记叙文标题的含义和作用.docx
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记叙文标题的含义和作用
记叙文标题的含义和作用
【知识梳理】
一、概念
标题是文章的“眼睛”。
总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想涵、理清文章思路。
因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。
二、典型题型
（一）为什么以此为题？
（二）谈谈你对题目的理解。
（三）试分析题目的作用/好处、妙处。
（四）这个题目有什么含义？
（五）给文章加（换）题目。
三、课题举例
《背影》：
充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
《阿长与山海经》：
概括文章的主要容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
《变色龙》：
用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
《心声》：
语带双关，表层意义是京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
四、标题作用
1、把握象征意义；
2、语带双关（比喻义或象征义）；
3、确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；
4、概括文章的中心事件、主要容；
5、贯穿全文的线索；
6、文眼；揭示文章中心主旨；
7、设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省；
8、交代故事发生的环境、背景。
五、解题思路
1、先看标题的本义：
（词语的含义，概括容、点明对象）
2、再思考深层含义：
（1）结构（线索悬念）
（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）
（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）
（4）写法修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法象征
3、最后分析其效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
六、答题技法
技法一：
析标题字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章容，得出标题的深层含义或作用。
技法二：
析标题修辞。
就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
技法三：
析容主旨。
就是从文章的写作容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想容。
技法四：
析背景、线索。
有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想容。
【例题精析】
长在岩石下面的小花
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤，
④第二天，我质问父亲：
“你怎么不是城里人呢?
”我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，
洋气十足。
其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。
我缠着要看她画画，就和她一起去了。
我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。
黄春草支起画夹，神情专注地画着。
等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。
我说：
“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。
”可她却说：
“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。
我给你讲一个故事吧。
”
⑦于是她讲道：
“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。
她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。
放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。
后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。
我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。
那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了，但是小花竟然绽放了。
她说：
“虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了的存在，哪怕是一点点余光。
”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。
（3分）
从表现手法（修辞:
比喻及作用）、点明主旨来分析
参考：
形象的点明了文章的主旨。
暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。
访兰
父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。
几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。
方圆十几里的人都跑来玩赏。
父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。
此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。
这事很使我奇怪，问他，又不肯说：
只是又一次进山的时候，特意招呼我说：
“访兰去吧！
”
我们走了半天，到了山的深处。
那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。
香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闯到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。
我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：
“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？
”
我说：
“这里的好。
”
“怎么个好呢？
”
我却说不出来。
家里的的确比这里的好看，这里的却远比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？
”
“是的。
”
“这是为什么？
一样的兰草，长在两个地方就有两个味？
”
父亲说：
“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿：
一栽培了，便成了玩赏的盆景。
”
“但它确实叶更嫩，花是繁大了呀。
”
“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。
”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：
这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。
它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。
所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。
”
我再也不敢去挖野兰了。
高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。
他看兰，也在看我，说：
“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。
低俗的人是不会对社会有贡献的。
”
我深深地记着父亲的话。
从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。
（选文有改动
文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？
解释题目中关键字、与人物的关系（表明人物的感情）、表现手法（修辞、象征）。
参考：
“访”有寻求的意思，对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰，同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。
【学以致用】
拨动心弦的________
马德
那天，我到火车站去接汉口来的客人。
清晨的车站广场上，稀稀拉拉的没有几个人，突然走出一个大概有30多岁的男人，他向我跨了两步，有些犹豫的朝我喊了声“大哥”
起初我以为我听错了，因为我并认识他，回头看看也没有其他人，接着那人又冲我叫了声“大哥”，他目光看起来有些无助，也有些无奈。
我说“你叫我吗？
我想证实一下”他点点头说“兄弟是这样的，我刚才下公共汽车的时候，我的钱包被人偷了，回不了家，我是想……
我明白他的意思，我的脑海里立刻涌现出许多画面：
弄残了肢体的行乞者，编造自己遭受灭顶之灾的行骗者……这样的人在大街上到处都是，不难找的到。
就在刚才售票大厅的外面还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒正向人们要钱呢！
我该怎么办？
这是一个好人？
还是一个骗子？
是一走了之，还是施救于他？
那人低着头等待着我的回答，就在这时候一个六、七岁的小女孩跑过来对我说“叔叔……真的，我爸爸的钱包真丢了，叔叔你要是不信要不我给你唱首歌吧！
”说完他朝我微微一笑，便开始唱起来了“小呀么、小二郎，背上书包上学堂……
这个小女孩的一直是面待笑容的在唱歌，那纯净而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心里。
那个男人一见小女孩跑过来，扯开嗓门冲小女孩喊了一声“让你在一边等着，谁让你过来的”小女孩被父亲的喊声吓坏了，紧紧的站在我的身后一动不动。
这会不会是父女俩联合起来导演的一出戏呢？
我的脑海里顿时有冒出这样的念头，但一想到刚才小女骇那纯净的笑容，他们怎么会是骗子呢？
我还暗暗骂了自己一句。
随后便说了一句“你别骂孩子了，你需要多少钱？
”
我……我需要，我需要150元，那个男人不知道是激动还是难以启齿，总之吞吞吐吐半天才说出了这个数字。
我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来还我钱，我摆摆手，我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋说说了一句“小家伙，真可爱”说完我便起身，走了。
在站台上，我等到了我要等的火车，也接到了我该接的人。
然后我们顺着站台往回走，刚快走出站台的时候，突然听到从火车的车窗里几声沉闷的敲击声，我抬头一看原来是他们父女俩，正咧着嘴，一边朝我招手，一边朝我微笑。
啊！
他们不是骗子。
是啊！
这个世界上原本就没有那么多的骗子。
那一刻我为什么会突然坚决的把钱那出来帮助那个男人呢，现在想起来只有一条：
就是小女孩那纯净天使般的笑容，突然拨动了我心弦的缘故吧！
微笑，是不是上帝赋予全人类的共同语言呢？
你看，这甜美的语言，像一只温柔的手一下子就触到了人性最柔软的地方，我想说的是，不仅是小女孩，当我们也试着用微笑对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦。
1、根据文章容，将文题补充完整，并说说自己补充的理由。
2、用简洁的语言概括文中画线的容。
1、拨动心弦的微笑，因为文章写了三次小姑娘的微笑，小姑娘的微笑使我坚定了帮助这个陌生人的决心。
用“拨动心弦的微笑”为标题，能够揭示文章的主旨。
2、描写了我不知道该不该帮助这个陌生男人的复杂的心理。
六个馒头
玉婵
那年，我们学校组织去千岛湖春游。
新来的老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。
同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。
最后，老师问了一句：
“大家还有什么问题吗？
”很长时间，没有人举手也没有人站起来。
谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有开来，嘴了几却没有声音。
但她还是站了起来，用极低的声音问：
“老师，我可以带馒头吗？
”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。
老师走过去，抚摸着她的头说：
“你放心，可以带馒头的。
”
出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的跑回宿舍。
宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。
女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。
出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。
大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。
可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。
她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。
班长突然说：
“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？
”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。
其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。
转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。
雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？
女孩子一边后悔一边默默地落泪。
班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：
我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！
女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。
后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。
女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
回来之后，女孩子变了。
（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。
后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。
她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕，照射在她以后的人生道路上。
1.文章为什么要以“六个馒头”为题目？
［解题指导］此题着眼于考查考生对文章题目以及文章行文线索的理解。
需要注意的是：
记叙文的题目一般与文章中心、线索有密切关联，有时也与文章的写作意图有关，而此题恰恰兼具这些方面的特点。
一定要在阅读全文、深刻把握主旨的基础上考虑答题。
答题时，力求全面，不只要抓住一点。
［解题误区］分析不全面，要点有遗漏。
［参考答案］①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。
2.第三段a处和第六段b处黑体词语分别表现了女孩子怎样的心情？
请结合上下文分析。
a.眼圈红了：
b.眼圈红红的：
［解题指导］此题考查学生通过词语深入人物心的语言感受能力。
理解这些词语一定要结合全文，不能只看到一处就匆匆做题。
同时，要从不同的语言环境去考虑女孩的心理感受。
［解题误区］没有结合上下文去体会人物的心情，不注意结合文章的具体容分析，而是想当然地答题。
［参考答案］a处：
自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过；b处：
领受了同学们善良的帮助，感动、感激。
3.第五段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？
［解题指导］此题考查对重要句子在文中的含义的理解能力。
回答此题要透过语言的表面看本质。
同学们说这句话的用意与班长故意找借口吃女孩的馒头的动机是紧密关联的。
馒头很普通，但班长、同学们抢着吃显然别有用意，因此，要结合下文的容去理解这句话的含义。
［解题误区］不善于分析同学们这句话的背景和文章中的相关容。
［参考答案］要帮助她，还要呵护她的自尊心。
4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？
为什么会有这样的变化？
［解题指导］此题主要考查考生对文脉、思路以及人物性格变化的把握。
回答此题，既要注意找出女孩前后变化的关键词语，还要深入思考引起变化的原因。
要抓住后三段的文字进行体味。
［解题误区］不善于分析女孩前后的变化和体会概括人物的性格，答不到要点。
［参考答案］先是自卑怯懦，后来变得自信开朗。
同学们真诚的帮助改变了她的性格。
5.这篇文章哪个地方最让你感动？
为什么？
［解题指导］此题属于开放性试题，答案不唯一。
一般来讲，答这种题要选择文中最生动的细节或事件或人物语言等，不仅要说出感动的地方，还要说出感动的理由。
实际上，此题是综合考查考生对文章主旨的理解，考查考生的情感价值观。
注意答题时不要偏离文章的中心。
［解题误区］过于随意，不注意联系文章容答题；不善于概括自己所感动的地方，理由阐述不深刻。
［参考答案］略（写出感动的地方以及理由，意思对即可）
像向日葵一样灿烂
吕麦
去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。
我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。
像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。
三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。
然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。
父亲领我来到院外的一块麦地边。
我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。
父亲弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。
我皱眉问父亲：
“你这是准备种啥？
”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：
“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。
”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。
翌日，父亲从镇上种子站买回一小袋葵花子儿。
他在前头一个坑一个坑地点肥，我在后头往坑里丢一粒葵花子，然后用脚轻轻拨些土盖上。
几天后，麦地四周就冒出了一株一株娇嫩的新绿。
向日葵苗在春风、的抚慰下，一天天地长高、茂盛。
五月，已长到半人多高，蒲扇似的叶片婆娑有声，摇曳着一片葱郁和繁茂。
父亲却用一把剪刀，把向日葵茎上多余的新枝、杈头，全部剪除掉。
看着向日葵身上，一个一个正滴“泪”的创口，我抑郁地问父亲：
“它们……会受伤死掉吧？
”父亲笑说：
“不会！
它们会因这‘伤’，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。
”我狐疑地看着父亲。
很快，梅雨季节来临。
连续半个月的阴霾，暴风时常夹着骤雨，肆虐着。
许多庄稼、小树，都被大风吹歪、刮倒，有的受不了雨水的冲刷衰竭死亡。
而田埂上的一排排向日葵，虽然被吹淋得摇摇晃晃，却依旧挺立着、茁壮着、生长着，头顶上无声地孕育出一个一个拳头大小的花盘。
七月，向日葵一朵朵地盛开了，金黄金黄，娇艳灿烂，在田野四周燃烧、蔓延、铺展，形成力量强大的花潮，涌动着一派欣欣向荣的生机和朝气。
我的眉结逐渐舒展，心头有莫名的喜悦。
清晨，父亲和我坐在向日葵的花海里。
父亲掏出一支烟点上，惬意地吸一口，对我说：
“丫头，天会出太阳，也会刮风、下雨，但风雨并不是天天有。
你看这向日葵……”突然间，我理解了父亲的良苦用心。
是的，向日葵的灿烂经历了伤痛、风雨和等待。
如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。
（选自《思维与智慧》）
探究练习
1.文章题目的作用是什么？
2.“我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。
”为什么这样说？
3.请你谈谈对“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了”的理解。
4.父亲笑说：
“不会！
它们会因这‘伤’，一心一意地向上长，变得更加粗壮、结实。
”这句说明了什么？
5.“我理解了父亲的良苦用心”中“良苦用心”是指什么？
简要总结父亲是怎样的一个人。
6．从文章中找出能揭示文章中心的句子。
参考答案
1.文章题目一语双关，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壮成长，又指自己经历了人生变革后心情恢复到原来的样子。
文章的题目能概括文章的中心。
2.这句话是心理描写，一方面表现了作者因为“我的工作、婚姻相继出了问题”而悲伤；另一方面写出了作者看到眼前的情景而哀伤。
3.这句话是父亲看到女儿心情悲伤时说的。
这句话一语双关，一指庄稼被霜打蔫了，等太阳出来后就恢复了旺盛的长势；二是安慰女儿，是说遇到困难是暂时的，只要去努力一定会战胜眼前的困难。
4.这里的“伤”主要指父亲给向日葵剪枝留下的伤口，给向日葵剪枝向日葵才会变得强壮。
而女儿经历了这次失败，总结经验教训也会在人生道路上变得更加成熟。
5.父亲是借向日葵的艰难成长历程，开导女儿战胜眼前的困难挫折。
善于做思想工作的勤劳善良的父亲。
6．如果人在困境中，亦能一点点地努力，一步步坚持，坚强隐忍，勇于面对，人生就会像向日葵一样傲立挺拔，绽放美丽，灿烂如锦。
13元“遗产”
①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：
“妈，我有点不舒服，得去躺一会儿，你吃完先走吧。
碗筷等会儿我来收拾。
”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。
②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。
一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。
我说：
“孩子，你发烧了，我们得去看医生。
”她说：
“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。
妈，你去把碗洗了吧。
”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。
“不行，得赶紧去医院！
”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。
当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。
我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。
④三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。
那一年女儿还不到13岁。
也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。
⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。
在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。
⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。
医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。
⑦我的心又提了起来。
夜深了，病房里就剩下我和女儿。
女儿突然示意我靠近她，说：
“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。
医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”
⑧“别瞎想，我肯定你不是的。
”
⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说：
“你记住了，家里床头柜的下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。
”
⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，（）
11第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。
当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。
她还从来没有对我这样过，我们都哭了。
12回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。
捧着那个小布包，我的眼泪又来了。
13事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。
高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。
用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。
14这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她重留给我的“遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。
1．文章为什么用“13元‘遗产’”为题？
谈谈你的理解。
（2分）
2．母亲一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么？
（2分）
3．阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。
（共4分）
（1）她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。
（2分）
（2）当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。
（2分）
4．第13段说：
“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么？
（2分）
5．文章第⑩段（）处省略了人物在此情此景下的表现。
请发挥合理的想象，补写一段话。
（要求有人物的语言或动作描写）（4分）
1．①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题③造
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