新概念一册教学重难点.docx
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新概念一册教学重难点
新概念一册教学重难点
教学重难点（新概念一）
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
1,Excuseme1,灵活运用句型:
Isthisyour…?
1,句型:
Isthisyour…?
2,Isthisyour…?
2，pardon和excuseme的用法2,Yes一词在不同语调中的灵活运
1-23，I和me（学生往往分不清主格和宾格）。
用
4，看第二课的图片说英语3，[θ]和[ð]两个音
3,Sorry,sir.1,巩固句型:
Isthisyour…?
1，区分excuseme和sorry
4,Isthisyour…?
2，新句型:
My____,please.2,Isthisit?
中it的用法
Thisis（not）____.3-43，[f]和[v]两个音教Here’s…4,Here’s...和Thisis的区3，numberfive（注意名词和数词的顺序）别学5，nicetomeet1,第五课掌握he,she的用法，第六课掌握it的用法1，国籍的拼读you2，了解一些常见国籍的拼读2，He与she的运用任6,Whatmakeis3，Thisis用法的进一步学习（介绍他人）3，It的用法5-6it?
4，nicetomeetyou.4，认知选择疑问句以及回答务
5，认知汽车的品牌
6，熟悉选择疑问句的回答。
及
7,Areyoua1,重点句型:
1,国籍和职业
teacher?
要Areyou…?
/What’syourjob?
2，Be动词am和is的掌握
8,What’syourI’m…（介绍自己:
名字，国籍以及职业等）7-83，he,she以及其形容词性物主代job?
求2,不定冠词的用法词
3，Iam的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）4，不定冠词a,an
9,Howareyou1,如何与熟人打招呼与道别1，[θ]，[f]和[v]再次巩固和复习today?
2，如何问候他人[θ]和[s]音的区别10,Lookat…3，nicetoseeyou与nicetomeetyou的区别与联系9-102，熟悉和掌握反义词并用于描述4，第三人称代词与be动词的缩写
事物
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
1
11,Isthisyour1,Whose______isthat/this?
句型的掌握1，Whose的用法
shirt?
2，掌握带形容词性物主代词的Thisis..句型。
2，区分所有格和is的缩写形式11-1212,Whoseis3，所有格的认知和掌握3，单数形容词性物主代词和所有this/that…?
4，hereyouare的灵活运用格
13,Anewdress1,掌握Whatcolor’s________?
句型以及回答。
1，英文中用斜体表强调
14,Whatcolor’s2，掌握一些常见颜色2，用所学颜色描述事物
your?
13-143,学习hereitis并复习hereyouare3，所有格及其代词形式教
4，And连接两个动词的用法
5，了解same的用法学
15,Your1,Isthisyour…?
的复数形式Aretheseyour…?
1，颜色与复数名词的结合运用
passports,please任2,名词变复数规则的初步认知和掌握2，Areyou…?
复数意义的理解
16,Areyou…?
15-163，继续巩固不定冠词的用法3，复数名词后缀es的读音规则务4，基本颜色的巩固
5，Be动词复数are
及17,Howdoyou1,如何用英语介绍多个人。
1，人名的认读。
do?
2，掌握Howdoyoudo?
的意思以及如何回答2，看人名辨别其性别要18,Whatare17-183，Whataretheirjobs?
（复习L7单数句型）3，名词复数不规则变化的形和音theirjobs?
4，可数名词复数的不规则变化的变化。
求5，人称代词的单复数的掌握其运用。
19,Tiredand1,掌握句型:
What’sthematter?
1，读懂课文中的幽默
thirsty.2,用于形容词描述物体。
2，Be动词与非人称代词的结合是
20,Lookatthem.3，掌握Be动词amisare的用法。
用什么形式。
（尽量从语感着19-204，顺口溜:
我用am，你用are;is连着他、她、它。
手）
使学生掌握
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
21,Which1,掌握givesbsth.（单数）1，人称代词:
形容词性物主代词教
book,2,掌握用one来代指前面提到的事物。
和宾格的区别。
21-2222,Give3，学习疑问代词Which，复习what,who&whose.2，one的用法学me/him/hera…4,掌握人称代词宾格及其用法3，形容词修饰one的位置
2
22,Which任1,掌握givesbsth.（复数）1，人称代词:
形容词性物主代词
glasses?
2，指示代词this，that以及其复数形式和宾格的区别。
23,Giveme/务23-243，掌握用ones来代指前面提到的双数事物。
2，介词短语修饰one的位置him/hersome…
及
25,Mrs.Smith’s1,掌握therebe存在句型。
1，冠词a&the要Kitchen.2，掌握方位介词in&on.的用法2,用therebe句型描述教室（单26,Whereisit?
25-263，熟悉一些固定搭配和词组:
ontheright/left数）求Inthemiddleof….
4,掌握定冠词和不定冠词
27,Mrs.Smith’s1,掌握therebe存在句型的复数形式的用法。
1，学会从空间概念来理解25和27
livingroom.2，some和any分别用在肯定和疑问句中。
课，直至背诵。
26,Whereare27-283，用therebe句型对比单数名词和复数名词的区别2，接介词短语时Be动词数的变化they?
29,comein,Amy1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13和L21）1，turnon/off与shut/open的
30,WhatmustI2，学习make动词的用法，复习名词的用法（L6）区别（前者多用于电器）
do,3，初步了解情态动词must。
2，empty/clean/shut/open等词29-304，通过L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的不同词性（词形相同）
的结合
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
41,Penny’sbag1，数量词的学习。
1,可数名词与不可数名词的区分教
42,Isthere2，不可数名词与相应数量词的搭配2，数量词的学习
a/any…in/on学41-423，不定冠词修饰可数名词，any和some修饰不可数名词3，不可数名词一半和1/4的表达that…?
的用法。
法，特别是aquarterofapound
任4，Therebe句型的疑问形式（复习L25-L28）of的朗读和记忆。
3
43,Hurryup1,情态动词can的用法1，some和any的用法
44,Arethere务2，any和some修饰不可数名词和可数名词复数。
2，表结果的两个动词:
see&find
any…?
43-443，巩固和掌握Therebe句型的疑问形式3，总结make的所有用法:
L6，Isthereany…?
及L29，L37，L43
要45,theboss’s1,canyou…?
句型的熟练掌握1，boss’s中’s的发音letter.2，所有格的复习。
2，复习介词for再哪些课文中出求46,canyou…?
45-463，连词but一词表转折意义。
现过。
3，Can与不同人称结合是数保持
不变
47,acupof1,理解和掌握doyoulike..?
和doyouwant..?
并正确回答1，所学全部介词的的掌握
coffee2，所学全部介词的复习2，序数词的变化规律
48,Doyoulike?
47-483，序数词1-12的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词3，可数名词与不可数名词Doyouwant…?
4，如何把like和want用于同一句子中
49,Atthe1,一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。
1，一般现在时第三人称单数的理
butcher’s.2，认知atthe________’s句型，在L67课重点讲解解,本课掌握第三人称中的人。
50,Helikes…3，重新讲解some和any的用法2，either与too的用法49-50Hedoesn’t4，口语句型:
totellyouthetruth.3，some用于疑问句中的特殊情况。
like…5，选择疑问句的语调及其的回答。
4，be动词，情态动词和助动词混
6，继续学习序数词13-24，总结规律。
合出现情况，如何区分和使用
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
51,apleasant1,1-12月份，四个季节和一些天气相关的词汇的掌握1，like在此课的不同词性。
注意教
climate.2，句型:
what’s_____likein..?
与L47课like的区别。
52,WhatWheredoyou/theycomefrom?
2，国家和国籍的认读，部分要求学51-52nationalityareWhatnationalityarethey,四会。
they?
任3,be动词与助动词do的区别3，一般现在时中各人称数的变
4，国家和国籍化。
4
53,aninteresting务1，句型Which_____doyoulikebest?
1，第三人称单数的疑问形式，注
climate2,单个物体看作第三人称单数的情况。
意助动词的用于。
54,what及53-543，国家和国籍2，国家和国籍的认读，部分要求nationalityare4，东南西北的运用四会。
they?
要3，适当介绍各国文化
55,theSawyer1,总结第三人称单数动词加后缀的情况1，副词前面不能有介词。
求family2，一天中各个时间段的理解和掌握2，Home在此课中的两种词性
56,whatdothey55-563，重点词汇:
arrive，home，together，usually3，时间副词的理解usuallydo?
4，某某一家的表达方式
57,anunusual1,会提问时间并知道整点回答1，一般现在时与现在进行时两种
day2，一般现在时与现在进行时的对比，理解两种时态的不时态不同时间词的对比。
58,what’sthe57-58同含义。
2，Inthemorning和thismorningtime?
3，复习it的不同用法，指时间，天气等等的含义以及配合不同时态。
4，乘坐交通工具用by（步行onfoot）3，词课的begoingto不表将来
59,isthatall?
1，句型:
Isthatall?
Whatelsedoyouwant?
1，以o结尾的可数名词变复数
60,what’sthe2,可数名词与不可数名词的混用，数量词?
有生命加—es?
无生命+s
time?
3，学习主格Iwethey以及复习其对应宾格2，可数名词与不可数名词的区分59-604，熟练掌握提问时间并知道整点回答3，最后一句的幽默。
（文化）
5，可数名词复数的变化部分规律
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
61,abadcold1,掌握一些基本句型1，系动词，表语等概念教62,What’sthe2，look/feel做系动词的用法2，News为不可数名词matterwith3，学习情态动词must（L29）复习can3，havea/an_疾病_等句型，在学61-62them?
4，常见疾病单词的四会，measles和mumps前不加冠词Whatmustthey5，Have与疾病的搭配情况4，情态动词与第三人称单数相遇任do?
6，Have的第三人称单数形式has的情况务63,Thank1，认知比较级（不要求掌握）1，Keep+宾语+宾补
you,doctor.2，For加时间段的用法2，Don’t和mustn’t的理解
64,Don’t及63-643，重点词汇:
remain，yet，for，about，keep等3，人称互换Youmust…4，掌握在一般现在时中，人称互换时注意数的变化
要
5
65Notababy1,非整点时间的表达，注意用介词past和to在时间中的1，thekeytothefrontdoor中的to66,What’sthe求表达。
不能用of取代。
time?
2，如何询问并表达自己的年龄。
2，come/be/gethome等不同意思65-663，掌握反身代词的拼读，并知道如何用用在enjoyoneself的理解
句型中。
3，非整点时间的表达
4，掌握介词at,in和from的用法
67,Theweekend1，在be动词范围内表达过去的事情，侧重was的训练1，理解atthe_______’s.句型中省68,What’sthe2，atthe_______’s.句型的掌握。
略的部分。
time?
67-683，周一到周日单词的四会2，冠词the在本课中的用法。
4，重点词汇:
absent，spend3，介词on用于日期和星期前。
5，了解否定疑问句形式的感叹句
69,thecarrace1,therebe句型用于过去时中1，on用于日期前，in用于月份年70,Whenwere2，hundred表示确数和不确数的表达法。
份前。
theythere?
3，掌握时间介词at，on，in和地点介词at，in2，“其他5辆车”用英语如何表69-704，在be动词范围内表达过去的事情，侧重were的训练达。
5，重要短语:
intherace/attherace/onthewayto…3，Atthedairy后面没有’s
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
71,He’sawful1,动词过去式变化的一般规则1，助动词did后动词用原形，不教72,whendid2，复习:
What’s________like?
句型。
（此文问人）能再加ed。
you…?
71-723，掌握助动词did的用法。
2，理解Hedidn’tdohis学
4，掌握一些表示过去的时间词。
homework句中两个do的不同意
思。
任
73,thewayto1，掌握一些常用不规则动词过去式的变化。
1,形容词变副词的一般规律。
KingStreet.务2，短语动词的学习。
2，副词用于修饰动词的情况。
74,Whatdid73-743，副词修饰动词的用法。
3，不规则动词过去式theydo?
及4，认知并区分直接引语和描述性语言。
6
75,Uncomfortab要1,一般现在时和一般过去时的理解和区分。
1，一般现在时与一般过去时两种
leshoes.2，be动词和look后接表语的固化。
时态的理解，以及其动词形式
76,Whendid求75-763，shoes作为复数概念的理解的变化。
you…?
4，ago所构成表过去的时间词2，对过去时间的提问和回答。
5，I’mafraid后接句子
77,terrible1,多个时间词同时出现的基本顺序。
1，总结时间介词at,in,on的用法
toothache.2，回顾表时间的介词。
2，时间状语的转换。
78,Whendid77-783，带情态动词的否定疑问句。
you…?
4，强化情态动词can和must。
79,Carol’s1,再次强化对可数名词和不可数名词的区分，并配以不1，havegot在肯定句和否定句中
shoppinglist.同的修饰词。
的变化。
80,Imustgoto2，havegot代替have的用法。
2，可数和不可数名词的区分。
79-80the…3，连词and和or的用法。
3，Atall在否定句中的强调作用。
4，Haven’tgotmuch/any在意义上的区别。
5，Many,much,alotof修饰名词的情况
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
81,roastbeef1,have后接名词或名词短语的用法1，三餐前不能用冠词，但一顿饭
andpotatoes.教2，对带有have不同时态问句的回答。
前要用a。
81-8282,Ihad…3，用具体动词代替have是时态必须保持不变。
2，能找出have具体意思的对应学词。
83,Goingon1,认识和理解现在完成时的构成和用法。
（本课重点讲第1，现在完成时和一般过去时的区任holiday.一种用法）别。
84,Haveyou83-842，现在完成时疑问句和否定句变化。
2，have作助动词和实义动词的区务had…?
3，掌握现在完成时中第三人称单数助动词has。
别。
及
85,Parisinthe1,掌握havebeento句型，并注意后接副词的情况。
1，规则动词过去式和过去分词的spring.2，过去分词规律的讲解，列出文中不规则动词的过去时理解。
要86,Whathave85-86和过去分词。
2，Never表否定的理解。
youdone?
3，现在完成时和一般过去时的灵活理解。
求
7
87,Acarcrash.1,疑问句否定形式的用法。
1，重点词组的运用:
havealookat/88.Haveyou…workon/totellyouthetruth.2，trytodosth…
yet?
2，Itwasmycar意思的理解以及87-883,不规则动词过去式和过去分词的拼写和认读。
（过去
was一词要重读。
式和过去分词形式一样）
4，already和yet的用法。
89,Forsale1，Ibelievethat后接宾语从句。
1，for接时间段用于现在完成时90,Have2，Howlong和howmuch等复合疑问词的理解和运用。
的情况。
Since+时间点。
you…yet?
3，现在完成时的第二种用法:
表示开始于过去并持续到2，动词原形、过去式、过去分词89-90现在的动作。
（复习第一种用法）都一样和都不一样的拼读。
理
4，掌握MayI…?
句型。
同时复习can,must等情态动词解Hecuthimself一句的时态。
5，Haveyou…yet?
句型的固化
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
91,PoorIan1,一般将来时的认知和理解1，No,hedidn’twanttoleave92,When2，begoingto句型和一般将来时的区别一句no一词的理解和翻译will…?
3，moveintothehouse=movein2，一般过去式变一般将来时动词91-924，掌握一些常用表将来的时间词的还原，尤其是不规则动词。
5，总结Ithink/believe,I’mafraid等后接句子的教
情况
93,Ournew1，掌握一般现在时，一般过去式和一般将来时的区别，1，熟悉一些西方国家的首都，并学neighbor.并能用这三种时态描述日常生活。
通过其标志性建筑认出该城市94,Whendid93-942,掌握以上三种时态中常用的时间副词。
或国家。
任you/willyougo3，认知并掌握部分国家及其首都的拼读。
2，时态之间的转换to…?
务
95,Tickets,1,将来时与时间点的结合。
（小时/分钟）1，in+时间段表将来的用法。
please.及2，巩固时间的表达法，特别注意after和to2，hadbetter与情态动词must之96,What’sthe95-963，掌握hadbetter的用法。
间的互换。
exacttime?
要4，Infivehours’time意义的理解。
3，ago时间短语与in+时间段所
跟时态。
求97,Asmallblue1,名词性物主代词的认知，并注意与形容词性物主代词的1，hasgot缩写形式与is缩写形case区分与联系。
式的区分。
98,Whoseisit?
97-982，belongto与名词性物主代词之间的互换。
2，代词的理解和掌握:
特别是名Whosearethey?
3，hasgot的缩写情况。
词性物主代词和宾格。
4，学会简单的描述物品
8
99，Ow1,总结Ithink/I’msure/sorry/afraid等后接句子的情况。
1，Let后接不带to的动词不定100，He/She2，理解直接引语和间接引语，本课学习间接引语前加引式。
saysthat…导词that的情况。
2，不同时态的混合使用。
99-100Theysay…3，掌握用间接引语回答问题。
项目第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点内容
Acardfrom1,在上两课的基础上再次认识直接引语和间接引语。
并1，间接引语中省略引导词that的Jimmy初步掌握把直接引语变化成间接引语。
情况。
101He/shesays…2，掌握反意疑问句的构成。
注意助动词的把握。
2，间接引语中人称代词的变化102Theysay…3，理解本课的间接引语中省略引导词that的情况。
TheFrenchtest1,掌握How’s___?
句型用来询问人，也可以用来询问事1,paper一词做试
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