幼儿园中班陶艺鱼教案16篇.docx

幼儿园中班陶艺鱼教案16篇.docx

《幼儿园中班陶艺鱼教案16篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班陶艺鱼教案16篇.docx（32页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

幼儿园中班陶艺鱼教案16篇

幼儿园中班陶艺鱼教案16篇

《幼儿园中班陶艺鱼教案16篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）中班美术详案教案《鱼，变变变》含反思设计意图：

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出：

尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

并要以幼儿为本。

我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。

鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。

并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。

在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

活动目标：

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

活动准备：

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程：

一、开始部分

1、律动进场

指导语：

今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!

来，准备好了吗?

出发吧!

（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

2、来到范画前，引导幼儿猜测

师：

海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼

师：

真神奇，我们也来试试好吗?

（请个别幼儿上来涂颜料）

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作

师：

好玩吗?

你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求

（1）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

（2）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

（3）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

（4）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

三、结束部分

1、评析

师：

请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?

为什么?

2、开潜水艇离开教室

师：

小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!

活动反思：

这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：

这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面我为谈谈本次教学活动的优缺点：

一、优点

1、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作，如：

在教师教学活动中我都非常注重幼儿的独立创作及对他们的作品赞扬。

2、能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。

文章.出自快思老.师教.案网.在开始部分，我采用了蜡笔和水粉的奇妙组合，激发了幼儿的创造热情，从幼儿专注的神情中我看到幼儿特别感兴趣，觉得很好奇，而兴趣是第一位老师，是活动的催化剂尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是教学载体，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。

3、目标落实比较好，在各环节的设计上较注重其相接的紧凑性，环环相扣，注重时间上的分配。

二、缺点

虽然本次教学活动具有许多闪光点，但也存在着许多不足之处：

1、如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。

2、对个别幼儿的指导不够。

指导语言不精炼，评析没抓住幼儿的亮点，应该在幼儿高度兴趣驱动的活动中融入恰当的技巧指导。

3、在教具准备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整个画面缺乏了整体性。

（2）中班美术公开课教案《美丽的鱼》含反思活动目标：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。

活动准备：

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?

2、好，我们一起去看看吧!

（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

3、你看到了什么?

它是什么颜色的?

它长得什么样?

二、引导幼儿欣赏观察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美?

美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?

;文章出自.快思老师.教,案网#39;请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!

那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?

2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

活动反思：

通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

（3）中班美术教案《鱼变变变》含反思教学目标：

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

教学准备：

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

教学过程：

一、开始部分

1、律动进场

指导语：

今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!

来，准备好了吗?

出发吧!

（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

2、来到范画前，引导幼儿猜测

师：

海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼

师：

真神奇，我们也来试试好吗?

;.来源快思老师教。

案网;（请个别幼儿上来涂颜料）

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作

师：

好玩吗?

你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求

（1）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

（2）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

（3）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

（4）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

三、结束部分

1、评析

师：

请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?

为什么?

2、开潜水艇离开教室

师：

小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!

教学反思：

这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：

这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

（4）中班美术优秀教案《美丽的金鱼》含反思活动目标：

1、通过观察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。

2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

1、金鱼若干条，金鱼图片。

2、范例三条。

3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。

活动过程：

一、出示金鱼，导入活动。

看!

老师给你们带来了什么?

（金鱼）

二、了解金鱼的特征

1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。

（1）金鱼是什么样子的?

（它的身体是什么样的?

眼睛什么样的?

）

（2）金鱼的尾巴是怎么样的?

它的尾巴有什么用?

（播放《鱼游》的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。

）

2、欣赏金鱼图片，感受金鱼的美丽外形。

（1）这条金鱼怎么样?

（2）它美在哪里?

三、探索金鱼的制作方法

1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。

今天我们也来做一条美丽的金鱼。

（出示金鱼范例）

你们觉得这条小金鱼怎么样?

想一想它是怎么做的?

;.教.案来自:

快思老.师教.案网;它是用什么做的?

（废旧的光盘）

2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。

先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。

四、幼儿操作

1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。

2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。

五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。

幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

（5）中班美术详案教案《深海怪鱼》含反思设计意图：

深海里的怪鱼，特别能激发幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇，而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分地想象，设计这个综合活动，根据年级课题有趣的海洋，让幼儿通过自己原有的知识，大胆地发挥想象，寻找深海里更多的奥秘，最后，让幼儿与同伴交流作品，则会让孩子们体会到探索的快乐，成功的喜悦。

活动目标：

1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。

2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。

活动准备：

海底世界（课件），各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。

活动过程：

一、激发兴趣

1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。

2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。

二、交流讨论

1、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。

（观看课件）

2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?

3、教师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。

4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。

三、大胆表现

1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。

2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告诉老师，一起把怪鱼画出来。

四、体验成功

1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。

2、表扬大胆想象的幼儿。

活动反思：

深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子们好奇向往，而画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进行想象创作。

;本文.来源：

屈，老，师.教案网;学习过程中让幼儿根据想象变化鱼的外形，并合理添画线描图案，创造性地进行创作活动，最后让幼儿在海的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。

（6）中班美术活动教案《快乐的章鱼》含反思活动目标：

1、了解章鱼的结构特点，并学习简单的绘画。

2、喜欢绘画活动。

活动准备：

画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。

活动过程：

一、谈话导入

师：

小朋友们大家好!

今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊?

文章.出自快思老.师教.案网.接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。

二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：

1、这位新朋友是谁?

（章鱼）它生活在什么地方?

（大海里、水里）大海里还有什么?

（水草、珊瑚、岩石等）它长什么样子?

（有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手）

2、它在海里是怎样游动的?

（幼儿可做动作模仿）在它的触手上有什么?

（像圆点的吸盘）它是怎样保护自己的?

（喷出墨汁保护自己）

3、章鱼有几种不同的游动姿态?

（向上、向下、向左、向右）

根据幼儿的回答，带着问题让幼儿再观看一次视频。

重点观看章鱼不同的游动姿态。

小结：

章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己，小朋友也应该学会保护自己。

三、幼儿作画。

幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。

教师做巡回指导。

重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。

四、作品展示，教师评价。

请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。

活动反思：

在本次活动中，我采用提问法，发现法，引导孩子积极动脑。

多数孩子能积极参与，大胆猜想，大胆表达自己的想法，主动和同伴交流。

由此孩子的活动兴趣很高，活动效果明显。

但有个别孩子活泼好动，注意力不集中，经过老师的暗示才能认真回答问题，在以后的工作中，要着重培养孩子的注意力。

活动目标：

1、了解章鱼的结构特点，并学习简单的绘画。

2、喜欢绘画活动。

活动准备：

画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。

活动过程：

一、谈话导入

师：

小朋友们大家好!

今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊?

文章.出自快思老.师教.案网.接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。

二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：

1、这位新朋友是谁?

（章鱼）它生活在什么地方?

（大海里、水里）大海里还有什么?

（水草、珊瑚、岩石等）它长什么样子?

（有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手）

2、它在海里是怎样游动的?

（幼儿可做动作模仿）在它的触手上有什么?

（像圆点的吸盘）它是怎样保护自己的?

（喷出墨汁保护自己）

3、章鱼有几种不同的游动姿态?

（向上、向下、向左、向右）

根据幼儿的回答，带着问题让幼儿再观看一次视频。

重点观看章鱼不同的游动姿态。

小结：

章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己，小朋友也应该学会保护自己。

三、幼儿作画。

幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。

教师做巡回指导。

重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。

四、作品展示，教师评价。

请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。

活动反思：

在本次活动中，我采用提问法，发现法，引导孩子积极动脑。

多数孩子能积极参与，大胆猜想，大胆表达自己的想法，主动和同伴交流。

由此孩子的活动兴趣很高，活动效果明显。

但有个别孩子活泼好动，注意力不集中，经过老师的暗示才能认真回答问题，在以后的工作中，要着重培养孩子的注意力。

（7）中班美术教案《小鱼游啊游》含反思设计意图：

我们班正在进行关于我是杭州小导游的主题活动，我们在每天早上都会进行每日一景晨谈，向孩子们介绍杭州的风景。

在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼，对鱼产生了兴趣，由此我们开展了画鱼的活动。

那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢?

以激起幼儿更大的兴趣呢?

我从幼儿感兴趣的魔术入手，将魔术与绘画有机的结合，通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手，使他们对绘画活动产生更大的兴趣。

而且，这个活动将美术与手工活动结合在了一起，使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。

活动目标：

1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、正方形淡蓝色纸;

2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍;

3、录音机、磁带。

活动重难点：

重点：

培养幼儿大胆绘画的能力;

难点：

粘贴双面画。

活动过程：

（一）、引发兴趣：

老师以魔术师身份出场，屈,老师.教,案,网为幼儿变小鱼游啊游魔术。

（二）、揭开魔术谜底：

1、观察双面画特点

2、示范粘贴过程。

（三）、幼儿操作：

1、鼓励幼儿大胆绘画;

2、提醒幼儿粘贴的方法。

（四）、结束部分：

幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。

活动反思：

《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。

作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

（8）中班美术优质课教案《美丽的鱼》含反思活动目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

活动准备：

1、物质准备：

鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识准备：

鱼类的知识。

活动重难点：

活动重点：

通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

活动难点：

自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

活动过程：

一、开始部分：

猜谜引入，激发兴趣：

教师：

同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?

（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪明!

你怎么猜出来是鱼呢?

出示课题：

《谁画的鱼最大》

3、欣赏：

美丽的海洋世界

教师：

小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。

大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?

看了以后有什么感受?

（放课件：

欣赏海底世界）看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结：

大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4、教师：

鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

（1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

（2）认识不同形状的鱼的特点。

教师小结：

鱼的形状真是千奇百怪啊。

（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

）

（3）比较：

认识大小

教师：

小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?

有什么不同?

（小朋友：

一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?

更好看?

（出示两条鱼）请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。

。

本.文来源：

快思老.师教案网;

体会如何将鱼画大：

（小朋友进行画大的感受）小朋友回答

教师小结：

作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

欣赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

5、幼儿作业，提出作业要求：

教师：

今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，教师巡视指导。

三、结束部分：

课后展评

1、各小组选出你最喜欢的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游（师生共同进行）教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。

教师小结：

海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

活动反思：

通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

（9）中班美术活动教案《美丽的热带鱼》含反思活动目标

1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

3、体验创作的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。

2、画纸（人手一张）、水彩笔、油画棒、胶水。

3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。

4、音乐磁带《水族馆》，录音机。

活动过程

1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

（1）今天杨老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么?

（.本文来源：

快思老.师教案网）它们有什么不同?

老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

（2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?

（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?

（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么?

（热带鱼的尾巴）

2、观察、分析热带鱼的特点。

我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。

（出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画）

（1）哪些颜色朋友来帮忙了?

（请幼儿说出热带鱼身上的颜色）

（2）哪些图形朋友也来帮忙了?

（圆形、三角形、正方形、半圆形）

（3）一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友（直线、曲线）

（4）这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。

3、幼儿谈谈自己的设想。

你也想来做一回魔术师吗?

那你会请哪些朋友来帮忙呢?

（引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈）

4、幼儿绘画，教师指导。

热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的作品。

你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的?

（1）鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。

（2）对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。

5、互相欣赏，简单评价。

（1）把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。

（2）请个别幼儿上来介绍自己的作品。

6、合影结束。

小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧!

活动反思

1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。

通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

（10）中班美术教案《鱼儿变变变》含反思活动目标：

1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。

2.养成良好的作画常规。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。

2.画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。

活动过程：

1.指导语：

今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!

!

.快思.教案网!

来，准备好了吗?

出发吧!

（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

2来到范画前，引导幼儿猜测

师：

海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3出示魔术笔。

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

师：

真神奇，我们也来试试好吗?

（请个别幼儿上