小学语文四年级复习词语表三篇.docx
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小学语文四年级复习词语表三篇
小学语文四年级复习词语表三篇
篇一：
小学语文四年级下册分类复习之词语表
1、洞庭、江南
2、玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断、水平如镜
3、浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁
5、维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解、缓缓驶过
7、尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴
9、旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄
11、蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八
13、沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转、不慌不忙、健康、罪恶、贡献、精通、经济、杂草丛生、聚精会神
15、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满、谢意、深情、征衣、凝固、、阿姨、模模糊糊
以防万一、断断续续、永驻人间
17、浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩
19、鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器
21、棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地阔、月明人静、白鹭
23蚕桑、耘田、箬笠
25、伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖住、宣布、固执、比萨城、胆大妄为、寻常、解答、容许、曾经、教授
27、花港、清澈见底、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑、境界、、赏心悦目、融为一体
29、纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力
31、火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏
归类复习 名言警句-
诚信名言：
-
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
——巴尔扎克-
走真直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿——高尔基-
爱国名言：
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
——列宁人类最高的道德是什么？
那就是爱国之心。
——（法）拿破仑和平名言：
-
鲜血不是甘露，用它灌溉的土地不会有好的收成。
——雨果-
武力正表现了人类的软弱。
——泰戈尔-
读书名言：
-
生活里没有书籍，就好像没有阳光。
——莎士比亚-
书是人类进步的阶梯——高尔基-
世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。
——海伦.凯勒-
除了爱，我一无所有——杏林子-
课外古诗：
-
描写山水风光的 王维：
《鹿柴》-
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
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《忆江南》白居易-
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
-
描写田园风光的：
四时田园杂兴（范成大）-
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
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课文内容复习-
第一单元：
-
《独坐敬亭山》李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。
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《望洞庭》刘禹锡：
字梦得，唐代文学家、哲学家。
与白居易并称“刘白”。
-
诗人以轻快地笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。
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《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀恋。
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《桂林山水》描写桂林水的特点是：
静、清、绿，桂林的水的特点是：
奇、秀、险。
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《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的过程。
先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点-
第二单元：
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《中彩那天》 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
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母亲的话是：
一个人只要活得诚实，有行用，就等于有了一大笔财富。
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《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。
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《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。
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《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
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《夜莺的歌声》一文写了歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗几个部分，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
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《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信，体会作者所表达的情感——反对战争，渴望和平。
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①但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
-
这句话的意思是说：
只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
-
②让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
-
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
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第五单元：
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《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。
这给故事所给予孩子们的真切的感受是：
盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。
-
①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
-
“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。
若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？
这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？
与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
-
②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
-
“张望”是向四周或远处看。
这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。
“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。
-
③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：
使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
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《生命生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
作者还表达了自己积极进取的人生态度：
一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
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《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。
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《乡村四月》翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。
第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。
“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。
-
《四时田园杂兴》作者是宋朝的范成大，诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。
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《渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。
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《两个铁球同时着地》一文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。
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使我们懂得了对权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
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《全神贯注》表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。
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《鱼游到了纸上》课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
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《纪昌学射》使我们懂得了无论学习什么技艺，都要从学习基本功入手。
学习要有恒心和毅力。
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《扁鹊治病》使我们懂得了防微杜渐，听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
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不能讳疾忌医，固执已见等道理。
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《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
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《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，故事告诉人们：
拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
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练习；-
改句子-
（１）问句改成陈述句：
-
１．不经过努力，学习能取得好成绩吗？
-
２．没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？
-
３．巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
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４．这朵花很好看，难道你可以摘了吗？
-
（２）缩句-
１．数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
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２．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
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３．一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
-
４．我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
-
５．国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
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６．我激动得流下晶莹的泪珠。
-
７．深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
-
小学语文四年级下册分类复习之修辞
比喻一般由三个部分组成：
被比喻的事物叫本体；作比喻的事物叫喻体；使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词
如：
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
句中的“叶子”是本体，“裙”是喻体，像是比喻词。
比喻又可以分为明喻、暗喻、借喻等三种基本类型。
那么怎么区分这三种类型呢？
（一）明喻，就是非常明显的比喻。
打这种比喻，比喻词也都是些能够明显表示比喻的字眼。
例如：
六月的天，就像孩子的脸，说变就变。
明喻一般用“正像”、“好像”、“像……一样”、“像……一般”、“仿佛……似的”、“好比”等比喻词把本体和喻体关联起来。
（二）暗喻，就是不明显的比喻。
这种比喻连接本体和喻体的字眼儿不是鲜明的比喻词，
例如：
那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
暗喻是用“是”、“变成”、“成了”等比喻词把本体和喻体关联起来，这种比喻不明显，所以才称它是暗喻。
（三）借喻打这种比喻时，本体和比喻词全不出现，直接把喻体借过来代替本体。
例如：
只剩下直的雨道……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千瀑布。
这里本体没有出现，也没有用比喻词，是直接借接喻体代替的，所以叫做借喻。
二、拟人。
拟人属于比拟的一种，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情，有动作。
把一些动植物和无生物给它一个人格化，使说话或作文更具体，更形象，更生动，更鲜明。
例如：
东风来了，春天的脚步近了。
拟人≠比拟，比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法，除了拟人还包括拟物。
例如：
1、（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
（拟人）
2、敌人夹着尾巴逃跑了。
（拟物）
莫把比拟和比喻混起来。
三、夸张夸张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
夸张有两种；一是尽量地把事情向高、大、壮、强、重……等方面伸张扩大；二是尽量地把它向低、小、坏、弱、轻、……等方面收敛缩小。
例如：
太阳刚一出来，地上已经着了火。
（扩大）
这个房间小得连转身也不可以。
（缩小）
四、排比排比，是把内容紧密关联。
结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上句子或短语接连说出来。
排比的语法结构基本一致，作用是可以加强语势使说话的语势贯通，把意思突出、深刻、有力地表达出来。
用来说理，能收到条理清楚，阐发透彻的效果。
例如：
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，
他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是美丽和宽广！
五、设问设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。
设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出，给人留下深刻的印象。
例如：
这是什么精神？
这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
六、反问反问，又叫反诘，是用疑问的形式来表达确是的意思，以加强语气。
反问是只问不答，答案寓于问句之中。
例如：
希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？
设问VS反问
设问不表示肯定什么或否定什么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。
例如：
现在我们要向外国学习，将来我们从落后转化为先进了，还要不要学呢？
那个时候，外国仍然有许多值得学习的好东西，我们仍然要向人家学习。
这有什么不好呢？
这几句话中，既用了设问（前一问），又用了反问（后一问）。
七、引用引用，是说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等。
运用引用修辞法，把名人锤炼成功了语言和确凿的史实，资料引用来说明问题，增强文章的说服力。
例如：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
八、对偶对偶，用结构相同，字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
运用对偶写出来的语句形式整齐美观，读起来节奏鲜明，音调铿锵，上口悦耳。
作用是突出地表现思想，自然地抒发情感，以增强语言的感染力。
对偶和排比有一些相似之处，各个分句的结构相似，但是两者还是不同的。
A对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。
对偶必须对称。
排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
B对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
例如：
学而不思则罔，思而不学则殆。
（对偶）
学而时习之，不亦乐乎；有朋自远方来，不亦说乎；人不知而不愠，不亦君子乎。
（排比）
修辞练习题
（一）指出下列一段话中使用的修辞方法
1、也妙，本来也算有点气魄的昆明湖，看起来只象一盆清水。
万寿山，佛香阁，不过是些点缀的盆景。
（ ）
2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（ ）
3、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
（ ）
4、你是革命第一，工作第一，他人第一，而有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。
（ ）
5、我想：
翻身农奴索朗阿爸，不正是一颗亮闪闪的夜明星吗？
（ ）
6、这种感情象红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
（ ）
7、桃树、杏树、梨树、，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。
（回环兼拟人、排比套比喻）
8、这就是文人学士究竟比不识字的奴才聪明，党国究竟比贾府高明，现在究竟比乾隆时候光明：
三明主义。
（ ）
9、春分刚刚过去，清明即将到来。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天：
让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧！
（ ）
10、足以纪念鲁迅的，是鲁迅自己的文章，自己的精神，自己的对于仇敌的认识与战斗。
（ ）
11、在血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向敌人弯腰。
竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在土里的竹根。
（ ）
12、风失去了雨前的野性，轻轻地抚摸着草根；水珠在草尖上闪光，象粒粒珍珠在闪耀；朵朵野花开得那么娇丽，红的似火，黄的似金……（ ）
13、于今，汉匈一家，情同兄弟，兄弟之间，不就要长命相知，天长地久吗？
（ ）
14、他品味着香醇的酒味，品味着众人的甜蜜的笑声，品味着新的生活。
（ ）
15、总理的轿车开动了，我们的心哪，跟着总理向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，周总理的音容笑貌，在我脑际萦绕；周总理的谆谆教诲，在我心中回响。
（ ）
16、真正的铜墙铁壁是什么？
是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。
（ ）
17、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（ ）
（二）、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法，你知道吗？
1、
（1）湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。
（ ）
（2）春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。
（ ）
（3）这种像棉团似的云是什么？
哦，原来是积雨云。
（ ）
（4）是的，这里是落叶松的海洋。
看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？
那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。
在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是海边的浪花吗？
（ ）
（5）海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。
（ ）
（6）每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？
（ ）
2、非比喻的是（ ）
A、石拱桥的桥洞象虹。
B、小李象过去那样尊敬老师。
C、他象要发火了。
D、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
3、拟人的是（）
A“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。
B、春风温柔地抚摸着你。
4、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）
A．什么是路?
就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
——什么是路?
作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。
B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民……
——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
C．黑龙江人常说。
这里的土，插根筷子都会发芽。
——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。
——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。
5、选出修辞分析正确的一项：
（）
老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗?
A、夸张、设问B、比喻、设问C、夸张、反问D、比喻、反问
6、选出下边不是对偶句的一项：
（）
A、北通巫峡，南极潇湘B、朝晖夕阴，气象万千C、衔远山，吞长江D、日星隐耀，山岳潜形
7、下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。
（）
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
A夸张、对偶、比喻B对偶、比喻、拟人
C夸张、对偶、拟人D对偶、比喻、排比
8、没有使用比喻修辞方法的是：
（）
A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
D海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
9、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：
（ ）
①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?
是我们劳动群众。
③当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。
④我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A明喻设问对比对偶 B对比设问对偶明喻C对偶设问对比明喻 D对偶对比设问明喻
10、指出下列各句所用的修辞方法。
A太阳刚一出来，地上已经像下了火。
（）
B黄家就是鬼门关。
（ ）
C有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（）
新课标人教版小学语文四年级下册期末复习题
第一部分：
基础知识积累与运用（35分）
一、看拼音，写词语。
（6分）
wānyān yúchǔn xīshēng gānzàng dǎn dà wàng wéi
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
二、找出错别字画上“ ”，改正后写进括号里。
（2分）
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到嶂得物就反射回来，显示在莹光屏上。
（ ）（ ）（ ）
三、多音字组词。
（2分）
juàn（ ）（ ） sāi（ ）（ ）
卷 juǎn（ ）（ ） 塞 sài（ ）（ ）
四、组词。
（3分）
抗（ ） 脏（ ） 饶（ ）
坑（ ） 服（ ） 绕（ ）
五、在括号里填上合适的词语。
（3分）
（ ）的校园 （ ）地作业 （ ）的家庭
六、按要求仿写句子。
（4分
1、牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。
2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。
七、不改变意思，将句子换个说法。
（4分）
1、这不是伟大的奇观么？
2、那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？
3、英勇的黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。
八、修改病句。
（4分）
1、火药时我国的四大发明。
2、看了这部电影，留下了深刻的印象。
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