药家鑫事件的家庭和教育背景.docx

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药家鑫事件的家庭和教育背景

药家鑫事件的家庭和教育背景

药家鑫家庭背景复杂 为人父母如何教育孩子

（2011-08-2310:

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杂谈

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麻辣点评

药家鑫案件闹得沸沸扬扬，一个风华正茂的小伙子开车撞人之后举刀灭口，不得不让人们深思，是什么样的家庭“造就”了这样一个无知的孩子。

在这个事件中我们来看一下药家鑫家庭背景，药家鑫父母在教育孩子中存在哪些重大的误区。

　　药家鑫，1989年11月7日出生，家住西安市新城区公园南路20街坊，西安音乐学院2008级学生。

　　发生在陕西省西安大学城学府大道上的一起交通肇事引发的故意杀人案，肇事者药家鑫驾车撞到被害人张妙，下车后发现张妙在记自己的车牌号，药家鑫拿出刀子，连捅张妙8刀，致其死亡，后驾车逃跑，行至郭杜南村村口再次撞伤行人，被周围群众发现堵截并报警。

　　药青伟退伍后一直在外替人干着零工。

母亲是一个普通工人，2008年下岗，退休工资也只有七八百元。

家里没什么积蓄。

父母花14万元给他买了这辆车。

　　“药青伟的老家在山西农村，从石家庄军

以至于他没机会接触社会。

缺乏社会经验，也是他对受害者痛下杀手的根源。

他不懂得如何处理生活中的冲突和矛盾。

　　经过此次“军二代”交通肇事引发的故意杀人案件，引来网友众多评判中国家庭教育制度大问题：

　　到底是什么让药家鑫走上杀人的道路?

他的父母在教育上有什么问题?

　　我在网上看到药家鑫父母对记者说过的话：

　　妈妈说：

“他的行为把我的心都撕碎了。

”

　　爸爸说“这个不肖子，他光着身子来到世上，却以残忍的行为毁了受害方，也掏空了我们夫妻俩的生命。

”

孩子产生这样极端的行为，归根结底与家庭教育问题紧紧相扣：

　　问题一：

父母对孩子出现的问题更多的是埋怨缺少担当。

　　从上面两句话可以看出，在药家鑫已经身陷牢狱、可能要以死抵罪的情况下，父母对他更多的是埋怨，埋怨他却不是因为他残杀被害人、毁灭别人幸福的家庭，却是撕碎了他们作父母的心、掏空了他们的生命。

方法上和心理上他们都是抱怨，表达和显现出的是他们极端的自私。

我见过孩子犯了重罪将要处以极刑时，他的父母死乞白赖去哀求办案人员、被害人，倾家荡产、砸锅卖铁、东拼西凑地赔偿以妄图得到一点点的宽恕，而药家鑫的父母却没有让我看到这源于动物本能的对孩子的保护和挽救。

他们看似理性的回答，却让我感觉无比的冷漠和无情。

这样一对冷血的父母，怎么可能会考虑到孩子的需求、怎么可能会给予孩子渴望的爱。

　　问题二：

孩子没有安全感。

　　药家鑫的父母缺乏爱和包容，他们在孩子四岁时买来钢琴，引导孩子学习弹琴，并引导孩子考入不错的大学、养成不错的学习习惯和自律。

但是，他们却没有给孩子创造最安全的心理环境。

弹不好琴可能会挨揍、学习不好可能会挨批、开车撞了人恐怕在父母那儿更不能被允许。

一直以来，药家鑫没有安全感，遇到问题和麻烦时他找不到一个可以依赖、可以得到帮助的港湾。

他怕来自农村人的麻烦，他肯定也怕因此而来自他父母的麻烦甚至更多的麻烦，在这种不安全的心理下，他采取了对别人最不安全的极端方式，让自己得到了片刻的安全和终生的不安全。

写到这儿，我突然明白药家鑫为什么能在做案次日不露声色地到学校上课、面对警察一次又一次的盘问，或许那一会儿，他的心是踏实的。

　　如何能让孩子感到自己的家是最安全的，恐怕我只能做一件事：

爱和包容。

爱是安全感、自信心的基础，是儿童探索世界的能量源泉。

唯有获得了足够的爱，孩子才能在情感的满足中奔放，将生命的全部精力投入到心智的发展中。

因为爱的存在，安全感和快乐感就代替了紧张和恐惧，放松和自在就代替了压力和压抑，生命的欢愉就代替了灌输和僵硬，自我创造就代替了强权和教条。

我们或许还时不时因分数、老师的表扬批评等因素左右对孩子的态度和处理方式，但我们要努力不因社会压力而无形中把压力转移到孩子心中，努力让他明白不管他怎么样父母永远爱他、父母永远是他坚强面对问题的依靠、父母永远会和他一起面对麻烦。

要记住尽量不要对他说“你别……，你做了看我怎么收拾你!

”

　　问题三：

没有教会孩子如何处理突发问题和棘手问题。

　　现在的独生子女是家中的核心，几乎所有的人都在围着他转，他们接受了来自家庭的太多压力和要求，也接受了太多关注和服务。

一个孩子的童年几乎可以说是畸形的，因为他们没有在与其他孩子的游戏和交往中学会与人相处、学习融入社会、学习处理问题，而封闭的小家庭过多的关注和服务又让他们失去自行处理问题的机会，因此，对于突发情况和棘手的问题他们往往无所适从，或者害怕恐惧、或者选择逃避、或者走入极端，总之，他们没有学会冷静、心平气和地处理问题，没有学会在矛盾冲突时站在对方角度想一想。

这些问题我本身也或多或少地存在，如何让自己的孩子学会处理?

如何给他锻炼培养的机会?

换句话说，孩子的情商教育值得我们深思。

　　问题四：

没有引导孩子尊重生命、敬畏生命。

　　近几年电脑游戏，如三国（孩子会扮演三国里的某个角色跟另两国的士兵打仗）;CS（模拟警察或者杀手打枪战）……有些家长不喜欢玩打仗游戏，看孩子玩这类游戏时也总觉得别扭。

前两年，河北发生了一个十几岁的初中生拿刀在网吧捅死其他上网孩子的案件，记者采访时，问那孩子拿刀捅别人怕不怕?

那孩子说不怕，天天在网上玩这些游戏，感觉现场的情况还没有游戏里的血腥。

因此与孩子澄清一下网络上的那些有暴力内容的游戏，以及使孩子感觉生命之珍贵是必要的。

这种暴力游戏会给人带来不好的心理暗示，经常玩这种游戏的人可能对于生命的意义有些麻木。

一旦孩子能以一个较为平和端正的态度看待这些游戏内容，那么游戏也就不会再成为你与孩子关系间的障碍。

药家鑫事件的家庭背景

首先是药家鑫，我看到过很多报道，最主要的参考资料是中央电视台柴静对药家鑫事件做的专访，我们可以看到药家鑫的父母对药家鑫在能力和才华上的期望非常高，尤其是对学习和钢琴两件事要求高、期望高，采访中药家鑫说：

“从小到大，我几乎除了学习以外就是练琴。

小的时候每周练琴，为了练琴，妈妈都会打我或者拿皮带抽我。

有一段时间，爸爸看我成绩不好没有努力学习，把我关在地下室里面，除了吃饭以外，其他时间都在地下室里呆着，我觉得看不到希望，天天压力特别大，我经常想自杀”，药家鑫的父亲说“我反思以后还是觉得鼓励少了一些。

其实我心里是很喜欢他的。

对他的表现是很满意的，但是因为我害怕他骄傲，还是会时不时敲打敲打”，“就是感觉他有点沾沾自喜的时候，就会说一些世界之大外边以后比你强的人多得很。

不要以为取得点成绩就了不起。

”，“我说话可能有点尖酸。

所以他可能很刺痛”。

从中可以看出来药家鑫的父母对孩子的期望和要求多么的高。

　　同时药家鑫的父母对待孩子，只要学习和弹钢琴能够努力，其它的事情都不需要他来做，在生活上对孩子总是包办，让孩子失去了责任，同时对药家鑫思想上的包办让孩子没有价值感和成就感，采访中所提到的，药家鑫的爸爸在药家鑫生命的最后时刻依然不能尊重药家鑫自己的想法，他反对药家鑫捐献眼角膜。

而这种行为背后的潜意识就是思想上的包办，所以药家鑫在采访中说“我从小学上初中开始就特别压抑，经常想自杀，我就觉得活着没有意思，觉得别人都很快乐，我自己做什么都没有意义。

”在物质上对药家鑫的总满足让药家鑫失去了精神愉悦感，形成了追求物质价值观的空虚的人，从药家鑫上大学，对于经济上并不是富裕的药家父母就给孩子买了一辆车就可见物质满足到了何种程度，从药家鑫努力的通过弹钢琴带家教挣钱中看出药家鑫对物质追求的狂热，采访中药父说“挣钱这东西他好像有瘾一样。

他这个月挣到三千以后，下个月就想能不能挣到四千、五千”。