桃花开了教案.docx

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桃花开了教案

　　桃花开了教案1教学目标

　　1、学习捻纸团，粘贴桃花的方法和过程，再次感受皱纹纸的神奇。

　　2、培养幼儿对美工的乐趣。

　　活动准备

　　1、桃花。

　　2、红白颜色的皱纹纸。

　　3、浆糊、棉签棒、抹布。

　　4、已经制作好的桃花范例。

　　5、幼儿用书。

　　活动过程

　　1、通过谈话，引起幼儿的兴趣，并展现桃花。

　　如：

亲爱的小朋友，你们都见过什么样的花呢？

花的味道都是什么样的呢？

（幼儿讨论）今天老师也带来了一种花，小朋友们可曾在哪里见过？

（幼儿观察讨论）这花有个很好听的名字，而且它也是一种水果形成，它叫桃花，结出的水果叫桃子，小朋友吃过桃子吧！

来，我们来看一下，它是什么颜色的？

它的花都开在哪里的？

　　2、教师小结：

桃花是粉红色的，而且它的每朵花都开在小树枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很浓，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，老师今天教小朋友制作桃花，你们愿意学吗？

（幼儿回答：

愿意）

　　3、出示已经制作好的桃花范例，引导幼儿观察。

　　如：

老师这里有一张已经制作好的桃花图，来，请小朋友睁大自己漂亮的眼睛，来看一看它上面有什么？

（幼儿回答：

桃花）那桃花是用什么做的呢？

看看我的桌子上都有什么？

哦，是不是这一条一条的？

它是什么来？

（幼儿讨论）是皱纹纸，那这是一条一条的，而桃花是球状的，怎么把它变成球状呢？

（幼儿作答：

团起来）那怎么团起来呢？

（幼儿说：

用手搓）团好之后呢？

怎么固定上去呢？

（幼儿回答：

用浆糊）固定在哪里呢？

（幼儿回答：

树枝上）

　　4、教师小结：

原来我们把这一条一条的皱纹纸先捏紧，然后在手心里团，团好之后，又抹上浆糊，记住浆糊不要抹的太多，要均匀，如果浆糊粘手，小朋友可用抹布擦干净，抹好之后，就贴在树枝上，这样一朵漂亮的桃花就盛开了，我为小朋友们还准备了白色的桃花，小朋友们可以自行搭配颜色。

　　5、教师做示范，请个别幼儿示范。

并加以指导。

　　6、分发皱纹纸，浆糊，棉签棒，抹布，幼儿用书，鼓励幼儿大胆动手，并巡回指导。

　　7、欣赏幼儿作品，并对出色作品的幼儿表扬。

　　如：

亲爱的小朋友们，眼前是多么漂亮的桃花林啊！

我们一起来欣赏欣赏这样的景色吧！

你们最喜欢谁的桃花呢？

谁的桃花开的最多最漂亮，又香气扑鼻呢？

为什么？

　　8、教师总结：

今天我们制作了漂亮的桃花，小朋友们都很认真，所以我要送小朋友们每人一朵桃花，希望你们像桃花一样青春有活力！

　　桃花开了教案2

　　1、学习用手指点画的方法表现桃花。

　　2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。

桃花图片。

　　一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。

　　提问：

桃花是什么颜色的?

一层有几片花瓣?

　　二、示范手点画表现桃花的方法。

　　师：

欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。

那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。

　　1.示范：

在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。

　　2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。

　　提问：

桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢?

　　三、幼儿作画，老师知道。

　　幼儿作画时，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。

　　四、欣赏评比幼儿作品。

　　活动反思：

　　春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。

　　为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。

所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。

　　欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。

原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。

我尝试了一下，发现用胶水（因为没有糨糊）把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。

　　首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。

孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。

　　接着便是本次活动的重点，了解掌握制作桃花的过程。

由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了，当我问到“你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗?

”时，田雨涵他们就说“是用皱纹纸做出来的”。

当被问到“长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花”时，孩子们也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。

　　在简单教授了制作方法后，就到孩子们自己动手操作探索的环节了。

而作为一个美工操作活动，事先的准备工作一定要充分。

因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能，所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布，印有桃树枝的操作纸。

虽然有了充足的物质准备，但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象。

如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里，他们总觉得谁先抢到就是谁的，缺少分享意识。

通过教育，孩子们很快就有了改善。

还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边，这就导致了别的孩子没有胶水用了。

考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用，所以我又每组增添了一盆胶水，并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水。

　　所有问题解决后，在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。

于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上，然后让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花树”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。

在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花树最漂亮”的讨论中来。

孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程。

　　活动结束后，回想整个实施过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。

同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。

　　本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。

　　桃花开了教案3活动目标：

　　1．在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。

　　2．学习捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。

　　3．对捻纸、团纸粘贴等美术活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1．认知准备：

幼儿已观察过桃树。

　　2．物质准备：

每人一份细长条粉红色或者枚红色皱纹纸、画好桃树枝的操作盘《桃花开了》、胶棒、抹布。

　　3．PPT《真正的桃花》。

　　活动重点：

学习用皱纹纸的技能和捻纸、团纸粘贴桃花。

　　活动难点：

学习捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。

　　活动过程：

　　一、观看PPT，以提问导入活动。

　　1．教师：

小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？

（桃花开了。

）

　　2．教师：

老师这里有许多桃花，你们看看这些桃花是什么样子的？

　　3．教师小结：

桃花有很多种颜色，有白的、粉的、紫红的还有大红的。

有的桃花已经开放了，有的桃花还是花骨朵，它们都长在树枝上。

　　二、引导幼儿学习用捻纸、团纸粘贴桃花的方法制作。

　　1．教师：

今天，我们要请小朋友也来让桃树开花。

（出示画好桃树枝的操作盘《桃花开了》）看看老师的桃花是用什么做的？

　　2．教师小结：

小朋友想出了捻纸的方法制作桃花、团纸粘贴的办法制作花骨朵。

　　3．教师：

把一小截皱纹纸用手揉揉，把皱纹纸捻成小小的花朵，涂上胶水，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导

　　1．指导幼儿制作桃花：

先用一小截皱纹纸，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。

贴时要先找好位置，再涂胶水，胶水不能涂得太多，贴完把手擦干净。

　　2．幼儿操作，教师巡回指导

　　四、总结评价、结束活动

　　教师：

今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？

教师表扬桃花贴得好。

　　桃花开了教案4活动目标：

　　1、能观察桃花的颜色和特征。

　　2、感受春天大自然的美。

　　活动准备：

活动场地——桃树林。

　　重难点：

能说出桃花的颜色和特征。

　　活动过程：

　　一、欣赏桃树林。

　　老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。

引导幼儿从远处观看，再走近观看。

　　二、观察桃花的形状、颜色等特征。

　　提问：

你看到的桃花是什么颜色？

数一数桃花有几个花瓣。

　　老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。

　　观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。

　　三、游戏：

下花瓣雨。

　　幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：

“下花瓣雨喽！

”一起感受游戏的快乐。

　　桃花开了教案5教材分析：

　　春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。

桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。

油水分离画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1.试用油水分离的方法画出桃花

　　2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删

　　3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感

　　活动准备：

　　1.在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。

　　2.《桃花园》大背景图1幅，有关桃化的蜡笔画2幅（画面相同）

　　3.油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第2页

　　活动建议：

　　1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴趣提问：

桃花是什么样子的？

是什么颜色的？

　　小结：

春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片，多美的景象啊！

　　2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。

（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样

（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法”使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：

用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染

　　（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。

　　3.请幼儿作画，教师巡回指导。

（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。

（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。

（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。

（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。

　　活动延伸：

　　将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色

　　桃花开了教案6活动名称：

　　《桃花开了》

　　活动班级：

　　小（3）班

　　活动目标：

　　1、在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。

　　2、学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。

　　3、对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形势的美工活动。

　　活动准备：

　　1、幼儿观察过桃树花。

　　2、各种红色、粉红色的皱纹纸橡皮泥若干。

卡纸画好的纸板，浆糊、抹布。

　　3、教师制作的桃花树范例1—2张。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入。

　　1、教师唱歌曲《桃花朵朵开》

　　2、提问幼儿，你刚才听到老师唱的是什么歌？

里面唱到了一种花叫什么花？

　　3、你见过桃花吗？

他长什么样子的？

　　二、教师出示桃花的图片。

　　1、幼儿观察桃花，

　　教师做引导，如：

桃花的花瓣有几片。

它们都开花了吗？

花朵是长在桃树的那些部位？

　　你们觉得桃花好看吗？

这么好看的桃花，我们能用我们的小手做出来哦！

你们相信吗？

　　2、教师做好的桃花

　　请小朋友看老师做的桃花，你看看和你们平时看到的一样吗？

我是怎么做的呢？

　　教师讲解制作的方法，让幼儿尝试捻纸团、搓橡皮泥。

　　老师比较喜欢用皱纹纸做，你喜欢用什么呢？

　　三、教师讲解制作要领

　　你们看到没有老师做的桃花花瓣就像五个好朋友一样，谁也不离开谁。

中间还有它们的新朋友，你们看到了吗？

它们的新朋友和他们穿的衣服可是不一样的哦！

（花心和花瓣颜色的区分）

　　记住我们的桃花穿衣服可讲究了，它不喜欢穿在下面，你们看看它是穿在那里？

　　现在老师要来看看我们的小朋友到底有多么厉害，能做出漂亮的桃花。

　　四、幼儿练习制作桃花

　　教师把之前准备好的卡纸发给幼儿，让幼儿动手制作。

　　五、教师巡回指导

　　针对幼儿的个别差异进行指导。

　　桃花开了教案7活动目标：

　　1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

　　2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　　3、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　　活动准备：

　　1、示范画一张。

　　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷

　　3、相关课件、轻音乐活动过程：

（一）老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。

（大家围成一个半圆而坐）

　　师：

你们认识我吗？

（认识）我是什么老师？

（黎老师）今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们开心吗？

（开心）黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色，你们看看！

（放PPT春天的景色）

（二）手工活动

　　一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　　1．师：

黎老师还带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

我们来看看。

（出示满是花苞的桃树图）

　　二、在看一看中感受桃花的形态美。

　　1、师：

宝宝们发现了吗？

原来这是桃树上的花苞啊！

（出示桃花图）

　　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

　　师：

桃花是什么颜色？

（粉红色）我们看看它像什么？

（引导幼儿观察桃花的形状）

　　三、教师示范印画，教授印画技巧。

　　1、（配教拿着一棵没有开花的小桃树图）小朋友们看，前面有一棵桃树哦！

我们来听听桃树说什么了？

（配教哭泣）桃树怎么了？

（它在哭）桃树为什么哭啊？

我们一起来问问它吧。

　　（配教哭腔：

别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。

）

　　2、教师拿来调好的颜料，说：

那老师来帮小桃树穿衣服，让他高兴好不好？

你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，我们来看看吧！

　　（教师边说边用手指压印桃花）

　　3、介绍作画材料，并讲解印画技巧师：

你看到黎老师是用什么画的？

（伸出食指）我把食指上沾了什么？

（颜料）我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　　4、引导幼儿观察教师的印画。

　　师：

看看老师印的这些桃花是怎么样的？

　　（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。

）

　　5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。

　　师：

我们再看看黎老师是怎么画桃花的？

　　（边画边念儿歌加深幼儿的印象：

颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　　6、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　　师：

小朋友们，待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树，可是他们都不高兴，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　　四、家长和幼儿操作。

　　1、教师提出点画要求师：

小朋友在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。

请家长们画树干，幼儿画桃花。

好，现在就让我们开始吧！

（配教搬桌子，大家分组进行操作）

　　2、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助，能力强的给予赞赏。

　　3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以根据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　　五、体验成功乐趣。

　　1、作品展示，相互欣赏评价。

　　教师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏。

　　2、教师讲评。

　　你最喜欢哪一件，为什么？

（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

　　3、活动结束。

　　师：

现在是桃花开放的季节，今天我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？

（想）这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！

　　桃花开了教案8设计意图：

　　随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。

当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。

于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

　　活动目标：

　　1。

引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　　2。

学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　　3。

培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　　活动准备：

　　1。

示范画一张。

　　2。

粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

　　3。