师德师风年度工作总结.docx
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师德师风年度工作总结
2021师德师风年度工作总结
每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发觉问题，汲取阅历教训。
下面是共享的2021师德师风年度工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
2021师德师风年度工作总结1
时间飞逝，不一刺眼的功夫，一个学期有到期末了。
在这一学期里，我校在师德师风建设工作中，以科学进展观为统领，坚持在进展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。
现将详细实施状况总结如下：
一、领导重视，抓住思想训练不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。
成立了以校长为组长，学校其他行政领导以及班主任为成员的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风建设工作计划。
二、加强理论学习，提高思想素养。
有计划有步骤地抓好学习训练活动。
组织老师仔细学习了《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国训练法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》、《学生损害事故处理方法》、《中小学老师职业道德规范》、《义务训练阶段办学行为十不准》等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校、依法治教的力量和水平。
三、全员参加，开展活动。
根据本校师德建设活动计划，学校开展了师德建设系列活动：
1、开展了“三个一”活动，构建良好的师生、家校关系。
要求老师每学期向家长征求一次看法，每周和学困生谈一次话，每学期和全班同学分别谈心一次。
2、在全体老师中开展读书活动，规定每位老师每学期读一本好书，并撰写读后感，营造书香校园，从而提高老师的文化底蕴和师德修养。
3、我校开展“班主任工作阅历沟通”活动，使班主任懂得“亲其师、信其道”的道理，相互学习好的德育工作方法。
总的来说，在今后的工作中，我们将更加重视师德师风建设，不断提升我校老师的职业道德素养，全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，全面提高训练教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。
2021师德师风年度工作总结2
在本次的师德师风学习活动中，我阅读了________，学习座谈了新_____，重温了_____重要思想精神，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。
本着老师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析总结如下：
一、工作现状
在十五年的训练教学工作中，我能主动利用业余时间，仔细学习党的训练路途方针政策及师德建设理论学问，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。
在工作上，我能脚踏实地、一心一意投身于训练事业，喜爱学生，关怀学生，爱惜学生。
在教学上做到“四仔细”，能主动参加备课组协作备课，教研主动性高，教学效果稳步提高。
同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导安排于我的每项工作都能毫无怨言地做好。
在各项纪律上，能遵纪遵守法律，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。
在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注意精神生活。
能团结同志、理解别人，同志间能相互关心、相互关怀，在背后不谈论人，宽以待人，严以律己。
二、存在问题
1、政治学习和专业学问学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。
2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。
3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。
4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性熟悉不足。
觉得一名一般老师，只根据学校行政的布置去完成就好了。
对专业学问学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中老师。
其实学问在不断更新，自己应当不断学习。
存在这一问题，也是思想上熟悉不足。
2、工作中不够细腻仿佛可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。
主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、长久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来争论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。
4、在教学上仿佛有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实仆人翁精神不够，把自己装扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。
5、安于现状、明哲保身仿佛成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位次，好了已经不行能，差了还感难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德。
四、整改措施
1、肯定要给自己定法规，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而糊涂的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和把握，并在日常训练教学活动中努力践行。
2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。
做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得抱负的成果。
3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，培育学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。
4、争做仆人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局动身，从实事求是动身，从学校进展动身，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。
总之，通过这次师德师风学习活动，我较糊涂地熟悉反省了自我，努力对比那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师，时时到处用高标准、严要求对比自己，站在队伍的前列，勇往直前，为训练事业鞠躬尽瘁。
2021师德师风年度工作总结3
“百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。
”什么是师德师风?
师德是老师具备的最基本的道德素养;师风是老师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。
选择了老师，也就选择了无悔的人生。
将近二十年的老师生涯，我深深地熟悉到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。
也深切感受到师德师风建设的重要性。
在政治学习方面，我仔细学习贯彻__届三中、四中全会精神，紧紧围绕市训练局“质量、平安、稳定”训练工作主题，以科学进展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，主动改革，锐意进取，以爱心促进训练，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到训练教学活动中来。
尽管从教将近十年，但我深感要做个好老师并非易事。
我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的训练事业。
要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的意义，从而深深地喜爱训练事业。
一个喜爱训练事业的老师，同时也是应当喜爱自己的训练对象——学生。
老师在训练活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。
师生关系是否协调挺直关系到训练方针的贯彻和训练目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要喜爱学生。
我认为，喜爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。
一个老师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去训练学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。
苏联训练家捷尔任斯基说：
“谁爱孩子，孩子爱他。
只有爱孩子的人，他才能训练孩子。
”没有爱，就没有训练。
是否喜爱自己的学生，事实上也就打算了老师训练工作的成败。
因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：
一、喜爱学生，是师德的核心内容。
一个喜爱训练事业的老师，同时也是应当喜爱自己的训练对象——学生。
老师在训练活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。
师生关系是否协调挺直关系到训练方针的贯彻和训练目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要喜爱学生。
我认为，喜爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。
一个老师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去训练学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。
苏联训练家捷尔任斯基说：
“谁爱孩子，孩子爱他。
只有爱孩子的人，他才能训练孩子。
”没有爱，就没有训练。
是否喜爱自己的学生，事实上也就打算了老师训练工作的成败。
原苏联训练家赞科夫认为：
当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。
喜爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康进展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
在这方面，我特殊留意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关怀和爱惜，我加强对留守儿童的关怀和爱惜，从生活、学习、心理赐予更多的辅导，使其健康、健壮成长。
二、敬重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。
苏联训练家苏霍姆林斯基认为：
“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。
在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。
”敬重家长，引导家长了解、参加、督促学校的训练工作，才能充分发挥家长的督促训练作用，使学校训练和家庭训练有机地结合起来。
为了调动家长主动参加学校训练，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行详细分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关怀。
他们提出的合理化建议，给我开展训练教学工作供应了有益的关心。
在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式准时反馈给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现准时反馈给我。
这一做法取得了特别好的训练效果。
准时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想训练供应了特别珍贵的资料。
我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。
家长是一支隐藏着巨大训练潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校训练教学的主动性，不断改进自己的工作。
三、乐教勤业，是师德规范的境界。
屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术娴熟的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农夫们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了训练岗位……我慢慢从内心体会到了桃李满天下的欢乐。
对老师职业的喜爱，给了我乐教勤业的巨大动力。
那么，究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?
我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。
王崧舟老师说过：
一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的训练才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。
是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。
博学多才对一位老师来说是非常重要的。
由于我们是挺直面对学生的训练者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。
没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。
因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
否则，不去更新，不去改善，你那点学问就是一桶死水。
为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展现个人才能的舞台。
不断研究训练教学方法，查找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。
老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地熟悉到训练工作的宏大意义，才能为训练工作本身所具有的乐趣而深深吸引。
我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。
总而言之，通过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自己训练教学工作的推动作用。
我信任自己在今后的训练生涯中肯定会不断提高对老师道德的再熟悉，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
2021师德师风年度工作总结4
时间飞逝，岁月如流。
认真回味，布满着生气和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。
我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。
在这一年里，我付出辛苦，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。
我担当五、六年级的英语教学工作。
但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
本人喜爱训练事业，坚持党的基本原则、训练方针贯彻。
思想上严于律己，喜爱党的训练事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来，主动参与各类政治业务学习，如：
学习党的“十_大”精神等。
努力提高自己的政治水平和业务水平，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。
遵守学校的规章制度。
学习和研究新课程标准、理念、观点，注意在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，研究学生的学习状况。
仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。
二、在教学工作方面
首先我熟悉到了几个问题：
1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程布满奇怪，喜爱学习、仿照。
但是，我发觉自从小学读了两年后，奇怪心渐渐减弱。
随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有爱好，甚至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的看法误区。
对学生学习英语的要求过于严格，不能留意到学生的差异性，没有发觉他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。
吃不
饱的那部分学生就会产生以下心情：
上课或讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中。
3、在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有把握。
就责备学生，并因此加强反复训练。
于是在责备声中，在枯燥的联系中，学生的学习爱好消逝了。
我体会到：
学生学习语言的力量是因人而异的。
有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去进展，而是开发学生不同的潜能，进展学生学英语的各方面力量。
而且老师可依据不同学生之间的差异去因材施教。
首先，我能尊循教学环节，课前仔细备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的爱好入手。
老师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。
学生的学习类型是有差异的。
而没有学习爱好的差异更大;学生的宠爱也不一样，有的喜爱听说法，就是始终看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看老师或黑板。
因此，必需运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习爱好，能让他们喜爱英语。
其次，在课堂教学中尽量用法英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。
而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习爱好，提高了教学效果。
所以在课堂教学中要特殊留意学生的爱好的培育。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词用法新句型对话。
每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出肯定时间开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。
在班级选出读音规范的科代表，由老师指导培育好科代表。
而且老师常常巡察和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必需做到完全正确。
既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。
最终，关心学生养成良好的学习习惯。
三、坚持终身学习
“学海无涯”，在信息时代，作为一名老师，终身学习尤为重要。
我经常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学力量。
我还主动响应，参与各项老师活动。
除此之外，业余时间我还读了很多书和杂志，英语学问等各方面均取得长足进步。
四、工作考勤方面：
我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，一学期来，无极特别状况没有请过一次假。
并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。
我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与家务之间的关系。
当然，由于教学阅历的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有很多不足之处。
我会在今后的教学过程中逐步改正和完善训练教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学老师。
2021师德师风年度工作总结5
依据连云港市训练局关于仔细学习“人民来信”的文件精神，我校仔细开展了师德师风集中训练活动。
现将此活动的学习训练阶段工作小结如下：
一、组建班子，加强领导。
为切实加强集中训练活动的领导，学校特地建立了“师德师风集中训练活动领导小组”，由校长李德强同志任组长，梁培斌、刘军吉任副组长，徐立田、陆远进、单纪声、顾阳光、;刘海棠、王起超同志为成员，切实加强对师德师风集中训练活动的领导，把此项活动列入学校训练教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了老师师德档案记录。
二、仔细组织学习。
在学习训练阶段中，学校召开了动员大会，组织全体老师学习了市训练局和《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《公民道德建设实施纲要》、连云港市《关于进一步加强中小学老师职业道德建设的看法》和《关于进一步加强老师队伍建设的看法》等文件精神，另外还组织观看中国训练电视台拍摄的《为了生命的付出》和中心电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及训练政策法规。
我校在此活动中，我镇以完小为单位，实行集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三、学习训练效果显著。
我校在师德师风学习训练阶段，特地组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议沟通。
每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校状况反映两期，并在学校宣扬栏上开拓了师德师风集中训练活动的专题。
老师学习笔记达3千余字，收到心得体会128篇。
在4月24日，学校召开了师德师风集中训练活动学习训练阶段总结、阅历沟通、体会畅谈会。
在学习训练阶段，我校留意了几个结合：
一是与“保持员先进性训练”相结合;二是与搞好训练教学工作和强化训练科研相结合;三是与做好学生平安工作、学生巩固工作和训练收费工作相结合;四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。
通过深化学习，全体老师把握了“开县抢险救灾、爱护学生优秀老师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了非常显著的效果。
我校将在下阶段（对比检查）开展对老师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成果和问题，研究制定出详细针对性、实效性和可操作性的整改方案和详细措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行督促我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对训练的确定和支持，增加为人民服务的意识，提高党员干部自身素养，办人民满足的训练，真正根据老师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。
树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面进展，做让人民满足的老师。
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