景观学美术基础三色彩教学实训考试大纲.docx
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景观学美术基础三色彩教学实训考试大纲
《美术基础三-色彩》课程教学大纲
一、课程大体信息
一、课程代码：
160593
二、课程名称：
美术基础三-色彩
3、学时/学分：
48学时（其中含实践教学36学时）/3学分
4、开课系（部）、教研室：
艺术设计系景观教研室
五、课程性质：
必修课
六、面向对象：
景观学专业本科生
二、课程性质、目的和要求
《美术基础三-色彩》是艺术设计系学生的专业基础核心技法课程.通过色彩理论学习和摹仿、写生实践和创作,了解色彩转变的一样规律，把握色彩归纳写生大体技法和大体的表现语言，和形成色彩的设计运用能力。
而且通过静物、风光园林、人物色彩归纳课程教学，提高学生对色彩进行提炼、取舍、归纳和组织的能力。
更进一步拓展色彩表现技术，改变以往写生的观看方式和表现方式，领会色彩表现和色彩创意的要领，提高色彩的审美观和艺术观，培育学生的对刻画对象进行从头创作和主观的利用色彩的能力，为尔后专业课的学习打下良好的色彩表现基础。
三、教学大体内容及要求：
第一章概述色彩基础知识（4学时）
（一）教学的大体要求：
要求学生了解色彩归纳的原理和一样规律，培育学生对客观形态色彩现象的观看和分析能力。
把握现代色彩归纳写生的技法和技术，和客观物象色彩归纳处置的原理和表现语言。
（二）教学具体内容：
一、色彩归纳的概念；
二、色彩的物理知识（1学时）、
色彩的生理知识（1学时）、
色彩的心理知识（1学时）、
3、色彩归纳写生教学、色彩的运用原那么（1学时）；
（三）教学重点和难点：
一、现代色彩归纳写生的重点是集中在对客观物象色彩的提炼与归纳规律的熟悉了解，和色彩归纳的表现理念和处置规律。
二、色彩的提炼和归纳是现代色彩归纳写生教学的难点。
（四）试探题
一、咱们能从单个物体中找到一些什么色彩？
二、如何提炼和归纳物体的色彩关系？
3、谈谈你对色彩归纳的熟悉和明白得。
（五）实训项目
实训一：
色彩静物摹仿
一、内容：
不同色彩静物摹仿练习；
二、目的：
明白得色彩造型的大体规律；
3、要求：
以色造型、塑造准确。
实训二：
色彩静物写生
一、内容：
不同类型静物色彩归纳写生练习。
二、目的：
明白得多个物体的色彩关系；
3、要求：
以色造型、对色彩要素有准确的明白得、画面和谐完整；
实训三：
色彩静物写生
一、内容：
不同主题带创意静物写生练习；
二、目的：
训练色彩整体把握能力；
3、要求：
以色彩造型、有较强的色彩把握能力、塑造深切。
第二章色彩的空间知识及其他外因对色彩的阻碍（4学时）
（一）教学的大体要求：
要求学生注重色彩观看方式上的改变，采纳散点式、多视点观观点，将复杂的空间关系处置归纳为单纯化、秩序化或平面化的二维空间关系，本专业的学生除要研究室内静物外还要深切风光园林，观看、明白得、分析所刻画的景观元素的本质特点及景观理念的构思，熟练的把握形象的主体化和平面化的处置表现手法、变形手腕等色彩归纳写生知识和技法。
（二）目的：
培育学生对客观对象新的观看能力和想象能力；培育学生对刻画对象的归纳．提炼、整合和画面的组成和表现能力；培育学生主动探讨、求新、求异的制造能力；培育学生在专业设计中的色彩应用能力。
（三）教学具体内容：
一、色彩名词概念、空间色彩的转变规律（1学时）；
二、观看和分析色彩（1学时）；
3、写生色彩的表现方式和步骤（1学时），
4、面积、形状、位置等因素对色彩成效的阻碍（1学时）；
（四）教学重点和难点：
一、重点：
客观性色彩归纳造型，是在对客观物象纷繁复杂的形色关系进行分析、归纳、归纳的基础上，简化物象的形体结构和色彩结构。
因此，从客观物体中获取造型的形态和结构特点，发觉和营造具有抽象意味和装饰美感的画面构造，是本章节的教学重点。
二、难点：
以色彩归纳塑造物体的形态和空间。
（五）试探题
一、客观性色彩归纳的艺术特点？
二、写实性色彩和客观性色彩归纳的异同？
3、如何把握画面的色调？
（六）实训项目
实训一：
归纳色彩静物摹仿
一、内容：
色彩归纳静物范例摹仿练习；
二、目的：
把握静物色彩归纳的艺术特点、思维方式、技术；
3、要求：
主观分析、提炼、归纳、归纳色彩关系。
实训二：
客观性色彩归纳静物写生
一、内容：
同一主体在不同色调环境中的色彩归纳写生练习；
二、目的：
把握不同色调气氛中的色彩转变规律，和色彩归纳的表现技术；
3、要求：
从客观对象的色彩关系方面去明白得和发觉归纳和提炼的色彩特点，强调色彩的对照与调和，寻求色彩归纳的语言。
第三章绘画基础色彩（4学时）
（一）教学的大体要求：
主观性色彩归纳强调的是在绘画进程中如何将人们的理性与感性结合起来，要求在感性的基础上，强化人的主观理性意思和人的主观表现意思在绘画艺术中的作用。
延续现代绘画艺术进展的同时，为艺术设计打下色彩表现基础。
（二）目的：
培育学生多元空间色彩归纳和表现能力；培育学生多种主观性色彩归纳手法的共用能力；培育学生色彩归纳形式法那么的运用能力；培育学生主观性色彩归纳原理在专业设计中的应用能力。
（三）教学具体内容：
一、写生色彩的要紧内容种类（1学时）；
二、设计专业色彩的训练程式（1学时）；
3、要紧绘画种类及材料（1学时），
4、名画中的色彩运用（1学时）；
（三）教学重点和难点：
一、重点：
色彩归纳是从主观色彩的大范围诠释的，所有主观色彩是本章节研究的中心。
主观性色彩所要研究的是主观色彩在基础绘画中的作用和表现，它是将现代绘画的理念和现代绘画的表现方式，和相对设计观念融为一体，其中人的主观意志起着很多的作用。
注重强调的是一种发觉意识，着重培育的是学生制造性思维和能力。
二、难点：
制造性色彩归纳和塑造物体的形态和空间。
（四）试探题
一、主观性色彩归纳的艺术特点？
二、客观性色彩归纳和主观性色彩归纳的异同？
3、如何主观的处置画面的色调？
（五）实训项目
实训一：
理性色彩分割归纳练习
一、内容：
理性的分割构图、形的特点夸张、色彩的主观运用；
二、目的：
把握主观色彩归纳的作画步骤、技术和构图处置原那么；
3、要求：
主观审美取材构图，要求变形、换色，运用秩序、均衡、节拍、韵律等形式美法那么来组成画面。
实训二：
主观性平面色彩归纳练习
一、内容：
不同形象组合平面色彩归纳练习；
二、目的：
把握平面性色彩归纳原理，研究平面性色彩装饰手法和样式；
3、要求：
形体主观自由组合，表现相应的乐趣和意境，试探平面色彩归纳的构图、造型、色彩处置的方式和技术。
第四章色彩在景观设计表现的大体应用（4学时）
（一）教学的大体要求：
要求能主观的对园林景观色彩进行取舍和合理归纳，能运用色彩规律专门是色彩归纳方式表现不同景色，将大自然之美上升为艺术之美。
（二）目的：
培育学生对客观对象新的观看能力和想象能力，和斗胆的创新能力；培育学生对风光色彩刻画的归纳提炼、整合和画面的组成和表现能力；培育学生主动探讨、求新、求异的创制能力；培育学生在专业设计中的色彩应用能力，引导学生对景观设计经常使用色系进行提炼，将色彩教学和设计色彩表现实践相结合，达到学以致用的教学目的。
（三）教学具体内容：
一、当前景观设计色彩表现的大体种类（1学时）；
二、当前景观成效图表现材料（1学时）；
3、景观单体色彩表现-建筑小品画法（2学时）；
（四）教学重点和难点：
一、重点：
风光的提炼、取舍与整合的原理；主观性和制造性色彩归纳的方式。
二、难点：
风光色彩主观归纳、归纳与画面情境的完美统一；提炼的色彩体系在景观设计表现中的运用。
（五）试探题
一、表现园林景观绘画与装饰风光绘画的区别？
二、风光提炼、取舍与情境的完美和谐？
3、如何明白得园林景观色彩归纳的繁与简？
4、归纳总结当前景观设计表现中经常使用色系？
（六）实训项目
实训一：
园林景观成效图摹仿
一、内容：
园林景观色彩归纳范例摹仿练习；
二、目的：
熟练色彩归纳园林景观作画步骤、技术和构图；
3、要求：
熟悉和了解风光取舍与色彩归纳的关系。
实训二：
园林景观成效图摹仿
一、内容：
园林景观成效图范例摹仿练习；
二、目的：
熟练景观成效图色彩表现步骤、技术和构图；
3、要求：
熟悉和了解景观设计色彩表现与色彩归纳的关系。
实训三：
园林景观色彩归纳写生
一、内容：
不同时刻（早、中、晚）同一景物写生练习；
二、目的：
把握不同天气、季节条件下的风光光色转变规律；
3、要求：
学会用颜色表现室外的光色成效。
实训四：
园林景观色彩归纳写实
一、内容：
园林景观写生作品色彩归纳整理练习
二、目的：
依照风光色彩归纳的要求对写生作品运用色彩归纳的作画步骤、技术和构图、取舍的方式精心归纳制造练习，熟练风光园林色彩归纳技术。
3、要求：
学会用多种色彩归纳手法主观制造色彩风光，形成设计色彩的造型理念，将色彩归纳的色彩造型技法运用到景观设计表现中。
第五章风光·景观成效图（32学时）
（一）教学的大体要求：
着重研究园林景观色彩归纳不同工艺、材料、风格的装饰表现技术，对园林景观的自然属性与社会属性及题材类型与艺术风格等内容应有所了解和把握。
设计艺术着重探讨物质材料的选择与表现，同一题材和内容的设计作品因材料选择不同而会产生明显的不同风格感受。
故综合材料表现教学的大体要求是了解和认知色彩归纳写生课程是沟通绘画与设计的桥梁，对绘画材料进行实践研究。
熟练的把握绘画材料在设计艺术中运用和制作方式。
（二）目的：
培育学生对园林景观色彩刻画的归纳提炼、整合和画面的组成和表现能力；培育学生对客观对象新的观看能力和想象能力，通过制作和制造的进程使学生丰硕的想象力和制造力取得加倍肆无顾忌的发挥。
（三）教学具体内容：
一、景观单体讲解及练习（16学时）；
二、景观单体组合讲解及练习（4学时）；
3、景观成效图摹仿技法讲解和练习（12学时）。
（四）教学重点和难点：
一、重点：
园林景观中建筑、园林景观小品、天空、水体、植物、山石等景观主景和配景色彩及材质机理的处置规律；思维的更新，想象力和制造了的斗胆冲破；材料的选举、运用和制作方式及表现技术，是本章节的教学重点。
二、难点：
色彩的归纳、归纳与画面情境的完美统一；材料的选择及制作技术与画面内涵的关系；色彩的整体表现理念符合设计表现要求。
（五）试探题
一、你是如何明白得写意园林景观表现的?
一、材料表现的艺术特色？
二、基底的选择与制作的意义？
3、你如何明白得材料装饰艺术与设计艺术的关系？
（六）实训项目
实训一：
园林景观色彩摹仿
1、内容：
名家范例景观表现画临习
2、目的：
初步了解景观色彩归纳与装饰风格的特点和规律。
3、要求：
把握景观色彩归纳的设计属性、造型与色彩、细节与背景处置规律。
实训二：
园林景观色彩归纳写生；
一、内容：
不同风格园林景观场景色彩写生归纳
二、目的：
依照园林景观色彩归纳的要求对不同的写生对象运用色彩归纳的作画步骤、技术和构图的方式进行主观色彩归纳写实练习，熟练园林景观色彩归纳技术。
3、要求：
学会用多种色彩归纳手法主观制造色彩园林景观，形成设计园林景观色彩的造型理念。
实训三：
基底制作
一、内容：
基底的选择与制作练习；
二、目的：
熟悉材料的运用与制作技术；
3、要求：
制作出相应的纹理或肌理，制造图文意趣，感受图形内涵。
实训四：
综合材料制作
一、内容：
经常使用综合材料表现方式练习；
二、目的：
培育学生丰硕的想象力和制造了，熟悉综合材料的制作技术；
3、要求：
材料、制作手腕、形式、内容高度和谐与统一。
四、学时分派表
章节
内容
学时
备注
第一章
色彩基础知识
第一节
色彩的物理知识
1
第二节
色彩的生理知识
1
第三节
色彩的心理知识
1
第四节
色彩的运用原则
1
第二章
色彩的空间知识及其他外因对色彩的影响
第一节
色彩名词概念
1
第二节
空间色彩的变化规律
1
第三节
观察和分析色彩
1
第四节
写生色彩的表现方法和步骤
1
第三章
绘画基础色彩
第一节
写生色彩的主要内容种类
1
第二节
设计专业色彩的训练程式
1
第三节
赏析名画中的色彩运用
1
第四节
部分主要绘画种类及材料简介
1
第四章
色彩在景观设计表现的基本应用
第一节
当前景观设计色彩表现的基本种类
1
第二节
当前景观效果图表现材料介绍
1
第三节
景观单体色彩表现-建筑小品画法
1
第四节
景观单体色彩表现-建筑小品练习
1
第五章
风景·景观效果图
第一部分
景观单体讲解及练习
16
第二部分
景观单体组合讲解及练习
4
第三部分
景观效果图临摹技法讲解和练习
4
第六章
考试作业
8
总学时
48
四、教学方式
一、统一要求与因材施教相结合；
二、理论学习与绘画实践相结合；
3、集体教学、评议与个别辅导相结合；
4、课堂习作与课外习作相结合；
五、教师示范、名作观摩与学生自主练习相结合。
五、成绩考核方式
一、考核方式：
通过作业数量和质量来考核
二、成绩评定：
成绩评定采纳百分制。
本课程成绩采纳期末考试与平常成绩相结合的方式进行综合评定，最终成绩由以下三个部份组成：
第一部份：
期末考试成绩占总成绩的50%；第二部份：
作业成绩及平常检测占总成绩的40%；第三部份：
上课考勤占总成绩的10%。
作业内容：
一、不同主题与色调静物色彩归纳写生练习；
二、主题突出，带创意静物主观色彩归纳写生练习；
3、园林景观色彩归纳摹仿练习；
4、园林景观色彩归纳写实练习；
五、园林景观色彩归纳写生练习；
六、材料制作与表现练习。
六、教材与要紧参考书目
一、《现代色彩归纳写生练习》高等学校美术与设计专业教学丛书，湖南人民出版社，2007年
二、《油画》全国高等师范教材，广西美术出版社，1990年
3、爱德华.贝茨（美）著，《色彩大师教程》，广西美术出版社，1999年
4、《英国风光画选》，费.海顿出版社，1991年
5、朱辉著《由写生到创作》，湖南美术出版社，2004年
6、《水彩画》全国高等师范教材，广西美术出版社，1990年
7、（美）.奥列佛著.《奥列佛风光建筑速写》.广西美术出版社
执笔人：
柳井
审核人：
唐京华
时间：
2020年2月20日
《美术基础三-色彩》课程实训教学大纲
课程编号：
160593
实训说明
课程总学时
48
实训学时数
36
实训项目个数
10
单项训练项目数
6
课程总学分
3
实训学分
2
综合训练项目数
4
课程性质
必修课
选修课□集中实践环节□
实训类别
课程内实训□独立设课实训
其他□
实验者类别：
本科生
专科生□
面向专业
景观学专业
开课单位
艺术设计系景观教研室
本课程实训教学地位、作用与目的
1、《现代色彩归纳写生》是艺术设计系专业学生的专业基础核心技法。
2、课程通过现代色彩归纳理论学习以及色彩归纳范例临摹、实物、实景写生和创作实践,了解色彩归纳的一般规律，掌握基本的色彩归纳表现语言。
3、在经过静物、风景园林、人物和综合材料课程教学以后，提高色彩表现技巧，培养用色彩归纳法塑造对象的习惯和思维方式，为今后深入的专业课学习打下良好的基础。
为将来工作实践做好准备。
实训教材或指导书，参考书
1、《现代色彩归纳写生练习》高等学校美术与设计专业教学丛书，湖南人民出版社，2007年
2、《水彩画》全国高等师范教材，广西美术出版社，1990年
3、《油画》全国高等师范教材，广西美术出版社，1990年
4、《英国风景画选》，费.海顿出版社，1991年
5、爱德华.贝茨（美）著，《色彩大师教程》，广西美术出版社，1999年
6、朱辉著《由写生到创作》，湖南美术出版社，2004年
7、（美）.奥列佛著.《奥列佛风景建筑速写》.广西美术出版社
实训考核方式和成绩评定标准
本课程成绩为期末考试与平时成绩相结合进行综合评定，最终成绩由以下三个部分组成：
第一部分：
期末考试成绩占总成绩的60%；
第二部分：
作业成绩及平时检测占总成绩的30%；
第三部分：
上课考勤占总成绩的10%。
实训项目与主要内容
序号
实训项目名称
学时
每组人数
实训类型
实训要求
实训内容
1
色彩基础知识
运用练习
2
10
单项训练
必修
色彩静物临摹
2
写生色彩的表现方法和步骤临摹
2
10
单项训练
必修
色彩静物临摹
3
设计专业色彩的训练程式临摹
2
10
综合训练
必修
色彩静物临摹
4
景观单体色彩表现-建筑小品画法
4
10
综合训练
必修
色彩表现-建筑小品临摹
5
景观单体色彩表现-树木画法
4
10
单项训练
必修
色彩表现-树木临摹
6
景观单体色彩表现-山石、水体画法
4
10
单项训练
必修
单体色彩表现-山石、水体临摹
7
景观单体色彩表现-景观公共设施画法
4
10
单项训练
必修
单体色彩表现-景观公共设施临摹
8
景观单体色彩表现-景观其他配景画法
2
10
单项训练
必修
单体色彩表现-景观其他配景临摹
9
景观配景组合色彩
4
10
综合训练
必修
配景组合色彩练习
10
景观效果图色彩
8
10
综合训练
必修
景观效果图色彩临摹
总学时
36
执笔人：
柳井
审核人：
唐京华
时间：
2020年2月20日
《美术基础三-色彩》课程考试大纲
一、课程大体信息
一、课程编号：
160593
二、课程性质：
艺术设计专业基础课程
3、适用专业：
景观学专业
4、考试对象：
景观学专业本科
五、学时/学分：
48学时/3学分（理论：
12学时；实训：
36学时）
二、课程考试目的
《美术基础三-色彩》课程考试旨在考察学生的现代色彩归纳规律的把握程度和大体的色彩归纳提取和整合能力。
在通过色彩静物、风光课程教学以后，检测学生的色彩表现技术和创意素养，借以巩固用现代色彩归纳物象和表现对象的适应和能力。
三、考试内容与要求
园林·景观色彩写生/摹仿（视学生专业基础而定）
（一）考试内容：
完整主题带创意的园林景观色彩表现一幅
（二）考试要求：
构图完整、色彩和谐、塑造深切、创意新颖；
一、了解色彩写生大体的造型规律；
二、明白得以色造型、色彩在画面中的组成角色；
3、把握色彩归纳的大体语言和大体表现技法；
（一）考试内容：
风光园林色彩归纳摹仿
（二）考试要求：
构图完整、色彩丰硕、塑造深切、意境深远；
一、了解色彩风光园林绘画摹仿大体的表现规律；
二、明白得以色造型、色彩在画面中的组成角色；
3、把握色彩造型的大体语言和大体表现技法；
四、考试方式及时刻
一、考试方式：
专业技术考试
二、考试时刻：
240分钟（视教学情形而定）
五、考试题型结构及分值散布
题型结构：
现代色彩归纳技术技法把握和运用
分值散布
1、构图完整20%
2、色彩和谐20%
3、色彩归纳与表现40%
4、具有创意20%
六、成绩综合评定方法
本课程成绩为期末考试与平常成绩相结合进行综合评定，最终成绩由以下三个部份组成：
第一部份：
期末考试成绩占总成绩的50%；
第二部份：
作业成绩及平常检测占总成绩的40%；
第三部份：
上课考勤占总成绩的10%。
七、教材与参考书目
一、《水彩画》全国高等师范教材，广西美术出版社，1990年
二、《油画》全国高等师范教材，广西美术出版社，1990年
3、朱辉著《由写生到创作》，湖南美术出版社，2004年
4、爱德华.贝茨（美）著，《色彩大师教程》，广西美术出版社，1999年
五、《英国风光画选》，费.海顿出版社，1991年
6、（美）.奥列佛著.《奥列佛风光建筑速写》.广西美术出版社
执笔人：
柳井
审核人：
唐京华
时间：
2020年2月20日
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