空城计的阅读答案五年级.docx
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空城计的阅读答案五年级
空城计的阅读答案五年级
【篇一：
五年级下册语文课内阅读答案】
>1过她写的《窃读记》。
2脱毛，想念骆驼队。
4、作者看骆驼看的入神，说明作者对骆驼的喜爱。
5、它们排列成一长串?
?
融入干冷的大气中。
体会到了骆驼的坚忍与毅力。
3、沙漠寂寞
4、难道不是骆驼的人，?
?
?
?
?
增加一些行路的乐趣吗？
5、为什么骆驼要系着铃铛？
爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，增加行路的情趣，爸爸认为我的想法更美原因是“我”大胆丰富的想像，体现作者的天真、幼稚。
6、同意作者的想法，因为我的想法是幼稚的、充满童趣的，而爸爸的想法则是理性的、符合实际的。
《童年的发现》
1、双臂天赋
3、轻盈自由澄澈久久4、想要清楚
5、留恋轻快伸展澄清
6、本文写了作者童年时的一个发现：
胚胎发育规律。
有直接关系因为作者是由梦中飞行引发这一发现的。
7、有趣。
我认为作者的梦有趣。
因为人本不会飞，可是作者却想象飞行，说明作者渴望自由自在，想象力丰富。
8、作者是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。
1、j穴2、困窘情不自禁
3、从课文中看，这位老师是一位“年轻的女教师”，讲的又是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时是“一本正经板着面孔”。
“一本正经板着面孔”，显然是要用这种表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。
可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”
4、这句话一语双关。
它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?
被轰出教室也就不足为奇了。
作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
1、表现不由自主安抚驱赶
2、我是因为想起了自己的发现而笑的，而同学们是因为知道了我童年的发现而笑的。
3、说明作者对童年这件事记忆犹新，听得入神。
4、他那张慈祥的脸他跑进了教室
5、质疑与排斥伤害解释说明
《祖父的园子》
1、锄草铲地自由自在童年纯真无邪
2、自由自在快乐无忧纯真无邪
《晏子使楚》
1《晏子使楚》讲述了齐国春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。
2晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。
1、张缺成云挥汗成雨摩肩接踵
2、人山人海、纷至沓来、络绎不绝、川流不息、高朋满座、熙熙攘攘、车水马龙、
3、斜着眼看（或不正看）的动作楚王非常骄傲自大，瞧不起晏子。
4、b
1、q口2、招待
3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色
5、第一个：
地理位置和气候条件不同第二个：
人文和社会风气不同
5、同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”妙在：
晏子反驳楚王，让楚王不堪,这样一来就说明齐王能教好齐国人，而楚王则治国无方。
6、第三次想侮辱晏子时，楚王的霸气没了，由第二次的“冷笑”变成了“笑嘻嘻”。
这最后一次侮辱也被晏子反击得无地自容时，不得不彻底认输，“只好赔不是说......”.“从此以后，楚王不敢不尊重晏子了”。
7、晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。
、
《再见了，亲人》
1、血汗慈祥胜利x石
2、在别人急需时给予物质或精神上的帮助。
3、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
4、丢下背进
5、敌机封锁时冒着炮火送打糕为救伤员，失去小孙孙
6、第一层：
永远不会/第二层：
唯一的亲人第三层:
能忘怀
7、朝鲜人民中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
8、志愿军叔叔，不走吧！
你们对我是那么温柔体贴，我真舍不得你们走。
大娘，回去吧。
你对我们的情谊，我们是不会稳拿关怀忘怀的。
1、s女
2、那是1952年，?
?
去阵地挖。
5、1〉再见了，亲人！
再见了，亲爱的土地！
用反复呼唤的方式来表达。
“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。
这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。
3〉再见了，亲人！
我们的心永远跟你们在一起。
这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：
在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。
6、列车开动时，志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景。
表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。
《金色的鱼钩》
看到老班长啃鱼骨头沉重你怎么吃我们吃剩的骨头舍己为人对老班长的同情、惋惜
《桥》
1、s2、水渐渐窜上来，放肆着舔着人们的腰。
雾慢慢散开来，贪婪地吸收温暖的阳光
3、不能，“揪”具有明显确的目的性，而“拉”没这意思。
“拥”写出了人们当时拥挤状态和着急的心理，而“跑”没这层意思。
4、喊：
我的儿啊，对不起，是我耽搁了你！
对不起，咱们来世再做父子。
5、无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
老支书，你真伟大啊，你的无私无畏精神我们永远会记在心里。
6、开放题
3、：
“！
，！
！
”
4、咆哮的意思：
形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
势不可挡：
来势迅猛，不可抵挡。
5、2句，写出来雨大。
6、不是
7、受惊的野马山洪来势汹汹
8、老汉冷冷地说，可以退党，到他那报名。
9、比喻、夸张山洪来势
10、人们翻下身?
?
折了回来。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
这是一个比喻句，把老汉比喻成“一座山”，表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。
写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
2、放荡颤抖淹没低吟
3、
（1）洪水把小伙子淹没了。
（2）老汉突然冲上前，把一个小伙子从队伍里揪出。
（3）你不算是个党员。
4、②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
《梦想的力量》
一、1、因为所以2、只要就3、虽然但是4、
5、不但而且6、只要就
2、瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口水井好让他们有干净的水喝。
这个力量使瑞恩克服重重困难，最终实现了梦想，也使更多的人一起加入这个行列。
3、靠的是坚定执着，努力奋斗。
4、瑞恩和父母为完成梦想而激动，为非洲人民能喝到洁净的水而感到幸福！
《将相和》
1本篇课文时根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。
将指廉颇，相指蔺相如，和是和好的意思。
2、将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事组成的，写出了将相之间由和到失和又到和好的过程。
赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的爱国主义精神。
2、3“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。
其中，“完璧归赵”是事件的起因，“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“负荆请罪”是这件事的结果。
3、蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识大体的人，廉颇是一个勇于改过，以国家利益为重的人。
4将相“不和”的表面原因是：
蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上，实质原因是廉颇的错误认识。
将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是：
他们共同的爱国思想。
二、1、体会到了离相如机智勇敢，不畏强暴。
2、体会到了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的人，
1、捧着往后退靠着站定举起
2、不想交换城池3振振有词、
4、一是可以争取时间把和氏璧送回赵国，二是可以让更多人知道秦王拿城换璧是没有诚意的。
1、z刂2、如果就
3、削减攻击同心合力
4、蔺相如我都不怕，更不会怕廉将军。
5、负荆请罪
6、对，为国家利益着想。
1、明罗贯中三国演义桃园三结义、三顾茅庐、空城计、火烧赤壁。
1课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。
2故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。
3人物特点：
诸葛亮：
神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局；周瑜：
自负，嫉贤妒能，智谋过人，心胸狭窄；鲁肃：
忠厚守信；曹操：
多疑谨慎。
4、《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》
【篇二：
五年级课外阅读大赛试题答案】
pclass=txt>一、填空题.（共30分，每空2分）
1、东汉末年，（刘备）、（关羽）与（张飞）桃园结义。
2、（曹操）曾经想以献宝为借口，想乘机除掉董卓。
3、曹操误杀了（吕奢）后，仰天大叹：
哎!
宁可我负天下人，不可天下人负我也!
4、（关羽）仅仅用了一小会儿时间，便杀掉了华雄，令袁绍等人大为惊叹。
6、是（徐庶）最初向刘备推荐了诸葛亮。
7、在苦肉计中，是由（黄盖）与（周瑜）联合完成了这一计。
8、赤壁之战中，（黄盖）献策诈降曹操。
9、孔明借完东风后由（赵云）接应，而避过周瑜派人追杀。
10、七步成诗的是（曹植）。
11、“卧龙凤雏得其一者安天下。
”“凤雏先生”的是指（庞统），卧龙先生是指（诸葛亮）
二、判断题。
（20分，每题2分）
1.曹操身佩七宝刀，想将董卓杀害。
（对）
2.众诸侯立曹操为盟主，立誓起义。
（错）
3.王允巧使美人计离间董卓和吕布的关系。
（对）
4.诸葛亮舌战群儒，使孙、刘成功联盟。
（对）
5关羽为寻刘备，在曹操管辖境内，连闯五关，斩杀曹操五员大将（错）
6.关云长华容道放走曹操后，未受惩罚。
（对）
7.在潼关，西凉兵来势凶猛，曹操抵挡不住，连忙逃跑，割须弃袍（对）
8.为关云长刮骨疗毒的是名医于吉。
（错）
9.曹丕所废皇帝为汉献帝刘协，受曹氏父子控制“挟天子以令诸（对）
10.孙权听了张昭的计策，以诸葛瑾一家老小为人质，让诸葛瑾来请求刘备还
荆州。
（对）
三、选择题。
（30分，每题2分）
1、刘备使用的武器是（a）。
a双股宝剑b青龙偃月刀c丈八点钢矛
2、一次，当关羽受伤时，为他刮骨疗伤的大夫是（c）。
a扁鹊b刘备c华佗
3、关羽在麦城被活捉后，便被（b）杀了。
a孙权b吕蒙c曹操
4、空城计这一计用在了（b）里。
a柳城b街亭c麦城
5、被称为“蜀后主”的人是（b）。
a刘备b刘禅c刘斗
6、到了三国鼎立的最后时期，蜀国（b）了。
a向吴国投降了b向魏国投降了c统一了三国
7、司徒王允府中有一歌伎，貌美绝世，名唤（a）。
a.貂蝉b.小乔c.孙尚香d.大乔
8、煮酒论英雄时，曹操认为只有（c）和自己称得上是英雄。
a.袁绍b.孙策c.刘备d.刘璋
9、曹操将吕布所骑的（b）赠与关羽。
a的卢马b赤兔马c乌锥马
10、刘备引兵袭击许都战败，无奈之下投奔了（b）。
a.袁绍b刘表c刘璋
11、徐庶临别前，向刘备举荐了当世奇士——（b）。
a庞统b诸葛亮c崔州平
12、袁绍的百万大军因少谋在（c）被曹操打败。
a博望坡b三江口c官渡
13、（b）把妹妹嫁给刘备，想要回荆州。
a.诸葛亮b.孙权c.周瑜
14、诸葛亮欲将平生之学传授给（b）。
a马谡b姜维c杨仪
15、彝陵之战中，陆逊火烧连营七百里，刘备得赵云救应，方逃回（a）。
a白帝城b上庸c阳平关
四、请指出下列语句与何人有关？
（10分）
1、望梅止渴（曹操）2、千里走单骑（关羽）
3、赔了夫人又折兵（周瑜）4、三顾茅庐（刘备）
5、万事俱备，只欠东风（诸葛亮）6、单骑救主（赵子龙）
7、鞠躬尽瘁（诸葛亮）8、乐不思蜀（刘禅）
9、败走麦城（关羽）10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为（刘备）
五、简答题.（10分）
1、诸葛亮一生足智多谋，请列举出他使用妙计的几个故事？
（至少四个）（4分）
空城计草船借箭三气周瑜火烧新野等（自由答题）
2、三国鼎立说的是那三国？
各自的首领是谁？
（6分）
魏国曹操吴国孙权蜀国刘备
【篇三：
五年级语文第五单元测试卷（附答案）】
t>得分：
一、看拼音，写词语（10分）
（）（）（）（）（）
六、按要求改写句子。
（12分）
1、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
（缩句）
2、那些叶子绿得那样新鲜。
（缩句）
3、张老师说：
“小明，这件事是你错怪了小红。
”（改为转述句）
4、老师对王宏说：
“我有事要先走，你组织同学继续完成制作。
”（改为转述句）
5、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭密密麻麻的。
（改为比喻句）
5、他一点儿对自己的病也不在乎。
（在原句上修改）
6、提起维吾尔人，我的眼前就会浮现出他们载歌载舞。
（在原句上修改）
六、填一填。
（7+8分）
1、《将相和》中的“将”指“相”指，“和”的意思是。
课
文写了三个小故事：
、、。
2、《草船借箭》这篇课文选自小说《》，作者是。
这部著名的长篇历史
小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造、等人物形象，
家喻户晓。
书中的许多故事，如：
“”、“”等广为流传。
3、《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。
书中的主要人物是唐僧、孙悟空、
猪八戒、沙僧，其中“”、“”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。
4、补充歇后语（8分）
（1）六月的天，时阴时晴，一会儿是晴空万里，一会儿又大雨滂沱，我们可以用一句歇后语来
说：
______________________________。
（2）整个座谈会大多数人踊跃发言，只有他是_________________——一言不发。
（3）为了提高效率，厂里引进了大量机器设备，结果没有能够操作的人员，设备成了一堆废铁，
真是_____________________—无（吴）用。
（4）张飞穿针——刘备借荆州——
七、阅读。
（15分）
兄逼弟赋诗
曹植是曹操的儿子，曹操有好几个儿子，按照封建正统思想，曹操的君位应当传给大儿子曹
丕，可是有的大臣反对，主张立曹植为太子，理由是曹植有远大的抱负，宏伟的志向，也比曹丕
有才能。
而支持曹丕的人势力也很强。
最后曹操作出决定，确立曹丕为太子。
曹操死后，曹丕继
位，称魏文帝。
从此以后，曹植的处境一天比一天危险，日子一天比一天难过。
曹丕为了巩固自己的统治地位，常常想方设法迫害几个弟弟。
一天，曹植从封地回到京师朝拜皇上。
曹丕决心要置自己的亲弟弟于死地。
等曹植上朝时，
曹丕当着文武百官的面，命令曹植走七步路必须作出一首诗，作不出就判处死刑。
朝廷上一片沉
寂，气氛很（紧张沉重）。
有几个一向同情曹植的人也替他捏了一把汗。
人们把目光投向曹植，只见他举止从容，面不改色，文思敏捷，出口成章：
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
这就是著名的《七步诗》。
豆茎（即豆萁）和豆子本是同根所生，可是如今一个在锅（即釜）底越
烧越旺，一个却在锅里受尽煎熬。
曹植面对曹丕不择手段的迫害，发出了弱者（凄厉凄凉）的
呼喊。
曹丕听弟弟吟完这首诗后，狼狈不堪。
曹丕终于不敢（加害伤害）曹植，朝廷上的气氛
这才轻松了许多，几个同情曹植的人，心里也暗暗替他庆幸。
1．用“√”在文中括号内勾出最恰当的词语。
（3分）
2．从文中找出下面词语的反义词。
（3分）
支持——（）安全——（）慌张——（）
3．根据解释在文中找出正确的成语填空。
（3分）
（1）脸色不变。
形容遇到危险时从容镇静、毫不畏惧的样子。
（）
（2）随口说出的话都成文章。
（）
（3）非常窘迫，一副狼狈相。
（）
4．曹丕为什么命令曹植走七步必须作出一首诗？
（2分）
5、曹丕终于不敢加害曹植是因为[]（2分）
a．当着文武百官的面，曹丕不敢杀弟，恐招人耻笑。
b．曹植在七步内作出了诗，而且巧妙地用豆萁、豆子比喻兄弟不该残杀。
c．曹植文才出众，曹丕很欣赏他。
6、《七步诗》写出了兄弟之情，你还知道哪些写人与人之间的感情的诗句吗，如亲情、友情等，
试着写一句。
（2分）
八、习作（30分）
题目：
使我快乐
提示：
拥有一颗快乐的心，快乐就无处不在！
“读书”、“旅游”等丰富的爱好可以使人快乐；
“宽容”、“孝顺”“助人”等美德也会使人快乐，请用一件事把你的快乐写下来，400字左右。
二、看拼音，写词语（10分）
六、按要求改写句子。
（12分）
1、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
（缩句）
纤夫拉着货船。
2、那些叶子绿得那样新鲜。
（缩句）
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