611尝试对生物进行分类教案.docx

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611尝试对生物进行分类教案

适用学科

iii

■ii

初中生物|适用年级|初二!

适用区域

人教版区域|课时时长（分钟）|2课时|

ii1

111

知识点

1.生物分类的意义、概念及依据1

2.根据动植物的特征进行分类

教学目标

1.生物分类的意义、概念及依据|

i

!

2.根据动植物的特征进行分类|

教学重点

1.根据植物和动物的主要特征进行分类|

2.生物分类的依据和意义i

教学难点

生物分类的方法、依据和意义1

a教学过程

•、导入

使用建议：

本节内容主要是带领学生进行生物分类的体验，掌握生物分类的方法和依据。

一个三层的图书馆，我们是怎么找到我们想要借阅的书籍的？

进入一个大型超市，我们又是怎么找到

我们想要购买的东西？

生活中的方方面面都和分类有关，那么，动物怎么分类？

植物呢？

二、知识讲解

考使用建生物分们学过据和目、的植物类群有哪些？

海带、花生、小麦、青蛙、狗分别属于其中的那个类群？

它们是依据什么标准被分类的？

1•依据：

生物在形态结构和生理功能等方面的特征

2•目的：

弄清不同生物类群间的亲缘关系和进化关系

3•分类的等级：

界、门、纲、目科、属、种，种是生物分类中最基本的分类单位

4.基本单位：

种”即物种

考点2植形动物的主.

使用建议：

松、竹、梅被称为岁寒三友”这三种植物都比较耐寒，但是它们在分类上属于不同类群的植物。

你知道它们有何区别吗？

1•分类依据：

植物的根、茎、叶、花、果实、种子均可作为分类依据，在被子植物中花、果实和种子作为分

例题精析两栖类

考艇用建议物的分类I写出来几个常见的动物，然后对它们进行分类？

你是依据什么分的类?

I孢子植物<苔藓植物

1•分类依据：

根据其外部形态结构特征、内部构造和生理功能特征进行分类

2动物

，哺乳类植物

鸟类

广脊椎动物

爬行类

昆虫类

\广节肢动物

覆盖基础、巩固和拔高三个例

环节动物

线形动物

位中,

最大禾

廿最小的单位分别是（

腔肠动物

A.界、纲

、一原生动物b.门、科

C.界、种

D.门、种

使用建议：

此处内容主要用于教师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分,

题蛛形类

多足类

【答案】C【解析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生

物分类的等级从高到低依次是：

界、门、纲、目、科、属、种。

最大的等级是界，最小的等级是种。

可见C

符合题意。

F例题物属于无脊椎动物的是（）

A.

D.兔

鱼B.蝗虫C.海豹

【答案】B

【解析】鱼、海豹、蝙蝠都属于脊椎动物；蝗虫属于节肢动物昆虫纲，因此属于无脊椎动物。

例题3

F列关于生物多样说法不正确的是（）

A.我国是裸子植物最丰富的国家，被称作裸子植物故乡

B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性

C•保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区

D.袁隆平院士培育出的杂交稻新品种是利用基因的多样性

【答案】C

【解析】A、我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。

我

国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。

其中引种栽培1科，7

属，51种，有不少是第三纪孑遗植物，或称活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，

因此我国素有裸子植物故乡”勺美称。

A不符合题意；

B、生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物多样性的实质是基因的多样性，B不符合题意；

C、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，保护生物多样性的有效措施

是建立自然保护区，C符合题意；

D、我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

如

利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的

水稻新品种。

表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。

D不符合题意。

生物多样性实质上是指（）

A.基因的多样性B.染色体的多样性C.细胞的多样性D.环境的多样性

【答案】A

【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的

多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴

定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生

物多样性及其变化，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间

基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，

同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多

样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性。

四使用堂运用在对课堂知识讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之后，再用练习

马上进行课堂检测，根据学生情况建议分3个难度层次：

易，中，难。

1•小基础水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征（）

A.根、茎、叶B.叶、花C.根、叶D.花、果实、种子

【答案】D

【解析】小麦和水稻都属于被子植物，在被子植物的分类中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，小麦和水稻同属于禾本科植物，它们的花序顶生或侧生，多为圆锥花序，或为总状花序、穗状花序，小穗是禾本科的典型特征，柱头多呈羽毛状，果为颖果，少数为囊果、浆果或坚果，种子里有一片子叶。

可见D

符合题意。

2•下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）

A.生物多样性就是指物种多样性

B.我国是世界上被子植物最丰富的国家，被誉为被子植物的故乡

C.要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用

D.生物种类的多样性实质上是基因的多样性

【答案】D

【解析】A、生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，A错误；

B、我国是世界上裸子植物最丰富的国家，被誉为裸子植物的故乡”，B错误；

C、保护生物多样性并非禁止对生物资源的开发利用，而是合理开发和利用，D错误。

D、生物种类的多样性实质上是基因的多样性，D正确。

A.种

B.纲

C.科

D.门

3•在下列分类单位中，共同特征最多的是（）

【答案】A

【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切。

种是最小的单位，同种生物的共同特征最多。

4•生物分类的依据是生物在和等方面的特征，生物分类的基本单位是

【答案】形态结构；生理功能；种

【解析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、生理功能等方面的相同点和不同点，把生物划分为不同等级的分类单位，将生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的单位。

1•有巩“裸子植物的故乡”美称的国家是（）

【解析】中国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有栽培1科，7属，51种。

有不少是第三纪孑遗植物，或称界的首位，因此，我国素有裸子植物故乡”的美称。

5纲，八目，11科，41属，236种。

其中引种

活化石”植物。

占世界已知种数的26.7%，居全世

【答案】B

2•下列对生物的形态、结构等特征的叙述，错误的是（）

A.地球上生活着各种各样的生物，可以根据生物的特征将生物分类

B.当空气污染越来越严重的时候，苔藓植物会越来越少

C.生物学家为了将生物进行分类，把他们分为界、门、纲、目、科、属、种、品种等不同的等级

D.生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化

，把生物划分为种和属等

【答案】C

【解析】A、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）

不同的等级，分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

正确；

B、在污染严重的地区苔藓植物无法生存，因此空气污染越来越严重的时候，苔藓植物会越来越少，正确;

C、生物学家为了将生物进行分类，把他们分为界、门、纲、目、科、属、种七个等级，错误；

D、生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化，正确。

3•生物分类是根据它们之间的差异程度来区分的，生物分类的最基本单位是（）

【答案】D

【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，等级越大，所包含的生物越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少，等级越小，所包含的生物越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，种是最小的分类单位，是生物分类的基本单位。

4•某人采集了一植物。

已知该植物有以下特征

（1）子叶一枚

（2）叶脉平行（3）花瓣为3的倍数，则可确

定该植物不属于（）

A.单子叶植物B.种子植物

C.双子叶植物D.被子植物

【答案】C

【解析】依据该植物的外部形态和内部结构来判断，该植物的特征符合单子叶植物的特征。

C.形态结构等特征

D.大小

5•生物分类的主要依据是（）

A.数量B.作用

【答案】C

【解析】生物分类是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。

1•对于高物学分类，以下叙述正确的是（）

A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助

B.生物分类完全根据生物外形来划分

C.我们可以根据自己的喜好自行分类

D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上

【答案】A

【解析】生物分类的目的是弄清不同生物类群间的亲缘关系和进化关系。

2•动物种类多种多样，生活环境各异。

下列水生动物与其分类不符的是（）

A.乌贼、章鱼——软体动物

B.龟、梭子蟹一一爬行动物

C.海豚、海豹一一哺乳动物

D.海葵、海蜇——腔肠动物

【答案】B

【解析】动物分类的依据是除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。

鸟贼、章鱼，身体柔软，有外套膜，属于软体动物；龟用肺呼吸，是水生爬行动物；梭子蟹用鳃呼吸，属于节肢动物甲壳纲；海豚、海豹，胎生哺乳，属于哺乳动物；海葵、海蜇，有口无肛门，体壁两胚层，属于腔肠动物。

3•在给一群不同的动物分类时，第一步要考虑的问题是（）

A.这些动物体内是否具有脊柱这一结构

B.这些动物是生活在陆地还是生活在水中

C.这些动物是行走的还是飞行的

D.这些动物是卵生还是胎生

【答案】A

【解析】动物按有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

使用建课堂小师对本节课应掌握的知识作一个小结

、生物分类的依据和目的

1•依据：

生物在形态结构和生理功能等方面的特征

2•目的：

弄清不同生物类群间的亲缘关系和进化关系

3•分类的等级：

界、门、纲、目、科、属、种，种是生物分类中最基本的分类单位

4.基本单位：

种”即物种

、植物的分类

1•分类依据：

植物的根、茎、叶、花、果实、种子均可作为分类依据，在被子植物中花、果实和种子作

I孢子植物\苔藓植物

r哺乳类鸟类类植物

1•分类依据：

根据其外部形态结构特征、内部构造和生理功能特征进行分类

2•动物

昆虫类

甲壳类

蛛形类i多足类

r脊椎动物€爬行类

两栖类

I鱼类

｛节肢动物

软体动物环节动物

线形动物

扁形动物腔肠动物

-原生动物

六使、课议:

讲解完本章的知识点，布置课后作业，让学生巩固知识，建议也

分三个层次，每个层次3-5题

基

1•绿色开花植物分类的主要依据是（）

A.根、茎、叶

B.根、茎、叶和果实

C.花、果实、种子

D.叶和果实

【答案】C

【解析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、

果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，

受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。

由此可见C符合题意。

2•无脊椎动物的共同特点是身体内没有。

【答案】脊柱

【解析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、

两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，它们的共同特征是体内都有脊椎骨组成的脊柱。

无脊椎动

物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软件动物、节肢动物等类群，它们的共同特征是体内没有脊椎骨组成的脊柱。

3•在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（）

A.界、种B.门、种C.门、属D.目、

科

【答案】A

【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最

基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位

越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，界是最大的单位，种是最小的单位，可见

A符合题意。

巩固

1•植物的分类单位由小到大依次是（）

A•门、纲、目、科、属、种

C.种、属、科、目、纲、门

B.种、属、科、门、纲、目

D.种、科、属、目、纲、门

【答案】C

【解析】生物的分类等级从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界。

所属的等级越小,

生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，所以此题答案为C。

2•红花羊蹄甲是我们在校园里经常见到的植物，如图是它的植物标牌，它的学名是（）

红花圭罟孚

H丁g：

Dunn

国建：

可琳佇逍禅玉祗丸柯.艳轨躱幷、

木材竖您+适于请衣工丄

A.BauhiniablakeanaDunnB.豆科C.羊蹄甲属D.羊

蹄甲

【答案】A

【解析】红花羊蹄甲是我们在校园里经常见到的植物，由图知，它的科名是豆科。

3.下列植物中，不是种子植物的是（）

A.玉米B.向日葵C.油松D.葫芦藓

【答案】D

【解析】植物分为种子植物和孢子植物。

种子植物是指能产生种子的植物，例如玉米、向日

葵、油松都能产生种子，是种子植物；而葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物不能产生种子，它

的繁殖靠孢子来进行的。

1.下拔说法正确的是（）

A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小

第10页

B•在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大

C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远

D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近

【答案】D

【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

分类单位越大，生物的相

似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位

越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就

越近。

可见D符合题意。

2•观察下面的分类系统图解，回答问题:

（2）

在上述生物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物?

动物畀

科

犬科

粪人狠科

1

1-

撵屋」1餉雇

1「1犬属

1粪人療圍

1JJ

广

种

描11吨

釣

狗

类人授

灵长目

目

侵肉目

人

'■'.1/.I

（3）猫和狗共有的分类单位有哪些？

。

（4）请写出豹隶属的分类单位是

【答案】

（1）虎和豹的不同点多。

因为虎和豹属于不同的属，而虎和猫属于同一个属，不同属的生物之间的不同点多于同属生物之间的不同点

（2）类人猿。

（3）界、门、纲、目

（4）豹属，猫科，食肉目，哺乳纲，脊索动物门，动物界。

【解析】

（1）虎和豹的不同点多。

因为虎和豹属于不同的属，而虎和猫属于同一个属，不同属的生物之间的不同点多于同属生物之间的不同点，所以虎和豹不同点多。

（2）与人类亲缘关系最近的是类人猿，都属于灵长目。

（3）猫和狗共同的分类单位有动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目。

（4）豹隶属于豹属，猫科，食肉目，哺乳纲，脊索动物门，动物界。

3•阅读下面的资料，分析回答问题：

泰山雄踞华北平原，海拔1500多米，属暖温气候区，动植物资源十分丰富，现有种子植物

约107科，蕨类植物约19属，苔藓植物约242种。

无脊椎动物种类多、数量大，最常见的

如环节类的蚯蚓、软体类的蜗牛、节肢类的蜘蛛、蝎子、蜈蚣及各类昆虫；脊椎动物中主要

有哺乳类5目25种、鸟类34科154种、爬行类5科12种、两栖类3科6种、鱼类12科

22种。

其中，哺乳类中的豹、鸟类中的白鹦、黑鹦、全雕、白鹤、大鹅都是国家保护动物；

两栖类中的全线蛙，鱼类中赤磷鱼都则是濒危物种。

（1）该资料直接反映了泰山生物的多样性；为了保护泰山珍稀生物资源，保护泰

山生物的多样性，最有效的措施是。

（2）该资料提到的生物分类等级单位有;其中，所含生物亲缘关系最近的分类等

级单位是。

（3）下面是某同学绘制的泰山部分动物分图解，但他对字母A、B应表示什么结构把握不准，请你分析图文信息帮他完善出来，A代表、B代表；根据该分类图解,可以推测代码①所示动物的运动方式是;代码②所示动物的牙齿具有的特点是

【答案】

（1）种类；建立自然保护区

（2）目、科、属、种；种

（3）脊柱；外骨骼；游泳；分化成了门齿、犬齿和臼齿

【解析】

（1）该资料直接反映了泰山生物种类的多样性；为了保护泰山珍稀生物资源，保护泰山生物的多样性，最有效的措施是建立自然保护区；

（2）该资料提到的生物分类等级单位有目、科、属、种；其中，所含生物亲缘关系最近的分类等级单位是种；

（3）下面是某同学绘制的泰山部分动物分图解，A代表脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎

动物，B代表外骨骼；根据该分类图解，可以推测代码①无肺，应该生活在水中，所以该动物的运动方式是游泳；代码②所示动物的为哺乳动物，牙齿具有的特点是分化成了门齿、齿和臼齿