向张雪梅学习心得体会.docx
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向张雪梅学习心得体会
向张雪梅学习心得体会
篇一：
向大学生村官张雪梅学习心得体会
向大学生村官张雪梅学习心得体会
平昌县千秋小学刘强
巴中市委党的群众路线教育实践活动领导小组在全市深入开展了向张雪梅同志学习活动。
主题教育活动中，我们在中心校教师会上集体学习了张雪梅同志的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，我被这位优秀村官的精神和行为所感动。
她的光辉形象时刻浮现在眼前，身患重病的她在平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。
从平凡中我读懂了张雪梅的伟大，从点滴中，我感受到张雪梅的高尚。
下面从三个方面谈学习张雪梅的心得体会：
一．学习她忠于职守、牢记使命的优秀品质，做真情为民的表率。
忠于职守、牢记使命，在工作中就是要爱岗敬业、忠于职守，干一行，爱一行，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校，我们的学生。
二．学习她务实苦干、奋发有为的工作作风，做爱岗敬业的表率。
务实苦干、奋发有为，就是对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
三、学习她坚强坚韧、乐观豁达的高尚情操，做砥砺人生的表率小学教师工作压力大，地位低下，但我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，学习张雪梅同志，就是要不求索取，以奉献为荣。
对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。
做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。
脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
学习张雪梅同志，就是要严守教师职业规范，守得住清贫、耐得住寂寞，堂堂正正做人，认认真真办事，坚决做到不该拿的不拿、不该吃的不吃、不该去的地方不去，严于律己，宽以待人，努力学习，努力成为师德高尚、理念先进、学识丰富的老师，争做学生爱戴、家长喜欢、社会满意的老师。
篇二：
学习大学生村官张雪梅心得体会
心得体会
3月12日，张雪梅同志先进事迹报告会在巴中市隆重举
行，报告会以视频会议的形式召开，市里设主会场，各县（区）设分会场，各乡（镇）设收听收看点，1XX多名党员干部参加今天的会议，现场不断响起热烈的掌声，无数听众泪洒现场。
身患重病的她在平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，从平凡中我读懂了张雪梅的伟大，从点滴中，我感受到张雪梅的高尚是我们学习的楷模。
下面,结合党的群众路线教育活动，从以下三个方面向张雪梅同志学习：
第一、学习她把“工作不分你我，做好才是效果”作为职
业操守，解决思想方面存在的庸俗、松散、浮躁问题。
解决思想庸俗，信仰不坚定，政治上不成熟，意志上堕落的问题；解决思想松懈，懈怠泄气，工作目标模糊，缺乏工作斗志，责任意识不强的问题；解决浮为名，躁为利，不分时间地点乱抱怨，不分时间场合乱谈论，不分是非曲直乱发泄，思想不纯洁，灵魂不清洁的问题。
扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给广大民众。
第二、学习她“如果有一天我真的离开了这个世界，我最
大的遗憾就是为群众做的事太少了！
”这种大公无私、默默奉献的精神，作风方面存在的宗旨意识缺失、岗位意识缺失、吃苦意识缺失的问题。
解决公私不分明，个人利益至上，特别是当公与私发生冲突的时候，没有公大于私，公战胜私的
勇气和魄力的问题。
解决真干事少空吼多，对人没有真情谊总是带着假面具，在做人上不做真丈夫偏要做假好人，在对事上不敢真批评，在执行上真动作少敷衍多的问题。
解决服务意识淡薄、不知道该为谁服务，服务手段缺乏，不知道怎样服务，服务态度不好，语言生硬，不够耐心细致的问题；解决岗位意识不强，工作责任心不够，工作作风漂浮，不按时上下班，上班无精打采，不在状态，不虚心、不安心、不用心的问题；解决执行力不强，不思进取，占位子、守摊子，遇到矛盾绕道走的问题；解决缺乏吃苦耐劳精神，不愿下村，不敢下村，怕苦怕累，贪图享乐，关心群众冷暖疾苦少，疏远与群众联系，对解决一些特殊困难群体实际问题的措施不力，害怕解决具体问题等。
以“亲情式沟通、算账式对比、参与式服务”为主要内容的群众工作法严格要求自己。
第三、学习她“我要用笔，记录下自已同癌症抗争点点滴滴，告诉世人——癌症并不可怕！
”这种直面困难、坚强乐观的执着追求，治好“两种病”。
一是治好平安病。
治好求稳怕乱、不求有功但求无过，停步不前、不求干得好只求过得去，不思进取、当一天和尚撞一天钟的现象。
二是治好麻木病。
治好事不关己高高挂起，意识麻木的现象；治好缺乏政治敏感性，只占位子不守摊子，得过且过，执行政策不力的现象；治好缺乏工作紧迫性，主动作为意识差，不思上进，碌碌无为，麻木不仁的现象。
彻底改变“见到好事就上，遇到困难就让”的工作作风，做到面对困难不低头，面对逆境不折腰，始终以昂扬向上、坚强乐观的精神风貌面对生活和工作，努力
服务群众，奉献社会。
篇三：
学习大学生村官张雪梅的心得体会
向大学生村官张雪梅同志学习心得体会
马鹿乡下荒田村村民委主任助理刘晓琼
通过学习了张雪梅同志的先进事迹后，感触很深。
她是我们村官的骄傲，是新时期共产党员践行党的群众路线的楷模，是我们大学生村干部和广大党员干部学习的榜样。
张雪梅曾这样说到我的肺坏了，但我的眼睛和心脏还是好的，如果我不在了，我愿意捐出我的器官，让别人用我的眼睛多看看这个精彩的世界，用我的心脏去感知社会的温暖&&；工作不分你我，做好才是效果；赠人玫瑰，手留余香。
一句句朴实的话悟出了多少道理，她是伟大的。
她有种无私奉献的精神，她的每句话都震撼了我。
通过学习和了解了张雪梅同志后，作为村官的我还应向她学习很多东西，学习张雪梅同志牢记使命、视群众利益高于一切的政治品质；学习她不怕困难、顽强拼搏的奉献精神；学习她联系群众、苦干实干的工作作风；学习她坚定乐观、奋发向上的精神风貌；学习她心系群众、扶危济困的高尚品德；学习她真心服务、真情服务的群众工作方法。
当然也不能只是学习而学习，而应该学习后真正的行动起来。
1、学习再学习
作为大学生村官的我应不断学习村官先辈，学习他们的先进事迹和崇高精神。
在生活中也要不断向同事、村民、村干部学习。
同时也要学习理论书本知识，学习中国梦，学习群众路线教育实践活动，学习农村法律法规，更好的应用到工作中去，作为大学生村官的最终目的就是把我们所学到的理论知识毫不保留的拿出来用在服务农村的事业上来。
篇四：
教材培训心得体会在学习中提升-张雪梅
在学习中提升在反思中进步
——XX年灵宝市小学数学暑期教材培训心得体会（张雪梅）
8月23日，我有幸参加了灵宝市教研室组织的人教版小学数学教材培训。
对于这次培训学习的机会，我很珍惜，短短的三个小时，却使我获益匪浅，收获颇多：
1、本次培训首先由张艳芳老师就“数学教师本体缺失”的问题进行了分析。
首先，张老师以“三角形的稳定性”和“角的认识中0度与360度的区别”为例。
向我们指出教师在教学中的处理以及给于学生的解释是有欠缺的，引起在坐老师的深思。
其次，张老师又引领我们重温数学课标中“十大核心概念”，对这些概念的含义以及它们存在的意义、必要性都做了很好的阐述。
对于“十大核心概念”我们平时也有所了解，只是仅仅停留在“了解”的层面上，只能说出来但说不出所以然来，更不能对它们做出恰当的解释。
这让我看出了自己的差距，对于课标我么必须下大功夫去研究它，充实自己，使自己的专业素养提升到一个更更高的层面！
2、本次培训教研室李夏蔚老师对“第二届一师一优课”中的亮点和不足进行了分析。
李老师将每一课型的优质课进行了简单的评析：
“新知探优课”课型特点突出；“解决问题课”的亮点——①目标设定简明准确；②解学策略丰富多样；③教师能突破教材灵活设计教学过程；④情境创设助力教学；⑤多媒体课件有效辅助教学。
“复习提升课的亮点——
①能引导学生自主梳理单元知识；②能有效借助小组合作突破难点，达到目标。
不足是：
①情感目标虚化，有贴标签的现象；②课程内容资源泛化，冷落了教材，忽视了教材的存在；③课堂导入或环节的设置有绕大弯子现象；④教师角色适当，有操之过急代办现象发生。
李老师的讲解，使我认识到了自己的优点与不足，为“新课型”的把握指明了方向，为我以后的教学奠定的基础。
培训，其实就是一个学习与反思的过程。
这次培训学习，犹如为我打开了一扇窗户，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
使我加深了对课标认识和理解以及自己在课堂中的优点和不足；认识到只有全面的理解教材及课标，才能很好地驾驭教材并能灵活地运用教材，才能更好地为学生服务。
因此，在以后的工作中，我定会加倍学习，努力做一个人民满意的好教师！
（灵宝市第五小学张雪梅）
篇五：
心得体会交流活动总结
听吴正宪讲座心得体会交流会总结
兴隆一小张雪梅
10月12日上午，我校组织召开了“听吴正宪小学数学教师工作站兴隆分站启动会心得体会”交流会。
此活动由教务处组织，全校32名数学教师全员参加。
大家畅谈收获，明确了自己努力的方向。
会上，每位教师都认真回顾、反思了吴老师所例举的三个案例，同时又欣赏着吴老师高超的教学技艺和超凡的人格魅力。
通过交流，教师们不仅明确了估算的意义、教学方法；理解了鸡兔同笼问题中的大数学；感受到分类问题中该如何让学生去积累活动经验，感悟数学思想；更加哲服于吴老师无私的奉献着对每一个学生的真爱，对我们山村教师的真情。
本次会议使我们每一位教师感受到了学习的重要性，体会到师德高尚的内涵，并激发了教师们追求发展的热情，修炼品格的决心。
今后，我校教师必将以吴老师为“行的楷模，做的标兵”，向着做一个品德高尚的人，做一名研究型教师的目标而不懈努力！
XX、10、12
篇六：
党员学习心得体会
学习《六个重视选用、六个坚决不能用、六个坚决调整》心得体会
青白江区玉虹小学：
张雪梅
我校党支部从5月至今组织开展省委“六个重视选用”导向、“六个坚决不能用”原则、“六个坚决调整”要求专题学习讨论活动。
我通过学习，使自己对教师责任、作风、形象等的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，成为一个合格并且优秀的教师。
省委提出要鲜明“六个重视选用”导向。
这就是，重视选用信念坚定、与党同心，政治上过硬的干部；重视选用思想解放、视野开阔，能打开工作局面，改革创新意识强的干部；重视选用敢于担当，在关键时刻冲得上去，在急难险重任务面前经得住考验的干部；重视选用务实肯干，长期扎根一线、甘于奉献，工作实绩突出的干部；重视选用真心为民，对群众有感情、善于做群众工作，群众公认度高的干部；重视选用清正廉洁，品行端正，能够守得住底线的干部。
提出要坚持“六个坚决不能用”原则。
这就是，对政治上不过硬，大是大非面前立场不坚定的，坚决不能用；廉政上过不了关，问题反映比较多又没有查清楚的，坚决不能用；作风上依然我行我素，违反中央八项规定、省委省政府十项规定，顶风违纪的，坚决不能用；热衷搞人身依附，抱大树攀高枝，慷国家之慨搞利益输送的，坚决不能用；拉帮结伙、请客送礼搞“勾兑”，拉票贿选的，坚决不能用；为官不为，不敢担责、不愿干事的，坚决不能用。
提出要落实“六个坚决调整”要求。
这就是，对违反政治纪律，落实中央重大方针政策和省委、省政府重大决策部署有令不行、有禁不止，造成重大损失或恶劣影响的，要坚决调整；对违反民主集中制，不按程序和制度办事，决策严重失误，造成重大损失或恶劣影响的，要坚决调整；对班子严重不团结、软弱涣散的，要坚决调整；对在急难险重任务面前临阵退缩、不敢担当，回避矛盾、处置失当，造成重大损失或恶劣影响的，要坚决调整；对不适应新常态要求，不依法办事、不正确履职尽责，为官不为、庸懒散浮拖严重的，要坚决调整；对任期内对履行管党治党主体责任和“一岗双责”不到位，抓党风廉政建设和从严治吏不力，导致本地、本部门（单位）多次出现干部严重违纪违法行为的，要坚决调整。
从上可以看出省委省政府对于领导干部的任用做了明确要求，重品行、重实干、重公认导向，为学校教育改革发展集聚强大正能量。
作为一名教师，必须要把学习作为人生的第一要务来抓，做到终生学习，只有学好知识才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能进一步落实科学发展观，才能不断提高自身综合素质；才能树立正确的人生观、价值观。
才能进一步巩固和扩大增强教育活动的成果，才能促进各项工作的良好运转。
教师生活是平凡的，没有感天动地，没有轰轰烈烈，只有这些平凡、琐碎的教学工作环节的日复一日的轮回。
也正是在这些平凡、琐碎的工作中才真正体现了教师的责任意识和敬业精神，正所谓“细微之处见精神”。
教师要爱岗敬业、对工作高度负责，认真备课、真辅导学生是教师爱岗敬业在教育、教学工作中的具体体现，而忠于职守，不敷衍塞责则是教师爱岗敬业应有的态度，是一个人民教师必须具备的职业精神的底线。
在工作中，要进一步改进一些作风飘浮，工作懒散等坏毛病，着重解决思想作风、工作作风、纪律作风等方面存在的问题，切实转变工作作风，顾全大局，就一定能够坚持言行。
因此，作为一名小学教师，我要严格要求自己的生活和工作。
要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责，工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，要以高度的责任感做最好的工作，严于律己，给学生树立一个好榜样！
篇七：
参加兴隆学习心得体会李丽
学习的心得体会
佛爷来小学李丽
在１０月８日，我有幸参加了“吴正宪小学数学教师工作站兴隆分站建站一周年总结会”。
经过一天的学习，让我受益匪浅。
首先，我们观看了一段影视资料——雾灵山脚下，梦之队，回顾这一年来的成果。
看完视频，让我深深的体会到梦之队一年来的艰辛与付出，才有这样辉煌的收获。
紧接着聆听吴正宪工作站成员的研修报告：
张雪梅老师的《照亮他人，成长自己》；王新华老师的《来自兴隆的北京老师》；赵丽君、聂秀琴老师的《心动不如行动》；霍雯丽老师的《由经验型教师向研究型教师转变》；崔桂云老师的《“蓝天数学组”三部曲》（一、学习――开山斧；二、实践――磨刀石；三、反思――助推器）和我学区关真江校长的《让名师的智慧点亮自己》。
我用心聆听着每位教师的发言，感触颇深：
他们的刻苦钻研，艰辛的付出，为我县小学数学教师指明前进的方向。
接下来，有幸聆听吴正宪老师的示范课《商不变的规律》，通过聆听学习，我发现吴正宪老师在课堂上吴老师情景交融，师生互动，整堂课充满了童趣、乐趣。
课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。
40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。
在吴老师的课堂上我更深的感悟是吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来说便是：
“课堂教学源于情！
”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的
体验。
在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：
“好极了！
我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。
你又知道呀”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。
除了语言的激励，吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。
如：
用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头等，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。
相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。
吴老师在总结发言中一直倡导让每个孩子都享受良好的（既好吃又有营养的）数学教育，还让我第一次了解到数学家波利亚的数学解决问题四步曲（第一步、统观全题；第二步、微观规划；第三步、实施计划、第四步、回头看）。
吴老师说，回头看很重要，回头看不是简单的回忆总结，而是为以后的学习埋下种子，教给今天是为未来做铺垫。
通过这次学习，我深切地感受到数学教学的魅力所在，我需要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我不断学习，努力提升自己，完善自己，让名师的智慧照亮自己，让自己优秀教师的行列迈进。
。
篇八：
五讲五重心得
学习“讲学习、求创新、重师德、比奉献”心得体会张雪梅著名的教育家陶行知先生曾说过：
“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织的学习活动，我简单谈谈以下几点体会：
一、具备爱生如爱子的高尚品德
儿童心理学的研究认为，儿童成长有两个影响源，第一是父母，第二是教师。
当儿童进入学校后，很自然地将他们与父母交往的各种思想感情与“爱的要求”转移到自己的教师身上，要求教师也像母亲那样关心、照料他们。
此时，他们不仅希望得到父母的爱，还期望得到教师的爱。
因此，作为教师应该给予热情的关注，使他们时时感到教师的关怀和温暖，用自己的情感去满足学生的情感需要，促进学生内心产生积极的情绪，愉快的感情，从而转化成为学生接受教育的动力。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。
苏霍姆林斯基将教师热爱学生视为“教育的奥秘”他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
当教师
主动接近学生，一次次待以真情实意时，感情的河流就不仅朝着一个方向流动了，而当学生受到感动、感染，就自然而然缩小了师生间感情的距离，产生了对教师的亲近感和仰慕心理。
在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，愿意向他们吐露真情，自觉地接受教育和劝告，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。
教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。
著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的宗旨，与学生打成一片，与他们同甘苦、共患难。
他认为：
“我们深信师生共生活，共甘苦为最好的教育”。
他一再强调学生的可爱和关心学生的重要性。
他曾提醒教师说：
“你的教鞭下有瓦特”。
教育者要象爱迪生的母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候把地下室让给他做实验。
陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今念念不忘他的音容笑貌，从这一点就充分体现他的伟大的师德情操。
二、要具备创新意识
要培养学生的创新精神和创新能力，首要的条件是教师要有创新意识。
过去那种填鸭式的教学磨灭了学生的学习兴趣和对数学现象的好奇心，老师的题海战术泯灭了学习的创造性思维。
老师首先要意识到过去的那种教学方式对学生所造成的伤害，要清楚的意识到教育本身就是一个创新的过程。
教师要努力使自己成为创造型的教师。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：
“人的内心里有一种根深蒂固的需要------总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界
中，这种需求特别强烈。
但如果不向这种需求提供养料，不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失。
求知兴趣也与之一道熄灭。
”这段话向我们的教育者敲了一个很好的警钟，我们教育者就是向这些需求强烈的儿童提供养料的人。
因此，要多学习，多充电，善于吸收新的教育科学成果。
并将其积极的运用于教学。
教师自己要有创造精神，要有能根据实际情况来创新教学方法的能力。
要根据现代教育观念来调整自己的知识结构。
善于运用创造思维和发散思维进行教学。
总之，只有教师具备了创新意识和创新精神，才能培养出具有创造能力的学生。
三、与时俱进、不断学习
教师要有足够的知识储备,必须对自己要讲的内容运用自如,得心应手,只有在这种情况下才能将自己的注意力分配给观察研究学生的学习状况和心理状况,否则就容易顾此失彼.尤其需要注意的是,许多老师经过多年的教学,认为自己对所教内容已烂熟于心,没必要再认真努力地学什么新东西.这是非常错误的观点,一,因为知识越丰富,讲起课来就越内容生动有趣,海阔天空,而学生的思维就是适应生动有趣,海阔天空的;二,是知识是需要时时更新的,老的东西总会被淘汰的;三,就是教师在不断学习中亲身体验学习过程能更加理解学生的学习过程,在制定学习计划,实施教学过程中更容易作出符合实际的对策.总之教师永远没有理由停止学习或放松学习.
四、恪尽职守、无私奉献
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，默默的奉献是职业赋予
我们的责任。
谈到奉献，我认为：
奉献是一种高尚的精神，是一种为了国家、社会和他人利益而自觉自愿牺牲自身利益的精神，社会需要这样的精神，我们应该弘扬这样的精神。
但是，我们还要进一步认识到，奉献也是一种实实在在的行动。
方志敏同志一生都在奉献，奉献精神是方志敏人生观的核心和灵魂，综观方志敏的一生，无处不体现出他为共产主义崇高信仰而为之奋斗的奉献精神。
把奉献的精神落实到奉献的具体行动上，最有效的途径，就是自觉主动地在本职岗位上恪尽职守，尽职尽责，有一份光，发一份热。
奉献，不一定都是惊天动地的；奉献，有时只是举手之劳；奉献，需要我们每一个人的参与。
因此，弘扬奉献，就需要从我做起，从今天做起，从身边的小事做起，从尽职尽责做起，在尽职尽责中得到升华。
在尽职尽责中奉献，在奉献中尽职尽责，应该成为我们自觉的共同选择。
总之，教师是“人类灵魂的工程师”，我们要无愧于这一光荣的称号，心须努力教书育人，教书是手段，育人是目的，在以对学生，对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行教师的职业道德规范，处处为人师表，培养鲜明的个性心理品质，以自己模范的品行来教育和影响学生，才能为培养造就“四有”人才献出自己的聪明才智。
篇九：
张雪梅吴老师的儿童观和数学教育观研修日志
在爱与美的旋律中开启智慧人生
——“吴老师的儿童观”和“吴老师的儿童数学教育观”研修日志
XX年8月25日是一个难忘的日子，这一天我们吴正宪工作站兴隆分站的队员们早早的来到兴隆一中，齐聚在大礼堂，对“吴老师的儿童观”和“吴老师的儿童数学教育观”进行宣讲。
虽然在假期里，我们认真的做了各项准备工作，但真正面对全县的所有数学教师和主管数学的领导们进行宣讲，我们还是有些紧张。
当我们走上讲台，面对着大家的时候，心中更莫明的多了几分压力。
但是凭借着对于这两个学习内容在书本上和视频中的多次学习，我们还是较好的完成了宣讲任务。
从同伴身上我学到了许多宣讲的技巧、方法，李主任又对我们的表现做了肯定和指导，让我在增强了自信的同时还明确了努力的方向。
今天回忆起自己对吴老师儿童观的解读和同伴们的宣讲，心中还久久不能平静。
这次的宣讲，让我对“吴老师的儿童观”和“吴老师的儿童数学教育观”有了新的理解和认识。
下面就与大家分享一下我的心得。
一、真心热爱儿童，教有爱的数学。
没有爱就没有教育，热爱儿童是吴老师数学教育充满活力的不竭动力。
吴老师对孩子的爱是不掺水的，她能真正做到热爱每一个学生，包括那些学困生。
回放吴老师真心帮助学困生的镜头，真是不可计数。
当年轻的老师将“差生”拒之课堂之外；当家长向吴老师介绍自己的孩子将他说得一无是处时；当吴老师却发现在教室的一个角“千万别叫我，我肯定不会。
”的学生时，吴老师总是那样小心的呵护他们的心灵，给他们真
诚的帮助，让他们有在人前展示自己走向成功的机会，帮助他们建立起学习数学的自信，建立起做人的自信。
吴老师就是这样，在耕耘的过程中，抱着一颗上善若水的心，抛弃私心杂念，就像在花园里拔莠除草，让每一朵花都有其盛开的理由，让每一朵花都能明媚盛开。
她认为，教学的艺术，不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞；教师不要用无形的手扼杀学生的个性。
对
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