白纸，是社会是家长是老师等的教育和沟通才形成白纸上形形色色的画面。
孩子身上的优缺点是与父母的教育和言传身教有着密不可分的关系。
暑假即将来临，大家有了更多和孩子们相处的机会，我希望大家能够充分利用好暑假，多注意一下您的孩子，多观察一下您的孩子，多和他们交流，发现他们的优点，并把这些优点告诉他们。
这样孩子就会感觉到你对他的关心，感觉到你对他的赞赏，我也相信您的孩子在您的赏识下会有更大的进步！
学会欣赏孩子，也就是培养一个好孩子的开端，我们驾驭于这个开端欣赏孩子，希望培养成为一个德智体全面发展，身心健康的好孩子乖孩子。
孩子不仅仅是祖国的希望，更是自己人生之路的收获，谁不希望丰硕累累，谁不希望芳香四溢，欣赏就是春天的细雨，欣赏就是夏日的阴凉，欣赏就是秋天的收获，欣赏更是冬日的炭火。
学会欣赏孩子，也是对自己的肯定，对老师的肯定，对现在教育的肯定。
一句欣赏的话语可以成就孩子的将来；一句欣赏的话语可以培养一个出色的人才，这更是社会进步的需求。
欣赏孩子吧，从我做起！
欣赏孩子吧，从父母做起！
不要吝啬那暖人的夸奖，不要埋葬孩子积极进取的蓬勃，不要耽误孩子前进中的闪光点。
孩子的成长需要欣赏
一个又笨又丑、脾气倔强、性格孤僻而又充满幻想的小女孩被当作“差生”年年坐在最后一排。
老师不喜欢她，她也不屑一顾。
她很自卑，她觉得上帝对她太不公平，她甚至仇视每一位老师和同学。
后来她们班换了一位年轻的女班主任，从此改变了她的命运，把她的生命与灵魂引向另一种暖度、亮度与深度。
那是一堂语文自习课上发生的事，小女孩懒得做练习册上的那些机械重复的题目，只对造句和看图作文感兴趣。
不知什么时候老师突然来到她身边并
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